团扇教学设计修订稿
团扇教案幼儿园设计
团扇教案幼儿园设计1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.了解团扇的起源、种类和用途。
2.了解团扇的造型要求，培养幼儿良好的审美能力。
3.掌握团扇的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 教学准备1.制作或准备好团扇制作所需的材料：折叠纸或宣纸等。
2.准备好绘制团扇图案所需的工具：铅笔、彩笔等。
3.准备好幼儿帽饰、团扇装饰物等。
3. 教学过程3.1 热身活动引领幼儿们以“扇”为中心展开自由活动。
家长或老师发出口令：“现在把手里的团扇扇起来！”然后幼儿就可以随意扇动，或模仿扇动。
引发幼儿的兴趣，增加团扇学习的情趣。
3.2 教学内容3.2.1 团扇的介绍向幼儿展示各种不同形态的团扇，介绍团扇的起源和种类。
让幼儿感受到不同类型的团扇形态各异、造型各异，引发幼儿的兴趣。
3.2.2 团扇的设计介绍团扇绘制图案的要求，可根据幼儿的年龄特点，设计简单的图案，例如「小鸟飞飞」、「蝴蝶飞舞」等。
要求幼儿在绘制图案时注重细节，培养良好的审美能力。
3.2.3 团扇的制作介绍团扇的制作方法。
将准备好的宣纸或折叠纸放在桌面上，按照要求的步骤，分别折叠或处理纸张。
然后，在“扇面”上绘制图案。
最后，将“扇骨”插入固定即可。
鼓励幼儿亲手制作自己的团扇，培养动手能力。
3.3 团扇的展现在最后，可以让幼儿将自己制作的团扇展示给全班同学以及家长。
4. 活动延伸可以请家长或老师带给孩子一些有团扇文化的故事，让幼儿更好地了解团扇的历史和文化背景。
同时，可以在课后将团扇制作的过程、结果或者需要改进的地方记录下来。
5. 教学总结通过本节课的团扇制作，幼儿们学习了团扇的起源和种类，锻炼了他们的审美能力和动手能力，同时也培养了孩子的自信心和创造力。
希望这样的课程能够激发幼儿们的学习兴趣和主动探究的精神。
四年级美术下册《团扇》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握团扇的基本结构、制作工艺及装饰方法，能够运用所学知识创作出具有个性和创意的团扇作品。
2.难点：如何引导学生将传统文化元素与现代审美相结合，设计出独特的团扇作品；以及如何提高学生在团扇制作过程中的手工技巧和审美能力。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
此外，四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新颖、有趣的事物充满兴趣，喜欢动手操作、合作探究。因此，本章节教学应充分调动学生的积极性，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践过程中掌握团扇制作技巧，提高审美素养。
同时，学生之间存在个体差异，部分学生在手工制作方面可能较为擅长，而另一部分学生在绘画、设计方面表现突出。因此，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有个性的团扇作品。通过本章节的学习，使学生全面提升美术素养，增强对传统文化的认识。
2.撰写一篇关于团扇制作的心得体会，内容包括：自己在制作过程中的收获、遇到的困难及解决方法，对团扇文化的认识等。字数在300字左右。
3.收集并整理团扇相关的历史资料、民间故事或艺术作品，以PPT或手抄报的形式进行展示。要求内容丰富、排版美观，能够体现团扇的文化内涵。
4.家长参与活动：邀请家长协助学生一起完成团扇制作，增进亲子关系，并让家长了解学生的学习情况。完成后，家长可拍照上传至班级群，分享制作过程和成果。
（2）教师关注学生的制作过程，及时发现问题，给予个别指导。
（3）鼓励学生发挥创意，不断尝试，提高手工制作技巧。
（五）总结归纳
1.教学活动设计
学生完成团扇制作后，组织一次作品展示活动。教师引导学生从图案设计、色彩搭配、制作技巧等方面进行评价，总结本节课的学习成果。
美术《团扇》最新教案
资源共享采取多种方法制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面
制作自己喜欢的团扇作品。
2老师巡视辅导
（1）指导学生剪出团扇的形状（2）提示构图和设色装饰
五：评价延伸：
1，组内评选最佳
2，全班评选
3，老师小结本课学习情况
4，提出让学生课后上网查询团扇知识，拓展艺术视野
五年级下册美术教案
第9课时
课 型：
新授
教学内容:
团扇
教学目标：
1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
教学重点：
1.制作团扇，运用所学装饰扇面。
2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学难点：
1.制作团扇，运用所学装饰扇面。
2.培1播放团扇图片，让学生观赏团扇的各种造型及所蕴含的中国文化元素，提出问题,从图片中内容色彩上看你发现了什么？{学生回答}
A，都是古代的团扇而且很美. B造型的多样很美。 C,装饰手法多样很美。D.古团扇中蕴含着诗书画等传统的中国文化元素。
三：说扇知扇：
1：播放团扇知识及图片：引导学生从团扇的起源，造型，材质，装饰等方面了解团扇，学生看图回答团扇知识。。。。。认知团扇艺术。
四;赏扇评扇：
1欣赏课本名家团扇，老师简介课本图片，让学生了解团扇的内容。
2：你喜欢哪种团扇？为什么？（要求学生从扇面内容·造型·色彩·构图特点等方面分析。）
3，学生发表评述。
4，老师给予点评肯定
五：剪扇画扇：
1：展示介绍团扇制作步骤:
A:设计并剪出扇面B:装饰扇面C:组合扇柄
2;学生制作实践：老师巡视辅导。
演示法 临摩法
教具学具准备：
教师：教学课件、红蓝黑色粉笔各一只
《团扇》教学设计
《团扇》教学设计教学设计：《团扇》一、教学目标：1.了解团扇的起源和文化价值；2.学习团扇的基本构造和用途；3.培养学生动手制作团扇的能力和创造力；4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：1.教材：《团扇》的相关资料和图片；2.制作工具：彩纸、剪刀、铁丝、胶水等；3.教学室内环境的搭建：准备好教室内的工作桌和材料。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）：放映一段介绍团扇的视频，让学生初步了解团扇的起源和文化价值，激发学生对团扇的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：通过课件和图片，详细讲解团扇的基本构造和用途，如团扇的框架由铁丝和木竹制成，面板用彩纸贴在框架上，团扇的用途可以是日常生活中的遮阳工具，也可以是舞蹈演出、礼仪仪式等的装饰品。
3.团扇制作（60分钟）:a.先讲解制作团扇的步骤：1）剪一个正方形的彩纸，边长大约为20厘米；2）将彩纸对折两次，使其刚好呈现出四个小三角形；3）将小三角形拆开后，用胶水粘贴在铁丝制成的团扇框架上；4）待团扇干燥后，可以根据个人喜好进行装饰。
b.按照步骤一步一步操作，老师逐个指导学生制作团扇。
同时，鼓励学生自由发挥，灵活选择材料和装饰方式。
c.在制作过程中，老师可以给予一些技巧和经验的分享，例如如何粘贴彩纸不易脱落等。
4.分享与展示（15分钟）：学生完成团扇后，邀请他们将自己的作品展示给全班同学，分享制作过程中的心得和困难。
同时，每个学生都要发表自己对团扇的理解和感受。
5.反思与总结（10分钟）：通过学生的分享和讨论，总结团扇制作的要点和难点，让学生明确制作团扇的目的和意义。
6.拓展延伸：为了进一步拓展学生对团扇的了解，可以设计以下拓展活动：a.观看精彩的团扇舞蹈表演视频，并分析舞蹈中的团扇形式和动作；b.设计团扇的绘画活动，让学生通过绘画展示自己对团扇的理解和想象；c.邀请艺术家或专家来学校进行团扇文化讲座或展览，让学生深入了解团扇的历史和现代应用。
四、教学评估：1.观察学生对教学内容的理解和学习态度；2.通过学生的团扇制作作品评比，看其创意和质量；3.听取学生的分享和总结，看他们对团扇的认知和学习收获。
美术《团扇》教案
美术《团扇》教案教案概述：本节课以中国传统文化中的团扇为主题，通过观察实物和绘画创作，旨在培养学生的艺术欣赏能力和创造力，同时加深对传统文化的理解。
教学目标：1. 了解团扇的起源和发展，并理解其在中国传统文化中的重要地位。
2. 学习绘画团扇的基本技巧，掌握绘画的调色和表达能力。
3. 发展学生的艺术观察能力，培养他们对美的感知和欣赏能力。
4. 提高学生的创造力和想象力，鼓励他们进行主题创作。
教学准备：1. 多幅不同风格的团扇图片或实物。
2. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
3. 电子投影仪及屏幕。
教学过程：引入：1. 呈现多幅团扇图片或实物，引导学生观察并描述团扇的特点。
2. 提问学生，你们了解团扇吗？它在中国文化中有何意义？探究：1. 给学生展示不同风格的团扇作品，引导他们发现其中的艺术特点和表达方式。
2. 通过观察和讨论，学生能够理解团扇在绘画表达中的优势以及其作为传统艺术形式的重要性。
实践：1. 引导学生学习团扇绘画的基本技巧，包括调色、线条和构图等。
2. 学生自由发挥，使用绘画材料绘制自己的团扇作品。
3. 学生相互欣赏和评价自己的作品，鼓励交流和讨论。
延伸：1. 呈现一些现代艺术家的团扇创作，引导学生理解艺术在不同时代的转变和创新。
2. 提醒学生，团扇作品可以通过数字绘画软件等现代技术进行创作，鼓励他们进行跨界艺术实践。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，总结团扇在中国传统文化中的地位和艺术表达方式。
2. 引导学生思考，团扇作品如何体现中国传统文化的独特魅力。
拓展：1. 鼓励学生积极参与团扇创作比赛或展览，展示自己的绘画才华和创造力。
2. 组织学生进行团扇艺术分享会，邀请家长和其他班级参观欣赏。
本节课教案以通过观察和实践，引导学生探究团扇的艺术魅力和传统文化价值为主线。
通过学习团扇的绘画技巧和创作过程，学生既能够提升自己的艺术表达能力，又能够更好地理解和欣赏中国传统文化。
希望本节课的教学能够激发学生对艺术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力，进一步推动传统文化的传承和创新。
《团扇》教学设计[推荐5篇]
![《团扇》教学设计[推荐5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3f3725ff77eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12a6.png)
《团扇》教学设计[推荐5篇]第一篇：《团扇》教学设计《团扇》教学设计教学目标：1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
3.制作团扇，运用所学装饰扇面。
4.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重、难点：教学重点：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学难点：运用所学的国画知识装饰扇面。
课前准备：教师：古代团扇组图；现代异性扇子组图；相关团扇资料等；学生：国画工具；手工工具等。
教学过程：一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化 1.教师演示课件。
2.学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3.教师板书课题。
多媒体：古诗、团扇欣赏。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺、特点以及感受扇面画的形式美感1.提出活动要求：分组交流团扇的知识，并思考团扇的特点是什么。
2.学生分组交流学习，教师参与。
3.继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。
多媒体：团扇的制作工艺及特点（对称、轻盈、公益性强）教师讲解：团扇图样欣赏，并对团扇中图案的内容、造型、色彩、风格、构图特点，进行讲解，让学生初步学会如何鉴赏团扇，为下一步的制作打下基础。
4.继续演示课件，提出活动要求：（1）分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
（2）从扇面画的内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
/ 2（3）学生分组讨论，教师参与。
（4）每组选派代表评述。
（5）教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
5.观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美?为什么?（1）学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
（2）引导学生根据扇面的形状安排画面。
（3）继续演示课件，巩固欣赏。
三、知识拓展（折扇介绍）1.欣赏齐白石画家的折扇图样，并对构图、色彩知识进行巩固加深。
2.课件演示，介绍国画四君子（梅、兰、竹、菊）。
四、介绍制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面。
湘美版美术五年级下册《9. 团扇》教学设计4
湘美版美术五年级下册《9. 团扇》教学设计4一. 教材分析《团扇》是湘美版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解团扇的基本知识，掌握团扇的制作技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，通过团扇的历史、文化、艺术等方面的介绍，使学生对团扇有更深入的了解。
教材还提供了多种团扇制作方法，让学生在实践中掌握制作技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，对美术课程有一定的兴趣。
但学生的绘画基础和制作技巧参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
此外，学生对团扇的了解可能局限于日常生活中所见，对于团扇的历史和文化内涵可能知之甚少，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.让学生了解团扇的历史、文化、艺术等方面的知识，提高学生的审美素养。
2.培养学生动手制作团扇的技能，提高学生的创造力。
3.培养学生合作、交流、分享的团队精神。
四. 教学重难点1.团扇制作技巧的掌握。
2.团扇艺术表现力的提升。
五. 教学方法1.讲授法：讲解团扇的历史、文化、艺术等方面的知识。
2.示范法：展示团扇制作过程，引导学生动手实践。
3.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力和制作技巧。
4.小组合作法：分组制作团扇，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备团扇的相关资料，如图片、视频等。
2.准备团扇制作的材料和工具，如扇面、颜料、画笔等。
3.准备展示用的道具和展示台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种精美的团扇，引导学生关注团扇的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解团扇的历史、文化、艺术等方面的知识，让学生对团扇有更深入的了解。
3.操练（10分钟）展示团扇制作过程，引导学生动手实践。
在制作过程中，引导学生注意团扇的构图、色彩、线条等方面的处理，强调制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组制作团扇，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
《团扇》教案设计
《团扇》教案设计一、教学目标1. 让学生了解团扇的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生动手实践能力，体验团扇制作的乐趣。
4. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 团扇的起源和发展历程2. 团扇的文化内涵3. 团扇的制作方法4. 团扇艺术的欣赏5. 创作自己的团扇作品三、教学重点与难点1. 教学重点：团扇的起源、发展历史、文化内涵及其制作方法。
2. 教学难点：团扇制作技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解团扇的起源、发展历史、文化内涵。
2. 演示法：展示团扇制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3. 实践法：引导学生动手制作团扇，提高实践能力。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的团扇作品，培养审美情趣。
五、教学准备1. 准备团扇的历史资料、图片和视频。
2. 准备团扇制作的材料和工具。
3. 准备展示优秀团扇作品的图片或实物。
【导入】教师展示团扇的图片或实物，引导学生关注团扇的美感，激发学生对团扇制作的热情。
【新课导入】1. 讲解团扇的起源和发展历程。
2. 介绍团扇的文化内涵，如寓意、象征等。
3. 讲解团扇的制作方法，包括选材、设计、绘制、组装等步骤。
【课堂实践】1. 学生分组进行团扇制作实践，教师巡回指导。
2. 引导学生注意团扇制作过程中的技巧和细节。
【作品欣赏】组织学生欣赏优秀的团扇作品，引导学生发表自己的看法和感受。
【总结与反思】1. 学生展示自己的团扇作品，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
3. 引导学生反思自己在团扇制作过程中的优点和不足，鼓励学生在课后继续创作。
【课后作业】1. 学生完成一篇关于团扇制作过程的日记或心得体会。
2. 学生选择一幅优秀的团扇作品进行模仿创作，下节课分享。
六、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的团扇图片，引导学生关注团扇的艺术特点，激发学生对团扇制作的兴趣。
2. 新课导入：讲解团扇的起源和发展历程，介绍团扇的文化内涵，如寓意、象征等。
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团扇教学设计
Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
湘教版美术五年级下册教学设计
团扇
教学目标：
1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2.制作团扇，运用所学装饰扇面。
3.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点：欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。
教学难点：团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。
教学用具：课件、彩色卡纸等
教学过程：
一、谜语导入。
1、同学们好！（老师好）
2、张老师今天给大家带来了一个小礼物，是什么样的礼物呢？
首先，我想要大家来猜一猜。
（出示谜语）
“有风它不动，一动就有风，若要它不动，等到起秋风”
打一夏季物品
猜猜，是什么对了，是扇子。
2、瞧，这就是张老师给你们带来的礼物，下面我们一起来看看这个特殊的礼物，它的形状是下面还有一个
我们一般把上面是圆形、下面有柄的扇子统称为团扇。
（板题）
3、你们在生活中看到过这样的团扇吗在哪里看到过
其实呀，团扇在我们的生活中随处可见。
比如在一些路边的工艺品店，或旅游景点，都可以见到。
（图1）在一些歌舞表演中，团扇也经常作为道具使用。
（图2）在古代，无论是大家闺秀，还是小家碧玉，都喜欢随身携带一把团扇，这也是身份与优雅的象征。
二、观赏团扇，感受团扇的美
1、课前老师布置大家去搜集有关团扇的资料，下面请一位同学来为大家介绍一下。
（教师出示传统团扇给学生欣赏，学生做相应介绍）
呀，我发现同学们都被这散发着浓浓古典美的团扇吸引住了，都看得很认真。
接下来请大家仔细观察，团扇在形状上都有什么特点呢？
（不管形状怎么变化，它们都接近于圆形，或由圆形演变而
来，我们都叫团扇。
）
扇面上都表现有一些什么内容呀？
女子：很漂亮的女子花鸟：很恬淡诗词：都是很风雅的东西
大家知道古代团扇一般是采用什么材料制作的吗（绢、丝绸、刺绣）
2、那么，到了现代，古团扇又发生了什么新的变化呢？我们继续来欣赏
（欣赏）谁来说说这些团扇发生了哪些新变化？
师：现在的团扇不但内容发生了变化，形状也变得多种多样了，但还是以圆形为主。
材料还是原来的绢、丝绸吗变成什么了
这些材料都融进了一些现代化的工业元素。
玩团扇：同学们表现都很不错，今天张老师还跟每个小组都带来了礼物，等下会发给大家，我们就一起来“玩团扇”，你拿到张老师的礼物后，一边玩要一边思考：团扇是怎样制作的呢？
（学生玩团扇）
问：同学们喜不喜欢这个小礼物啊那大家想不想来自己也做一个呀那么怎么做呢一起来说一说。
三、学习制作团扇
1、画出扇子的外形（板书：画外形）
如果要你画，你准备画一个什么形状的扇子？
同学们说的这些形状都可以，像这些（图片），都接近于圆形，都可以作为扇子的外形。
张老师也画了一个，这是什么形状的可以吗
2、剪
形状画好了，下一步是干什么（板书：剪）
3、在扇面上设计图案
形状剪好了，接下来还要干什么（板书：设计图案）
A、刚才我们欣赏了很多不同内容的团扇，那圆圆的扇面上你觉得还适合画些什么呢你会画什么
刚才同学们说的都很不错，像花草、山水、景物、虫鱼鸟兽、以及同学们喜欢的小动物、人物、动漫卡通形象、诗词，或者用图案进行排列装饰，以及同学们喜欢的其他内容都可以用来装饰扇面。
张老师也设计了一个，这是什么呀可以吗这两只小松鼠的形状很适合这个外形，而且画得很大方，注意了构图饱满，图形画好以后，还要怎么样哪还要给它涂上漂亮的颜色，要注意底纸与图形的色彩搭配，色彩要协调、美观。
B、我们来看看这几幅扇面的设计，你觉得哪幅更美一些？
比较图一
我们在画的时候要把画面的主体物画大一点，要突出画面的主体、做到主次分明。
比较图二：再看看这两幅？
要注意主体物大小恰当，周围可画点与它有关的内容，注意构图饱满，
这样扇面才会更美。
C、拓展欣赏
再看看这几幅，画的是什么？
同学们能看出这幅是采用什么材料表现的吗？我们也可以尝试采用多种材料来进行制作。
4、粘扇柄
现在团扇做完了吗最后还要干什么呢（板书：粘扇柄）
最后我们要把筷子放到已经装饰好的扇子的背面，中间部位，稍往上一点，然后用透明胶或双面胶把它固定，注意多粘一点，粘牢固。
现在我们看，一把团扇就做完了。
（出示）
出示双面扇：张老师还带来了一把特别的团扇，大家看看，哪里特别？张老师是用两张彩色纸叠起来粘在一起的，它叫双面扇，同学们也可以试一试。
五、学生作业
好了接下来到了同学们动手的时间了，张老师希望你们既动手、又动脑，大胆的发挥你的创意和才智，每人来制作一把有各自特色的团扇，好，开始吧
六、作业展示、评价。
1、作业展示：牵一根绳子，把团扇夹在绳子上
刚才发下去了一些团扇，下面请拿到的同学把团扇送上来。
啊，已经有第1个同学完成了，是。
同学，画的是。
，很不错，老师把它展示出来。
又有第2个同学做完了，是。
同学，也画得很漂亮。
张老师也把它展示出来。
第3个做完的是。
，第4个做完的是。
我们展示的作品越来越多了，张老师今天特别有收获，能够欣赏到这么多漂亮的作品。
2、好，下面同学们都停下来，我们都不做了，没做完的同学等下下课后再继续去完成。
下面我看哪一组最安静？
接下来我们一起来欣赏一下我们的作品，并且分享交流一下，你最喜欢哪一把扇子呢？如果你能说出喜欢的理由，还可以带走它。
为什么？它的颜色确实涂得很均匀，搭配得也很美。
好，带走它吧
还有谁来？好，这把就由你带走。
这个确实形状画得很漂亮，张老师也很喜欢，我猜，你有点舍不得，其实能够把自己创造的美的东西和大家分享，这是一件很开心的事情。
而且，相信你还可以创造出更好的。
3、总结：今天同学们都学会了制作团扇，并且也做出了一些漂亮的团扇，真不错。
其实，现在团扇在生活中的实际作用已经减弱了，因为已经有电风扇、空调，代替了团扇，但是团扇依然有着深厚的文化底蕴。
张老师建议，同学们下课后可以用自己亲手做的团
扇扇扇风，或把它作为礼物送给你喜欢的人。
好，我们今天的课就上到这里，下课。