《团扇》教学设计
团扇教案设计
团扇教案设计第一篇：团扇教案设计《团扇》教案设计教学目标：1、掌握团扇的制作工艺。
2、制作团扇，运用所学装饰扇面。
3、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点：1、制作团扇，运用所学装饰扇面。
2、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学难点：如何根据扇面的形状结合适合纹样图案的基本格式安排扇面。
教具准备：课件、制作团扇的工具材料学具准备：制作团扇的工具材料教学过程：一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化．教师演示课件。
．学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3 ．教师板书课题。
多媒体：古诗、古画欣赏。
二、讨论分析，感受扇面画的形式美感．提出活动要求：(1)分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
(2)从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
．学生分组讨论，教师参与。
3 ．每组选派代表上台评述。
．教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
三、制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面1 ．指导学生剪出团扇的形状。
．观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美? 为什么 ? 3 ．学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
．引导学生根据扇面的形状安排画面。
四、教学评价与延伸．展示作品，自由欣赏，自由交流。
2 ．自评、互评。
．多媒体欣赏折扇的扇面画。
第二篇：团扇湘版小美第十册《团扇》教学设计教学目标：1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2、欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
3、运用所学装饰扇面。
4、培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
材料准备：彩笔、排笔、水粉、毛笔、墨汁、剪刀教学过程：一、吟诗赏画，设置情境，感受中华民族古老的扇文化师：今天，老师为同学们带来了这样的一组资料。
课件配古诗诵《秋夕》师：你们知道古诗、古画中提到的仕女、嫔妃拿着的扇子在古代又称什么吗？课件出示《瑶宫秋扇图》师：这幅《瑶宫秋扇图》是清朝画家任熊的传世杰作，是对扇文化书画艺术的印证。
团扇初中美术教案
教案名称：初中美术团扇制作教学年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》教学目标：1. 让学生了解团扇的历史和文化背景，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1. 团扇的制作技巧。
2. 团扇艺术的特点和审美价值。
教学难点：1. 团扇的绘画和装饰技巧。
2. 创新思维的培养。
教学准备：1. 教师准备团扇样品和相关的图片资料。
2. 学生准备画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示团扇样品，引导学生观察团扇的形状、图案和色彩。
2. 学生分享对团扇的认知和印象。
二、团扇文化讲解（10分钟）1. 教师讲解团扇的历史起源和发展。
2. 学生了解团扇在古代文人的生活中的地位和作用。
三、团扇制作技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解团扇的制作材料和工具。
2. 学生了解团扇的制作过程和技巧。
四、学生动手制作团扇（15分钟）1. 学生根据教师提供的样品和素材，自行设计团扇的图案。
2. 学生动手制作团扇，教师巡回指导。
第二课时：一、团扇作品展示（10分钟）1. 学生展示自己制作的团扇，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
二、团扇艺术探讨（10分钟）1. 教师引导学生从图案、色彩、构图等方面分析团扇艺术的审美价值。
2. 学生探讨团扇艺术在现代生活中的应用和意义。
三、创新思维培养（10分钟）1. 教师提出团扇创作的主题，引导学生发挥创新思维，设计独特的团扇作品。
2. 学生动手实践，创作具有创新意义的团扇。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的教学进行总结，强调团扇艺术的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在团扇制作过程中的优点和不足。
教学评价：1. 学生制作的团扇作品质量。
2. 学生在课堂上的参与度和合作意识。
3. 学生对团扇艺术的认识和审美水平的提高。
四年级美术下册《团扇》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握团扇的基本结构、制作工艺及装饰方法，能够运用所学知识创作出具有个性和创意的团扇作品。
2.难点：如何引导学生将传统文化元素与现代审美相结合，设计出独特的团扇作品；以及如何提高学生在团扇制作过程中的手工技巧和审美能力。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
此外，四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新颖、有趣的事物充满兴趣，喜欢动手操作、合作探究。因此，本章节教学应充分调动学生的积极性，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践过程中掌握团扇制作技巧，提高审美素养。
同时，学生之间存在个体差异，部分学生在手工制作方面可能较为擅长，而另一部分学生在绘画、设计方面表现突出。因此，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有个性的团扇作品。通过本章节的学习，使学生全面提升美术素养，增强对传统文化的认识。
2.撰写一篇关于团扇制作的心得体会，内容包括：自己在制作过程中的收获、遇到的困难及解决方法，对团扇文化的认识等。字数在300字左右。
3.收集并整理团扇相关的历史资料、民间故事或艺术作品，以PPT或手抄报的形式进行展示。要求内容丰富、排版美观，能够体现团扇的文化内涵。
4.家长参与活动：邀请家长协助学生一起完成团扇制作，增进亲子关系，并让家长了解学生的学习情况。完成后，家长可拍照上传至班级群，分享制作过程和成果。
（2）教师关注学生的制作过程，及时发现问题，给予个别指导。
（3）鼓励学生发挥创意，不断尝试，提高手工制作技巧。
（五）总结归纳
1.教学活动设计
学生完成团扇制作后，组织一次作品展示活动。教师引导学生从图案设计、色彩搭配、制作技巧等方面进行评价，总结本节课的学习成果。
团扇初中美术教案
团扇初中美术教案年级：初中学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》八年级上册教学目标：1. 让学生了解团扇的历史背景、文化内涵和基本绘制方法。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 团扇的历史背景和文化内涵。
2. 团扇的绘制方法和技巧。
教学难点：1. 团扇图案的设计和创新。
2. 团扇绘制过程中的细节处理。
教学准备：1. 教师准备团扇绘制的相关资料和图片。
2. 学生准备绘画工具，如毛笔、墨水、颜料等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示团扇实物或图片，引导学生观察团扇的形状、图案和色彩。
2. 学生分享对团扇的了解和印象。
二、团扇知识介绍（10分钟）1. 教师讲解团扇的历史背景和文化内涵，如团扇的起源、发展及其在古代社会的地位等。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、团扇绘制方法讲解（10分钟）1. 教师演示团扇的绘制过程，包括构图、线条、色彩等方面。
2. 学生跟随教师步骤进行实践练习。
四、学生实践（10分钟）1. 学生根据团扇绘制方法，自行设计团扇图案。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师简要回顾团扇的历史背景、绘制方法等。
2. 学生分享自己的团扇设计思路和进展。
二、团扇绘制技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解团扇绘制过程中的技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师步骤进行实践练习。
三、学生实践（10分钟）1. 学生根据团扇绘制技巧，完善自己的团扇作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的团扇作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了团扇的历史背景和文化内涵，掌握了团扇的绘制方法和技巧。
在实践过程中，学生充分发挥自己的创造力，设计出富有特色的团扇作品。
《团扇》教学设计
《团扇》教学设计教学设计：《团扇》一、教学目标：1.了解团扇的起源和文化价值；2.学习团扇的基本构造和用途；3.培养学生动手制作团扇的能力和创造力；4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：1.教材：《团扇》的相关资料和图片；2.制作工具：彩纸、剪刀、铁丝、胶水等；3.教学室内环境的搭建：准备好教室内的工作桌和材料。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）：放映一段介绍团扇的视频，让学生初步了解团扇的起源和文化价值，激发学生对团扇的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：通过课件和图片，详细讲解团扇的基本构造和用途，如团扇的框架由铁丝和木竹制成，面板用彩纸贴在框架上，团扇的用途可以是日常生活中的遮阳工具，也可以是舞蹈演出、礼仪仪式等的装饰品。
3.团扇制作（60分钟）:a.先讲解制作团扇的步骤：1）剪一个正方形的彩纸，边长大约为20厘米；2）将彩纸对折两次，使其刚好呈现出四个小三角形；3）将小三角形拆开后，用胶水粘贴在铁丝制成的团扇框架上；4）待团扇干燥后，可以根据个人喜好进行装饰。
b.按照步骤一步一步操作，老师逐个指导学生制作团扇。
同时，鼓励学生自由发挥，灵活选择材料和装饰方式。
c.在制作过程中，老师可以给予一些技巧和经验的分享，例如如何粘贴彩纸不易脱落等。
4.分享与展示（15分钟）：学生完成团扇后，邀请他们将自己的作品展示给全班同学，分享制作过程中的心得和困难。
同时，每个学生都要发表自己对团扇的理解和感受。
5.反思与总结（10分钟）：通过学生的分享和讨论，总结团扇制作的要点和难点，让学生明确制作团扇的目的和意义。
6.拓展延伸：为了进一步拓展学生对团扇的了解，可以设计以下拓展活动：a.观看精彩的团扇舞蹈表演视频，并分析舞蹈中的团扇形式和动作；b.设计团扇的绘画活动，让学生通过绘画展示自己对团扇的理解和想象；c.邀请艺术家或专家来学校进行团扇文化讲座或展览，让学生深入了解团扇的历史和现代应用。
四、教学评估：1.观察学生对教学内容的理解和学习态度；2.通过学生的团扇制作作品评比，看其创意和质量；3.听取学生的分享和总结，看他们对团扇的认知和学习收获。
中秋节团扇教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解中秋节的历史和习俗，培养对传统文化的兴趣。
2. 让学生学会制作团扇，提高动手能力和审美能力。
3. 培养学生团结协作的精神，增进同学间的友谊。
教学重点：1. 中秋节的历史和习俗2. 团扇的制作方法教学难点：1. 团扇的制作技巧2. 如何将中秋节元素融入团扇制作教学准备：1. 教师准备：PPT课件、中秋节相关图片、团扇制作材料（扇骨、扇面、颜料、画笔等）2. 学生准备：每人准备一张团扇扇面教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示中秋节的相关图片，引导学生了解中秋节的历史和习俗。
2. 提问：同学们，你们知道中秋节有什么习俗吗？为什么中秋节要赏月呢？二、讲解团扇的制作方法1. 教师展示团扇的图片，讲解团扇的制作过程。
2. 分步骤讲解团扇的制作方法：a. 在扇骨上涂抹颜料；b. 在扇面上绘制图案；c. 将扇骨和扇面粘合；d. 晾干。
三、实践操作1. 学生分组进行团扇制作，每组由一名组长负责协调。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生完成团扇制作后，展示自己的作品。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。
3. 评选出最佳创意奖、最佳手工艺奖等。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调中秋节的历史和习俗。
2. 学生分享自己在制作团扇过程中的感受和收获。
3. 拓展：鼓励学生在日常生活中关注传统文化，将传统文化元素融入自己的生活。
教学反思：本节课通过制作团扇，让学生了解了中秋节的历史和习俗，培养了学生的动手能力和审美能力。
在实践操作过程中，学生充分发挥了团队协作精神，增进了同学间的友谊。
在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，努力提高教学质量。
第2篇课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 了解中秋节的文化内涵，增强学生对传统文化的认识和热爱。
2. 学会制作团扇，培养学生的动手能力和审美能力。
3. 体验中秋节团圆、和谐的氛围，增进同学之间的友谊。
团扇教学设计
团扇教学设计教学目标了解团扇的起源和历史背景。
学习团扇的制作工艺和技巧。
培养学生的创造力和艺术表达能力。
提高学生的手工制作能力和团队合作意识。
教学准备团扇模型或图片。
团扇制作材料，如纸张、彩笔、丝绸等。
教学投影仪或白板。
教学视频或图片资料。
学生活动手册和练习册。
教学步骤导入：通过展示团扇模型或图片，引发学生对团扇的兴趣，并提出问题，如“你知道团扇的用途和特点吗？”探究：通过观看教学视频或图片资料，介绍团扇的起源、历史和制作工艺。
引导学生观察团扇的结构和装饰，并进行讨论。
实践：将学生分成小组，每个小组制作一个团扇模型。
学生可以使用纸张、彩笔等材料，按照教师的指导进行制作。
展示：每个小组展示他们制作的团扇模型，并解释他们的设计理念和创意点。
其他小组进行评价和提问。
总结：教师对学生的展示进行总结和点评，强调团扇的文化意义和艺术价值。
鼓励学生总结本节课的学习内容，并进行小结。
教学扩展活动组织学生参观团扇制作工坊或艺术展览，深入了解团扇的制作过程和艺术表达。
鼓励学生自主设计和制作个性化的团扇作品，展示他们的创造力和艺术才华。
组织学生进行团队合作活动，如团扇展览或团扇设计比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学评估与反思观察学生在实践环节的表现，包括制作团扇模型的过程和展示的内容。
根据学生的创意和表现进行评估。
听取学生的总结和反馈，了解他们对团扇教学的理解和收获。
根据学生的反馈进行教学反思和改进。
教学资源和支持教学视频或图片资源。
团扇模型或图片。
教学手册和练习册。
教学延伸与拓展鼓励学生研究团扇的不同类型和风格，如中国团扇、日本团扇等，并进行比较和分析。
组织学生参观相关的艺术展览或文化活动，拓宽他们的艺术视野和文化素养。
《团扇》教学设计[推荐5篇]
《团扇》教学设计[推荐5篇]第一篇：《团扇》教学设计《团扇》教学设计教学目标：1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
3.制作团扇，运用所学装饰扇面。
4.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重、难点：教学重点：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学难点：运用所学的国画知识装饰扇面。
课前准备：教师：古代团扇组图；现代异性扇子组图；相关团扇资料等；学生：国画工具；手工工具等。
教学过程：一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化 1.教师演示课件。
2.学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3.教师板书课题。
多媒体：古诗、团扇欣赏。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺、特点以及感受扇面画的形式美感1.提出活动要求：分组交流团扇的知识，并思考团扇的特点是什么。
2.学生分组交流学习，教师参与。
3.继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。
多媒体：团扇的制作工艺及特点（对称、轻盈、公益性强）教师讲解：团扇图样欣赏，并对团扇中图案的内容、造型、色彩、风格、构图特点，进行讲解，让学生初步学会如何鉴赏团扇，为下一步的制作打下基础。
4.继续演示课件，提出活动要求：（1）分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
（2）从扇面画的内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
/ 2（3）学生分组讨论，教师参与。
（4）每组选派代表评述。
（5）教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
5.观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美?为什么?（1）学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
（2）引导学生根据扇面的形状安排画面。
（3）继续演示课件，巩固欣赏。
三、知识拓展（折扇介绍）1.欣赏齐白石画家的折扇图样，并对构图、色彩知识进行巩固加深。
2.课件演示，介绍国画四君子（梅、兰、竹、菊）。
四、介绍制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面。
《团扇》教案设计
《团扇》教案设计一、教学目标1. 让学生了解团扇的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生动手实践能力，体验团扇制作的乐趣。
4. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 团扇的起源和发展历程2. 团扇的文化内涵3. 团扇的制作方法4. 团扇艺术的欣赏5. 创作自己的团扇作品三、教学重点与难点1. 教学重点：团扇的起源、发展历史、文化内涵及其制作方法。
2. 教学难点：团扇制作技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解团扇的起源、发展历史、文化内涵。
2. 演示法：展示团扇制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3. 实践法：引导学生动手制作团扇，提高实践能力。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的团扇作品，培养审美情趣。
五、教学准备1. 准备团扇的历史资料、图片和视频。
2. 准备团扇制作的材料和工具。
3. 准备展示优秀团扇作品的图片或实物。
【导入】教师展示团扇的图片或实物，引导学生关注团扇的美感，激发学生对团扇制作的热情。
【新课导入】1. 讲解团扇的起源和发展历程。
2. 介绍团扇的文化内涵，如寓意、象征等。
3. 讲解团扇的制作方法，包括选材、设计、绘制、组装等步骤。
【课堂实践】1. 学生分组进行团扇制作实践，教师巡回指导。
2. 引导学生注意团扇制作过程中的技巧和细节。
【作品欣赏】组织学生欣赏优秀的团扇作品，引导学生发表自己的看法和感受。
【总结与反思】1. 学生展示自己的团扇作品，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
3. 引导学生反思自己在团扇制作过程中的优点和不足，鼓励学生在课后继续创作。
【课后作业】1. 学生完成一篇关于团扇制作过程的日记或心得体会。
2. 学生选择一幅优秀的团扇作品进行模仿创作，下节课分享。
六、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的团扇图片，引导学生关注团扇的艺术特点，激发学生对团扇制作的兴趣。
2. 新课导入：讲解团扇的起源和发展历程，介绍团扇的文化内涵，如寓意、象征等。
《团扇》(教学设计)湘美版(2012)美术五年级下册
《团扇》（教学设计）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解团扇的起源、发展历史以及艺术特点，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本技能创作团扇作品，发展学生的想象力、创新能力和动手能力。
3. 通过本课的学习，培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧4. 团扇创作实践三、教学重点与难点1. 重点：了解团扇的起源、发展历史和艺术特点，掌握团扇的制作技巧。
2. 难点：运用线条、色彩、构图等基本技能创作出富有创意的团扇作品。
四、教具与学具准备1. 教具：团扇样品、图片、视频、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：展示团扇样品和图片，引导学生关注团扇的美的造型、色彩和图案，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解团扇的起源、发展历史和艺术特点，让学生了解团扇在中国传统文化中的地位。
3. 教学示范：展示团扇制作过程，讲解制作技巧，引导学生关注线条、色彩、构图等方面的运用。
4. 实践环节：学生动手制作团扇，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧七、作业设计1. 完成一幅团扇作品，要求线条流畅、色彩搭配和谐、构图合理。
八、课后反思1. 学生对团扇的起源、发展历史和艺术特点的掌握程度。
2. 学生在团扇制作过程中的表现，包括线条、色彩、构图等方面的运用。
3. 教学方法和教学内容的安排是否合理，是否存在需要改进的地方。
4. 对学生的评价是否公正、合理，能否激发学生的学习兴趣和自信心。
本课以团扇为载体，让学生了解中国传统文化，培养学生的审美情趣和创新能力。
通过讲解、示范、实践等环节，引导学生掌握团扇的制作技巧，提高学生的动手能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
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湘教版美术五年级下册
教学设计
团扇
教学目标：
1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。
.制作团扇，运用所学装饰扇面。
.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点：欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。
教学难点：团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。
教学用具：课件、彩色卡纸等
教学过程：
一、谜语导入。
、同学们好！（老师好）
、张老师今天给大家带来了一个小礼物，是什么样的礼物呢？首先，我想要大家来猜一猜。
（出示谜语）
“有风它不动，一动就有风，若要它不动，等到起秋风”打一夏季物品
猜猜，是什么？对了，是扇子。
、瞧，这就是张老师给你们带来的礼物，下面我们一起来看看这个特殊的礼物，它的形状是？下面还有一个？
我们一般把上面是圆形、下面有柄的扇子统称为团扇。
（板题）
、你们在生活中看到过这样的团扇吗？在哪里看到过？
其实呀，团扇在我们的生活中随处可见。
比如在一些路边的工艺品店，或旅游景点，都可以见到。
（图）在一些歌舞表演中，团扇也经常作为道具使用。
（图）在古代，无论是大家闺秀，还是小家碧玉，都喜欢随身携带一把团扇，这也是身份与优雅的象征。
二、观赏团扇，感受团扇的美
、课前老师布置大家去搜集有关团扇的资料，下面请一位同学来为大家介绍一下。
（教师出示传统团扇给学生欣赏，学生做相应介绍）
呀，我发现同学们都被这散发着浓浓古典美的团扇吸引住了，都看得很认真。
接下来请大家仔细观察，团扇在形状上都有什么特点呢？
（不管形状怎么变化，它们都接近于圆形，或由圆形演变而来，我们都叫团扇。
）
扇面上都表现有一些什么内容呀？
女子：很漂亮的女子花鸟：很恬淡诗词：都是很风雅的东西
大家知道古代团扇一般是采用什么材料制作的吗？（绢、丝绸、刺绣）
、那么，到了现代，古团扇又发生了什么新的变化呢？我们继续来欣赏。