议论文阅读复习课件

2、选文内容：阅读材料均来自课外，贴 近学生生活实际，内容多为学习生活、 成长历程、品德修养、人生启示等。
2016 年安徽中考命题预测
3、中考考试要点 考点一：提取并概括论点 考点二：概括或补写论据 考点三：论证方法及其作用 考点四：议论文的结构层次 考点五：内容理解与概括 考点六：分析句段作用 考点七：品味议论文语言 考点八：开放性试题
②中国科协副主席、中
国工程院院士、教育部 原副部长、中国第一个 电子学女博士韦钰在西 德进修期间，没有空暇 到繁华的街头漫步，没 有精力去剧场、影院欣 赏艺术，她一心扑在专 业学习上，就连生病也 拒绝休息。正是刻苦， 才使她为祖国赢得了荣 誉。
③王羲之经 常在自己的 衣服上写字 ，将衣服划 破，终于成 为一个有名 的书法家。
中考议论文复习
安徽中考现代文阅读命题规律
近六年，安徽中考语文现代文阅读， 基本模式为记叙文（含小说、散文）一 篇、议论文和说明文隔年交替一篇。奇 数年考说明文，偶数年考议论文。因此 ，2016年考议论文概率较大，考生要加 强议论文的阅读训练。
2016 年安徽中考命题预测
1、题型、题量及分值：以简答题为主， 2014年出现选择题，没有填空题；每篇 阅读材料，设置4—5个小题；分值为 17—18分。
论读书
否。论题不是论点
幸福究竟是什么
否。论点不能用疑问句表示
我们不能再这样下去了 否。观点表达不明确
独立与合作
否。只交代论题
学会谅解
是。虽是短语，但能揭示一
定的道理，观点明确
特别提醒：区分论题与论点 论题是议论文所要阐述的主要问题或内容，而论点
是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子。
中心论点与分论点
1、本文的论点是： 勤出智慧
2、用简要古的希语腊言德摩写斯出梯文尼段克服中天的资两缺陷个,苦论练据5：0 论据一： 年,终于成为全希腊最有名气的演说家.
这个论据属于______事_实____论据
论据二:
陈正义克服反应缺陷迟钝,勤学苦练, 终于成了博学之士
这个论据属于____事__实_____论据
3.勤奋刻苦能够克服先天不足成就事业。 请你为这个观点补）开门见山亮出观点。 （3）引出论点:在初步议论之后，在第一段末
尾或第二、三自然段才摆出论点。主要引出 方式有如下三种：
A.通过一个故事(诗歌)引出中心论点。 B.列举生活中的现象分析归纳出中心论点 。 C.根据自己的经历归纳出中心论点。 (4)归纳全文，篇末点题，卒章显其志。 第二类：归纳型
6、直接引用的论据不要断章取义，间接引用的论 据不要曲解愿意。
7、答题格式：①人物+行为+行为原因或方式+具 体结果②名言警句（作者姓名、国别或朝代）
五、其他常见论据类中考题型
1、第X段运用了什么论据？有何作用。答题格式：运用了 X论据+证明了X论点（或分论点）+作用。
2、下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？说明理由。 答题格式：放在是×段合适，因为事例（或道理）写的是
中考议论文复习之 考点一
提取并概括论点
一、例文展示
读书人是幸福人
我常想读书人是世间的幸福人，因为他 除了拥有现实的世界之外，还拥有另—个更 为浩瀚也更为丰富的世界，现实的世界是人 人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。 由此我又想，那些失去阅读机会或不能阅读 的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿 的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等， 权力的不平等，而阅读能力的有无却体现为 精神的不平等。 你认为作者提出的观点是 读书人是幸福人
3、概括事实论据的答题格式：什么人+做什么 事+结果如何。
四、如何补写（选择）论据
1、先审题目，明确类型（道理论据/事实论据）。
2、注意论据和论点的一致性。
3、论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所 共知的。所写名言、格言应有一定权威性。
4、表述力求简洁流畅，不能超过规定性字数。
5、必须真实可信，人物与事实相符，不能张冠李 戴、凭空编造。
论据____________________
六、合作探究
探究一：论述“勤能补 拙”可以用如下哪些材 料？为什么？
①姚明作为世界体坛冉冉升 起的巨星，已是全世界年轻 人的偶像。与其他NBA球员 相比，姚明身体条件偏差， 在弹跳、肌肉方面没法跟黑 人比。但姚明相信勤能补拙 。每次训练前，他都要自己 先练上两个小时的体能。负 责给他们洗衣服的师傅说： 姚明训练可真刻苦。大冬天 ，也出那么多汗，鞋子里倒 得出水来。
由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况 下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必 要的。 标题《小议“慎独” 》是不是中心论点，为什么？
不是，它只是论题。理由有：一它不是一个完 整的句子；二它仅是一个论题，没有表达作者 的见解和主张。
辨别下列标题，看哪些能作为中心论点，哪些 不能，并说明理由。
找出文章的论据__________________
二、论据分类及其作用
1、论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论 点的理由和根据。包括事实论据和道理论据。
2、论据的类型
（1）、事实论据：史实、事例、统计数字等。 事实论据可以是具体的，也可以是概括的。其 作用是真实可信，增强文章的说服力。
（2）、道理论据：理论、名言警句、俗语谚语、 公式定理等，应有一定的权威性。其作用是增 强内容的权威性，富有说服力。
请判断以下几句哪是中心论点，哪是分论点。
A．珍惜亲情的“有效期限”。
❖ B．珍惜梦想的“有效期限”。
❖ C．世界上所有的美好都有有效期限，所以我 们应该学会珍惜。
❖ D．珍惜生命的“有效期限”。
❖ 中心论点：
分论点：
中心论点与分论点的关系：
议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点 提出几个分论点，中心论点是全文的统帅，分论点
特别提醒： 1、注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，
提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言 之”、“所以”、“由此可见” 等。
2、对于论点明确型的，应尽可能选用文段中的 句子作答。
五、实战演练
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老 实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会 的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正 常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终 吃亏的还是他们，像鲁迅先生所说的：谎话也会淹 没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜 对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时 会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？ 常言道：“聪明反被聪明误。”不老实的人终归要 为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人 不吃亏。
二、论点及其表述形式
1、概念：指的是作者对所议论的问题 （事件、现象、人物、观念等）所持的 见解和主张。
2、表述形式：论点多是一个非常明确的 判断句，是完整的句子。语言简练明确， 能够统摄全文；观点正确、鲜明。标志 是用判断动词“是”或能愿动词“应 该”“必须”“要”等。
三、论点的位置
第一类：明确型（可在文中直接找原句） 论点经常出现在文章的标题、开头、中间和 结尾。
❖ ⑤的确，专注于细节，可以从容行事；专注于小事，可以
干成大事；专注于大事，可以成就伟业。朋友，也许你正在 一个毫不起眼的位置上默默干着平凡的事情，请不要妄自菲 薄，不思进取。如果你坚持下去，专注于本职工作，说不准 哪一天也会一鸣惊人，一飞冲天。
中考议论文复习之 考点二
概括或补写论据
一、例题演示
--意思，围绕--展开论述，这足以证明×段的论点。 3、下列两个事例（名言），哪个不适合作为第X段的论据
？为什么？ 答题格式：×事例（名言）不能作为第X段的论据，因为
事例（或道理）写的是--意思，与本文（段）论述的论 点×无关，没有说服力。
六、实战演练
勤出智慧。传说古希腊德摩斯梯尼，小时口
吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，为克服 这个弱点，战胜雄辩的对手，于是每天含着石子， 面对大海朗诵，无论春夏秋冬，坚持五十年如一 日，终于成为全希腊最有名气的演说家。 还有
❖ ②是的，任何一个人做事都需要专注。
❖ ③专注是一种素质，一种能力，体现着一个人做人处事的 态度和风格。如果一件事情是你必须承担的责任，你就会屏 除杂念，力求完美。三心二意，心不在焉，敷衍塞责，心浮 气躁，无不暴露出你心智的残缺。
❖ ④专注催化成功。比尔·盖茨有着可以投资房地产、金融业 等其它行业的多种选择，但他始终专注于操作系统和软件的 开发，从而使证，苦熬几年终于拿到了证书，然后到一家律 师事务所实习微软帝国的事业长盛不衰，不仅获得了巨大财 富，更赢得了崇高声誉。现实中，人们并不缺乏雄心壮志以 及奋斗的毅力，但往往最终无所建树，因为没有始终专注于 一个目标为之奋斗。我的一位同学，大学毕业后，先在一所 农村中学教书，他对这份工作并不热心，于是报考了研究生 ，惜乎名落孙山。又去考律师。因为刚入行，没名气，接不 到案子，所以没过多久，他又跑到一个亲戚开的装潢公司做 事。最近听说他又回到了那所中学，我这位同学奋斗了多年 又回到了起点，糟就糟在没专注一个点上，空耗了半生的光 阴和心力。
本文论点：总__的__来__看__，_还__是__做__老__实__人_不__吃__亏。
小议“慎独”
现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究 卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警 察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯； 在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的 环境就不再遵守公德。
只有分论点，没有中心论点；或文章中没有 明确表明论点的句子，作者的观点蕴含在文 章的字里行间中。要通过阅读，归纳整理段 意、层意，然后概括出中心论点。
P97/98/99 2014安徽试卷《学者的态度与精 神》
四、找准文章论点的五个方法
一看题目 二看开头、结尾 三看中间（文章内容；特别注意一些过度段） 四看论据（看论据用来证明什么观点） 五看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析 并归纳）