大学生闲暇生活的调查报告(正式版)
大学生闲暇时间支配调查社会实践报告
大学生闲暇时间支配调查社会实践报告你知道大学生到底是怎么过闲暇时间的吗？问起这个问题，估计很多人都会觉得不难回答，大家肯定会想到打游戏、追剧、上网等等。
但如果真的去问一些在校大学生他们平时是怎么安排自己空闲时间的，你可能会大吃一惊。
说实话，这个话题蛮有意思的，简直像是打开了一个大学生活的“百宝箱”，你永远也不知道里面会有什么惊喜。
要是你也好奇的话，那就跟我一块儿看看吧。
我们做了一项关于大学生闲暇时间支配的调查，走访了不少学校里的同学。
老实说，一开始我还真没太在意这个话题，大家都忙得跟陀螺似的，闲暇时间哪能有什么规律呢？不过，当我开始一一了解他们的生活方式时，才发现，每个人的闲暇时间，都有一番自己的“小天地”。
有的同学一有空就窝在宿舍，戴上耳机，打个五六个小时的游戏，完全不顾外面的世界；有的同学则在宿舍里一边刷剧一边做些手工，乐此不疲，像是生活中的“全能选手”；更有一些同学，把空余的时间用来兼职、做兼职，还顺便攒点钱。
说到这里你可能觉得，大学生的闲暇时间似乎都挺有规律的，反正都是娱乐啊休闲之类的。
但是别急，事情远没有这么简单。
就像我接下来调查的那几个同学，他们的空闲时间分配简直让人目瞪口呆。
举个例子，我碰到一位工科男生，他告诉我自己除了上课，几乎所有时间都用来学习专业课。
每天晚上，大家都去操场打球，他却一个人钻进图书馆，埋头苦读。
这不禁让我想起了“书呆子”这个词，哈哈，虽然有点戏谑，但他自己也觉得很正常。
因为他觉得，大学的每一分每一秒，都是宝贵的学习时光。
他说得有道理，我也不好多说什么，只好点头表示理解。
不是每个人都像他那样把时间分配得这么严格。
大部分同学的闲暇时间还是会选择放松自己，追求个人兴趣。
比如有个女生，每天上完课后就去健身房锻炼，保持身材。
她告诉我：“你看现在大家都很注重健康嘛，运动不仅能放松大脑，还能让身心愉悦。
”她的话让我想起一句话：“身体是革命的本钱。
”不过，她的健身之路可不简单，起初坚持不下来，后来她自己总结出经验：“做任何事都要持之以恒，哪怕一天只能动三十分钟，时间长了就能看到效果。
大学生业余时间调查报告
大学生业余时间调查报告汇报人：2024-01-04•引言•大学生业余时间现状•大学生业余时间使用的影响因素目录•大学生业余时间使用的建议与对策•结论01引言大学生业余时间的利用情况对个人成长和未来发展具有重要影响随着科技的发展和社交媒体的普及，大学生业余时间的利用方式和内容也在不断变化当前社会对大学生业余时间的关注度越来越高，但相关研究仍较为缺乏研究背景了解大学生业余时间利用的现状和特点分析影响大学生业余时间利用的因素探讨大学生业余时间利用对个人成长和未来发展的影响为大学生合理利用业余时间提供建议和指导01020304研究目的02大学生业余时间现状大部分大学生拥有充足的业余时间总结词根据调查显示，超过80%的大学生每天拥有超过4小时的业余时间。
其中，约40%的学生每天有6小时以上的业余时间。
详细描述业余时间长度业余时间活动类型休闲娱乐是主要的活动类型详细描述在业余时间，大部分学生选择进行休闲娱乐活动，如看电影、玩游戏、逛街等。
此外，也有一部分学生会选择进行学习、阅读或参加社团活动。
总结词大学生的业余时间利用效率普遍较低详细描述调查显示，仅有约20%的学生能够有效地利用业余时间进行学习或提升自己的能力。
大部分学生的业余时间主要用于休闲娱乐，但也有一部分学生表示自己的业余时间被浪费了。
业余时间利用效率03大学生业余时间使用的影响因素个人因素兴趣爱好个人的兴趣爱好对业余时间的安排有显著影响。
喜欢阅读、运动、音乐、绘画等不同活动的学生，其业余时间的使用会有所不同。
性格特点性格外向的学生可能更倾向于参加社交活动，而性格内向的学生则可能更喜欢独处，进行阅读或思考。
自我管理能力自我管理能力较强的学生，能够更好地规划自己的业余时间，更有效地进行学习和休息。
学校的学术氛围、社团活动和学生组织等，都会影响学生的业余时间安排。
学校氛围家庭环境同辈群体家庭的支持和期望，以及家庭成员的业余时间安排，也会对学生的业余时间使用产生影响。
大学课余生活调查报告
大学课余生活调查报告
随着大学生活的步入，课余生活成为了大学生们的重要组成部分。
为了深入了解大学生们的课余生活现状，我们进行了一项调查，以下是调查报告的详细内容。
调查对象，大学生。
调查时间，2021年9月1日至9月30日。
调查地点，各大学校园。
调查内容：
1. 课余时间的利用方式。
调查结果显示，大部分大学生在课余时间选择了多种多样的方式来进行利用。
其中，有高比例的学生选择了参加社团活动、参加体育锻炼、自习、社交、旅行等方式来度过课余时间。
这些方式不仅能够帮助大学生们放松身心，还能够提高他们的综合素质和能力。
2. 课余时间的消费水平。
调查结果显示，大学生在课余时间的消费水平相对较低。
大部分学生会选择一些经济实惠的方式来进行消费，比如自己做饭、自己洗衣服、自己打扫卫生等。
同时，也有一些学生会选择外出就餐、购物等方式来进行消费，但是总体消费水平并不高。
3. 课余时间的心理状态。
调查结果显示，大学生在课余时间的心理状态普遍较为放松。
他们在课余时间会选择一些自己感兴趣的事情来进行，比如看书、听音乐、看电影等。
这些活动可以帮助他们缓解学习压力，保持良好的心理状态。
结论：
通过以上调查内容，我们可以得出结论，大学生在课余时间的生活状态总体较
为丰富多彩，他们会选择各种方式来进行利用，而且大部分学生的消费水平并不高，心理状态也较为放松。
因此，我们可以看到，大学生们在课余时间的生活状态总体是比较健康和积极的。
调查报告结束。
关于大学生课余时间利用调查报告3篇
关于大学生课余时间利用调查报告3篇大学生自由支配的时间较多,如何合理地利用充沛的课余时间已经成为现在许多大学生必须解决的问题。
本文是店铺为大家整理的关于大学生课余时间的利用调查报告，仅供参考。
关于大学生课余时间利用调查报告一：目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。
为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。
因此我们小组在2011年5月25日至6月5日对西华师范大学(新区)的在校学生关于大学生课余时间的利用情况进行了问卷抽样调查，这样抽样随机调查，工作量变小，整理分析简单方便，信息也相对真实可靠，更加准确地反映了我校本科生安排课余时间的全貌。
一、前言自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。
引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。
在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论;在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。
因此，我们09级五班第一小组5名成员分别在2011年5月25日到6月5日十天时间内，对于西华师范大学(新区)的全体学生关于大学生课余时间的利用情况以问卷的形式进行了随机抽样调查。
问卷共120份，其中有20份为备份，100份作为统计材料，并分工合作录入原始数据，做出各题选项所占的百分比及柱状图，直观的反映出大学生课余时间利用情况。
该调查报告主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策与建议，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。
大学生课余时间安排的调查报告3篇
大学生课余时间安排的调查报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于大学生课余时间利用调查报告3篇(完整版)
关于大学生课余时间利用调查报告3篇关于大学生课余时间利用调查报告3篇关于大学生课余时间利用调查报告一：目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。
为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。
因此我们小组在201X年5月25日至6月5日对西华师范大学)A、有，而且做了B、经常想，可是做不到C、有时会想D、从没想过12、您认为课余时间对您有何影响A、让您有更多的时间B、增进你和同学之间的友谊C、让你有更多的时间阅读你喜欢的书籍D、参加一些课外活动增强你的能力E、做自己想做的事F、无所事事13、您认为大学生应该怎样安排自己的课余时间才算合理?请简单写写您的看法。
第二部分一、调查存在问题调查样本容量偏小，不具有十分广泛的代表性。
调查对象中大一，大二人数较多，大三人数较少;物流管理学院学生居多，其他院系同学少;故主要对大一，大二进行分析，且调查结果不侧重对年级的分析。
二、调查情况分析调查表明，约有81.9%的学生认为目前他们的业余时间使用存在一些问题，只有7.2%的同学没有发觉其中有问题或问题很少，可以忽略。
最终发现这些问题主要有以下几个方面：第一，目标不明确，茫然无所适从;第二，不会合理安排学习和娱乐的时间;第三，不够珍惜时间，时间使用效率不高;第四，对业余时间没有计划性，容易随心所欲;第五，自制力差，易受外界诱惑的干扰而打乱原有计划;第六，还有一部分同学在问卷中写到沉迷于网络、谈恋爱、逛街、周围没有形成珍惜时间的氛围等。
针对大学生学生在业余时间使用方面存在的问题，我们调查小组对在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的必要性进行了调查。
结果显示，认为有必要在学校教育中开展时间使用方面的专门指导的学生占总人数的68.5%，认为不太必要和根本不必要的占10%，持中立态度的占20%。
大学生课余时间安排的调查报告7篇
大学生课余时间安排的调查报告7篇大学生课余时间安排的调查报告1一、导言大学是人生最美妙的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的抱负的场所。
并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的冲突，合理安排课余生活时间。
为了进一步了解大学生如何处理协调学习、生活、社会活动间的冲突，帮忙大学生合理有序的安排自己的课余生活，使学习与实践的时间安排到达最强化。
通过对课余生活状况的描述分析，为广阔师生供应一个客观结果，盼望能对大学生有所启迪。
为了调查的全面性和精确性，我们对男32名女68名大学生进展了调查，其中大一男生有14名，大一女生30名，大二男生有18名，大二女生有38名。
其中男生的课余生活主要用于体育熬炼、上网、参见社团活动、谈恋爱，并且是大一男生多于大二男生。
而女生的课余生活主要用于上网、兼职、学习、参与社团活动，大一和大二女生活动人数不相上下。
从这些状况来看。
可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。
“参与各种团体学生会工作活动”、“学习”、“上网”三项是大学生课余时间参与的主要活动形式。
调查发觉，由于生理上的差异，男生偏爱体育活动熬炼，女生较爱学习。
我们还对大学生对课余时间利用满足程度做了分析，有36.3%的人对自己课余时间的利用感到满足，有43.8%的人较满足，有19.9%的人不满足。
这充分说明大局部大学生对自己课余时间的利用状况满足，有65%的大学生对将来课余时间利用有信念有向往，但还有35%的大学生没有信念和向往。
并且我们还对许多高校也进展了调查。
例如，通过对沈阳工程学院大学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况、大学生对待课余时间的状况以及课余生活对大学生的影响状况等课余生活状况有了一个初步的了解，并对不同性别、不同年级、不同时间的大学生的课余生活及大学生在课余生活上的主观想法与实际行动之间进展了比照分析。
同时通过上述的课余生活状况和比照分析发觉目前大学生课余生活所存在一些诸如课余生活安排盲目、对课余生活的熟悉及评价不正确、课余生活对大学生的负面影响大于正面影响等问题，并从主观和客观两个方面分析产生大学生课余生活问题的因素。
大学生业余时间安排的调查报告
大学生业余时间安排的调查报告第一篇：大学生业余时间安排的调查报告大学生业余时间安排的调查报告为了了解在校大学生业余时间安排的情况，进而把握在校大学生的业余生活的状况，我们小组进行了一项大学生业余时间安排的调查。
本次调查是昆明学院文秘2班进行的，发出23份，收回23份（主要针对本班25—48号的同学）。
一、调查情况分析23名同学中，除节假日外60%的同学每天拥有3—5小时的业余时间，70%的同学对业余时间偶尔做计划，20%的同学有计划，但难于完成。
45%的大学业余时间过得忙碌却不知道在忙什么，还有10%的同学认为自己的大学过得糟糕透了，75%的同学对现在的生活状况的满意程度为一般。
80%的同学认为现在时间的分配对自己进入社会有影响，85%的同学的业余时间主要从事于娱乐活动（玩游戏，上网，睡觉，逛街，闲聊）40%的同学认为业余时间已经足够，40%的同学认为太多了而不知道要怎么利用、55%的同学只在有作业或考试前安排自习，50%的同学认为应该用部分的业余时间来安排学习，但不应占用过多，60%的同学在业余时间上网的主要目的是娱乐；参加测试的同学的参加学校社团或者学生会的时间平均在20%以下；70%的同学偶尔感到空虚；50%的同学有积极向上的人生观；30%的同学安于现状，大多数同学认为在大学的业余时间中，应该花50%的时间来学习，30%来实践，20%来娱乐；他们认为大学业余时间学习会更有意义。
二、原因分析在日常生活中，同学们每日的睡觉时间约为8小时，在业余时间里，32%习惯“随大流”，不能按照自己的计划进行，经常是看到别人在做什么自己也开始做什么。
我们觉得这些学生对课余时间的利用随意性较强，大多没有更为科学合理的长远目标，如果这是一种普遍现象的话，说明我校大学校不能充分合理地安排业余时间。
1、社会原因的影响大学生的人生观、世界观、价值观都发生了很大的变化，他们的生活都趋向于多元化2、个人文化素质的影响3、电子技术发展的原因随着经济的发展，科技的发达，特别是电子技术的迅速发展，网络电视等成为了引导学生会的主要信息媒介我的亲身经历三、时间安排不当的影响1、放松了学习，养成了懒惰的习惯2、养成了不良的消费习惯四、我们的意见1、大学生应该了解社会的发展趋势，加深对事物的认识2、多做有益身心的活动，增进课外知识3、明确个人目标，学会安排自己的时间4、大学生对于业余生活应该有明确的规划，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。
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淮北师范大学大学生闲暇生活问卷调查报告淮师大：10思政2011年12月大学生闲暇生活问卷调查报告王博祥、黄雅琪、王贤友、何木平、李晓宇(政法学院2010级思想政治教育专业）一、引言目前，我国大学生拥有充裕的闲暇时间，闲暇生活成为大学生活不可缺少的重要组成部分。
闲暇生活是大学生活不可缺少的重要组成部分，关注大学生的闲暇生活及开展闲暇教育不仅是大学生发展的需要，也是社会发展的需要。
大学生正处于身心发展，道德观、人生观、价值观形成的关键时期，求知欲强、思维活跃、思想开放、善于接受新生事物、可塑性强，大量的闲暇对于尚不成熟的大学生而言是一把双刃剑，健康向上的闲暇生活可以提升大学生的生活质量，促进大学生的个性成熟、人格完善及创新精神和能力的培养；反之，庸俗、消极的闲暇生活则可能损害大学生的身心健康，甚至形成反社会人格，引发犯罪等严重社会问题。
闲暇生活质量的高低，不仅影响到学生能否完整、全面、健康地发展自我，影响到大学生的生活表现、生活品质，而且会影响到未来社会的进步与发展。
绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。
然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。
关注大学生的闲暇生活及其教育不仅是大学生自身发展的需要，也是社会发展的需要。
为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化，本文在对大学生闲暇生活状况调查的基础上，着重对不同性别、不同年级、不同院系的大学生的闲暇生活进行差异性分析，进而有针对性地对大学生的闲暇教育提出建议。
为此我们进行了一次问卷调查。
二、研究思路“闲暇”一词源于拉丁语“L icere”。
它具有多种含义，在不同的历史时期不同的社会环境下，人们的闲暇生活方式不同，人们对闲暇的理解与定义自然也就不同。
美国学者杰弗瑞·戈比把有关闲暇的种种定义进行了归纳，发现它们经常出现在四种基本语境之中，分别是时间、活动、存在方式和心态。
德克尔森认为，闲暇一词主要有三种用法：闲暇时间、闲暇活动、在休闲活动中的人的闲适的“精神状态”。
但无论是“四分法”还是“三分法”，闲暇时间、闲暇活动和闲暇心态是研究和定义闲暇的主要内容。
从时间角度考察，“闲暇”可以被定义为工作及满足生理需要以外的时间，这一段时间通常被称为“自由时间”或“闲暇时间”。
从活动角度考察，“闲暇”可以被定义为人在工作及满足生理需求时间之余，自由愉快地进行的各种活动。
它可以是休息，可以是自娱，可以是非功利性的增长知识、提高技能，也可以是对社团活动的主动参与。
从心理状态角度考察，“闲暇”被界定为一种自由自在的存在状态或开放的心灵感受。
综合各种定义，我们认为，构成人类闲暇的最基本的三大因素是闲暇时间、闲暇活动和闲暇心态。
现在关于闲暇有两个角度进行界定：（1)闲暇作为时间，是指一种由个人自由支配的时间过程。
（2)闲暇作为一种活动或心态，是指一种完全由个人支配的自由活动或心境。
因此，个人在没有必须做的事情而完全由个人自由支配的空闲时间，就是闲暇时间，而人们在闲暇时间中所从事的一切自由的活动，就是闲暇活动。
闲暇具有3个特点：自由性、个人性和情感性。
大学生学在完成学校规定的学习任务之外，完全由学生个人自由支配的空余时间就是大学生学生的闲暇时间，大学的闲暇教育是指引导大学生树立正确的闲暇价值观，掌握科学利用闲暇时间的知识和技能，从而提高其闲暇生活质量，促进学生个性得以充分自由发展，精神境界得以充实提高。
为此，本研究将围绕大学生的闲暇时间、闲暇活动和闲暇心态展开调查。
三、研究方法在研究方法方面，我们采取了研究法和理论分析方法，本课题是调查淮北师范大学大学生闲暇生活的状况，因此调查对象为淮师大在校大学生。
具体调查方式为问卷调查。
问卷调查对象有大一、大二、大三、大四和研究生。
围绕闲暇生活为主题，我们问卷通过闲暇问题由浅入深层层展开。
问卷由总分总的形式设计，如第4题就让学生列举自己的闲暇生活的安排，再逐个进行问题设计。
我们主要从大学生的培训、兼职、社团、恋爱、创业等方面进行调查，如5、6题则从闲暇时间多少调查，7—18题从各个方面进行问卷设计，19—22题总体调查大学生对闲暇生活的满意度及期望。
本次问卷调查采取自填式问卷调查方法，把问卷发放到各个同学，集中填写，集中回收，本次问卷共发放300份，回收290份，经过问卷统计分析，剔除无效问卷，从中精心筛选甄别出有价值的200份，其中男生116人，女生84人。
专业投放比例上:文史76人，理工95人，艺体29人。
年级划分上:大一102人，大二56人，大三24人，大四9人，研究生9人。
本小组采用SPSS软件对回收的问卷进行了数据分析，结合理论分析，得出调查结论。
四、结果与分析一、大学生平均课余时间状况进入大学后我们会发现，较高中而言大学的课余时间实在多出了很多。
根据下面的调查表显示，被调查的学生中48%的学生有3—6小时的课余时间，14%的学生有6—9小时的课余时间，20%学生有9小时以上的课余时间。
可以看出，整体上我校大学生的课余时间还是很多，比较充裕。
其中大一、大二、大三学生的课余时间在3—6小时间段上分布的多，大四和研究生则多分布在九小时以上的间段上。
可能由于大四和研究生的课时安排比较少，所以大四和研究生的课余时间整体上要比大一、大二、大三的多。
二、大学生空闲时间活动安排情况大学生的空闲时间很多，空闲生活的安排也是丰富多彩。
但由于个人因素，每个人的安排也是各有差异，本组就下面几个方面进行了调查。
如下图显示，大学生空闲生活中经常做的五件事（按选择的人数由高到低排列）依次为睡觉、上网、学习、逛街、运动。
其中就各年级来分析，大一的学生倾向于上网和学习（按选择的人数由高到低排列，后面的排列也遵循）；大二的学生更倾向于睡觉，上网；大三大四的学生更经常做的是上网，睡觉；研究生由于学业的需求倾向于学习。
根据上述分析，我们可以看出很多学生的空闲时间安排不是很合理。
三、大学生对自己空闲时间的合理性认识和课余生活安排的态度情况根据图表1可以清楚看到，认为自己的空闲时间安排不太合理，非常不合理的学生占被调查学生的65%，也就表示大部分学生还是能认识到自己安排的不合理。
从性别上看其中67.9%的女生认为自己的安排不合理，包括非常不合理，而男生只有62.9%，说明女生比男生更容易认识到自己安排的不合理。
从年级来看，被调查的大一、大二、大三、大四学生中各年级大部分学生都认为自己的安排不合理。
特别是大二，73.2%的大二学生都认为自己的安排不合理。
而77.8%的研究生认为自己的安排是合理（包括非常合理）的。
根据图表2可以看到，对自己的安排持非常满意和满意态度的学生占了被调查学生的32.5%，持一般态度的占45%，持不满意和很不满意的占了22.5%。
持一般态度的学生也就是说对自己的安排基本满意，这样看来大部分学生对自己的安排现状持满意（包括非常满意，满意，一般）态度。
其中被调查的52.5%男生持满意态度，女生有76.2%持满意态度。
各年级中大部分的学生满意自己的课余安排，其中研究生比例达88.9%。
根据这两项调查显示，我校大部分大学生能够认识到自己的空闲时间安排是不合理的，然而大部分学生还是满意于自己的安排；也就是说大部分学生认识到自己的安排不合理，但满意于现状并没有想改变的想法。
就各年级看，大部分研究生认为自己的安排很合理，并很满意。
经我们组讨论分析认为，研究生经历了大学四年的生活，人生阅历更深更丰富，并且有了自己的理想和目标所以能合理的安排自己的课余生活。
【1】【2】四大学生理想中的大学生活状况了解如图显示，几类理想型的大学生活中“扩展知识，深入学习”是学生选择最多的选项，其后依次是“提高社交能力，积累人脉”，“积累实践经验，丰富阅历”，“休闲娱乐，放松身心”，“发展个人兴趣”。
就每个选项看，研究生更倾向于“扩展知识，深入学习”，“提高社交能力，积累人脉”；大三的学生倾向于“积累实践经验，丰富阅历”；大二的学生倾向于“休闲娱乐，放松身心”，“交友寻伴侣”。
分年级来看：大一的学生更倾向于“提高社交能力，积累人脉”，“积累实践经验，丰富阅历”（按人数选择由多到少排列，后面如同）这两种类型。
大二的学生更倾向于“扩展知识，深入学习”和“积累实践经验，丰富阅历”这两种理想型。
大三的学生更倾向于“积累实践经验，丰富阅历”，“提高社交能力，积累人脉”这两种类型。
大四的学生更倾向于“扩展知识，深入学习”和“积累实践经验，丰富阅历”这两个选项。
研究生更倾向于“扩展知识，深入学习”，其次是“提高社交能力，积累人脉”。
五针对大学生的理想生活目标，本小组对大学生生活的几个方面做了调查。
㈠大学生课余时间中学习时间的状况根据上表反映，调查中的百分之六十以上的学生平均每花费1——3小时用于学习，更有少部分花费更多的时间去学习，其中大一，大三，研究生居多。
分析其原因，本组认为有以下几点原因：第一，大一的学生由于刚从学习繁多的高中升入大学，其本身良好的习惯以及要学习大学的新课程都使其每天要花一定的时间进行学习；第二，大三的学生专业知识的学习繁重，需要耗费大量时间学习。
同时，不少有志学子致力于考研，需要大量的学习时间来备考。
第三，研究生的学习本身就是理论很深的学习，要做好研究需要扎实的理论基础，所以研究生在学习上花费的时间是很大的。
然而仍有19%的学生平均每天花不到一小时的时间在学习上，在这一选项上大四，大二居多。
大四的学生忙于实习、找工作的奔波，所以学习时间少也很符合实际；大二的学生有的经历大一的一年大学生活，在不知不觉中形成了懒散的习惯，还有的学生觉得大学考试很简单无需花太多精力去学习，这些原因都造成了大二的部分学生花在学习的时间上比较少。
㈡大学生课余的其他活动状况1. 社团：根据调查显示没有参与任何社团的人数占调查的33%，参加一个社团的占38%,;认为参加社团丰富大学生活锻炼了能力,的同学只占7%,不清楚其影响的占39%,.所以本组认为参加社团对大部分大学生的大学生意义不大.2. 上培训班：被调查的学生中58.5%的学生没有参加任何培训班。
3. 兼职：据调查显示从未做过兼职和曾经做过兼职的累计百分比达67%，做过兼职的同学兼职时间也是很少.4. 创业：调查显示，完全没想过创业的调查人数占19.5%，考虑过的高达72%，而正在创业和已经创业过的累计才8.5%。
、5. 恋爱：调查学生中的44%处于热恋中，其余的是从未有过和当前没有，但这个比例还是不小的。