家乡的桥和塔案例分析
小学美术_家乡的桥和塔教学设计学情分析教材分析课后反思
《家乡的桥和塔》教学设计教学目标：1.让学生了解各种桥和塔的结构及造型。
2.引导学生用自己喜欢的形式表现桥和塔。
并添画桥和塔周围的景物。
3.培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的结构和造型表现。
教学过程：课前播放歌曲北京的桥，并欣赏桥和塔的图片。
师：此刻让我们怀着愉悦的心情欣赏美景，聆听美妙的音乐。
一、情景导入师：刚才我们听得这首歌曲是不是特别有激情啊，那今天的这节课就让我们带上这种激情进入我们的美术课堂，好不好？生:好师：希望你们积极开动小脑筋，踊跃回答问题,，看看那组的同学各方面做的最棒。
获得的掌声最多。
师：请问，同学们刚才我们听的歌是赞美什么的歌曲？生：(桥、北京的桥、我们家乡的桥)师：同学们回答非常好。
我们的家乡有许许多多的桥，不仅有桥，而且呀还有塔。
这节课，让我们一起学习第九课《家乡的桥和塔》。
师板书课题《家乡的桥和塔》二、新授1.家乡桥塔知多少（2分钟）孩子们，在这样一个春暖花开的季节，让我们手牵手，走一走家乡的桥，看一看家乡的塔，咱们一起出发吧！出发之前老师想和同学们交流一下。
师：在我们的生活中，你们都见过哪些桥和塔？或者你知道哪些桥和塔，让我们互相交流一下。
（评析：课前引导学生交流桥和塔的有关知识，为进一步学习打好基础。
）2.走近家乡桥和塔（2分钟）（1）接下来我们就要正式出发了，跟老师去领略桥和塔的风采，请同学们注意观察桥和塔的结构由哪几部分组成？它们的造型有什么特点？（2）欣赏了这么多的桥和塔，我想在同学们的印象中一定对桥和塔有了更深的印象，现在我想向同学们发起一个挑战，敢不敢接受老师的挑战呢？注意听挑战规则：（请你在规定的时间内用线条勾勒桥或塔的形状。
音乐停，挑战结束。
）几名同学来讲台上展示。
开始生评价：用你们的掌声告诉老师，哪一组画得好呢？师评：这一组得到的掌声最多了，为什么呢？（画得最像了）造型特别好，抓住了桥和塔的基本结构。
三年级美术教案 家乡的桥和塔-冠军奖
《家乡的桥和塔》教学案例教材分析《家乡的桥和塔》是人教版小学美术教材三年级下册第16课的内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课教学注重联系学生生活，以身边的桥和塔作为切入点，引导学生感知不同造型桥和塔的特点以及线条美，通过指导学生欣赏和表现家乡的桥和塔，增强学生的自豪感和对家乡的热爱，提升学生的绘画表现能力和审美情趣。
学情分析三年级的学生以形象思维为主，经过学习已经掌握了一些线的基本组织方法，但对于桥和塔这样复杂的建筑，如何用线条加以表现还有一定难度，针对这一问题，我将传统教具与现代技术手段相结合，引导学生在实物图片中找线条，观察线条组合的动画，欣赏细节刻画视频，同时加强演示、启发思维，采取半写生半创作的形式进行绘画表现，调动学习兴趣，化解教学难点。
教学目标知识与技能: 了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔不同的造型美，学习用线描的方法表现家乡的桥和塔。
过程与方法: 通过引导认知、直观演示、启发构思等方式，引导学生观察对比、尝试探究、大胆表现桥和塔的造型。
情感、态度与价值观：让学生在欣赏过程中，得到美的熏陶，感受家乡的文化和历史，增进对家乡的热爱。
教学重点与难点重点：用线描的方式表现家乡的桥和塔。
难点：合理组织线条，刻画形象细节，注意线条疏密的节奏变化，表现桥和塔的造型美。
教学准备教师准备：多媒体课件、范画、拼图、记号笔、油漆笔、素描纸、黑卡纸等。
学生准备：记号笔、素描纸、黑卡纸等。
教学过程一、激趣导入教师课前把拼图分发给6位同学，组织学生做拼图游戏。
教师导语：同学们喜欢拼图吗老师已经在课前把拼图分给了同学们，现在请他们到前面来以最快的速度把它拼在黑板上，我们看一看他们拼的是什么啊学生兴奋的齐声回答：桥和塔教师：对，这节课我们就来学习第16课《家乡的桥和塔》（板书课题）请同学们把书打开第30页。
【设计意图】本课的学习从“玩”开始，通过喜欢的游戏，拼出表现内容（桥和塔），激发学生兴趣，引出课题。
小学美术_《家乡的桥和塔》教学设计学情分析教材分析课后反思
《家乡的桥和塔》本课是人教版美术三年级第16课，造型·表现领域。
一、教学目标：1、通过欣赏、交流使学生了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2、运用绘画的表现方法表现桥和塔。
3、使学生感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进热爱家乡的感情。
二、教学重点：学生通过学习，学会观察、表现方法，并绘画出桥和塔。
三、教学难点：如何组织画面，使桥和塔画面组合和谐。
四、教学过程：（一）创设情境导入新课1、寻古。
师给同学们绘声绘色讲康诵守老爷爷与他的《老明水上河图》的故事。
2、看今。
师展现航拍现代章丘，学生镜头欣赏家乡当下的美。
【设计意图：通过听故事，欣赏《老明水上河图》感受家乡的老地方，感受古朴美。
再通过欣赏航拍章丘，见证现如今家乡日新月异。
】3、导入课题，板书《家乡的桥和塔》。
（二）感知交流开拓视野1、交流家乡桥和塔。
2、引导生观察桥和塔图片，比较发现桥和塔外形，了解结构特点。
【设计意图：交流家乡的桥和塔，感受孩子们对家乡的了解与热爱之情。
比较观察出桥和塔各自的外形和结构特点。
】3、小组交流图片信息，交流各自造型特点，开拓视野。
（1）学生结合搜集的图片各自汇报其名称，其特点。
（2）比较学生搜集的图片，学生在比较中发现桥和塔更加丰富的造型特点，师小结拓展延伸其它各功能的桥和塔。
【设计意图：通过欣赏、表述、对比观察，使学生了解各种各样桥和塔的造型美。
】（三）归纳概括总结方法1、结合塔归纳观察及表现方法。
（1）拼图游戏——概括基本形法。
（2）欣赏示范——简化细节法。
（3）塔檐美化——添加花纹法。
2、师示范桥的绘画方法【设计意图：游戏与教师示范相结合，互动与总结相结合，归纳概括出观察及表现方法。
】（四）欣赏提升合理组织1、欣赏大师作品，了解构图方法——突出主体、添加背景。
2、结合古画《鹊华秋色图》了解借鉴绘画方法。
3、观看视频了解绘画步骤和染色方法。
4、欣赏同龄小朋友的作品，感知更多表现方法。
三年级美术下册家乡的桥和塔教案及反思
三年级美术下册家乡的桥和塔教案及反思三年级美术下册家乡的桥和塔教案及反思课型：造型、表现课时：2课时教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重点：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现教学准备：学生：油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。
教师：范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。
教学过程：第一节执教时间：4月4日——4月6日一、引导阶段1、说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
师：为了让们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？很好，现在请你们带着问题分组进行讨论交流。
待会每组派一名代表进行汇报。
（1、你们在哪里见过桥和塔？2、它们在结构和造型上有哪些特征？）2、小组汇报交流感受，体验桥和塔的造型美。
3、师小结。
二、发展阶段1、欣赏教材中的范画，（利用多媒体演示）感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。
（1）这些作品运用了哪些材料来表现桥和塔？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为？2、把你的想法与同组的同学交流。
师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。
请同学们看作画要求。
3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。
大胆的、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
4、学生创作，教师巡回指导。
5、作业展示、评价。
1、以六人小组为单位，进行展示比赛。
请已经画好的小组，评一评（由组长组织进行评价，先自评后互评）。
看一看谁的作品最有创意，造型与众不同，就让谁代表本组上台展示。
（小组推荐）2、全班欣赏和评价这些小组作品，评出“最受欢迎的作品”。
三、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案 教学设计
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案教学设计教案：家乡的桥和塔研究领域】造型表现课时建议】1课时教学目标】知识和技能：了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
过程与方法：描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
情感、态度与价值观：感受家乡的文化和历史，培养学生热爱家乡、热爱生活的生活态度。
教学重点】了解桥和塔的结构、用途，感受桥和塔的造型美，并将其表现出来。
教学难点】如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。
教具学具准备】教具：各地桥与塔的图片、油画塔和桥作品。
学具：画笔、画纸等。
教学过程】一、新课导入出示视频：桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
桥是架在水上或空中便于通行的建筑物；塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。
最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。
14世纪以后，塔逐渐世俗化。
塔也指高耸的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、电视塔等。
二、新课讲授1．说一说家乡的桥和塔。
师：谁能说一说这是什么桥？（赵州桥）XXX又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。
建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师XXX设计建造，距今已有1400多年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。
引导学生回忆自己所见过的桥和塔并分享。
出示视频：桥。
（欣赏各种各样的桥和塔）展示讲解大雁塔：大雁塔位于陕西省西安市南的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”。
XXX三年，XXX为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像主持修建了大雁塔，最初五层，后加盖至九层，再后层数和高度又有数次变更，最后固定为今天所看到的七层塔身。
大雁塔作为现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔，是佛塔这种古印度佛寺的建筑形式随XXX传入中原地区，并融入华夏文化的典型物证，是凝聚了汉族劳动人民智慧结晶的标志性建筑。
2．赏析名家油画桥和塔。
3年级下册美术教案-16家乡的桥和塔｜人教版(2012)
3年级下册美术教案－ 16家乡的桥和塔｜人教版（2012）教学内容本节课为《家乡的桥和塔》，选自人教版三年级下册美术课程。
教学内容主要围绕家乡的桥和塔展开，通过观察、讨论、绘画等环节，让学生深入了解家乡的桥和塔，培养他们对家乡文化的认识和热爱。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解家乡的桥和塔，学习桥和塔的基本构造和特点，掌握绘画桥和塔的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家乡文化的认识和热爱，增强他们的民族自豪感。
教学难点1. 如何引导学生观察和表达桥和塔的特点。
2. 如何指导学生运用绘画技巧表现桥和塔的美感。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、教学课件。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过图片展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的风景，激发他们的学习兴趣。
2. 观察：让学生仔细观察桥和塔的构造和特点，分组讨论并分享观察成果。
3. 讲解：讲解桥和塔的基本构造和特点，分析绘画桥和塔的方法和技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计1. 家乡的桥和塔2. 重点内容：桥和塔的构造、特点、绘画方法3. 教学过程：导入、观察、讲解、练习、展示与评价作业设计1. 绘画作业：学生根据自己的观察和理解，绘制一幅家乡的桥或塔。
2. 写作作业：学生以家乡的桥和塔为主题，写一篇短文，描述桥和塔的美丽和意义。
课后反思本节课通过观察、讨论、绘画等环节，让学生深入了解家乡的桥和塔，培养了他们对家乡文化的认识和热爱。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察和表达桥和塔的特点，指导他们运用绘画技巧表现桥和塔的美感。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和指导，让他们在创作中体验到美术的魅力。
在教学评价方面，教师要以鼓励为主，关注学生的进步和努力，同时指出他们的不足之处，帮助他们不断提高。
家乡的桥和塔教案5篇
家乡的桥和塔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家乡的桥和塔剖析
（3）中国最长的桥？
杭 州 湾 大 桥
举世瞩目的杭州湾跨海大桥2008年5月1日试运营通车。座横跨中国杭州湾海域 的跨海大桥，全长36公里，是世界上最长的跨海大桥。
（4）最大的园林桥？
颐 和 园 十 七 孔 桥
该桥横卧在昆明湖南湖岛与东岸之间的水面上。两侧安有汉白玉石栏板，有望柱124 根，雕有石狮544只，形态生动。最特别的是十七孔桥券洞的设置，以中间券洞最为高大， 由此向两侧逐渐缩小；但从东端或西端分别向中间的券洞数去，桥洞的数目都是九个， 那是由于古人认为「九」是最大的阳数，含有吉祥平安的意愿。
家乡的桥和塔
（1） 我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的 什么桥？
赵 州 桥
赵州桥又称安济桥，位于河北省赵县，建于隋代，由匠师李春主持 建造。该桥结构坚固，雄伟壮观，施工精湛z，堪k称一件艺术珍品。
（2）中ห้องสมุดไป่ตู้人自行设计、制造、施工的第一座公路桥？
南 京 长 江 大 桥
南京长江大桥位于南京市浦口区和下关区之间，是长江上第一座由我 国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁，在中国桥梁史上具有重 要意义。
桥的种类：
之之之二三之一之、、之五、六石木廊之七一拱桥桥三二：桥：四：：：：平：立石廊木板亭交拱桥桥桥桥桥桥 四、 悬亭桥 索斜拉桥
五、 平板桥 六、 悬索斜拉桥 七、 立交桥 等。
东方明珠金塔字塔
虎雷迪峰拜塔塔 丘 塔
画家笔下的 桥和塔
学生作品
作业要求：
画桥或塔，并添画周围的 景物。
温馨提示： 1、首先确定桥或塔的位置 2、添加合适的景物 3、勾线 4、涂色
拓展
可用各种材料创作 立体建筑模型。
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《家乡的桥和塔》案例分析
本课教材以审美教育为核心,绘画,工艺,欣赏并重，着力培养学生审美情趣；注重联系学生生活实际，注重思想性、知识性、实用性、趣味性相结合；初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的不同效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创造愿望；重视创新精神和实践能力的培养.帮助学生获得亲身体验，形成乐于探究，努力求知的创新意识。
首先让学生通过图片资料或视频了解各种桥和塔的结构及造型。
然后引导学生用自己独特的视角、稚嫩的画笔欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物，使画面饱满，富有情趣。
通过培养学生的想象能力和设计能力，激发学生热爱家乡，赞美家乡，并用手中的画笔表现家乡的美景。
教学过程中学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
通过分组交流自己收集有关桥和塔的图片和资料，了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。
老师通过介绍各种桥的不同的形状，有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥上有孔，有的桥是靠柱子支撑起来的，有的桥上还有花纹。
桥有桥座、桥面和栏杆三部分组成。
塔有一个顶端，有角，是对称的。
通过交流桥和塔的图片、资料，同学们对各种桥和塔的结构和造型有了初步的了解，然后选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料（油画棒、水彩笔、水粉颜料）和创作方式进行创作。
大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物。
本课是一节十分强调自由表现和大胆创造的绘画创作课。
通过改变教与学的方式，改变信息资源与传播渠道等，实现了美术教学鲜明的直观效果。
通过让学生从浏览著名的桥和塔到家乡的桥和塔的欣赏。
逐步指导学生分析、感悟与理解桥的结构和造型美，并使学生在欣赏的同时对家乡桥和塔更加亲切、热爱。
无形中渗透了教学思想；教学步骤的课件的使用，使学生直观感受到以表现桥和塔的创作画的绘画方法，比单纯的说教和教师板演效果好；学生作品欣赏课件运用。
有效地拓宽学生的思路。
由此，我觉得美术教学与信息技术的整合，实现现代多媒体技术的组合，达到直观、形象、生动、多角度、立体式地展示美术教学的内在规律，有机地交互影响。
使美术课堂教学让人耳目一新，使教学化难为易，化复
杂抽象为直观形象。
在有限的时间里，加大教学密度，丰富教学内容，提高课堂效率，同时通过投影屏幕，丰富直观的感性认识，培养学生的观察力，加强了记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象。