人的生命具有独特性

人的生命具有独特性:P28 如何珍惜生命:P29~31(标题处) 认识自我的方法:P 46~48 认识自我的途径 P48~50 人的潜能 P52 如何发掘潜能 P52~53 情 绪的作用 P63 如何控制不良的情绪 P66 高雅的情绪 P73 庸俗的情绪 74 情 绪的作用 72~73 如何培养高雅的情绪 75~78 标题处 身边的诱惑有哪些?80 ~84 如何拒绝诱惑的方法 89 中间部分 战胜诱惑的方法 89 相关连接处 侵害 来自哪些:社会 家庭 他人 学校 自然等等 如何防范侵害 93~97 标题处 面 对不法侵害如何自救 96 第一单元 笑迎新生活 上中学后， 我们怎样创建一个 优秀的集体? 1.树立共同的目标， 寻找前进的动力。 当我们有了共同的目标后， 我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 2.在集体中，我们要各尽其能，发挥所 长，奉献集体。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会成 为一道亮丽的风景线。 3.我们要团结协作，互助前行。只有团结协作，相互 配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 初中学习生活 有哪些新特点？ 学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加 快了，我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力， 学习一些课堂上学不到的知识。 如何做学习的管理者? ①学会自主学习。作 为初中生， 应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖， 否则就不能独立的承担学习 的任务。 ②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真 预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。 ③科 学安排时间。初中学习的科目增多，难度加深，如果对学习时间进行合理的安 排，就可以做到心中有数，从容不迫。 ④我们根据自己的学习方式结合老师 的教学实际，找到适合自己的学习方法。 为什么说学习中的苦与乐? 1.学习 是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，

我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。 2.失学是痛苦的， 享有学习的权利和机会是快乐的 。 第二单元 认识新自我 生命对于世界有什 么重要性？ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精 彩。 人的生命独特性表现在哪些方面？ 1.人的生命独特性突出表现在，与其 他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 2.人的生命独 特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的 多样性。 如何发挥生命的独特性？ 每个人要根据自己的优势， 选择一条适合 自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才 能 。 如何让生命之花绽放？ 1.永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍 爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。 2.肯定生 命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有 价值。在肯定自己的价值、珍爱生命的同时，我们应肯定他人的价值、尊重他 人的生命。 3.延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡 献。因而我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延 伸生命的价值。 怎样才能使生命的价值得以提升？ 1.生命的意义不在于长 短，而在于对社会的贡献。2.我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为 之不懈努力，不断延伸生命的价值。3.实现人生的意义，追求生命的价值，要 脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。4.在学校好好学习，在家里 孝敬父母 。 青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？ 身体外形的变化， 身体内部器官的完善， 性机能的成熟。 为什么要处理好青春期的心理矛盾？ 青春期心理充满矛盾， 这是一种正常的心理现象。 这些心里矛盾有时让我们感 到苦闷，但正是它们构成了我们前进的动力。因此，我们要通过各种方式，调

控好这些矛盾。 怎样处理好青春期的心理矛盾？ 1.可以向老师、家长、亲友 以及社会寻求帮助。 2.自己学会当自己的“心理医生”。 男女之间应怎样正 常交往? 1.男女同学之间交往，既需要相互尊重，又要自重自爱。 2.既要开 放自己，又要掌握分寸。 3.既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时 间和频率。 青春期常见的误区有哪些？应如何矫正？ 误区：1.拿别人的生理 发育特点开玩笑。 2. 装扮上标新立异，故作姿态，当作有个性。 3.对男女 同学之间的交往过于敏感。 矫正方法：1.我们需要通过同学间的相互交流， 彼此共享成长的体验。2.逐渐摆脱依赖，真正的独立，勇于为自己行为负责的 精神。3.男女同学之间的正常交往，真正做到优势互补，取长补短，从而营造 一种和谐温馨、合作团结的氛围 怎样正确认识自我？ 1.正确认识自己，就要 做到用全面的、发展的眼光看待自己。 2.全面认识自己，既要认识自己的外 在形象，又要认自己的内在素质。 3.每个人的外在形象与内在素质都存在着 自己的优势与不足。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺 点。 4.每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们 要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。 认识自我的途径 哪些？ 1.通过自我观察认识自己。最了解自己的认识是自己。 2.通过他人了 解自己。 3.通过集体了解自己。 为什么要发掘自我的潜能？ 1.自我是不断 发展的，自我有着很大的发展空间。 2.人的潜能是多方面的。人的特长往往 是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善 于把它们发掘出来。 3.发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。 发掘我们 潜能的方法有哪些？ 1.经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气， 帮助我们发掘潜能。 2.在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象，激励

自己的斗志，释放自己的潜能。 3.从小事做起，在实践中激发潜能。 人身上 的七种基本智能是是什么？ ①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④ 空间智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。 怎样对待 追星现象？ 喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表， 大方的举止， 其中一些人还具有高超的专业技能， 高昂的工作热情和高尚的人 格。人无完人，偶像也不例外。我们应该善于从不同的榜样身上学习不同的优 点，不断完善自我。 不能因过分迷恋而耽误学习、工作。 第三单元 过富有 情趣的生活 最常见的情绪分成四大类： 喜、 怒、 哀、 惧。 情绪具有什么作用？ 情绪犹如双刃剑，一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动 效率和能力，促使我们健康成长。这是情绪对人的积极作用。另一方面，情绪 也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出 一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极作用。 怎样调控我们 的情绪？ 首先可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。根据不同的情况 和个人的特点灵活地运用调节情绪，具体的方法有注意转移法、合理发泄法， 理智控制法等。 我们在表达自己的情绪时要注意哪些问题？ 人的情绪具有相 通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只顾发泄自己的情绪， 不顾及他人的感受，是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合，用合理 的方式表达情绪。 同时宣泄情绪还应该在道德和法律允许的范围内进行， 不能 妨碍他人， 不能损害他人和集体的利益。 情趣与兴趣的关系与区别是什么？ 联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通 过兴趣表现出来，兴趣可以升华为情趣。 区别：兴趣是短暂的，是经常变化 的，而情趣是持久的稳定的。 情趣的作用有什么？ 1.情趣能使我们因学习紧

绷的神经得以放松，疲劳得以解除。2.情趣能使我们充分感受到生活中的美， 使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐 。 不同的生活情趣对与我们 的生活，工作，学习有什么不同影响？ 高雅的生活情趣：有益于个人的身心 健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发 展有促进作用， 能够形成乐观自信， 活泼开朗的健康心理， 使人更加热爱生活。 庸俗的生活情趣：使人看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好前景，只 看到眼前的事物，只图暂时的快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心 健康 。 怎样培养高雅的生活情趣？ 1. 乐观、幽默的生活态度是追求高雅生 活情趣的重要条件。 2.培养正当的兴趣爱好，增强好奇心，避免盲目从众是 追求高雅生活情趣的起点。 3.丰富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途 径。 4.积极参加集体活动是追求高雅生活情趣的有力保证。 第四单元 过健 康、安全的生活 我们身边有哪些诱惑？ 领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机 的诱惑、 黄赌毒与邪教的诱惑等。 我们应该如何正确对待金钱的诱惑？ 对待 金钱的诱惑，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得，决不能沾染法律 禁止的“强行向他人索要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。 我们应该如 何正确对待电子游戏？ 电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科知 识于一体，它对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力，有一定的好处。 适当有节制的娱乐并不是坏事。 但是由于电子游戏容易使人着迷， 沉迷下去会 影响我们身心健康发展， 因此我们需要掌握一个度， 游戏的内容应该是健康积 极的，时间上应该适当有节制，同时要以丰富的学习，健身，交友等活动坚决 抵制这一诱惑。 沉迷于网络游戏的危害有什么？ 1.影响身心的健康发展 。 2. 影响生活工作和学习 。3.诱发违法犯罪行为 。 吸毒有什么危害？ 严重摧残

身心健康，传染多种疾病，诱发刑事犯罪，危害社会治安等。 怎样拒绝不良 诱惑？ 不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强 的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害， 具体方法有联想前因与后果，寻求帮助法、避开诱因法、婉言谢绝朋友，提高 自制力、专时专用，改正不良习惯等。 青少年最容易受到来自哪些方面的侵 害和保护？ 容易受到的侵害：意外事故的侵害，家庭方面的侵害，学校方面 的侵害，社会方面的侵害。 受到的保护：学校保护，家庭保护，社会保护， 司法保护和自我保护。 青少年为什么要加强自我保护？ 1.青少年正处于长身 体长知识的重要时期，各方面都很不成熟，社会经验少，缺乏自我保护意识。 2.生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益 和损害青少年身心健康的现象还时有发生。 3.身心尚未成熟社会经验不足的青 少年，面对侵害行为，自然灾害和以外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵 害。因此我们必须加强自我保护 。 当我们遭遇到险情和侵害时，我们应该怎 样应对？ 1.面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而正确的作出判断， 要采取机智灵活的方法与之斗争。 2.当我们遭遇险情和侵害时，要沉着冷静， 学会用最有效的救助方法。 3.青少年学会自我保护，不仅需要有自己的意识 和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。 面对不法侵害，我们应该如何有效 的防范侵害，保护自己？ 1.提高警惕，增强自我保护意识。 2.用智慧保护自 己。 3.用法律保护自己。 我们为什么要用法律武器来保护自己？ 1.用法律 武器与违法犯罪行为做斗争是每个公民应尽的责任和义务， 也是每个公民的权 利。 2.依法同违法犯罪行为做斗争，既能有效地保护自己的合法权益，有能

使犯罪分子受到应有的惩罚，同时也维护了法律的尊严和权威。 因此我们应 该敢于运用法律武器保护自己
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其他回答（4）
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匿名网友 2014.01.19
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年级上册政治复习提纲第一单元：笑迎新生活 1、作为一名中学生，你将如何做自 己学习的管理者？答： 做学习的管理者应做到：（1）学会自主学习 （2）提高学 习效率（3）科学安排时间 2．制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？答：（1） 弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则。 3、你想拥有一个怎样的班集体呢， 谈谈你如何建设好新的班集体？答： 我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中 的班集体应该做到：（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长； （3）团结协作，共同进步。（4）我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活 动， 为班级增添荣誉。 第二单元： 认识自我 1、 人的生命的独特性表现在哪里？答：

人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。（1）人的生命的独特性更 多地表现在， 人的个性品质、 人生道路、 实现人生价值的方式和途径的多样性。 （2） 每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成 才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。 2、我们应该怎样珍爱 自己的生命？答：①永不不放弃生的希望； ②肯定生命的价值,尊重自己和他人的 生命； ③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。 3、怎样才能使自己的生命 价值得以提升呢（如何演绎生命）？答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚 踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理 想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的 内涵。 4、青春期的身体变化主要表现在三个方面答： （1）身体外形的变化； （2） 身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。 5、青春的烦恼：（1）不大愿意和爸 妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而 不能自立；（5）否定童年又眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存） 8、 怎样处理好青春期的心理矛盾？答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求 帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自 己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。（学生回 答符合题意要求） 9、认识自我的途径有哪些？答：（1）通过自我观察认识自己 （2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。 10、结合初中生的实际，谈谈 男女同学之间应怎样正常交往？答：第一：青青的友谊是无私的、纯洁，应该自然、 大方的交往。第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者 之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 11． 开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法答： （1）经常给予自己积极的暗

示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。（2）在心中想象出一个 比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。（3）在实践中 才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 一 精挑细选 1. 对 于新集体，观点不正确的是 ( ) A. 为实现集体的共同目标而努力 B. 发挥所长， 奉献集体 C. 效仿他人 D. 与其他同学团结互助， 共同进步 2. 人们之所以提倡 “尽 量原谅别人，但绝不能原谅自己”，这是因为 ( ) A. 如果自己的观点与别人的不 同，就一定要先赞同别人的观点 B. 这是广交朋友的秘诀之一 C. 这样就可以在别 人面前表现出你的成熟与老练的一面 D. 严于律己，宽以待人，才能保持良好的人 际关系 3. 古人十分重视自省，总是用自省的方法，对自己的道德表现进行反思， 以改正自己、 鞭策自己。 下列不属于自省的言行有( ) A. “吾日三省吾身” B. “我 的的确确日日夜夜解剖别人，然而更多的是无情地解剖自己……” C. “文过饰非， 诿过于人” D. “我随时都在准备着承认自己的错误，人所具有的我都具有” 4. 享受学习， 尤其是享受学习中的快乐。 学习中的快乐有 ( ) ①好奇心在学习中得到 满足 ②发现自己的潜能，超越自我 ③享有学习的权利和机会 ④不断积累知识， 提升精神境界 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 5.“不登高山，不知天之高 也；不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来说，这表明（ ） A. 学习过程中 有苦有乐 B. 从学习中逐渐了解世界奥秘 C. 学习是苦乐交织的 D. 我们要珍惜 享有学习的权利和机会 6. 学生王某经常迷恋上网，有时甚至几天都不回家，把学 业也荒废了。老师批评他，他却说：“我一不违法，二不犯罪，而且在网上还能学 习，谁也管不着。”下面对这一事件认识正确的是（ ） A.王某上网是个人私事， 老师不应干涉 B.网络传播许多不健康的东西，学生不能上网 C.适龄少年、儿童必 须依法完成规定年限的义务教育，老师的批评是正确的 D.受教育是王某的权利，

王某可以放弃，老师不应干涉 7. “百川东到海，何日复西归，少壮不努力，老大 徒伤悲。” “莫等闲，白了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们 ( ) ①青少年时期是人生的黄金时代，要倍加珍惜，不要虚度光阴 ②青少年应树立高 尚理想，加强自身修养，增强自身能力 ③青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发 光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值 ④青少年要抓紧时间吃喝玩乐，尽 情地享受生活 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ 8. 有人说，青春是一颗 划破天宁的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是—棵长青树，永不凋零。 那么，你认为决定青春的最重要的因素是 ( ) A. 心境 B.年龄 C.爱情 D.幻想 9. 男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。因此，我们在交往中应该 ( ) A. 扭扭捏捏，故作姿态 B. 大方得体，相互尊重 B. 亲密无间，不分男女 D. 划清界限，互不相干 10．生活处处有情趣，情趣是多种多样的。建筑师描绘明天 的蓝图，建造高楼大厦，架设铁路、桥梁；音乐家、舞蹈家以美妙的歌声、婀娜的 舞姿，给人们以美的享受等等，这些都包含情趣。这些情趣属于 ( ) A．人的举止、 仪态、风度、谈吐体现出来的情趣 B．服装文化体现出来的情趣 C．人们的劳动 成果带来自己丰富的情趣 D．多娇的江山、秀丽的景色，给我们带来的情趣 11. 有了痛苦，可以在日记中倾诉一下。这种调解情绪的方法是 ( ) A．注意转移法 B. 合理发泄法 C. 心理换位法 D. 理智控制法 12. 明天就要参加全国的羽毛球比 赛了，小明反复提醒自己：“沉住气，别紧张，我一定能赢的。”这种调节情绪的 方法是 ( ) A. 自我控制 B. 自我升华 C. 自我暗示 D. 自我解嘲 13. 下列诗句 中反映一个人心境乐观、开朗的是 ( ) A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心 B. 此恨绵绵 无绝期 C. 今朝有酒今朝醉 D. 神女应无恙，当惊世界殊 14. 我们身边的不良诱 惑有 ( ) ①邪教的诱惑 ②金钱的诱惑 ③游戏机的诱惑 ④黄、 赌、 毒的诱惑 ⑤奖

品的诱惑 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③⑤ D. ①②③④ 15. 放学后你和另外 一个同学到河边去玩，不小心你落入水中，这时你 ( ) A．惊慌失措，六神无主 B. 大声喊“救命” C. 冷静观察，保持镇静，寻求脱险 D. 如果有人救时就紧紧抓 住拯救者 二 明辨是非 16. 我们要珍惜初中生活的新起点，迈好初中阶段的第— 步。 ( ) 17. 只要抓紧时间，就能达到良好的学习效果。 ( ) 18. 学习中有苦也有 乐，但学习过程主要是一个吃苦的过程。 ( ) 19. 青春期心理充满着矛盾，这是我 们成长过程中正常的心理现象。 ( ) 20. 遵守班集体的纪律意味着失去了自己的自 由。 ( ) 21. 当我们感到很难解决内心矛盾时，一方面可以向老师、家长求助，另 一方面自己也要学会当自己的“心理医生”。 ( ) 22. 喜是积极情绪，对人没有消 极作用；怒是消极情绪，对人没有任何积极作用。 ( ) 23. 情趣以兴趣为基础，没 有兴趣就谈不上情趣。 ( ) 24. 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各 种办法来抗拒不良诱惑。 ( ) 25. 面对不法侵害， 我们需要的是勇气， 而不是智慧。 ( ) 三 学用结合 26. 以下 20 种人生之路，请你选择或自己另设一种人生，并解 释你的选择。 潇洒人生 浪漫人生 享乐人生 自立人生 自尊人生 艺术人生 中庸 人生 挑战人生 拼搏人生 冒险人生 叛逆人生 自信人生 智慧人生 理智人生 坚 强人生 软弱人生 嫉妒人生 奋斗人生 等待人生 自强人生 (1)你的格言是_______ _。 (2)常言道：“做人难，而要做一个成功的人就更难。”中学阶段是人生一个重 要阶段， 你想度过一个成功的中学阶段吗? (3)请你设计自己的成功之路， 并且从现 在开始努力。 27．陆游在《卜算子?咏梅》中写道：驿外断桥边，寂寞开无主。已 是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香 如故。毛泽东在《卜算子?咏梅》中写道：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百 丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。欣

赏上述两首诗，思考回答： （1）两首诗共同说明了一个什么问题？ （2）两首诗 都是“咏梅”，为什么对生活的理解、认识、品味有差异？ 28. 某校初一（1）班 的学生在老师带领下组成了一个调查小组， 对本校初中生受不良诱惑的情况进行调 查。假如你是该班学生，你将如何制定调查计划？ （1）调查对象： （2）调查目 的： （3）调查方式： （4）通过调查，得到调查结果。调查小组成员想给学校领 导、政府部门、学生提出一些建议。你准备提哪些建议？ 四 人际润滑油 29. △如 果你想每天得到快乐， 那么抱怨的次数不能超过三次； 相反， 你的赞美要超过三次， 这样，你就会快乐。 △沉默并不永远是美德，它有时会在你周围筑起一圈篱笆，让 别人无法走近你，有时会造成他人对你的误解。 △不要给自己下这样那样的结论， 比如：我是个内向害羞的人，或者，我是个不讲究衣着的人，这会限制你生活的许 多乐趣与交往。相反，做些与你结论相反的事情，这会使你的生活获得许多意外惊 喜。 （1）结合以上几条“人际润滑油”，思考一下，我们走进初中，应如何尽快 融入这个新的班集体中？ （2）你希望生活在一个什么样的集体中？ （3）怎样才 能建立起一个你期望的集体？ 五 我思我悟 30. 小 S 前一阵子刚学会上网，兴趣 很浓，每天吃过饭，便开始摆弄他的电脑。他的父母并不干涉他的事情，只要功课 完成，成绩不掉，该玩什么就玩什么。何况，上网还可以学到很多知识呢！可是最 近，母亲觉得儿子有些不对劲，他常常半夜三更还在玩电脑，白天萎靡不振，整天 不知在想什么，学习成绩下降很快，上网费用急剧上升，有一天他母亲到儿子房间 察看，结果令她大吃一惊，电脑上正显示着不堪入目的图像，她气得当场把儿子叫 来，质问是怎么回事。儿子吞吞吐吐道出了原委，原来这些图像都是从网上下载 的…… （1）请你展开合理的想象，给故事写一个结尾（2）假如从此沉迷于网吧， 请你帮他出个主意，让他早日摆脱网吧和游戏的诱惑。 参考答案： 一．1.C 2.D

3.C 4.D 5.B 6.C 7.C 8.A 9.B 10.C 11.B 12.C 13.D 14.D 15.C 二．16.√ 17. × 18.× 19.√ 20.× 21. √ 22.× 23.√ 24.√ 25.× 26. 略。根据自己实际情况作 答。 27.（1）说明生活处处有情趣，情趣是多种多样的。富有情趣的生活，可以 使人感受生活的美好。 （2）情趣的丰富多样表现在，人们生活在不同的时代，情 趣也会有时代的差异。由于时代不同，人们生活的条件和生活的环境不相同，因而 人们对生活的认识、理解、品味互有差异，情趣也各不相同。 28. （1）调查对象： 本校初中生。 （2）调查目的：通过调查了解本校初中生受不良诱惑的情况，从而 认识到不良诱惑对青少年健康成长的危害。 使自己远离不良诱惑， 并对学校、 政府、 学生提出合适的建议，促使青少年健康成长。 （3）问卷调查和开座谈会。 （4） 建议从学校领导、政府部门、学生三个方面提出，每方面的建议要符合要求，不能 张冠李戴。 29. （1）结合所学知识，用自己的话回答。如：克服孤独感，主动与 同学交往，结交更多朋友，自我介绍等。 （2）如：团结友爱、互帮互助、秩序井 然、患难与共等。 （3）树立共同目标；各尽所能，发挥所长，奉献集体；团结协 作，互助前行。 30. （1）略（2）①帮他认清过度沉迷网吧的危害，动员老师、 同学、家长共同督促小 S，劝阻小 S 积极参加集体活动，多与同学交流。 ②告诉 小 S，要不断提高自制力，用坚强意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱游戏和不 健康内容的诱惑。 2
第一单元第一课:我是中学生了 1.班风的含义班风是指一个班级稳定的、具有自身 特色的集体风范， 是一个班级中大多数学生在思想、 学习、 生活等方面的共同倾向。 2.良好班风的作用良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀 班集体的形成起着重要作用。 3.优良班风的主要表现优良的班风主要体现在精神 风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。 4.如何创造良好的班风优良班风的形成

要靠每一个人用行动去创造去维护，还要每一个人献出爱心。 5.爱心的力量有哪 些(为什么说爱心是良好班风的情感基础) 爱心是营造良好班风的情感基础。 把爱心 献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大 的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创 造力。 6.集体归属感是什么意思集体归属感是指人都有一种归属的需要，渴望将 自己归属到某个集体中去，为成为这个集体的一员感到光荣和自豪。 7.如何尽快 适应新的环境 (1)做好角色的转换 (2)做好心理上的调整 (3)做个阳光少年，实质 上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态第二课:天生我才必有用 1.正确地认 识和评价自己的意义 (1)是一个人心理成熟的标志之一 (2)能使我们形成清晰的自 我形象 (3)这是每一个成功者的基本素质之一 (4)能使我们把握未来 2.正确认识 和评价自己的关键是什么关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己， 这就是我们常说的“人贵有自知之明” 3.如何正确认识和评价自己关键是要认识 自身的潜能，常用的方法有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定 等多种方法。 4.自信的作用(为什么说自信是不可缺少的心理品质) (1)自信是生活 中获得成功和快乐的重要因素 (2)自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成为可 能，使可能的成为现实 5.如何使自卑的人自信起来: (1)认识自己的独特，学会肯 定自己; (2)信心不足时，多看自己的优点，不要紧盯着自己的缺点不放: (3)针对具 体原因，寻求相应的对策: (4)做属于自己的自信罐。 6.为什么会产生自卑感 当个 人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。 7.中学生如何消除自卑 (1) 换一种方式思考、解决问题 (2)正确的认识和评价自己 (3)掌握克服自卑的小方。 8.为什么说勤奋是成功的基石 没有自信，就不可能有成功;但走向成功仅有自信是 不够的。世界上不论什么事，如果不去脚踏实地地干，是什么也做不成的。只有克

服懒惰，才能从自己脚下踏出一条坚实的路。惟有勤奋才能塑造最好的自我，才能 充分地证明“我能行”。 9.自信、自大和自满的关系 现实中我们应当自信，但不 可自大自满。自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据地 自以为是和盲目乐观，而是自己对自己的希望和挑战，是激励自己不断进取的一种 精神状态。第三课 1、 羞耻观念的含义 对自己言行的过失和对自己不道德、不负 责任的行为产生的羞辱惭愧之感。 2、 羞耻心对个人的积极作用: (1)羞耻之心， 是自觉抵制不良诱惑的一种精神力量。 (2)一个人有了羞耻心，在受到他人或社会 的批评和指责时， 就会感到羞耻， 从而改过自新， 自觉地按照社会要求去履行义务， 不做有损自己人格的事情。 3、羞耻感的双面影响 (1)能够催人奋进 (2)能够使人 丧失对自己的信心。 4、羞耻心对于社会的意义 (1)羞耻之心对维护良好的社会秩 序和社会安定至关重要，对公民切实履行社会道德义务，树立道德责任感，具有普 遍的实际意义。 (2)培养羞耻之心就要按照社会道德和法律的要求，养成良好的行 为习惯，不断提高自身的素质。 5.为什么要培养民族羞耻感 世界上任何一个民族 的历史既有其辉煌璀璨的一面，也有其阴暗屈辱的一面。对国家和民族的道德责任 感，从某种角度上说，是在民族耻辱感的基础上萌动、产生和发展的。只有勇敢正 视“耻辱”，并从中汲取动力的民族，才是伟大的充满希望的民族。 6.为什么立 身需要自尊 每个人都有自尊心，人生若失去了自尊，生命便没有了价值。 7.自尊 自傲和虚荣的区别 自尊与虚荣不同。自尊是对自己负责，追求的是踏实;虚荣是为 自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩。自尊与自傲不同，自尊的人没有傲气，但 有正气;自傲的人自视清高，目中无人。自尊不是轻视别人，不是狂妄自大，而是一 种对平等的要求。 8.如何维护自尊 维护自尊是人的本能和天性。交往中毫无自尊 不行， 自傲自负也不好。 维护自尊应从实际的需要出发， 让自尊心保持一定的弹性。

人应该从自尊中学会尊重别人，从自尊中学会立身处世。第四课 1、起绰号的危害 (1).容易使被起人的姓名受到忽视; (2)侮辱了他人的人格， 是对别人不尊重的表现; (3).侮辱性的绰号容易恶化同学间的关系; (4)是对别人姓名的不尊重 2、 如何对待 自己与他人的名誉 一个人要求别人尊重自己的名誉，首先自己要爱惜和尊重自己 的名誉，还要学会尊重他人的名誉。尊重是一种修养，一种品格，一种对别人的平 等态度，一种对他人人格与价值的充分肯定。 3、诚信的意义(p35 页上划的部分) 诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质的 体现。 3、 人格尊严权的含义及内容 含义:人格尊严权，是指公民的人格有依法 受到尊重、不受非法侵犯的权利。 内容:人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、 姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。 5、消费者面对搜身怎么做 搜身 前:(1)向保安人员说明利害关系，并指出他的行为错误(2)打电话报警(3)报警不成， 向周围群众求救(4)学会顺从，等待父母帮助。搜身中:(1)与他讲道理，做一定反抗。 搜身后:(1)由父母陪同， 与商场协商调解(2)找商场负责人(3)向新闻媒体求助(4)向法 院诉讼(收集证据) 6、如何理解“顾客就是上帝” “顾客是上帝”体现的是一种对 顾客的礼遇，是一种服务的心态。作为“上帝”的消费者理应得到足够的尊重，但 尊重和礼貌都是双方的，顾客也不能违背顾客与商场相互平等、相互尊重的原则。 7、 《中华人民共和国消费者权益保护法》内容 (1)经营者不得对消费者进行侮辱、 诽谤; (2)不得搜查消费者的身体及其携带的物品 (3)不得侵犯消费者的人身自由。 第二单元第五课 1.受人尊重的奥秘一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。 只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重，这就是受人尊重的奥秘。 2.彼此尊 重的意义(社会加个人) 对社会和个人的意义:只有彼此尊重，社会生活才能和谐， 大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。 3.如何获得他人尊重 (1)品质优(2)

尊重他人(3)尊重自己(4)要有资本(即要有学识、有才华、有能力) 4.维权办法如果 有人公然侮辱自己或者捏造事实诽谤自己，那么，自己就有权予以制止，甚至向司 法机关提起诉讼。 5.法律平等的表现在我国，没有特殊的公民，也没有特殊的权 利。任何人不论职务高低，功劳大小，只要违法法律，就要负法律责任。 6.家境 清贫就低人一等吗? 不是。家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷 也并不就是一种耻辱，对家庭经济困难的同学，决不能歧视。 7.我们应该怎样正 确看待智力的差异? 影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天 的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的 成绩。即使是智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。 8. 父母职务、工作的不同说明什么? 父母的职务、工作不尽相同，但这只是社会分工 的不同，并没有高低贵贱之分。 9..为什么我们不能凌弱欺生? 人群中总会有一些 人生得瘦小，体力较弱，能力较差，有的人甚至有生理上的残疾。对他们，我们应 该尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺负他们。在日常生活中我们总要与 不相识的人交往。对熟悉的人要尊重，对不熟悉的人同样也要尊重。因此我们要平 等尊重他人， 还必须做到不凌弱欺生。 10.行为中尊重他人的表现 (1)对人有礼貌(2) 在公共场所爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序。 11.如何看待生活中的差异? 在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上的不平等，而只 是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己 的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。 第六课 授人玫瑰 手留余 香 1.“己所不欲，勿施与人”的含义含义是说自己不喜欢的事情，没有权利强加 给别人。 2.“己所不欲，勿施与人”的作用 (1)人世间的纠纷就会大大减少(2)人 与人的关系就会多一份和谐与温馨(3)社会将更加和谐，文明程度将不断提高 3.如

何做到“己所不欲，勿施于人” (1)做到“将心比心，推己及人”(2)在生活中，谁 都不愿意干自己不爱干的事情， 更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。 其实， 自己是这样，别人也是这样。 4.人人为我，我为人人的内涵(如何理解人人为我， 我为人人) 得到他人和社会的爱的同时，也把自己的爱奉献给了更多的需要被关爱 的人 5.爱心的体现爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情 实意中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望， 一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶…… 6. 爱心(“授人玫瑰，手留余香”)的意义 (1)别人因为我们的帮助而使生活更加快乐 和幸福 (2)我们就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华，我们的人生就更 有意义、更有价值 (3)只有这样，社会才充满祥和，人性才飘逸芬芳! 7.如何正确 理解爱心 (1)爱心有时是惊天动地的， 但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意中。 (2)爱心是一份情感、一种责任，它需要启迪、激活、熏陶和培养。 (3)爱是一种 关怀，是一种理解，是一种奉献。爱不能斤斤计较，不能患得患失，但也不能没有 原则。 元一 1. 优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造、去维
护。 2. 爱心是营造良好班风的情感基础。 3. 初中生做好自我调适，应注意：1） 做好角色转换；2）做好心理上的调整；3）主动调整生活节奏。 4. 做好阳光少年 的实质是在学习和生活中保持一种积极的心态。单元二 1. 正确认识评价自己的关 键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有 自知之明”。 2. 自信是一个人成长与成才不可缺少的一种重要的心理品质。 3. 一个获的成功的人，首先是因为他有自信心。 4. 自信是多次成功的积累。 5. 勤 奋是成功的基石。单元三 1. 做人从知耻开始。 2. 羞耻之心是自觉抵制不良诱惑 的一种精神力量。 3. 对羞耻感的正确方法是由“知耻”而“记耻”，由“记耻”

而奋发。 4. 自尊是成才和成功者必备的心理质量，是一个人成才与成功的重要条 件。 5. 自尊与自傲不同，自尊与虚荣不同。单元四 1. 姓名的使用和决定是公民 的一项重要的权利。 2. 姓名权是公民人格尊严权的重要内容。 3. 绰号并都具有 侮辱性， 起绰号实质是取笑别人， 是一种不尊重人的表现， 侵犯了别人的人格尊严。 4. 诚信不仅是经商的道德基础，也是做人的最基本道理，还是一个民族综合素质 的体现。
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我去你的妹妹
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采纳率：0%6 级 2014.01.18
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上中学后，我们怎样创建一个优秀的集体?1.树立共同的目标，寻找前进的动力。 当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。2.在集体中，我们 要各尽其能， 发挥所长， 奉献集体。 当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体时， 班集体就会成为一道亮丽的风景线。3.我们要团结协作，互助前行。只有团结协作， 相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 初中学习生活 有哪些新特点？学习科目增多了、学习内容和难度加大了、老师授课节奏加快了， 我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课 堂上学不到的知识。 如何做学习的管理者? ①学会自主学习。作为初中生，应学