九年级物理全册 第十二章 第四节 升华与凝华教案 (新版)沪科版
第十二章第四节升华与凝华-(教案)2022秋九年级上册初三物理沪科版(安徽)
教案：第十二章第四节升华与凝华一、教学内容1. 升华与凝华的定义和特点2. 升华与凝华的现象和实例3. 升华与凝华的原理和规律4. 升华与凝华的应用和意义二、教学目标1. 让学生理解升华与凝华的定义和特点，能够运用升华与凝华的原理和规律解决实际问题。
2. 通过观察和分析实例，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
3. 通过小组合作和讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：升华与凝华的原理和规律的理解和应用。
2. 教学重点：升华与凝华的现象和实例的观察和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如冰块、干冰、温度计等）。
2. 学具：课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些生活中的升华与凝华现象的图片，引导学生思考和讨论这些现象的特点和原因。
2. 讲解：根据教材的内容，详细讲解升华与凝华的定义、特点、原理和规律，结合实例进行解释和说明。
3. 实验：组织学生进行实验，观察和记录升华与凝华的现象，让学生亲身体验和理解升华与凝华的原理。
4. 练习：给出一些练习题目，让学生运用升华与凝华的原理和规律解决问题，巩固所学知识。
5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的理解和体会，讨论升华与凝华在生活中的应用和意义。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出升华与凝华的主要内容和关键点。
可以设计如下：升华与凝华定义：物质由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华。
特点：升华吸热，凝华放热。
原理：升华与凝华是物质在一定条件下的相变现象，遵循能量守恒定律。
规律：升华与凝华的过程受到温度、压力等因素的影响。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释升华与凝华的定义和特点。
（2）举例说明升华与凝华的现象和实例。
（3）运用升华与凝华的原理和规律解决实际问题。
2. 答案：（1）升华与凝华的定义和特点见教材。
（2）升华与凝华的现象和实例见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入生活中的实例，讲解升华与凝华的定义和原理，组织学生进行实验和练习，让学生较好地理解和掌握了升华与凝华的知识。
九年级物理全册 12.4 升华与凝华教学课件 新版沪科版
升华与凝华
以下做法利用物态变化放热的是( B )
A．运输食品时 , 为了防止食品腐烂变质 , 常放些干冰 B．北方的冬天 , 常在保存蔬菜的菜窖里放几桶水 C．夏天 , 为了凉快 , 常在地面上洒水 D．夏天 , 为了喝到冰凉的饮料 , 常在饮料中加冰块
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一 下眼睛，
升华与凝华
引入 概念 升华 凝华 总结
生活中常见的升华现象
冬天的衣服虽然结 冰 , 冰直接变成水 蒸气 , 慢慢变干
樟脑丸放在衣橱 中 , 会发现慢慢消 失了 , 发生了升华 现象
钨丝在高温下升华 成钨蒸气 , 又凝华 成钨附着在玻璃上
升华与凝华
引入 概念 升华 凝华 总结
以下现象中 , 属于升华的是〔 D〕
1 压缩机将蒸发器内的制冷剂气体吸
出 , 使其变成温度较高的压缩气体
2 该制冷剂气体在冰箱的冷凝器中液
化 , 散发装置向外散热
3 制冷剂液体经过毛细管进入蒸发器 ,
在蒸发器中汽化吸收大量的热 , 使 冰箱内温度降低
升华与凝华
以下现象各属于什么物态变化过程 ？ (1)从冰柜中取出冰棍 , 常会看到冰棍冒〞白气”。 (2)冬天 , 能看到呼出的〞白气”。 (3)冬天 , 室外冰冻的衣服变干了。 (4)寒冷冬夜 , 玻璃上常会结层冰花。 (5)屋顶瓦上结了一层霜。 (6)早晨有浓雾。 (7)滴在玻璃表面的水消失了。
引入 概念 升华 凝华 总结
升华与凝华
加热前
引入 概念 升华 凝华 总结
>>
加热时
>>
冷却后
是固体状态
部分直接变成 气体的碘蒸气
碘蒸气直接变成碘 固体附着在烧瓶上
九年级物理全册 第十二章 第四节 升华与凝华课件 (新版)沪科版
(3)把充满紫色碘蒸气的试管放入凉水中,观察到的现象是____
________________________,试管中
(选填“有”或
“无”)液态碘出现,由此可得出结论:_____________________ ____________________________________________________。
5.如图是研究碘的物态变化的实验装置。当碘
热量
后,直接升华成碘蒸气;碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量, 成固态的碘。(填物态变化名称)
【解析】本题考查升华和凝华现象。给碘加热,碘吸收热量后
由固体直接变成了气态,碘蒸气遇冷后又会放出热量,发生凝华
变成固态的碘。 答案:吸收 凝华
找找你容易错在哪里? 2013年春晚舞台上用喷撒干冰(固态二氧化碳)的方法制造“白 雾”以渲染气氛。请你用所学的物理知识解释舞台上“白雾” 形成的原因。 【学生自答】
【思路导引】
【精讲精析】选C。本题考查物态变化的判断。冰在0℃以下的 环境中不会熔化为液态,而衣服却能变干,是由固态直接变成气
态,这种物态变化是升华。故选C。
【方法归纳】升华和凝华的判断 (1)确定物质初末状态为固态还是气态。
(2)记住常见的固态物质:冰(冰晶)、干冰(固态的CO2)、霜、
雾凇;常见的气态物质:水蒸气。
3.调节温度:
吸热 (1)冰块熔化_____来保鲜。
放热 防止菜冻坏等。 (2)冬天,在菜窖里放几桶水,利用水凝固_____ 4.电冰箱的制冷:当制冷剂流到冷冻室时,就会发生汽化现象而 吸热 流到冷凝器里就会发生液化现象而_____ _____; 放热 。这样就可以
使冰箱的冷冻室长期保持低温。(填吸、放热情况)
沪科版物理九年级上 第十二章第四节 升华与凝华 教学课件
干冰
在饮料中加入干冰
舞台的烟雾
干冰粉（固态二氧化碳）喷洒到舞台上，迅速升华降 温，从周围吸热，使空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠 ，即我们所见到的烟雾，以渲染气氛。
7.人工降雨
人工降雨具体过程：
升华吸热 周围的空
干
气温度急
冰
剧降落
高空中 的水蒸 气遇冷
小水滴
凝华 小冰粒
下
融化
落
冷
藏
食
升华吸热
物
【例1 】 如图是在俄罗斯首都莫斯科举行的冰雕大奖赛中展示的一件冰雕
固态
融化 吸热 凝固 放热
液态
1. 物态变化过程中的吸热过程有融化、汽化、升华。
2. 物态变化过程中的放热过程有凝固、液化、凝华。
拓展：利用初末态分析法分析六种物态变化，要正
确认识产生物态变化时初状态与末状态。
其对应关系如下表所示：
初状态 末状态 物态变化
固态 液态 融化
液态 固态 凝固
液态 气态 汽化
凝华
水蒸气
小冰晶
4.冰棍外表的“白粉”
空气中的水蒸气遇冷凝华成冰颗粒附着在冰棍上
5.灯泡变黑
用久的 灯丝变细 灯泡 内壁变黑
用久的灯泡 灯丝会变细，内 壁会发黑，是因 为钨丝产生了什 么现象？
钨丝升华为钨蒸气 钨蒸气凝华为钨的颗粒
6.干冰简介
干冰是在一个大气压下以－78.5oC存在的固体二 氧化碳。在常温下可以直接变成二氧化碳气体。
总结
（1）判断物态变化过程中的吸热、放热过程，第一要弄清所给现象中的 物态变化，然后判断吸、放热情况。 （2）六种物态变化及其吸、放热情况，可以用图表示。
练一练
2.如图所示的物态变化过程中，放出热量的是( A )
九年级物理全册第12章温与物态变化第4节升华与凝华课件(新版)沪科版
在这种人工降雨中发生的物态变化过程为( )
A. a c
B. a d f C. b c
D. eB
第二十六页，共33页。
C
D
E
A
FB第二十七页，共33。C第二十八页，共33页。
8、物体放出(fànɡ chū)热量，它 的温度如何发生变化？
9、列举(lièjǔ)放热的物态变化过程？
第二十九页，共33页。
第四页，共33页。
第五页，共33页。
第六页，共33页。
升华
(shēnghuá) 吸热
熔化
(rónghuà) 吸热
凝固(nínggù) 放热
第七页，共33页。
▲针状雾淞
▲冰棍外表(wàibiǎo) 的“白粉”
——主要是空气(kōngqì)中 ——空气中的水蒸气遇冷凝
的水蒸气遇冷凝华成的小冰 华成的小冰晶。
升华 (shēn ghuá )
凝固 (níngg ù)
5、用飞机向云层喷洒干冰（固态二氧化碳)是一种 人工 降雨的方法。以下(yǐxià)列出几个物态变化的过程： a. 干冰迅速吸热升华 b. 干冰吸热熔化 c. 云层中水蒸汽遇冷液化为雨滴 d. 云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶 e. 水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴 f. 小冰晶下落遇暖气流熔化成雨滴
样做能 保证在停电时冰箱内的温度较低，你认为 他的做法有无道理？为什么？
第三十一页，共33页。
12、我国发射卫星用的“长征三号”运载火箭以 液态氢为燃料，它是在一定的温度下，用 什么方法将氢气(qīnɡ qì)液化后装进火箭里的。
13、夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一支 棒冰，小林发现棒冰上粘着“白花花”的 粉；一剥去包装纸，棒冰上就会冒烟；他 把这支棒冰放进茶杯里，不一会，茶杯外 壁会出“汗”。你能帮助解释( jiěshì)这些现
沪科版物理九年级上第十二章 第四节 升华与凝华 教案
第十二章温度与物态变化第四节升华与凝华教学目标知识与技能1.理解升华是吸热过程。
2.理解霜的形成过程及凝华是放热现象。
3.运用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。
过程与方法培养学生运用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象的能力。
情感态度与价值观结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育，培养学生严谨、求实的科学态度。
重点1.理解升华和凝华现象。
2.举出生活中或自然界中升华和凝华的例子。
难点运用物态变化的规律解释自然界或生活中一些简单的物态变化现象。
环节教学问题设计教学活动设计最佳解决方案创设情境出示投影片：舞台上“白烟滚滚”、树枝上的“雾凇”、植物上的霜等。
复习固态和气态之间能之间相互转化吗？我们今天这节课就来学习第四节升华与凝华教师展示图片，引起学生的好奇心，教师提出的问题，并引出课题．自主学习“自主学习题”见学案。
自主学习答案：1．固气吸冬天，冰冻的衣服变干，樟脑球变小等2．气固放霜的形成、冬天，窗户上的冰花、雾凇等3．熔化汽化升华凝固液化凝华学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成自主学习题．教师指导并投出答案，学生自我更正。
知识点1：升华问题1：观察碘的物态的变化实验，回答以下问题：（1）实验过程中，给烧瓶里的碘加热，烧瓶中有什么现象发生？有无液态碘出现？（2）停止加热，在烧瓶壁看到了什么现象？（3）通过实验你能得到什么结论？教师向学生展示实验器具，学生观察碘的状态。
教师演示碘的物态变化实验，学生观察。
气态固态液态凝固（放热）熔化（吸热）液化（放热）汽化（吸热）？？）1 / 4合作共建智能应用（4）为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？小结：（1）不加热时，固态的碘不发生变化；当微微加热时，固态的碘直接变成紫红色的碘蒸气。
（2）停止加热后，碘蒸气变成碘附着在烧瓶壁上。
（3）加热时，碘从固态直接变成气态，是升华现象；冷却时，碘从气态直接变成固态，是凝华现象。
九年级物理全册 第十二章 第四节 升华与凝华课件 (新版)沪科版PPT
4.下列现象中，属于凝华的是（ D ）
A.冬天人在室外呼出的“白气”
B.放在敞开的瓶子中的水，过一段时间会变少
C.放在衣橱里的樟脑丸慢慢的变小，最终消失
D.寒冷的冬天窗户玻璃出现的冰花
5.日光灯管用久后，两端会变黑，这是灯丝钨发生
了（ B ）
A.升华的结果
B.先升华后凝华的结果
C.凝华的结果
D.先凝华后升华的结果
讲授新课
一 升华
观察与思考
放在衣橱中的樟脑丸会越 来越小,最后消失了。
在严寒的冬天，一直冰冻 着的衣服也可以晾干。
讲授新课
实验与探究
把少量的碘放入烧瓶，上面盖 玻璃片，然后微微加热，观察有什 么现象发生？你能解释为什么吗？
停止加热后，继续观察有何现 象发生？现在能解释这一现象吗？
讲授新课
观察与思考 加热前碘是什么状态？
第十二章 温度与物态变化
第四节 升华与凝华
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
物态间的变化
固态
熔化（吸热） 凝固（放热）
汽化（吸热） 液态
液化（放热）
气态
固态
？ 气态
导入新课
认知与了解
学习目标
1.知道升华和凝华的概念。 2.知道升华要吸热，凝华要放热。 3.知道生活中的升华和凝华现象。
雾凇是由水蒸气凝华而成的微小冰晶或冰粒。
讲授新课
霜前冷，雪后寒
霜是水蒸气遇冷凝华而成的，若气温偏高，则无霜生成， 因此，“霜前冷”是必然的。 而“雪后寒”是因为雪熔化时需要从空气中吸收大量的热 量，导致气温降低，使人觉得寒冷。
讲授新课
三 物态变化过程中的吸热、放热
九年级物理全册第十二章第四节升华与凝华学案沪科版(2021年整理)
2018年九年级物理全册第十二章第四节升华与凝华学案（新版）沪科版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年九年级物理全册第十二章第四节升华与凝华学案（新版）沪科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年九年级物理全册第十二章第四节升华与凝华学案（新版）沪科版的全部内容。
第四节升华与凝华难点形成统一的认识，将知识系统化。
难点 解释生活中的升华和凝华现象.要弄清开始的状态和最终的状态，再根据物态变化的定义来判断是属于何种物态变化。
创新探究“探究碘的升华和凝华”实验中，注意事项如下：①控制碘量:只需少许碘粒；②控制温度：需要缓慢加热；③观察现象：观察无液态碘的出现；④瓶口密封：玻璃片要和烧瓶口密封。
学点1 升华和凝华的概念阅读教材P22第1～2自然段和P23“凝华”部分的第2自然段,完成下列填空:升华：物质__直接从固态变为气态__的过程称为升华，如__樟脑球放一段时间后自动消失__。
凝华：物质__从气态直接变为固态__的过程称为凝华，如__深秋或初春霜的形成__。
学点2 升华现象及其应用阅读教材P22～P23“升华”部分的第3～4自然段,完成下列填空：升华是__吸热__（选填“吸热"或“放热”)过程,如图12－4－1所示是舞台特效的原理图,其中干冰__升华__导致周围空气温度__降低__，水蒸气__液化__成为小水滴，所以我们看到的“淡淡薄雾”实际上是__水蒸气液化成的小水珠__.图12－4－1学点3 凝华阅读教材P23“凝华”部分的第1～2自然段，完成下列填空：列举出生活中常见的凝华现象:__冬天窗玻璃上的冰花、树枝上的雾凇等__。
沪科版九年级物理全一册 第十二章第四节 升华与凝华课件
干冰升华吸热，使冷空气 层的温度急剧降落，水蒸
气变成小冰晶。
视察与思考
小冰粒变大
降
而降落
落
视察与思考
遇到暖流融化 为雨点降落
暖 流
二 凝华
视察与思考 在寒冷的冬天，在玻璃窗的表面会有冰花，是怎么形成的？
视察与思考 水蒸气
小冰晶
气态
变化条件：放热
固态
物质从气态直接变为固态的过程，称为凝华。 凝华过程中物质需要放热。
视察与思考
想一想：看见这只灯泡，你有什么问题吗？
2.灯泡为什么会变黑？ 3.黑色的物质是怎么形成的？…… 玻璃泡发黑则由于钨气体遇冷时凝 华形成的。
生活中的凝华现象 雾凇
雾凇是由水蒸气凝华而成的微小冰遇冷凝华而成的，若气温偏高，则无霜生成， 因此，“霜前冷”是必然的。 而“雪后寒”是因为雪融化时需要从空气中吸取大量的热 量，导致气温降低，使人觉得寒冷。
视察与思考
想一想：看见这只灯泡，你有什么问题吗？
1.灯泡用久了为什么灯丝会变细？ 灯泡中的钨丝用久了会变细，这是 由于钨丝在高温下会产生升华现象。
视察与思考
升华是吸热过程，人们常将升华吸热的特点应用于生产、生活 实践。你能举例说明吗？
人工降雨
舞台上的白雾
视察与思考 人工降雨剖析图
将干冰“喷”入 冷空气层中
课堂达标
1.升华是物质从 固态 直接变为 气态 的现象， 升华过程中要 吸 热。
2.凝华是物质从 气态 直接变为 固态 的现象， 凝华过程中要 放 热。
3.下列现象中，属于升华现象的是（ A ）
A.冬天，室外冰冻的衣服变干了 B.夏天，洒在室内的地上的水变干了 C.初春的早上，瓦片上出现的霜 D.深秋的夜晚，空气中出现的雾
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四节升华与凝华
一、教学目标
知识和技能
●知道升华和凝华的概念。
●知道升华要吸热，凝华要放热。
●知道生活中的升华和凝华现象。
过程和方法
●通过观察了解升华和凝华现象。
情感、态度、价值观
●通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。
二、教学重、难点：
1、判断常见的升华和凝华现象。
2、解释常见的升华和凝华现象。
三、教学过程
前提测评：
1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是________和________。
2、物质由_____转变为_____的过程叫液化。
液化过程______热量。
居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的。
3、关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是：（）
A、蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行；
B、蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热；
C、蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾则是在液体内部进行的汽化现象；
D、蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。
4、夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：（）
A、降低了周围的温度；
B、降低了人的体温；
C、加快了人身上的汗水的蒸发；
D、赶走了人体周围的热空气。
导学达标：
引入课题：雪是怎样形成的？
学生猜想：〔……〕
进行新课：
1、试验：碘的升华和凝华
结论：（1）、注意“直接”。
（2）、升华要吸热，凝华要放热。
2、解释常见的升华、凝华现象
➢雪的形成
➢卫生球变小
➢灯壁变黑
四、课堂练习，巩固提高
完成PPT上面的练习题
五、板书设计
1.升华和凝华
升华——物体从固态直接变成气态叫升华。
凝华——物质从气态直接变成固态叫凝华。
2.升华吸热；凝华放热。
升华过程要吸热、凝华过程要放热。
六、课后反思
从引课到进行新课教学到整节课结束整个环节的过渡还是很顺畅。
但在进行实验时实验要求不到位，致使有一组学生的实验仪器炸裂，引起学生的骚动，处理事故时耽误了一些时间致使实验时间过长，在以后的教学中应注意避免。
讨论舞台烟雾之谜时间过长，使练习时间显得非常紧张，思考题没有做完，显得教学过程不够完整。
在整个教学过程中教师说得过多，应将问题留给学生，让学生多说，真正成为学生的课堂。
以上存在的问题在今后的教学中避免。
七、课后练习
欢迎您的下载，资料仅供参考！。