八年级物理下册 第八章神奇的压强 8.1 认识压强课件 粤教沪科版
从物理走向生活
《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国 道不堪重负》一文，指出有些运输单位和个人 只顾自己利益，不顾国家利益，让汽车成倍的 超载是损坏路面的直接原因。
总结一下：
今天我们学会了什么？
你必须立即思 考，因为这个问 题很紧急！一个 儿童在玩耍时， 不慎落入水中， 在没有任何工具 的情况下，应怎 样避免压破冰层， 救出儿童？
1
2
3
4
5
6ห้องสมุดไป่ตู้
7
8
9
竖放
3、同一块砖怎样放置压力的作用效果最明显？
平放
A
侧放
√
C
4、以下措施中，能增大压强的是（ B C I J ）， 能减小压强的是（ A D E F G H ） A.书包带要做得宽一些 B.用一根棉线将肥皂切成两块 C.木桩的下端削成尖形 D.拖拉机安装履带 E.埋电线杆时要垫上一块基石 F.螺钉的下面要加垫圈 G.钢轨下面的路基上要铺上枕木 H.图钉帽做得面积很大 I.针的尖端做得很尖 J.刀锋做得很薄
F=
pS
F
• 计算受力面积:
S=
p
压强的增大和减小
一、看图分析下面的事例
说 增大压强的方法和减小压强的方法： 一 说 1.当受力面积一定 1.当压力一定时，增大
时，增大压力 2.当压力一定时， 减小受力面积 3.同时增大压力， 减小受力面积 受力面积 2.当受力面积一定时， 减小压力 3.同时减小压力，增大 受力面积
将两个半球中的空气抽尽，为什么16匹马 才能拉开？伴随爆炸一样巨响!
轰动世界：马德堡半球实验
我国北方寒冷冬季的一天早晨，一个小孩在河边玩耍 ，这时他发现河面上结了一层冰，他就试着走了几步，觉 得很好玩，因为平常是不可能走到河中去的，他非常想走 到河的对岸去看看，可没想到只走了五六米远， “咔嚓” 一声，小孩压破薄冰，落入水中。 此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一 丢，三步并作两步跑到河边……
▲ 压力的作用效果可能与 下面因素有关? ①压力的大小 ②物体间的接 触面积的大小
怎样探究
• 提供器材：砝码，小桌，一盘沙 • 请你说出你的实验方法或步骤
A：压力相等时，改变接触面积，观 察两次实验中压力作用效果的强弱
B：接触面积相等时，改变压力，观 察两次实验中压力作用效果的强弱
实验回顾与数据分析：
2、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它 保持静止，下列说法中正确的是 （ C ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
讨论交流:冰面救人
做一做
1.关于压力、压强，下列说法中正确的是（ D） A. 压力是由于物体的重力引起的 B. 压力的方向总是竖直向下的 C. 压力越小，压强越小 D. 压力相等时，受力面积越大，压强越小
2.你站在平地上，请你想一个办法， 要在最短的时间内，使你对平地的压 强变为原来的两倍。
单脚站立
1、关于压强，下列说法中正确的是 （ D ） A、压力大，则压强一定大。 B、受力面积大，则压强一定小。 C、单位压力的受力面积大，则压强一定大。 D、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
压力和重力二者的区别
压力 F
重力 G
压力和重力二者的区别
压
力的方向
力
重
力
可以向任何方向 (垂直接触面)
竖直向下 地球
施力物体 大 小
一般和重力 大小无关
G=mg
“只有当物体放在水平面时，对支持 面的压力大小才等于重力大小”
巩固练习
B
谁 对 谁 错？
压力的作用效果 是什么？
压力可以使物体发 生形变
观察
坦克使用履带而不用轮子。 钢轨总是铺在枕木上而不是
直接铺在地面上。
思考：压力的作用效果可能与哪些 因素有关？
观察
我要有一副滑雪板多好啊! 为什么左手指越 怎么她就不会陷下去 呢? 用力,气球被陷得
越深呢?
思考：压力的作用效果可能与哪 些因素有关？
体验
图９-1-3(a)，接触笔 图９-1-3(b)，与手掌接 尖的手指受压的感觉 触的那部分气球的形变 比另一手指要强得多， 较小，而手指顶着的那 且越用力这种感觉越 部分形变明显；用力越 大，形变越明显。 明显。
比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强 和大象对地面的压强，哪个大？
压强:物体单位面积上受 到的压力.
压强
压力 受力面积
p
（国际单位制中）
F
作用在物体表面上的压力 物体间完全接触的面积
物理意义？ 2 N/m
S
压强的单位
1帕斯卡(pa)=1牛/米2
物体每平方 米面积上受 到压力为1牛
压强公式的变化
• 计算压力:
G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [ C] A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
求（1）野牛对沙地的压力F为多少？ （2）野牛的质量m为多少?
课堂练习题
1 .如 右 所 示 ， 墙 所 受 到 的 压 力 是 [A ] A .1 0 牛 顿 B .1 5 牛 C .5 牛 D .2 5 牛 2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [ B ] A .F 1 B .F 2 C .F 3 F =10牛
什么物理知识！ 你学以致用没?
§8.1
认识压强
宏伟学校
八年级4班
E-mail：bobxia@ QQ：531713097
图中的茶杯对桌面,图钉 对墙面,木块对斜面是否 有作用力?方向如何？ F F F
什么是压力？（阅读课本）
• 压力-----垂直作用在物体表面上的力
“一本重力大小为3N的课本 放在水平桌面上,它对桌面的压力 大小为3N,所以压力就是重力,压 力大小总等于物体的重力。” 对吗？请说明理由。
增大或减小压强
例题：
一个人的重力约为600 N,每只脚接触地面 的面积大约为0.017m2,求人站立时对地面 的压强大约是多少? 请同学们思考，当人行走时人对地面的压 强比站立时大了，还是小了？
想一想：1Pa大约有多大？请阅读课文65页图8-4 一些物体的压强。
例题:我国云南省有一种野牛,俗称“白 袜子”，属国家重点保护动物，经动物 保护组织测量，成年野牛每只脚掌的面 积大约为0.025m2 ,它在水平沙地上站立 时留下脚印深度是1.8cm。实验表明， 使沙地达到相同深度的压强为210 ×5 Pa. 假设它四只脚印面积相等（g取10N/Kg）
G G
甲
实验次数 1 2 3 压 力 桌子重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
乙
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 明显 很明显 极不明显
实验结论
• 压力作用效果和 压力 以 及 受力面积 有关 。 当受力面积相同时,压力越 大,压力的作用效果越明显;当压 力相同时,受力面积越小,压力的 作用效果越明显
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沪粤版八年级物理下册第八章第一节神奇的压强PPT课件
压力的作用效果
一切物体表面受到压力时，都会发生形变。
A、 满载的货车比小轿车对路面的损坏程度大。
B、人在雪地行走很困难，而滑雪者却行走如飞
探究压力的作用效果
1、提出问题：
你认为压力的作用效果可能跟哪些因素有关？
2、猜想与假设：
压力大小、 受力面积 ________________________________________________ （说出你的猜想理由）
3、制定计划与设计实验：
一、设计思路 A、 保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果。 B、保持压力不变，改变受力面积，研究压力作用效果。
现有以下器材：海绵、细沙、肥皂、小方桌、钩码、细线、砖块、 测力计。请你选择部分器材，验证你的猜想。比一比，谁的方法多。
思考 1、选什么样的受力面，力的作用效果明显？ 2、在受力面上如何产生压力？怎样改变压力？ 3、压力的作用效果通过什么来显示。
讲故事
寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通” 一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身 地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰 开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下” 这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。……. 游客们终于得救了。
小结
• 1、知道什么是压力及压力的作用 效果。能区别压力与重力。
• 2、知道什么是压强，压强的计算 公式、单位。
• 3、知道增大和减小压强的方法。
祝你学习愉快
压力与重力的区别
• 1、大小：压力的大小有时等于重力的大小， 有时与重力的大小有关，有时与重力的大 小无关。
一切物体表面受到压力时，都会发生形变。
A、 满载的货车比小轿车对路面的损坏程度大。
B、人在雪地行走很困难，而滑雪者却行走如飞
探究压力的作用效果
1、提出问题：
你认为压力的作用效果可能跟哪些因素有关？
2、猜想与假设：
压力大小、 受力面积 ________________________________________________ （说出你的猜想理由）
3、制定计划与设计实验：
一、设计思路 A、 保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果。 B、保持压力不变，改变受力面积，研究压力作用效果。
现有以下器材：海绵、细沙、肥皂、小方桌、钩码、细线、砖块、 测力计。请你选择部分器材，验证你的猜想。比一比，谁的方法多。
思考 1、选什么样的受力面，力的作用效果明显？ 2、在受力面上如何产生压力？怎样改变压力？ 3、压力的作用效果通过什么来显示。
讲故事
寒假里，公园的湖面上结了一 层冰，一群游人在冰面上游玩，突然“扑通” 一声，几名游客掉到冰窟里。有人高喊“救人呀！”这时一名青年男子奋不顾身 地跳进冰窟里,陆续赶来的游人和消防官兵帮助营救。这时，人们发现脚下的冰 开始发出“咯吱 、咯吱” 的响声，眼看冰面即将破裂，只听见有人高喊“快趴下” 这时游人和消防官兵一个个趴在冰面上，还有些人把梯子铺在了冰上。……. 游客们终于得救了。
小结
• 1、知道什么是压力及压力的作用 效果。能区别压力与重力。
• 2、知道什么是压强，压强的计算 公式、单位。
• 3、知道增大和减小压强的方法。
祝你学习愉快
压力与重力的区别
• 1、大小：压力的大小有时等于重力的大小， 有时与重力的大小有关，有时与重力的大 小无关。
2022年春八年级物理下册第八章神奇的压强8.1认识压强习题课件新版粤教沪版
FS ＝GS ＝2
kg×10 N/kg 0.05 m2
＝400 Pa。
10 一名普通中学生双脚站立时，对地面的压强约为( C )
A．20 Pa
B．2×102 Pa
C．104 Pa 【点拨】
D．2×106 Pa
中学生的重在G＝500 N左右，双脚站立时与水
平地面的接触面积在0.05 m2左右，双脚站立时对水
板A对桌面的压力__不__变__。(均填“增大”“减小”或
“不变”)
【点拨】
因在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离 开积桌变小边，13所L时以，，木由板p＝与桌FS 面可的知接，触A对面桌积面变的小，压强受不力断面 增大；因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以在板A移动过程中，A对桌面的压力不变。
解得：S2＝
2 3
S1。
将乙、丙两图组装为一组合长方体，则F总＝2G1，S
总＝S1＋S2＝
5 3
S1，
组合长方体的压强p＝
2 400 Pa。
FS总总＝253GS11
＝1.2×2 000 Pa＝
柱形均匀固体的压强p＝ρgh，由于图甲和组合长方
体的密度和高度均相同，所以图甲中砖块对地面的压强p′
＝2 400 Pa。
【点拨】
两核桃相互挤压时A给B的力与B给A的力是一对相
互作用力，大小相等，而两核桃接触面积相同，根据p＝
F S
可知，A受到的压强等于B受到的压强，故D正确。
12 【中考·上海】如图所示，均匀正方体甲、乙置于水
平地面上，甲、乙对地面的压强分别为p甲、p乙。若 沿水平方向截去相同体积后，甲、乙剩余部分对地
面的压强相等。则( D )
A．p甲可能小于p乙 C．p甲一定小于p乙
沪粤版八年级物理下册第八章《神奇的压强》第1课时 液体的压强
＝103 Pa，
F水＝p水S＝103 Pa×80×10－4 m2＝8 N。
11. 发生在山区的大地震，往往会形成很多的堰塞湖，
这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重地威胁着下游
群众的生命安全。若某堰塞湖水位已达到54 m，假
设湖堤底部能承受的最大压强是6×105 Pa，那么水
面最多还能上升几米？(g取10 N/kg)
XXX： 容器A、B均为柱形容器，液体对容器底的压力等于液 体的重力，则FA＝mg＝FB。由公式p＝ρgh知容器A底 受到液体的压强较小。
13.【中考·盘锦】如图所示，一个未装满水的瓶子，正
立放置在水平桌面上时，瓶子对桌面的压强为p1， 瓶底受到水的压力为F1；倒立放置时瓶子对桌面的 压强为p2，瓶盖受到水的压力为F2。下列关系正确 的是( A )
XXX： 由公式ρ＝m/V知甲液体的密度ρ甲较大。两容器中液 体的质量m相同，则它们的重力G相同。又甲容器为 柱形容器，F甲＝G；乙容器为敞口容器，F乙<G；则 F甲> F乙。
15.【中考·雅安】小敏同学利用如图装置探究“液体内 部压强的特点” (乙和丙容器中装的是同种液体)。
(1)实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用 手指不论轻压还是重压探头的橡皮膜时， 发现U形 管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计 的气密性___差_____(填“好”或“差”)；调节好压强 计后，U形管两边液面相平。
解：
水的最大深度H＝
p
g
6 105 Pa 1.0103kg/m3 10N/kg
＝60
m，
水面能够上升的高度h＝60 m－54 m＝6 m。
12.【中考·滨州】图中的两个圆柱形容器中盛有同种 相同质量的液体，容器底部受到液体的压强分别
2021年沪粤版八年级物理下册8.1认识压强课件
2.把同一砖块平放、侧放或竖放在水平地面上，如 图所示砖对地面的_压__力___相等，砖_竖__放___时对地面 的压强最大，砖_平__放___时对地面的压强最小。
平放
侧放
竖放
？坦克对地面的压强源自图钉尖对墙面的压强F
质量为500t 每条履带与地面的接 触面积是1.5m2
F=20N 图钉尖的面积是 0.05mm2
已知：坦克的质量m=5.0×104Kg,每条履带与地面的接 触面积Ｓ1＝１.5m2 图钉所受的压力Ｆ2＝２０Ｎ，图钉尖的面积Ｓ2＝ 0.05mm2 求：坦克对地面的压强Ｐ1＝？图钉尖对墙面的压强Ｐ 2＝？并比较两者的大小
解：(１)坦克对地面的压力F1=G=mg =5.0×104Kg×9.8N/kg =4.9×105N
3.如图所示，用两手指压住一铅笔，使它保持静 止,下列说法中正确的是（ A ） A.两手指受到的压力相同， 左边手指受到的压强较大。 B.两手指受到的压强相同， 左边手指受到的压力较大。 C.两手指受到的压力相同， 右边手指受到的压强较大。 D.两手指受到的压强相同， 右边手指受到的压力较大。
4.关于压力，下列说法中正确的是（ B ） A.压力的方向总是竖直向下的 B.压力的方向总是垂直于物体的表面 C.压力的大小总是等于物体所受的重力 D.压力的方向有时垂直于物体表面，有时不垂直于物 体的表面
5.下列四幅图是北京奥运会上福娃运动项目，其中对 地面压强最大的是（ C ）
A.拳击
B.射击
实际生活中常用的较大的压强单位还有 千帕（KPa）、兆帕（MPa)。
1KPa = 1000Pa
1MPa = 1000KPa
B
A
A
B
图1
图2
1.如上图所示，A的重力为100N，B的重力为20N.A 的底面积为0.1平方米，B的底面积为0.02平方米. 图１、图２中地面受到的压=力F1_____F2受到的压强 P1__<__P2(选填﹥或﹤或﹦）
粤教沪科版物理八年级下册第八章第1节认识压强 (共18张PPT)
法国著名的数学家、物理学家、哲学家 和散文家。在物理学方面作出的突出贡献是， 于1653年首次提出了著名的帕斯卡定律，为 此写成了《液体平衡的论述》的著名论文，纤 细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律 制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无 数的奇迹.
课本P65，图8-4。
一、压力
1、定义：把垂直作用在物体表面上的 力叫做压力。
受力面积 桌脚 桌角 桌面
压力作用效果
不明显
明显 极不明显
比较实验1和2，你会发现什么？
比较实验2和3，你会发现什么？
实验结论 ：
当受力面积相同，压力越大，压力的力 的作用效果越明显。
二、压强
定义：物理学中，把物体表面受到的压力与受力 面积的比，叫做压强（pressure）， 即
物理 书
八年 级的 课本
我单肩背酷！
我双肩背舒服
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 1.7.30 21.7. 30Frid ay, July 30, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:45:4517:45:4517:457/30/2021 5:45:45 PM
接触笔尖的手指受 压的感觉比另一手 指要强得多，且越 用力这种感觉越明 显。
与手掌接触的那部分 气球的形变较小，而 手指顶着的那部分形 变明显；用力越大， 形变越明显。
1 压力的作用效果与受力面 积有关；
2 压力的作用效果与压力的 大小有关；
两三
个 因
个
素量
物理学中用实验研究三个量（压力作用 效果、压力大小、受力面积）之间的关 系时，常用方法是：先使一个量（压力） 保持不变，研究其余两个量（效果、面 积）的关系；再使另一个量（面积）保 持不变，研究其余两个量（效果、压力） 的关系；最后即可得三个量之间的关系。 这种方法叫做控制变量法。
课本P65，图8-4。
一、压力
1、定义：把垂直作用在物体表面上的 力叫做压力。
受力面积 桌脚 桌角 桌面
压力作用效果
不明显
明显 极不明显
比较实验1和2，你会发现什么？
比较实验2和3，你会发现什么？
实验结论 ：
当受力面积相同，压力越大，压力的力 的作用效果越明显。
二、压强
定义：物理学中，把物体表面受到的压力与受力 面积的比，叫做压强（pressure）， 即
物理 书
八年 级的 课本
我单肩背酷！
我双肩背舒服
9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 1.7.30 21.7. 30Frid ay, July 30, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。17:45:4517:45:4517:457/30/2021 5:45:45 PM
接触笔尖的手指受 压的感觉比另一手 指要强得多，且越 用力这种感觉越明 显。
与手掌接触的那部分 气球的形变较小，而 手指顶着的那部分形 变明显；用力越大， 形变越明显。
1 压力的作用效果与受力面 积有关；
2 压力的作用效果与压力的 大小有关；
两三
个 因
个
素量
物理学中用实验研究三个量（压力作用 效果、压力大小、受力面积）之间的关 系时，常用方法是：先使一个量（压力） 保持不变，研究其余两个量（效果、面 积）的关系；再使另一个量（面积）保 持不变，研究其余两个量（效果、压力） 的关系；最后即可得三个量之间的关系。 这种方法叫做控制变量法。
2022年八年级物理下册第8章神奇的压强8.1认识压强第2课时压强习题课件新版粤教沪版
答案呈现
新知笔记
1．为了全面地反映压力的___作__用__效__果___，引入了压强的概 念。在物理学中，把物体表面受到的______压__力______与 ___受__力__面__积___的比，叫做压强。
新知笔记 压力
2．压强的公式：压强＝_受__力_面__积__。若用F表示压力，用S表 F
示受力面积，用p表示压强，则p＝___S_____。压强的单 位 叫 ___帕__斯__卡___ ， 简 称 帕 ， 符 号 是 Pa ， 1 N/m2 ＝
pp12′′＝FS2B′＝FF12′′×SSAB＝3GGBB×（（aaBA））22＝13×212＝43。 SA
【答案】1∶2; 4∶3
能力提升练
13．【中考·潍坊改编】电动汽车是正在大力推广的新型交通 工具，它具有节能、环保的特点。如图，是一辆停放在水 平地面上的电动汽车，汽车质量为1.6×103 kg，车中有一 名司机，司机质量60 kg。每个轮胎和地面的接触面积为 2×10－2 m2。g取10 N/kg，求：
(1)车对地面的压力。
能力提升练
解：总重G＝m总g＝(1.6×103 kg＋60 kg)×10 N/kg＝ 1.66×104 N。 地面对车的支持力FN＝G，车对地面的压力FN′＝FN＝ G＝1.66×104 N。
能力提升练
(2)车对地面的压强。 解：受力面积S＝4×2×10－2 m2＝8×10－2 m2， 车对地面的压强 p＝FSN′＝18.6×61×01－02m4 N2 ＝2.075×105 Pa。
素养核心练
14．据报道：“一男子陷在泥沼里，他挣扎着力图把一只脚拔 出来，结果下陷得更快更深，抢救队员在泥沼上铺上木板， 从木板上靠近该男子，把绳索递给他。大家合力把他拉出 后，让他平躺在泥沼上以蛙泳姿势移离泥沼。”
第八章神奇的压强第1节认识压强第1课时教学课件--粤沪版初中物理八年级下
实验与探究 实验过程：
（a）一块砖平放在 海绵状泡沫塑料上
实验序号 a b c
压力 一块砖 两块砖 一块砖
（b）两块砖叠放在 海绵状泡沫塑料上
受力面积 大 大 小
（c）一块砖竖放在 海绵状泡沫塑料上
压力作用效果 不明显 很明显 很明显
实验与探究 实验分析：
（a）一块砖平放在 海绵状泡沫塑料上
（b）两块砖叠放在 海绵状泡沫塑料上
力的方向
可以是任 何方向
竖直向下
力的大小
取决于互相挤压所产生形变 的情况，不一定等于重力
G=mg
压力可以由重力产生，也可以由其他力产生. 只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数值上才等于重力，即
F压 = G
F压
G F压
F压 = G
F压 G
F压 ≠ G
G F压 与 G无关
6.压力的作用效果不同
粗
细
受力 面积大
受力 面积小
手指受压的感觉有什么不同？用力 后这种感觉有何变化？
与手掌接触的那部分气球的形压力的作用效果
实验与探究 实验目的：探究影响压力作用效果的因素. 实验猜想：可能与压力大小、受力面积有关. 实验方法：控制变量法 实验器材：海绵状泡沫塑料、砖
即：
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
所以压强
p
F S
3N 5 102 m2
60
Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa.
课堂小结
1.压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
压力 2.研究压力的作用效果
受力面积
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
3.压强
2021年沪粤版八年级物理下册8.1认识压强第一课时课件
解析 解答本题的关键是要清楚压力的作用点在物体的表面， 方向总是垂直于物体的受力面指向受压物体的内部，不管受力 面是水平的还是其他方向. 答案 C 点评 要注意区分重力和压力的不同，重力作用点在物体的重 心，方向总是竖直向下，尽管支持物表面不水平，如A和B.
举一反三
1.在下列各图中，能正确表示物体对支撑面压力的是( D )
(4)压力与重力的区别与联系 ①区别：压力和重力是两个完全不同的概念，它们的施力物体、 受力物体以及力的大小、方向、作用点都有区别，如下表所示.
②联系：当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时， 物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力的方 向都是竖直向下.
例题精讲
【例1】下图中，正确表示压力的是( )
第八章 神奇的压强
8.1 认识压强 第一课时 压 力
新知1 压力 物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫压力，用字母“F” 表示. (1)压力是物体间相互挤压产生的，物体挤压时表面发生弹性 形变，压力实质上是弹力. (2)压力的作用点在物体表面，方向总是垂直于物体的受力面， 并指向受压物体的内部，不管受力面是水平的还是垂直的或是 其他方向. (3)压力的大小可由物体间相互作用规律或平衡条件来确定. 注意 压力的特点是：①与物体表面接触；②与物体表面垂直. 若不同时满足这两个条件，则不是压力.
。2021年2月6日星期六2021/2/62021/2/62021/2/6
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/62021/2/62021/2/62/6/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/62021/2/6February 6, 2021
解析 压力的作用效果一般采用被压物体的形变程度来显现. 甲、乙两图中受力面积相同，研究的是压力作用效果与压力大 小的关系. 若要研究压力的作用效果与受力面积的关系就要控 制压力大小相同. 答案 (1)压痕的深浅程度 (2)压力的作用效果与压力的大小有关 (3)甲、丙 (4)没有控制压力不变
举一反三
1.在下列各图中，能正确表示物体对支撑面压力的是( D )
(4)压力与重力的区别与联系 ①区别：压力和重力是两个完全不同的概念，它们的施力物体、 受力物体以及力的大小、方向、作用点都有区别，如下表所示.
②联系：当物体放在水平面上，且只受重力和支持力作用时， 物体对水平面的压力大小等于物体重力的大小，且两个力的方 向都是竖直向下.
例题精讲
【例1】下图中，正确表示压力的是( )
第八章 神奇的压强
8.1 认识压强 第一课时 压 力
新知1 压力 物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫压力，用字母“F” 表示. (1)压力是物体间相互挤压产生的，物体挤压时表面发生弹性 形变，压力实质上是弹力. (2)压力的作用点在物体表面，方向总是垂直于物体的受力面， 并指向受压物体的内部，不管受力面是水平的还是垂直的或是 其他方向. (3)压力的大小可由物体间相互作用规律或平衡条件来确定. 注意 压力的特点是：①与物体表面接触；②与物体表面垂直. 若不同时满足这两个条件，则不是压力.
。2021年2月6日星期六2021/2/62021/2/62021/2/6
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/62021/2/62021/2/62/6/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/62021/2/6February 6, 2021
解析 压力的作用效果一般采用被压物体的形变程度来显现. 甲、乙两图中受力面积相同，研究的是压力作用效果与压力大 小的关系. 若要研究压力的作用效果与受力面积的关系就要控 制压力大小相同. 答案 (1)压痕的深浅程度 (2)压力的作用效果与压力的大小有关 (3)甲、丙 (4)没有控制压力不变
粤教沪科版八年级下册课件《8.1认识压强》课件3.pptx
初中物理课件
鼎尚图文 整理制作
问 题
火车为什么 不能象汽车一样 在马路上行驶？
什么是压力？（阅读课本）
压力-----垂直作用于物体表面的力
“一本重力大小为3N的课本 放在水平桌面上,它对桌面的压力 大小为3N,所以压力就是重力,压 力大小总等于物体的重力。” 对吗？请说明理由。
压力和重力二者的区别
甲
重为15N的甲物
体放在水平地面上 甲:1cm2面积上 ，甲与地面的接触 受到3N的压力 面积为5cm2；
重为12N的乙物 放在水平地面上， 乙与地面的接触面 积为3cm2
乙
乙:1cm2面积上 受到4N的压力
压强计算公式
压力
压强 受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力
S
物体间的接触面积
（国际单位制中）
压强的单位
N/m2 物理意义？
每平方米面 积上受到1
1帕斯卡=1牛/米2
牛的压力
例题： 一个重5N边长为10cm的正方 体木块，平放在面积为1m2的 方桌面中央，求木块对桌面的 压强大小？
解：∵物体放在水平面 ∴F=G=5N，又∵S=1m2，
P= F/S = 5N/1m2=Fra bibliotekpa对吗?
正解
解：∵物体放在水平面
此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢 ，三步并作两步跑到河边……
压力 F
重力 G
压力和重力二者的区别
力的方向
施力物体 大 小
压力 可以向任何 方向
一般和重力 大小无关
重力 竖直向下
地球 G=mg
“只有当物体放在水平面时，对支 持面的压力大小才等于重力大小”
压力的作用效果 是什么？
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问 题
火车为什么 不能象汽车一样 在马路上行驶？
什么是压力？（阅读课本）
压力-----垂直作用于物体表面的力
“一本重力大小为3N的课本 放在水平桌面上,它对桌面的压力 大小为3N,所以压力就是重力,压 力大小总等于物体的重力。” 对吗？请说明理由。
压力和重力二者的区别
甲
重为15N的甲物
体放在水平地面上 甲:1cm2面积上 ，甲与地面的接触 受到3N的压力 面积为5cm2；
重为12N的乙物 放在水平地面上， 乙与地面的接触面 积为3cm2
乙
乙:1cm2面积上 受到4N的压力
压强计算公式
压力
压强 受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力
S
物体间的接触面积
（国际单位制中）
压强的单位
N/m2 物理意义？
每平方米面 积上受到1
1帕斯卡=1牛/米2
牛的压力
例题： 一个重5N边长为10cm的正方 体木块，平放在面积为1m2的 方桌面中央，求木块对桌面的 压强大小？
解：∵物体放在水平面 ∴F=G=5N，又∵S=1m2，
P= F/S = 5N/1m2=Fra bibliotekpa对吗?
正解
解：∵物体放在水平面
此时一个骑车的青年见此情景立即将自行车往马路边一丢 ，三步并作两步跑到河边……
压力 F
重力 G
压力和重力二者的区别
力的方向
施力物体 大 小
压力 可以向任何 方向
一般和重力 大小无关
重力 竖直向下
地球 G=mg
“只有当物体放在水平面时，对支 持面的压力大小才等于重力大小”
压力的作用效果 是什么？
2020-2021学年沪粤版八年级物理下册第八章8.1-认识压强课件
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛 开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生 活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽 ，感谢你的阅读。
P=
F S
= 6000N 0.24m2
=2.5× 105 Pa
四、怎样增大或减小压强
根据压强公式，归纳：
1、增大压强的方法：
①增大压力 ②减小受力面积 ③以上两者兼用
2、减小压强的方法：
①减小压力 ②增大受力面积 ③以上两者兼用
练习题1：冬天河面上结冰， 冰层能承受的最大压强是 2×104帕，一个质量是40千克 的小孩一只脚的面积是160平 方厘米，他能不能步行通过冰 面？
练习：GA=5牛
A B
GB=10牛 F =15牛
F B
A对B压力为 5牛 B对地面的压力 10牛 B对地面的压力为 15牛
F B
B对墙面的压力 15牛
B F
B对天花板的压力 5牛
二、探究压力的效果
◆提出问题： 压力的作用效果到底 跟哪些因素有关？
场情再现与体验：
试一试，用手指压一支削得很尖的 铅笔两端，有什么感觉？再用大一些 的力又有什么感觉？（ 小心别弄伤 了手 ）
5×105 9.8×105 1×106 108~109 2×1011
举一反三：
演员：
大象：
解： F=G=475N 解： F=G=60000N
S=9.5cm2
S=600cm2×4=2400cm2
=9.5×10－4m2
=0.24m2
P=
F S
475N = 9.5×10－4m2
=2.5× 105 Pa
地球
受力物的表面处
物体的重心
与受力面垂直, 指向受力物的内部。