课题结题申请书

全国教育科学规划课题成果鉴定申请•审批书

课题批准号

课题名称

课题负责人

所在单位

填表日期2010 年月日

全国教育科学规划领导小组办公室

2010年3月

声明

本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。

课题负责人（盖章）

2010年月日

填表说明

一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。

三、“工作报告”、“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见栏目的“内容提示”。

四、本《成果鉴定申请·审批书》报送2份（A4纸型，于左侧装订）。申请批准后，课题负责人向鉴定组织单位提供专家鉴定材料：“工作报告”、“研究总报告”各5份；课题最终成果（成果主件及必要的附件）5套；《课题申请·评审书》5份。

五、全国教育科学规划办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码：100088。

六、根据不同的学科分类，将本《成果鉴定申请·审批书》同时分别发至下列邮箱：

高等教育、教育经济与管理

┄┄jks.zengtianshan@ 曾天山（010）62019388基础教育、教育基本理论与教育史

┄┄jks.fengli@ 酆力（010）62012570

教育心理、德育、民族教育、体育卫生美育

┄┄jks.wujian@ 吴健（010）62057202

教育发展战略、教育信息技术、比较教育

┄┄jks.sunshiming@ 孙世明（010）62057202 成人教育、职业技术教育、国防军事教育

┄┄jks.wangxiaoming@ 王小明（010）62012570

一、基本情况

提交鉴定的成果

成果主件课题工作报告、研究报告成果附件

申请鉴定方式

原计划成果形式

原计划完成时间

通讯地址邮编

联系电话电子信箱

课题组主要成员名单

姓名工作单位职称承担任务

二、工作报告（不超过2000字）

实验研究概述；研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；实验教学效果分析、论证；理论成果总结提升及发表应用情况。

三、研究总报告（不少于15000字，可另附页）

课题研究的基本理念、主要论据；主要研究方法与步骤；实验研究所取得的理论成果；成果的教学效益及社会影响；实验研究中所存在问题；今后的发展设想。

正文见附件

四、阶段成果

重要的阶段性研究成果

序号/名称作者成果形式字数完成时间出版单位或发表刊物名称、期号

五、建议回避鉴定的专家名单

课题组可提出可能影响评价公正性的专家，建议回避鉴定本成果，并说明理由；建议回避鉴定的专家人数不得超过2人。

姓名单位职称建议回避鉴定的理由无

六、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）

理由：

无

证明材料（可另附页）：

七、课题资助经费总决算

批准资助金额元资助部金额元

经费使用情况

年年年年总计

年度

开支项目

合计

八、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见

内容提示：成果是否达到鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定。是否同意鉴定（或同意免于鉴定），鉴定所需经费是否有保证。

公章负责人（签字）：

年月日

九、总课题专家组审核意见

姓名职称单位专业职责鉴定组专家名单

教师专业发展研究总课

题组负责人审核意见

负责人（签字）：

年月日

十、课题成果公报

课题名称：

批准号：课题类别：教育部重点课题学科分类：

课题负责人：

主要成员：

十一、教育部重点课题“教师专业发展研究”课题组验收、审批意见“英语教师专业发展研究”为全国教育科学十一五规划重点课题“教师专业发展研究”的子课题。该课题以新课程教育理念为指导，以中学英语教师专业发展为研究对象，采用跟踪调查法、对比实验法、经验总结法等方法进行了研究。经全体研究人员辛勤劳动，精心实验实践，取得了阶段性成果：形成了主题鲜明、逻辑严密、结构严谨的课题研究报告1份；实验教师发表了许多论文，并获奖；教学能力素养显著提升；能较好地提高英语教学成绩和教师专业发展水平。

当然课题研究中也存在一些问题。如：个别实验教师能力发展不明显，有的教师相关系数还达不到显著程度。究其原因应该是多方面的，研究、实验时间较短；研究人员水平有一定差异等是不可避免的制约因素。今后课题组务必须继续加强对研究人员的培训、指导，加强理论修养，多实践，并进一步完善研究措施，扩大实验规模。

总之，此课题研究工作成效是明显的，在通过英语教学探索提升英语教师专业发展水平等方面有很好的推广价值。此课题研究已全面完成既定的实验目标任务，经过专家组评审，同意按期结题。

公章负责人签名：

年月日