有感而作的杂诗
读《杂诗》有感_三年级作文
读《杂诗》有感
读《杂诗》有感1读《杂诗》有感东晋诗人陶渊明，热爱田园生活，喜爱读书。
他写了一首《杂诗》：“盛年不再用，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不等人。
”告诫人们要珍惜时光，好好读书。
古时候的人条件艰辛，都还坚持读书，常常是读书读到深夜。
我们现在过着衣食无忧的生活，本应有更多的时间去博览群书，却有一些学生沉迷于网络游戏，这是多么的不应该呀！我们的社会发生着日新月异的变化，科技越来越发达，我们趁着自己年少应多学知识，再过二十年，我们才能成为国家的栋梁，我们的国家才会更强大！同学们，让我们珍惜时间，多学些文化知识吧！新田县第一完全小学四年级四班彭友二0一一年五月五日
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《己亥杂诗 浩荡离愁白日斜》龚自珍原文注释翻译赏析
《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》龚自珍原文注释翻译赏析作品简介：《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首，写诗人离京的感受。
全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。
在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花——春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。
全诗意象单纯，而情景浑成，比兴无端，而心迹昭然，短短二十八字，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观，具有涵包天地的思想和感情容量，堪称定庵诗的压卷之作。
作品原文：己亥杂诗龚自珍浩荡离愁①白日斜，吟鞭②东指即天涯。
落红③不是无情物，化作春泥更护花④。
作品注释：①浩荡离愁：离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。
浩荡：无限。
②吟鞭：诗人的马鞭。
东指：东方故里。
天涯：指离别京都的距离。
③落红：落花。
花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。
④花：比喻国家。
即：到。
作品译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
创作背景：道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。
后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”（《与吴虹生书》），写就巨型组诗。
这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。
本文选自《己亥杂诗》的第五篇。
作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。
作品鉴赏：作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。
“浩荡”一词，除了说明愁绪之浓，还蕴蓄着对当时社会的不满、对当政者的愤然、对人民生活的担忧等各种复杂的思想感情。
读已亥杂诗有感作文
读已亥杂诗有感作文
细雨飘洒，古老的石板路都显得特别滑溜，感觉岁月都被这雨
水给洗刷了。
我站在那儿，看着已亥杂诗的画卷，里面的句子就像
是小溪里的水，在我心里慢慢流动，感觉心情都跟着荡漾起来了。
“青山遮不住，毕竟东流去”，这话说得真好。
生活里那么多
困难，就像一座座大山，总想着拦住咱们。
但咱们得像江水一样，
不管啥阻碍，都得往前冲，直到最后汇入大海。
就得这么坚持，才
能走得更远。
“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，这句诗让我想起以前
跟朋友们喝酒聊天的日子，那时候啥都不愁，就顾着开心。
时间一
晃就过去了，那些日子再也回不来了，但咱们得珍惜现在，活得开
心点，别留遗憾。
我抬头看看天空，夕阳都快下山了，整个天空都金黄金黄的，
真好看。
这时候我就感觉，咱们人在这大自然面前，真的就是个小
小的尘埃。
但就算再小，咱们也能创造出很多奇迹来，别小看自己。
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，时间过得真快，每年
花儿都开得差不多，但人就不一样了，一年一个样。
有时候想想，这时间过得真快，咱们得好好珍惜每一分每一秒啊。
己亥杂诗的诗意是什么
《己亥杂诗》赏析一、总诗调性：《己亥杂诗》的诗意是感怀忧伤、自由的豪放洒脱，又兼具复杂的情感，既有情的飘渺落花，又忠心的报国之志等。
二、原文赏析1、《己亥杂诗》——龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
2、译文：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。
从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。
三、作者简介龚自珍字璱人，号定庵，是浙江临安人。
晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。
清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。
龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。
主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。
四、写作背景道光十九年，也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。
作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。
五、诗意品析1、离京的感怀忧伤“浩荡离愁白日斜”中的“浩荡离愁”体现出了诗人离京的感怀忧伤。
对于作者来说，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟。
这句话向我们展示了“离别京都的愁思浩如水波，向着日落西斜的远处延伸”的浓浓诗意。
2、自由的豪放洒脱“吟鞭东指即天涯”体现了自由的豪放洒脱。
诗人感觉马鞭向东一挥，就像是人在天涯一般。
体现出自己逃出了令人桎梏的樊笼的快乐，终于可以回到外面的世界里另有一番作为。
这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织了在一起。
3、有情的飘渺落花“落红不是无情物”一句体现了有情的飘渺落花。
也就是说在诗人心中，从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，为独香，而为护花，从侧面体现了落花有情的诗意。
4、忠心的报国之志“化作春泥更护花”体现了诗人忠心的报国之志。
言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前程和命运。
部编版语文五年级上册己亥杂诗说课稿(优选3篇)
部编版语文五年级上册己亥杂诗说课稿（优选3篇）【部编版语文五年级上册己亥杂诗说课稿第1篇】说教科书分析：1.课文的三首古诗，分别是宋·陆游的《示儿》、宋·林升的《题临安邸》和清·龚自珍的《己亥杂诗》。
《示儿》的前两句诗表达了看不到祖国统一的悲愤、遗憾。
后两句诗则寄希望于子孙后代能统一祖国，表达了诗人至死都渴望统一祖国的热切心情。
《题临安邸》前两句诗表达了对南宋权贵不思收复国土的愤怒之情。
后两句诗则直斥南宋权贵纸醉金迷，苟且偷安，忘记了国家危难。
《己亥杂诗》用比喻的手法，表达了希望有新兴力量打破清朝腐朽残酷统治下的一片死寂、令人窒息的现实状况;用奇特的想象，寄希望有大批有用之才涌现，挽救垂危的国家。
三首诗歌都表达了诗人炙热的爱国情怀。
2.《示儿》里有2个会写的字，为此，默写的练习达标宜在背诵和写字教学后进行。
3.课后练习“从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息?”引导学生关注诗歌的题目，落实阅读要从题目开始，了解题目提供的信息，有助于对诗歌内容的理解和诗人情感的感悟。
4.课后练习“结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。
”是落实单元重点语文要素的学习训练，是教学的重点。
5.虽然这篇课文由三首古诗词组成，但一篇课文相对而言是一个整体，从优化教学的角度思考，能整体处理的教学内容，应该整体处理，如识字写字、读准读通课文等。
说学情分析：1.通过四年多的学习，学生已经学习了不少古诗词了，他们对古诗词的学习要求已有一定程度的了解，对古汉语以单音节词为主和现代汉语词语的词义与古汉语词语的词语关系已有所了解，形成了一定的借助注释和插图了解诗句意思的能力，这些是学生学习这篇课文的有利条件，应充分利用。
2.学生在四上《古诗三首(出塞)》一课已接触学习体会诗人表达的思想感情，在四下又进行了“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”的学习训练，这些是“结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感”的学习训练基础，教学设计应充分利用。
《己亥杂诗》诗意
《己亥杂诗》诗意
【原创版】
目录
《己亥杂诗》诗意
1.《己亥杂诗》的背景与作者
2.《己亥杂诗》的主题与思想内涵
3.《己亥杂诗》的艺术特色与影响
正文
《己亥杂诗》诗意
《己亥杂诗》是清代著名诗人龚自珍创作的一组诗歌，共 31 首，写于清道光十九年（1839 年），己亥年。
这组诗歌是龚自珍辞官归乡途中的有感而发，反映了他对时局的忧虑和对人生的感慨，具有很高的文学价值和历史意义。
1.《己亥杂诗》的背景与作者
龚自珍，字季可，号定庵，清代著名文学家、诗人，其诗歌作品具有很高的艺术价值和历史地位。
《己亥杂诗》是龚自珍创作的一组重要诗歌，反映了他对当时国家政治、社会风气的关注和对人生价值的思考。
2.《己亥杂诗》的主题与思想内涵
《己亥杂诗》的主题丰富多样，既有对时局的忧虑，也有对人生的感慨。
其中，最著名的一首《己亥杂诗·其五》：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”表现了龚自珍对国家政治的关切和对人才的渴求。
另外，《己亥杂诗·其一》：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
”则表达了诗人辞官归乡的无奈与失落。
3.《己亥杂诗》的艺术特色与影响
《己亥杂诗》的艺术特色鲜明，具有很高的审美价值。
首先，这组诗歌的题材丰富多样，既有抒发个人情感的诗歌，也有关注国家大局的作品。
其次，龚自珍在诗歌中运用了大量的象征、比喻、对仗等修辞手法，使诗歌更具表现力。
最后，《己亥杂诗》在诗歌史上具有重要地位，对后世诗人产生了深远的影响。
游子在外描写思乡之情的诗句
游子在外描写思乡之情的诗句1.露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。
我们固执的认为，家乡的月亮才是最圆的。
2.来日绮窗前，寒梅著花未？——王维《杂诗》请问您来时我家绮窗前，那一株腊梅花开了没开？梅花又开了吧？漂泊的游子，内心的流浪者，又一次想起了故乡？此时若有人自故乡来，万千心情，或许也将化作淡然一问：来日绮窗前，寒梅著未？3.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
——白居易《望月有感》共看一轮明月，都会落泪的，怀念家乡的心情，这五个地方是相同的。
抬头望见了这极美的月亮，寒气四溢，流云飘散。
秋夜微凉，想回家了。
4.落叶他乡树，寒灯独夜人。
——马戴《灞上秋居》风雨中片片黄叶从树上飘落下来，而寄居在孤寺中的一个旅客正独对孤灯，默默地出神。
故人应无恙；不知故园风物！可还是旧时模样！5.人言落日是天涯，望极天涯不见家。
——李觏《乡思》人们说，那太阳落山的地方就是天涯，我竭力朝天涯眺望，也没法看到我的家。
小时候想逃离的地方，是长大后再也回不去的地方。
6.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
——李益《夜上受降城闻笛》不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。
即使是战场上铁骨铮铮的汉子，对家乡也是无比柔情的。
7.故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
——高适《除夜作》故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我；我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。
一年又一年，万家灯火时，人又老了一岁，思乡的情绪总是更加强烈。
8.不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
——柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》其实我实在不忍心登高眺望，想到故乡遥远不可及之处，一颗归乡的心迫切难以自抑。
自从离家后，都不想站得太高，怕看见家乡的方向而忍不住落泪。
9.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
——范仲淹《渔家傲·秋思》饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。
可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。
陶渊明杂诗赏析
为夜深无人语而来，我们从屈原的"举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒"，从阮籍的"夜中不能寐，起坐弹鸣琴"，
以至后来李白的"花间一壶酒，独酌无相亲"等等诗句中，都不难找到共鸣。他们都比世俗之人有更高远的志向，
白日沦西阿，素月出东岭，遥遥万里辉，荡荡空中景。风来入房户，夜中枕席冷，气变悟时易，不眠知夜永。欲言无予和，挥杯劝孤影。日月掷人去，有志不获骋，念此怀悲凄，终晓不能静。（《杂诗》其二）
陶渊明的诗歌，往往能揭示出一种深刻的人生体验。这种体验，是对生命本身之深刻省察。对于人类是生活来说，其意义是长青的。本诗所写光阴流逝、自己对生命已感到有限，而志业未成、生命之价值尚能实现之忧患意识，就具有此种意义。
变悟时易，不眠知夕永。"冷风入户，使诗人感悟到季节的交替、时光的流逝，思绪万千，彻夜难眠。这四句诗承
上启下，由此转入伤感悲戚的格调。诗人本怀有远大的抱负，少年时即有济苍生之志，"猛志逸四海，骞翮思远翥
"（《杂诗·其五》）。但是频繁的战乱、黑暗的官场，使这位志高行洁的诗人理想破灭了，只能归耕园田，独善
陶渊明《杂诗》赏析
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这首诗明白的揭示了诗人蕴藏在内心之中的激动情绪。“采菊东篱下，悠然见南山”的诗人，坚持不与黑暗的政治不合作的诗人，宁可选择田园过清贫日子的诗人，在追忆少年壮志的时候，也会对“日月掷人去”如此深致悲凄。人并不是生来就要做隐士，可见诗人对于当时社会的确采取的万不得已的方法来谋求自我的操守。一个风月清美的良宵，却承载着诗人太多的哀愁。较之少年时与今时的自我，于是悲伤的感情更加深切。与他的《读山海经》的“精卫衔微木”一首中一样，赞颂它心志不变的同时，也说“徒设在昔心，良晨讵可待”，惋惜着他们“有志不获骋”。
2020年部编版七年级语文下册古诗词专题21《己亥杂诗(其五)》诗文鉴赏及考点揭秘(含答案解析)
专题20《己亥杂诗（其五）》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入唐宋时期的诗歌在咱们学过很多了，今天我们将学习一首距今仅一百多年的诗歌，那就是清代龚自珍的《己亥杂诗（其五）》。
二、目标1、了解诗歌的作者及创作背景；2、品味名句，增加语言积累，丰富文化积淀；3、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。
三、原文己亥杂诗（其五）龚自珍（清）浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
四、注释《己亥杂诗》：选自《龚自珍全集》第十辑。
浩荡：无限。
吟鞭：诗人的马鞭。
吟，指吟诗。
落红：落花。
化作春泥：变成春天的泥土。
五、诗意离愁无限，白日西斜，一边吟诗，一边扬鞭东指，眼前是天涯路漫漫。
凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥，更护新花。
六、赏析浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。
此诗前两句写景。
望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。
诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。
但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。
落红不是无情物, 化作春泥更护花。
后两句抒情。
落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。
作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
景中寓情，情中有景，情景交融。
七、文学常识1、作者简介龚自珍（1792-1841），字璱（sè）人，号定盦（ān），浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。
讲究“经世致用”，主张改良内政，抵御外辱。
其诗多取材于社会现实，具有忧国忧民的思想感情，兼具思想的深刻性和艺术的独创性。
著有《定庵文集》，今人辑为《龚自珍全集》。
2、作者生平龚自珍，曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。
主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。
由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。
他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
做事有回应的诗歌
做事有回应的诗歌1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！4、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
5、不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香6、疾风知劲草，板荡识诚臣。
（唐，李世民《赠萧瑀》）7、长安何处在，只在马蹄下。
（唐，岑参《忆长安曲二章寄庞催》）8、莫道桑榆晚，为霞尚满天。
（唐，刘禹锡《酬乐天咏志见示》）9、大道如青天，我独不得出。
（唐，李白《行路难》）10、少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。
（唐，李贺《致酒行》）11、一片冰心在玉壶。
（唐，王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）12、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（唐，李白《行路难》）做事有回应的诗歌21、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
2、直如朱丝绳，清如玉壶冰。
3、丈夫清万里，谁能扫一室？4、愿君学长松，慎勿作桃李。
5、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？6、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
7、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
8、刑天舞干戚，猛志固常在。
9、时穷节乃现，一一垂丹青。
10、少小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
11、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
12、男儿立志扶王室，圣主专师灭虏酋。
13、木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。
读书之乐何处寻？数点梅花天地心。
14、空持拔山志，欲夺天地德。
15、健儿须快马，快马须健儿。
16、疾风知劲草，板荡识诚臣。
17、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
18、埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
19、福移汉祚难恢复，志决身歼军务劳。
20、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
21、大江歌罢掉头东，遂密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
22、春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。
读书求学不宜懒，天地日月比人忙。
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突然感觉有话要说呢，就写了几句诗呢。
千机算尽或迷离，暗地伤人定伤己。
批吭捣虚且可得，笑里藏刀尽强颜。
口蜜腹剑恰其分，看风使舵适人情。
舍本逐末暗度腹，信口雌黄巧令色。
捕风捉影妄诋毁，无中生有乱人心。
故弄玄虚以揽情，冠冕堂皇私如晦。
信口雌黄晓以理，穿凿附会动以情。
素不相能应远疏，胁肩谄笑谈风声。
别有用心聚并驾，肝胆相照藏玄机。
矫揉造作假莫逆，哗众取宠声狼藉。
少年老成本应秀，深谋远虑实虚情。
怙恶不悛为其难，妍媸毕露见狰狞。
欲壑难填身不恤，一意孤行而自用。
朋比为奸放阙词，暗箭伤人以自托。
虚与委蛇装旰食，伐功矜能披勤衣。
出神入化常闪烁，炉火纯青总隐约。
危言耸听会无事，吞舟是漏仅此例。
惟命是从助波澜，同流合污扰宁静。
人心惟危不可测，亲仁善邻难知意。
肝胆相照为知音，二三其德定假意。
与人结交应相濡，莫逆之交才以沫。
君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
勾心斗角无是非，反戈一击定害己。
锋芒毕露非吾愿，当之无愧也心安。
彬彬有礼不冠冕，从容不迫无堂皇。
摩顶放踵未言之，视若草芥志不移。
集体利益大于私，相安无事及平定。
相辅相成以致远，师心自用会无为。
上天作孽犹可活，凡人背信定遭谴。
望君三思而后行，陈力就列共献力！。