人教版美术三年级下册 《家乡的桥和塔》教案
16. 家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册
16. 家乡的桥和塔一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养他们对家乡的热爱之情。
2. 通过观察、描绘桥和塔，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的特点2. 桥和塔的分类及代表作品3. 桥和塔的绘画技巧4. 合作学习，分享成果三、教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡的桥和塔的特点，学会描绘桥和塔。
2. 教学难点：桥和塔的绘画技巧，特别是透视和比例关系。
四、教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注这些独特的建筑。
2. 新课内容：（1）家乡的桥和塔的特点引导学生观察家乡的桥和塔，总结它们的特点，如结构、材料、造型等。
（2）桥和塔的分类及代表作品介绍桥和塔的分类，如梁桥、拱桥、塔楼、宝塔等，并展示一些代表性的桥和塔。
（3）桥和塔的绘画技巧讲解桥和塔的绘画技巧，如透视、比例、线条、色彩等，并示范绘画过程。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种桥或塔进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（3）学生完成绘画作品，进行展示和评价。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调桥和塔的特点及绘画技巧。
（2）鼓励学生在课后观察家乡的其他桥和塔，进行绘画创作。
（3）布置作业：以“家乡的桥和塔”为主题，创作一幅绘画作品。
五、教学评价1. 学生对家乡的桥和塔的了解程度。
2. 学生绘画作品的完成情况及表现。
3. 学生在合作学习中的表现，如分享成果、互相帮助等。
4. 学生对美术课程的兴趣和参与度。
六、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，使他们主动参与学习。
2. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
3. 教学方法是否得当，是否有助于提高学生的绘画技能。
4. 教学评价是否全面、客观，是否能够真实反映学生的学习情况。
5. 对教学过程中出现的问题，如何进行改进和调整。
通过本节课的教学，使学生了解家乡的桥和塔，培养他们对家乡的热爱之情，提高学生的审美能力和绘画技能。
16 家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册
16 家乡的桥和塔（教案）一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点、结构及功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过对桥和塔的设计与制作，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱家乡、关注家乡文化的情感，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 家乡的桥和塔的图片、模型及实物。
2. 桥和塔的相关知识，如历史、文化、建筑特点等。
3. 桥和塔的设计与制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点、结构及功能，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 教学难点：桥和塔的设计与制作方法。
四、教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注这些美丽的建筑，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍桥和塔的历史、文化及建筑特点，让学生了解家乡的桥和塔的独特魅力。
（2）分析桥和塔的结构与功能，让学生认识到桥和塔在人们生活中的重要作用。
（3）讲解桥和塔的设计与制作方法，引导学生发挥自己的想象力，设计出具有创意的桥和塔。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一款具有家乡特色的桥或塔。
（2）每组根据设计图纸，利用废旧材料制作桥或塔的模型。
（3）展示作品，进行评选，对优秀作品给予表扬和奖励。
4. 总结：让学生谈谈对本节课的认识和收获，教师对学生的表现进行点评。
五、作业布置1. 画一幅家乡的桥或塔。
2. 写一篇关于家乡的桥或塔的短文，内容包括桥或塔的历史、文化、建筑特点等。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生发挥主观能动性，培养他们的创新精神和实践能力。
七、板书设计1. 家乡的桥和塔2. 桥和塔的历史、文化及建筑特点3. 桥和塔的结构与功能4. 桥和塔的设计与制作方法八、教学评价1. 学生对家乡的桥和塔的了解程度。
2. 学生在设计与制作过程中的表现，如创新能力、动手操作能力、团队合作精神等。
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计
人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版三年级美术下册的一课，旨在让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容主要包括桥和塔的分类、特点和绘画方法，以及如何通过绘画表现家乡的桥和塔的美。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对于桥和塔的认识和绘画技巧还需进一步提高。
学生对家乡的桥和塔可能有一定的了解，但需要通过课堂学习更深入地认识和描绘。
三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.培养学生通过绘画表现家乡桥和塔的美。
3.提高学生的审美能力和绘画技巧。
四. 教学重难点1.桥和塔的分类、特点和绘画方法。
2.如何通过绘画表现家乡桥和塔的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的桥和塔，了解其特点。
2.讲解法：讲解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.示范法：示范如何绘画桥和塔，引导学生动手实践。
4.评价法：对学生绘画作品进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备家乡的桥和塔图片或视频资料。
2.准备桥和塔的绘画教材或图片资料。
3.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示桥和塔的绘画教材或图片资料，让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。
3.操练（10分钟）讲解绘画方法，示范如何绘画桥和塔。
学生根据讲解和示范，动手实践绘画桥和塔。
4.巩固（10分钟）学生分组展示作品，互相评价，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步巩固绘画技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作具有个性的桥和塔作品。
学生可以尝试不同的绘画风格和表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调桥和塔的分类、特点和绘画方法。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后绘制一幅家乡的桥和塔作品，并填写作品背后的故事。
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教案
一、教学内容
人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》主要围绕以下内容展开：
1.桥和塔的作用与特点：介绍桥和塔在生活中的作用，以及它们各自的特点。
2.家乡的桥和塔：引导学生观察和描绘自己家乡的桥和塔，了解其历史背景和文化内涵。
3.创作实践活动：运用所学知识，以家乡的桥和塔为题材进行绘画创作。
最后，我觉得在课后可以布置一些拓展性的作业，让学生进一步了解家乡的桥和塔，如采访家人或朋友，了解他们眼中的桥和塔，或者去实地考察，拍下照片并写下感受。这样既能加深学生对家乡文化的了解，也能提高他们的实践能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家乡桥和塔的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家乡桥和塔的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和传承家乡的文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起探讨了《家乡的桥和塔》这一课，整体来看，学生对桥和塔的兴趣还是比较浓厚的。在讲授过程中，我发现有几个地方值得我思考和改进。
-绘画技巧的运用：指导学生运用线条、色彩、明暗等绘画技巧，将桥和塔的形象生动地展现出来。
-家乡文化的理解：强调家乡桥和塔的历史背景、文化内涵，让学生在创作过程中融入对家乡文化的理解。
举例：在讲解桥的结构特点时，可以以家乡著名的桥梁为例，分析其承重结构、造型特点等。
2.教学难点
-观察力的培养：学生往往在观察桥和塔时，容易忽略细节部分，需要教师引导他们学会从整体到局部的观察方法。
3.增强学生的文Biblioteka 理解与尊重：了解家乡桥和塔的历史背景、文化内涵，引导学生尊重并传承地域文化。
人教版美术三年级下册 第十六课《家乡的桥和塔》教案
《家乡的桥和塔》教案教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。
体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学准备：教师：多媒体课件学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书教学过程：一、导入新课：师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？生：南京长江大桥、延安宝塔……出示课题：家乡的桥和塔二：讲授新课：1、桥和塔的结构和造型（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？生自由发言（2）学生小组交流师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
生代表汇报交流结果2、桥和塔的表现方法师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。
按构图—勾线—涂色的顺序画。
（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美3、师生探讨构图，师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。
生同桌交流汇报师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。
4、启发构思师出示课件（艺术家和学生作品）5、作业要求：（课件）：（1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。
（2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。
（3）色彩搭配合理，画面饱满。
师请同学读作业要求。
三、学生作画巡视、辅导学生构图及涂色。
生独立或合作创作画。
四、课堂小结（1）集体交流欣赏，展评作品师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。
（2）课后拓展师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。
那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？。
三年级下册美术教案-16《家乡的桥和塔》 人教版
16《家乡的桥和塔》一．教学目标：1.知识与能力:让学生了解各种桥和塔的结构及造型,引导学生用自己独特的视角及画笔欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。
2.过程与方法:引导学生通过欣赏、绘画,体验桥和塔的造型美,鼓励学生通过大胆想象设计出未来的桥和塔。
3.情感态度与价值观:培养学生的想象能力和设计能力,激发学生热爱家乡,赞美家乡,并用手中的画笔表现家乡的美景。
二．教学重难点教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。
体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
三．教学过程：（一）导入:(1)师生互动师:同学们,我们美丽的家乡聊城的美丽的别称是什么？师：为什么被称为“水城”？(2)有水的地方必有桥，聊城因为水多，所以桥也多，是到目前为止聊城城区已经有98座桥。
这些桥不仅样式多样，而且造型独特，成为了聊城一道靓丽的风景线。
同时，聊城还是一座历史文化名城，也遗留了许多古建筑，比如光岳楼、铁塔、还有莘县的燕塔等。
(3)今天这节课，我们就详细的了解一下家乡的桥和塔，并绘制出一副关于我们家乡桥和塔的图画。
板书（家乡的桥和塔）（二）新授1、(1)下面我们就先来欣赏一下聊城的桥。
(课件欣赏—聊城的大桥)21孔桥湖南路大桥双拱桥(2)它们是什么样子的?造型上有什么特点? 指名回答师小结: 有的桥是弯弯的,有的桥是平平的,有的桥上有孔,有的桥是靠柱子支撑起来的,有的桥上还有花纹。
(3)欣赏:除了这些现代化的大桥之外,还有一些古朴造型的桥,不同造型的桥给人的感觉也是不一样的,我们再来欣赏一下。
(课件)这些桥又有什么相同点和不同点？师小结:相同点：由桥梁、桥墩以及桥栏防护组成。
不同点：桥梁的形状、护栏、装饰的变化。
(4)那么怎么把这些美丽的桥快速的画下来呢?示范小结：回顾以前的绘画方式：概括基本型2、欣赏塔(1)接下来我们一起欣赏一些聊城的塔的造型（出示课件）铁塔燕塔塔(2)它们是什么样子的?造型上有什么特点?(3) 出示其他塔进行对比。
三年级美术下册教学设计-第16课 家乡的桥和塔(4)-人教版
三年级美术下册教学设计-第16课家乡的桥和塔（4）-人教版一、教学目标1.知识目标1.了解桥和塔的形态和特点。
2.学习木塔和石塔的构造方法。
3.认识桥和塔在生活中的作用。
2.能力目标1.培养学生观察形象的能力。
2.提高学生的手工制作能力。
3.发展学生的创造力和想象力。
3.情感目标1.增强对家乡文化遗产的认识和热爱。
2.培养学生的自信心和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点1.学习木塔和石塔的构造方法。
2.认识桥和塔在生活中的作用。
2.教学难点1.理解桥和塔在文化上的意义。
2.制作石塔的方法与技巧。
三、教学过程设计1.引入（5分钟）1.师生共同互动，询问学生对于故乡桥和塔的认识，了解他们知道的桥和塔的特点。
2.引导学生用自己的话描述家乡最有特色的桥和塔，让他们开始思考桥和塔的形态与特点。
2.知识讲解（15分钟）1.通过PPT和故事讲解，让学生了解桥和塔在文化上的意义和历史背景。
2.介绍木塔和石塔的构造方法，并通过图片展示让学生对于构造方法有更深入的了解。
3.制作实践（40分钟）1.让学生在老师指导下，使用纸张、牙签和胶水制作出一个石塔。
2.提供给学生不同颜色的彩纸和工具，让学生根据自己对家乡桥和塔的想象进行创意制作。
要求学生在自己的作品上展现家乡桥和塔以及文化的内涵。
4.分享展示（15分钟）1.请学生分组展示自己的作品，并介绍自己的设计思路和创意过程。
2.老师和同学共同进行评论和点评。
5.小结（5分钟）1.回顾今天的学习内容，让学生对于今天所学的知识有个更深入的理解。
2.让学生展示自己的作品，结合自己的体会谈谈对于家乡文化的认识和感悟。
四、教学时长本次课程需要1个课时（45分钟）五、教学评价1.教学资源准备PPT、学生彩纸、胶水、牙签等制作工具2.教学效果评估通过学生的作品展示和观察，评估学生的制作能力和创意能力。
3.教学反思1.通过本堂课的教学，学生了解了家乡文化的丰富性与特色，提高了对于文化的认同感和热爱。
三年级下册美术教学设计-16家乡的桥和塔｜人教版(2012)
三年级下册美术教学设计－16家乡的桥和塔｜人教版（2012）教学目标本课旨在让学生通过观察、欣赏家乡的桥和塔，培养对家乡文化的认识和热爱，提高学生的审美能力和创造能力。
同时，通过学习桥和塔的结构特点，增强学生的空间想象力和观察能力。
教学内容1. 家乡的桥和塔的介绍2. 桥和塔的结构特点3. 桥和塔的美学价值4. 桥和塔的绘画技巧教学重点与难点教学重点了解家乡的桥和塔的特点和美学价值。
学会桥和塔的绘画技巧。
教学难点理解桥和塔的结构特点，并能在绘画中表现出来。
提高学生的审美能力和创造能力。
教具与学具准备有关家乡桥和塔的图片或模型画纸、画笔、颜料等绘画工具教学课件教学过程1. 导入：通过展示家乡的桥和塔的图片或模型，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 讲解：讲解桥和塔的结构特点、美学价值以及绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学的知识，进行桥和塔的绘画实践。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计家乡的桥和塔副桥和塔的结构特点、美学价值和绘画技巧重点内容：桥和塔的结构特点、美学价值和绘画技巧作业设计画出自己心中的家乡的桥和塔，要求体现出桥和塔的结构特点和美学价值。
写一篇关于家乡的桥和塔的短文，要求包括桥和塔的特点、历史背景和文化意义。
课后反思通过本节课的学习，学生应该能够了解家乡的桥和塔的特点和美学价值，并能够运用所学的绘画技巧进行创作。
在教学过程中，要注意引导学生观察和欣赏家乡的桥和塔，提高他们的审美能力。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，画出自己心中的家乡的桥和塔。
在课后，要对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详解1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。
在本节课的导入中，可以通过展示家乡的桥和塔的图片或模型，让学生对桥和塔有直观的认识，从而引起学生对本课主题的兴趣。
同时，教师可以提出一些引导性的问题，如“你们知道这些桥和塔的名字吗？”“它们有什么特别的地方？”等，让学生思考并参与讨论，进一步激发学生的学习热情。
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《家乡的桥和塔》教案
教学目标：
1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。
2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。
3、引导学生体验桥和塔的造型美。
教学重难点：
教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。
体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：彩笔和铅画纸、绘画铅笔、美术书
教学过程：
一、导入新课：
师出示课件（著名的桥和塔）：这是什么？知道是哪里的桥（塔）吗？
生：南京长江大桥、延安宝塔……
出示课题：家乡的桥和塔
二：讲授新课：
1、桥和塔的结构和造型
（1）师引导学生看课件（桥和塔的图）：一座桥（塔）要分为哪几个部分？
生自由发言
（2）学生小组交流
师：这几座在外观上有什么不同？你比较喜欢哪座桥的造型结构？具体说说。
生代表汇报交流结果
2、桥和塔的表现方法
师出示课件（艺术家绘画作品）：说说看，画这样一幅以桥和塔为主的画，应该由哪里画起，按什么顺序画？
生：先定好桥或塔的位置，再画其它的。
按构图—勾线—涂色的顺序画。
（教师出示步骤：）师强调要表现出造型结构的美
3、师生探讨构图，
师：（出示只有桥的构图）塔和桥的美还需要周围的环境去衬托，你想怎样确定你这幅画的环境？请同学把自己的想法和同桌商量一下，确定你的构图。
生同桌交流汇报
师：有的景物需要我们夸张，变化才能使桥和塔显得更美，我们可以充分想象。
4、启发构思
师出示课件（艺术家和学生作品）
5、作业要求：（课件）：
（1）同桌可完成一件表现家乡桥或塔的创作画。
（2）突出桥或塔的结构和造型，体现家乡美。
（3）色彩搭配合理，画面饱满。
师请同学读作业要求。
三、学生作画
巡视、辅导学生构图及涂色。
生独立或合作创作画。
四、课堂小结
（1）集体交流欣赏，展评作品
师以鼓励为主，并请学生以自己的画为媒介，介绍家乡的桥或塔，赞美家乡。
（2）课后拓展
师：我们家乡的桥和塔非常美，但我坚信不远的将来我们的家乡还会出现更方便、漂亮和现代的桥和塔。
那时会是什么样子呢？不妨我们同学回家画一幅“未来的桥和塔”好吗？。