家乡的桥和塔剖析
小学美术_家乡的桥和塔教学设计学情分析教材分析课后反思
《家乡的桥和塔》教学设计教学目标：1.让学生了解各种桥和塔的结构及造型。
2.引导学生用自己喜欢的形式表现桥和塔。
并添画桥和塔周围的景物。
3.培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的结构和造型表现。
教学过程：课前播放歌曲北京的桥，并欣赏桥和塔的图片。
师：此刻让我们怀着愉悦的心情欣赏美景，聆听美妙的音乐。
一、情景导入师：刚才我们听得这首歌曲是不是特别有激情啊，那今天的这节课就让我们带上这种激情进入我们的美术课堂，好不好？生:好师：希望你们积极开动小脑筋，踊跃回答问题,，看看那组的同学各方面做的最棒。
获得的掌声最多。
师：请问，同学们刚才我们听的歌是赞美什么的歌曲？生：(桥、北京的桥、我们家乡的桥)师：同学们回答非常好。
我们的家乡有许许多多的桥，不仅有桥，而且呀还有塔。
这节课，让我们一起学习第九课《家乡的桥和塔》。
师板书课题《家乡的桥和塔》二、新授1.家乡桥塔知多少（2分钟）孩子们，在这样一个春暖花开的季节，让我们手牵手，走一走家乡的桥，看一看家乡的塔，咱们一起出发吧！出发之前老师想和同学们交流一下。
师：在我们的生活中，你们都见过哪些桥和塔？或者你知道哪些桥和塔，让我们互相交流一下。
（评析：课前引导学生交流桥和塔的有关知识，为进一步学习打好基础。
）2.走近家乡桥和塔（2分钟）（1）接下来我们就要正式出发了，跟老师去领略桥和塔的风采，请同学们注意观察桥和塔的结构由哪几部分组成？它们的造型有什么特点？（2）欣赏了这么多的桥和塔，我想在同学们的印象中一定对桥和塔有了更深的印象，现在我想向同学们发起一个挑战，敢不敢接受老师的挑战呢？注意听挑战规则：（请你在规定的时间内用线条勾勒桥或塔的形状。
音乐停，挑战结束。
）几名同学来讲台上展示。
开始生评价：用你们的掌声告诉老师，哪一组画得好呢？师评：这一组得到的掌声最多了，为什么呢？（画得最像了）造型特别好，抓住了桥和塔的基本结构。
家乡的桥和塔案例分析
《家乡的桥和塔》案例分析本课教材以审美教育为核心,绘画,工艺,欣赏并重，着力培养学生审美情趣；注重联系学生生活实际，注重思想性、知识性、实用性、趣味性相结合；初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的不同效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创造愿望；重视创新精神和实践能力的培养.帮助学生获得亲身体验，形成乐于探究，努力求知的创新意识。
首先让学生通过图片资料或视频了解各种桥和塔的结构及造型。
然后引导学生用自己独特的视角、稚嫩的画笔欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物，使画面饱满，富有情趣。
通过培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡，赞美家乡，并用手中的画笔表现家乡的美景。
教学过程中学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
通过分组交流自己收集有关桥和塔的图片和资料，了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
老师通过介绍各种桥的不同的形状，有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。
桥有桥座、桥面和栏杆三部分组成。
塔有一个顶端，有角，是对称的。
通过交流桥和塔的图片、资料，同学们对各种桥和塔的结构和造型有了初步的了解，然后选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料（油画棒、水彩笔、水粉颜料）和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
本课是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。
通过改变教与学的方式，改变信息资源与传播渠道等，实现了美术教学鲜明的直观效果。
通过让学生从浏览著名的桥和塔到家乡的桥和塔的欣赏。
逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥和塔更加亲切、热爱。
无形中渗透了教学思想；教学步骤的课件的使用，使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法，比单纯的说教和教师板演效果好；学生作品欣赏课件运用。
小学美术_《家乡的桥和塔》教学设计学情分析教材分析课后反思
《家乡的桥和塔》教学设计教学目标：1.知识与能力:让学生了解各种桥和塔的结构及造型,引导学生用自己独特的视角及画笔欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。
2.过程与方法:引导学生通过欣赏、绘画,体验桥和塔的造型美,鼓励学生通过大胆想象设计出未来的桥和塔。
3.情感态度与价值观:培养学生的想象能力和设计能力,激发学生热爱家乡,赞美家乡,并用手中的画笔表现家乡的美景。
教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。
体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学准备：教师：多媒体课件学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书教学过程：一、导入:(1)师生互动师:同学们,我们美丽的家乡聊城的美丽的别称是什么？师：为什么被称为“水城”？(2)有水的地方必有桥，聊城因为水多，所以桥也多，是到目前为止聊城城区已经有98座桥。
这些桥不仅样式多样，而且造型独特，成为了聊城一道靓丽的风景线。
同时，聊城还是一座历史文化名城，也遗留了许多古建筑，比如光岳楼、铁塔、还有莘县的燕塔等。
(3)今天这节课，我们就详细的了解一下家乡的桥和塔，并绘制出一副关于我们家乡桥和塔的图画。
板书（家乡的桥和塔）二、1、(1)下面我们就先来欣赏一下聊城的桥。
(课件欣赏—聊城的大桥)21孔桥湖南路大桥双拱桥(2)它们是什么样子的?造型上有什么特点? 指名回答师小结: 有的桥是弯弯的,有的桥是平平的,有的桥上有孔,有的桥是靠柱子支撑起来的,有的桥上还有花纹。
(3)欣赏:除了这些现代化的大桥之外,还有一些古朴造型的桥,不同造型的桥给人的感觉也是不一样的,我们再来欣赏一下。
(课件)这些桥又有什么相同点和不同点？师小结:相同点：由桥梁、桥墩以及桥栏防护组成。
不同点：桥梁的形状、护栏、装饰的变化。
(4)那么怎么把这些美丽的桥快速的画下来呢?示范小结：回顾以前的绘画方式：概括基本型2、欣赏塔(1)接下来我们一起欣赏一些聊城的塔的造型（出示课件）铁塔燕塔塔(2)它们是什么样子的?造型上有什么特点?(3) 出示其他塔进行对比。
三年级美术家乡的桥和塔教学反思
三年级美术家乡的桥和塔教学反思
在本节三年级美术家乡的桥和塔的教学中，我注重联系学生生活，以身边的桥和塔作为切入点，引导学生感知古今桥和塔的不同造型特点，通过指导学生欣赏和表现家乡的桥和塔，增强学生的自豪感和情感共鸣。
在教学过程中，我主要通过直观演示、启发构思等方式，引导学生了解桥和塔的结构和造型，学习用线描的方法表现家乡的桥和塔。
同时，我也注重激发学生的想象力和创造力，让他们在表现自己心目中的桥和塔时有所依据和灵感。
在课后反思中，我认为本节课的教学重点是准确的，通过欣赏和表现家乡的桥和塔，激发学生对家乡文化和自然风光的热爱之情。
同时，我也意识到在教学过程中，我应该更加细致和耐心地指导学生，帮助他们克服教学中的困难和挑战。
总之，在本节三年级美术家乡的桥和塔的教学中，我努力贴近学生的生活实际，提高他们的美术表现力和创造力，让他们在表现自己家乡的桥和塔的过程中，感受到美术学习的乐趣和意义。
家乡的桥课文原文及赏析
家乡的桥课文原文及赏析《家乡的桥》通过描写家乡的桥以及围绕桥所做的一系列活动，深切表示了作者对家乡的桥的眷恋，以及对童年的怀念。
课文原文我的故乡在江南。
故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
小河长，小桥多。
桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。
如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。
最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。
夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！家乡小桥的名称也美极了。
千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。
有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。
记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。
几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！家乡的桥是我们的乐园。
整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……长相忆，最忆家乡的桥。
赏析《家乡的桥》通过描写家乡的桥以及围绕桥所做的一系列活动，深切表示了作者对家乡的桥的眷恋，以及对童年的怀念。
同时也是游子对家乡的无限思念。
这篇文章还体现了中国的桥文化，中国是桥文化的故乡，自古就有桥的国度之称，发展于隋，兴盛于宋。
人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀说课稿
人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优秀说课稿一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版小学美术三年级下册第16课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力、观察能力和表现能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解桥和塔的结构、特点和艺术价值，同时鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的美术作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对桥和塔有一定的认知。
但在表现家乡的桥和塔方面，部分学生可能存在观察不细、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察，运用多样的表现手法来描绘家乡的桥和塔。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解桥和塔的结构、特点和艺术价值，学会观察和描绘家乡的桥和塔。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力、观察能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、珍惜传统文化的情感，激发学生对美术的兴趣和创作欲望。
四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘家乡的桥和塔，了解桥和塔的结构、特点和艺术价值。
2.难点：如何运用多样的表现手法来描绘家乡的桥和塔，使之具有艺术性和个性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：展示家乡的桥和塔图片，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生对课题的兴趣。
2.讲解：介绍桥和塔的结构、特点和艺术价值，让学生了解桥和塔的历史和文化内涵。
3.观察与讨论：学生观察家乡的桥和塔，引导学生发现桥和塔的美，讨论桥和塔的构造特点和艺术风格。
4.实践：指导学生运用多样的表现手法（如线描、水彩、版画等）描绘家乡的桥和塔，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
5.展示与评价：学生展示作品，相互评价，总结优点和不足，提高学生的审美鉴赏能力。
《16 家乡的桥和塔》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级下册
《家乡的桥和塔》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标是让学生了解家乡的桥和塔的基本特点和历史文化内涵，掌握其基本的绘画技巧与观察方法。
通过本节课，期望学生能够：1. 了解家乡桥和塔的建筑风格和历史背景；2. 学会观察并描述桥和塔的形态特征；3. 掌握简单的线条、色彩运用，能够进行初步的绘画创作；4. 培养学生对家乡历史文化的热爱和保护意识。
二、教学重难点本课教学的重点在于学生对于家乡桥和塔特征的理解和观察能力，能够准确地表达其形态与特色。
教学难点则在于引导学生运用所学绘画技巧进行创造性地表达，并能够将所知所学运用到实际的绘画作品中。
为此，应：1. 着重训练学生的观察力与绘画表现力；2. 指导学生在实践中将理论与实际操作相结合；3. 培养学生从细节中发现问题并进行创造性的解决方案。
三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备工作：1. 收集家乡桥和塔的图片资料，准备展示给学生；2. 准备绘画工具材料，如画纸、铅笔、水彩笔等；3. 准备多媒体教室环境，以便展示图片和播放相关视频资料；4. 设计教学课件，引导学生有序地进行学习和操作。
四、教学过程：（一）课程导入本节课以图片与音乐的形式作为引入，让学生在感受中唤起对家乡的思念和记忆。
教师先播放一系列的“家乡的桥和塔”的照片，这些照片包括古典与现代结合的桥梁和各种风格的高塔。
随后，选择一段悠扬的音乐作为背景，比如用带有乡土气息的古筝音乐。
学生静静地观看和倾听，感受到一种浓浓的乡愁，进而引导他们展开想象和联想。
（二）了解家乡的桥和塔在图片和音乐的背景下，教师开始讲解家乡的桥和塔的历史背景、文化内涵以及它们在当地的重要地位。
通过讲述家乡的桥和塔的故事，让学生了解其背后的历史和文化，同时激发他们的学习兴趣。
（三）探索与发现在这个环节中，教师将学生分组，并分发一些关于家乡桥和塔的资料包。
资料包中包含桥梁和塔的结构、造型、材质以及相关的文化内涵等资料。
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》优秀教学设计和反思
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》优秀教学设计和反思教材分析本教材为义务教育课程标准实验教材小学美术三年级下册第9课《家乡的桥和塔》，这节课是小学美术造型表现的一个完美体现，同时也是对学生艺术情感教育的延伸与发展打下良好的基础。
学情分析教师通过提问的方式问学生对桥和塔的了解情况，大部分学生对桥和塔都有了解。
如：比较特殊的桥是三江侗族自治县的----程阳风雨桥。
让学生观察桥的形状和特点，多发现身边的事物，从中体会侗族建筑物的独特艺术美，然后让学生亲自画侗族木质结构的建筑。
达到亲身体会的效果，提高学生的想象能力。
让学生热爱民族建筑。
教学目标（1）通过学习这课，让学生了解各处的桥和塔，并要求学生画自己喜欢的建筑幅画。
（2）通过看各种不同的桥和塔，让学生了解家乡的桥和塔。
教学重点和难点教学重点：激发学生学习兴趣，创作作品。
教学难点：让学生观看不同的桥和塔，感受艺术魅力以及特点。
教学过程（一）导入：（1）师生趣味互动，说一说你家乡印象最深的桥和塔有哪些呢？（2）你家乡的桥或塔的形态，结构各有什么不同，（学生各抒自见，激发学生学习兴趣）。
（3）通过学生对自己家乡桥和塔的阐述，教师补充，肯定学生观察，分析求知欲望。
（鼓励式教学）（二）知识新授，使用教学挂图，视频导播。
（1）分析我国最具代表性的桥或塔的特点。
如：雷锋塔，大理崇圣寺三塔，广西三江侗族自治县-----程阳风雨桥）（2）对这些桥和塔的建造年代，背景历史意义美感等方面进行详细的分析。
（3）通过对比，让学生对家乡建筑的热爱，提高学生审美能力。
（三）感知与实践（1）欣赏教师所绘制的桥或塔作品，激发学生创作热情。
（2）画上小桥，添上每塔比一比高的家乡桥等等。
（3）教师对学生所画的作品进行点评。
（鼓励参与，鼓励创新意识，创造没的能力）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）中国最长的桥？
杭 州 湾 大 桥
举世瞩目的杭州湾跨海大桥2008年5月1日试运营通车。座横跨中国杭州湾海域 的跨海大桥，全长36公里，是世界上最长的跨海大桥。
（4）最大的园林桥？
颐 和 园 十 七 孔 桥
该桥横卧在昆明湖南湖岛与东岸之间的水面上。两侧安有汉白玉石栏板，有望柱124 根，雕有石狮544只，形态生动。最特别的是十七孔桥券洞的设置，以中间券洞最为高大， 由此向两侧逐渐缩小；但从东端或西端分别向中间的券洞数去，桥洞的数目都是九个， 那是由于古人认为「九」是最大的阳数，含有吉祥平安的意愿。
家乡的桥和塔
（1） 我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的 什么桥？
赵 州 桥
赵州桥又称安济桥，位于河北省赵县，建于隋代，由匠师李春主持 建造。该桥结构坚固，雄伟壮观，施工精湛z，堪k称一件艺术珍品。
（2）中ห้องสมุดไป่ตู้人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？
南 京 长 江 大 桥
南京长江大桥位于南京市浦口区和下关区之间，是长江上第一座由我 国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁，在中国桥梁史上具有重 要意义。
桥的种类：
之之之二三之一之、、之五、六石木廊之七一拱桥桥三二：桥：四：：：：平：立石廊木板亭交拱桥桥桥桥桥桥 四、 悬亭桥 索斜拉桥
五、 平板桥 六、 悬索斜拉桥 七、 立交桥 等。
东方明珠金塔字塔
虎雷迪峰拜塔塔 丘 塔
画家笔下的 桥和塔
学生作品
作业要求：
画桥或塔，并添画周围的 景物。
温馨提示： 1、首先确定桥或塔的位置 2、添加合适的景物 3、勾线 4、涂色
拓展
可用各种材料创作 立体建筑模型。