51962《幼儿园科学教育专题》电大开放教育本科复习资料
国开（四川）51962《幼儿园科学教育专题》第一次形考测验复习资料答案
国开（四川）51962《幼儿园科学教育专题》第一次形考测验
复习资料答案
幼儿园科学教育专题-第一次形考测验作业资料答案
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
【题目】教师的演示与讲解、提问要紧密结合，教师在演示时要做到，动作要熟练，操作速度要慢，而且要规范。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】趣味性包含两层含义，一是设计的科学教育活动能考虑幼儿的兴趣所在，二是通过所设计的科学教育活动能引发幼儿对科学探索的兴趣。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】用手来测量水的温度，掂量物体的重量属于观察测量。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】材料是选择性科学活动的基础，什么样的材料，就可以引发什么样的活动，达到相应的目标
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】
一般来说，一个科学活动室可提供不超过200至300个种类的材料，每组材料以20或30份为宜。
对
错
正确的答案是“错”。
【题目】“摸箱”是用一个布制口袋或纸箱，里面放有不同材料的东西，包括积木、布料、棉花等，让幼儿通过用手触摸来说出不同的东西。
这类游戏属于感知类游戏。
对
错
正确的答案是“对”。
【题目】中班以前儿童的测量只是通过感知来比较量的差异，中班以后，儿童才有可能学习用工具测量。
对
错。
国开(四川)51962《幼儿园科学教育专题》第四次形考测验复习资料答案
幼儿园科学教育专题-第四次形考测验作业资料答案说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！【题目】不属于学前儿童科学教育中常用的评价方式是A. 实验法B. 问卷法C. 观察法D. 作品分析法[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：实验法【题目】下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是A. 观察大雾天气B. 观察蚂蚁搬家C. 制作玩具D. 制作昆虫标本[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：观察大雾天气【题目】材料应和科学上一个重要的概念有关，使用这些材料应该能揭示许多有关的现象，这是指科学活动材料的设计和选择应具有？A. 探索性B. 丰富性C. 新颖性D. 易理解性[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：探索性【题目】下面哪一个不属于幼儿园园地？A. 种植园B. 气象角C. 饲养角D. 自然角[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：自然角【题目】下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是A. 学前儿童科学教育活动过程的评价B. 学前儿童科学方法及能力的评价C. 学前儿童科学知识、经验的评价D. 学前儿童科学情感和态度的评价[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：学前儿童科学教育活动过程的评价【题目】下列属于学前儿童科学教育评价中的笔试法的是A. 情境观察B. 情境问题测试C. 是非测试D. 行为核对[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：是非测试【题目】利用谜语“远看像只鸟，近看像只猫，晚上捉老鼠，白天睡大觉”来导入认识猫头鹰的活动运用了导入活动设计中的什么方法？A. 利用多种物质材料B. 利用情境表演C. 利用各种文学艺术作品D. 利用环境设置[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：利用各种文学艺术作品【题目】专门的学前儿童科学教育活动不包括A. 区角活动中的科学教育B. 游戏活动中的科学教育C. 偶发性科学教育活动D. 集体教学活动中的科学教育[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：游戏活动中的科学教育【题目】预定性科学活动是要受时间限制的，一般中、大班不超过？A. 20-25分钟B. 25-30分钟C. 15-20分钟D. 30-35分钟[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：30-35分钟【题目】渗透的学前儿童科学教育活动不包括A. 日常生活中的科学教育B. 其它教育活动中的科学教育C. 游戏活动中的科学教育D. 集体性的科学教育[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]参考答案：集体性的科学教育【题目】学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对学前儿童发展的评价。
最新国家开放大学电大《学前儿童科学教育》期末题库及答案
最新国家开放大学电大《学前儿童科学教育》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。
该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。
本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。
《学前儿童科学教育》题库及答案一一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干中的括号内。
每小题3分，共30分）1．提出认知发展阶段理论的是( )。
A．加涅 B．皮亚杰C．布鲁纳 D．布鲁姆2．我国常识教育提出的中班有关植物的目标是( )。
A. 认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种B．认识常见的三、四种蔬菜、水果，一、二种花草、树木C．认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各二、三种D．认识常见的蔬菜、水果、干果，比较其异同，并进行分类3．下列选项中不属于学前儿童科学教育内容选编原则的是( )。
A．地方性 B．启蒙性C．时代性 D．环境性4．各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是( )。
A．比较物体明显的不同点 B．比较物体的不同点C 比较物体的相同点 D．比较物体的不同点和相同点5．用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属艺术作品的是( )。
A. 图片 B．歌曲C．谜语 D．科普画册6．下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是( )。
A．问题情境 B．科学活动室C．科学学习氛围 D．三个都是7．学前儿童科学教育的社会资源包括( )。
A．组织资源、人力资源、物力资源、天然资源B．物力资源、自然资源、组织资源、人力资源。
51962《幼儿园科学教育专题》电大开放教育本科复习资料
学前教师教育（开本）幼儿园科学教育专题复习资料课程考核为100%网上终考，学生登陆网上终考平台，完成网上考试，方可获得本课程相应的学分。
分为单选题、判断题、多选题三个题型。
一、判断题第一章1.科学教育的概念有广义和狭义之分。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的2.广义的科学教育是指培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的3.狭义的科学教育是指各级各类学校中，有关生物、化学、物理或地球科学等的教学并指与这些教学有关的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的4.科学教育是指在各级各类学校中所进行的数学和自然科学教育的总称。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：一、科学教育的含义与目的5.科学教育的目的不随整个社会政治、经济的变化而变化。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：一、科学教育的含义与目的6.“学前儿童的科学”以动作逻辑为基础，成人的科学以形式逻辑为基础。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ3第一章第一节：二、学前儿童的科学7.学前儿童科学教育有广义与狭义之分，广义是指一切促进幼儿学习科学的教育活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ6第一章第一节：三、学前儿童科学教育的价值8.朴素理论是与科学理论、成熟的理论、正规的理论相对而言的，所以也称之为天真理论、似理论、直觉理论、前理论等。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ15第一章第一节：四、儿童如何学习科学9.动手做是一种由法国科学家总结出来的教育思想和方法，旨在使学生以科学的方法学习知识，强调学习方法、思维方法、学习态度的培养。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ33第一章第二节：二、国外学前儿童科学教育的发展10.“做中学”的基本含义是：强调在科学活动中引导学生动手动脑亲自实践，让学生充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而发展学生探究与解决问题的能力。
幼儿科学教育专题作业参考答案
学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程形成性考核作业（一）（第一、二章）一、名词解释题1.科学教育见教材P1：2.学前儿童科学教育见教材P7二、简答题1.简述科学教育的目的。
见教材P2或P40小结2.学前儿童科学教育的价值是什么？见教材P7-83.学前儿童科学教育的总目标是什么？见教材P43三、论述题谈谈你对学前儿童的科学的理解。
见教材P4-6内容，进行适合总结四、案例题1.选择一节曾经在幼儿园教学中讲过的内容，按照“做中学”的原理和方法进行重新设计。
见教材P35-37，做中学教育原则及方法等进行相应设计2.选择一节合适的内容，按照支架式教学的原理和要求进行重新设计。
见教材P16内容进行相应设计学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程形成性考核作业（二）（第三、四章）一、名词解释题1.观察法见教材P87-882.科学实验见教材P963.幼儿科学游戏见教材P103-1044.感知游戏见教材P1055.操作性游戏见教材P1056.情景性游戏见教材P106二、简答题1.选择学前儿童科学教育的内容时应遵循哪些要求？见教材P862.选择学前儿童科学教育的内容时，如何做到对幼儿生活的关注？见教材P68-693.学前儿童科学教育应该包括哪些内容？见教材P75-864.科学观察在学前儿童科学教育中具有哪些作用？见教材P885.学前儿童科学教育中的观察法具有哪些类型？见教材P88-89三、论述题假设你是一所条件相对简陋的农村幼儿园的教师，面对“造纸术”这样一个课题，你怎样选择教学方法？请说明原因。
根据实际工作经验，进行适当陈述四、案例题设计一个科学探究活动，说明你想通过什么方法让幼儿习得哪些经验。
根据实际工作经验，进行设计浙江广播电视大学学前教育（本科）专业幼儿园科学教育专题课程形成性考核作业（三）（第五、六章）一、名词解释题1.科学教育材料选择的目的性原则见教材P1382.科学教育材料选择的适宜性原则见教材P1393.科学发现室见教材P153二、简答题1.材料对于学前儿童的作用有哪些？见教材P133-134内容2.材料的选择应遵循哪些原则？见教材P138-142内容3.科学发现室中材料的投放应考虑到哪些问题？见教材P146-147内容三、论述题结合实例说明如何明确的陈述集体教学活动的教学目标？见教材P167内容进行陈述四、案例题任选主题和班级设计一个集体教学活动。
最新国家开放大学电大《学前儿童科学教育》期末题库及答案
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《学前儿童科学教育》题库及答案一一、概念题(每小题4分，共16分)1．偶发性科学活动2．分类3．访谈法4．社会资源二、填空题(每小题1分，共10分)1．学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、测试法和----- 等。
2．根据科学游戏的作用分，游戏可分为感知游戏、——和运动性游戏。
3．专门的学前儿童科学教育活动，是——按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动。
4．在我国古代，虽然儿童科学教育有了很大的发展，但是一般的劳动人民子女仍然在——中接受科学教育。
，5．学前儿童的认识常常不符合事实或科学的理解，因此他们的“理论”常常被称为---- 理论。
6·运用图象记录的方法要在学前儿童——的基础上进行。
7．“做中学”项目特别强调以下几个基本环节：设置情景——提出问题——————记录信息并得出结论——表达与交流等几个环节。
8·早期科学阅读作品，应该围绕——展开其情节，使儿童通过阅读能对周围事物留下比较深刻的印象。
9·科学教育活动过程是儿童—～的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。
10．——是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。
三、单项选择题1．帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行( )。
A．2～3岁 B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁2．家庭儿童科学教育具有以下明显的特点( )。
A．个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B．个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C．亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D．潜移默化性、联系性、随机性、灵活性3．专门的学前儿童科学教育活动不包括( )。
电大《幼儿园科学教育专题》平时形成性考核作业
学前教育（本科）《幼儿园科学教育专题》形成性考核作业（一）一、名词解释题1.科学教育：广义的科学教育，指的是培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动；狭义的科学教育指的是各级各类学校中，有关生物、化学、物理或地球科学等的教学，并指与这些教学有关的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。
2.学前儿童科学教育：广义是指一切促进幼儿学习科学的教育活动。
它包含了家庭、社会、幼儿园等各类施教者对于幼儿进行的科学启蒙教育。
狭义主要指幼儿园的科学教育，是幼儿园课程密不可分的一个部分，它和其他教育领域如语言、健康、社会、艺术等共同构成幼儿园的课程，促进幼儿在各个方面的发展。
二、简答题1.简述科学教育的目的。
科学教育的目的是指实施科学教育时的总要求。
科学教育的主要目的是实现人的科学化，包括使人掌握现代科学知识，培养人的科学精神和形成人的科学价值观。
科学教育的目的是随整个社会政治、经济的变化而不断变化，具有明显的时代特征。
2.学前儿童科学教育的价值是什么？培养幼儿的科学素养；帮助幼儿适应现代社会的变化和发展；促进幼儿全面发展。
3.学前儿童科学教育的总目标是什么？学前儿童科学教育的总目标是实施学前学前儿童科学教育，进行科学素质早期培养和促进幼儿体、智、德、美和谐全面发展。
三、论述题谈谈你对学前儿童的科学的理解。
见教材P3-6四、案例题1.选择一节曾经在幼儿园教学中讲过的内容，按照“做中学”的原理和方法进行重新设计。
见教材P35-37，做中学教育原则及方法等进行相应设计2.选择一节合适的内容，按照支架式教学的原理和要求进行重新设计。
见教材P16内容进行相应设计形成性考核作业（二）一、名词解释题1.观察法：是指教师有目的、有意识地组织和启发幼儿运用多种感官去感知周围世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成初级科学概念的一种有效方法。
2.科学实验：是指在人为控制条件下，教师和幼儿利用一些材料、仪器或设备通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法。
幼儿园科学教育专题机考题库
幼儿园科学教育专题判断题“区角活动”是指由教师创设环境、投放操作材料，幼儿根据自己的兴趣和能力运用各种方法和技能进行自主探究的活动。
（√）“先行组织者”理论认为：应该在儿童现有的表达世界能力的基础上，选择学习和学习材料，教育应使儿童从现有水平向前发展。
（√）“学前儿童的科学”以动作逻辑为基础，成人的科学以形式逻辑为基础。
（√）“最近发展区”是指幼儿在成人帮助下能达到的认知或操作水平。
（√）“做中学”的基本含义是：强调在科学活动中引导学生动手动脑亲自实践，让学生充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而发展学生探究与解决问题的能力。
（√）安全保护材料是指在幼儿操作过程中能对幼儿身体起保护作用的工具，如护目镜、手套、工作服和围裙。
（√）安全的心理环境是幼儿进行自主活动的前提，所谓创设“安全的心理环境”就是将来自幼儿外部环境的种种压力加以消解或转化的过程。
（√）比较观察是指幼儿对两种或两种以上的自然物或自然现象、科技产品进行的观察和比较，以找出物休的异同点。
（√）材料呈现的层次性，主要是为了能很好地兼顾到不同年龄、能力幼儿发展的特殊性，让幼儿选择在自己的“最近发展区”中得到最大限度的发展，使科学区角的价值最大化。
（√）材料呈现的目的性是指在科学区角中呈现的材料必须体现某种教育或教学目的。
（√）材料呈现的数量和密度应遵循的原则是：材料数量应当充足，但密度不宜太大。
（√）材料的开放性和灵活性是指“材料有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由地用自己的方式操作、改变、组合它们”。
（√）材料的选主要考虑是选择的材料能引起幼儿兴趣，不用考虑安全因素。
（×）测量是指幼儿运用目测或简单的工具，对物体进行简单的、初级的测定活动。
（√）长期系统观察是指幼儿有目的地运用多种感官，对某一特定的自然物、自然现象或科技产品进行的观察。
（×）动手做是一种由法国科学家总结出来的教育思想和方法，旨在使学生以科学的方法学习知识，强调学习方法、思维方法、学习态度的培养。
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学前教师教育（开本）幼儿园科学教育专题复习资料课程考核为100%网上终考，学生登陆网上终考平台，完成网上考试，方可获得本课程相应的学分。
分为单选题、判断题、多选题三个题型。
一、判断题第一章1.科学教育的概念有广义和狭义之分。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的2.广义的科学教育是指培养全体国民的科学知识、态度、方法与精神的过程或活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的3.狭义的科学教育是指各级各类学校中，有关生物、化学、物理或地球科学等的教学并指与这些教学有关的一切课程、教材、教法、教具、师资和评估的研究与活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ1第一章第一节：一、科学教育的含义与目的4.科学教育是指在各级各类学校中所进行的数学和自然科学教育的总称。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：一、科学教育的含义与目的5.科学教育的目的不随整个社会政治、经济的变化而变化。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ2第一章第一节：一、科学教育的含义与目的6.“学前儿童的科学”以动作逻辑为基础，成人的科学以形式逻辑为基础。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ3第一章第一节：二、学前儿童的科学7.学前儿童科学教育有广义与狭义之分，广义是指一切促进幼儿学习科学的教育活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ6第一章第一节：三、学前儿童科学教育的价值8.朴素理论是与科学理论、成熟的理论、正规的理论相对而言的，所以也称之为天真理论、似理论、直觉理论、前理论等。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ15第一章第一节：四、儿童如何学习科学9.动手做是一种由法国科学家总结出来的教育思想和方法，旨在使学生以科学的方法学习知识，强调学习方法、思维方法、学习态度的培养。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ33第一章第二节：二、国外学前儿童科学教育的发展10.“做中学”的基本含义是：强调在科学活动中引导学生动手动脑亲自实践，让学生充分体验科学探究、科学发现的整个过程，从而发展学生探究与解决问题的能力。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ34第一章第二节：二、国外学前儿童科学教育的发展第二章1.学前儿童科学教育的目标体系，是纵向层次和横向结构组成的一个矩阵式的网状结构。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ42第二章第一节2.学前儿童科学教育总目标是指根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，是指学前儿童在教师不同程度的指导下进行科学学习时所应获得的发展。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ43第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次3.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标，是小、中、大三个年龄班的一年性的目标。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ46第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次4.学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标，这种“单元”一般有两种：第一种是“时间单元”，另一种是“主题活动单元”。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ49第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次5.科学经验与科学概念的区别是：科学经验是与具体事物和现象联系在一起的，离开了具体的事物和现象不可能获得这些经验；科学概念则是对事物的本质的、抽象的认识，是对具体事物进行概括的结果。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ45第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次6.在确定学前儿童科学教育单元目标时我们应注意：所确定的单元目标与年龄阶段目标和总体日标应一致；所确定的单元目标与该单元的学习内容和学习重点应一致。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ49第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次7.学前儿童科学素养主要包括三个方面：是科学知识经验的获得；科学方法的学习；科学情感态度的培养。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ43第二章第一节：一、学前儿童科学教育目标的纵向层次8.科学的方法技能方面的教育目标，是指获取周围世界的广泛的科学经验，或在感性经验的基础上形成初级的科学概念。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ52第二章第一节：二、学前儿童科学教育目标的横向层次9.科学知识方面的教育目标，是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等，以及发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ53第二章第一节：二、学前儿童科学教育目标的横向层次10.美国的学前儿童科学教育的一般目标是发展学前儿童的创造性、批判性思维，良好的个人品德表现以及拓宽的职业意识与性别角色。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ59第二章第三节：一、美国的学前儿童科学教育目标第三章1.随着时代的发展和学科的完善，学前儿童科学教育的内容也在原有的基础上不断地更新和扩展，更加强调科学、技术和社会的融合，强调以探究为中心的观点以及生态教育的观点。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ74第三章第二节2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验是新《纲要》中，对科学领域中提出的内容和要求中的一项。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ75第三章第二节3.儿童生态学是一门交叉学科，它借助于生态学的基本原理和方法，将儿童放置于其生存和发展的真实社会环境之中进行研究。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ75第三章第二节4.幼儿对水的认识包括两个方面：一是对水的物理性质的探索，二是对水的生态意义的认识。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ77第三章第二节5.关于水的物理性质，可以让幼儿感知它的无色、无味、无嗅、透明，同时请幼儿用语言来进行具体描述。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ77第三章第二节6.学前儿童科学教育的内容依据科学性和启蒙性、广泛性和代表性、地方性和季节性、时代性和民族性等要求而选择。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ86第三章7.学前儿童科学教育的内容主要包括自然生态环境及其与人们生活的关系、自然科学现象、科学技术教育及其对生活的影响、人体及自我保护教育等方面。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ75第三章第二节第四章1.学前儿童科学教育的方法，包括教师教的方法和幼儿学的方法。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ87第四章2.观察法是指教师有目的、有意识地组织和启发幼儿运用多种感官去感知周围世界的事物和现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成初级科学概念的一种有效方法。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ87第四章第一节：一、科学观察与记录3.个别物体和现象的观察是指幼儿为探索动植物的生长、变化或自然现象而进行的连续持久的观察，以对其质和量两方面的发展变化过程有较完檗的队识。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ88第四章第一节：一、科学观察与记录4.比较观察是指幼儿对两种或两种以上的自然物或自然现象、科技产品进行的观察和比较，以找出物休的异同点。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ89第四章第一节：一、科学观察与记录5.长期系统观察是指幼儿有目的地运用多种感官，对某一特定的自然物、自然现象或科技产品进行的观察。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ89第四章第一节：一、科学观察与记录6.根据观察的对象与年龄特点的不同，可以将观察记录分为广义和狭义两种概念。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ92第四章第一节：一、科学观察与记录7.狭义的观察记录是指在科学活动中，幼儿通过实验、观察、探索，把自己的所见、所闻、所想、所得，用不同的形式或独特的语言，加上自己丰富的想象记录下来的那种符合幼儿年龄特征的记录。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ92第四章第一节：一、科学观察与记录8.学前儿童科学实验，是指在人为控制条件下，教师和幼儿利用一些材料、仪器或设备通过简单演示或操作，对周围常见的科学现象加以验证，以发现客观事物的变化及其因果联系的方法。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ96第四章第一节：二、科学实验9.学前儿童的科学实验分为教师演示实验和幼儿操作实验两种。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ96第四章第一节：二、科学实验10.学前儿童适合操作比较容易、简单、带有游戏性质的实验，如，磁铁吸铁的实验、种子发芽的实验等。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ96第四章第一节：二、科学实验11.教师在蝌蚪长后腿、长前腿、尾巴退化时，组织儿童进行的观察是比较性观察。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ89第四章第一节：一、科学观察与记录12.学前儿童的分类是指幼儿在教师的帮助下把具有某一个或几个共同特征的物体聚集在一起的活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ98第四章第一节：三、分类与测量13.挑选分类是指从许多物体中，选择出具备某一属性的物品，排除其他物品。
（）正确答案：×答案解释：见课本Ｐ99第四章第一节：三、分类与测量14.测量是指幼儿运用目测或简单的工具，对物体进行简单的、初级的测定活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ101第四章第一节：三、分类与测量15.学前儿童测量的类型主要有观察测量、非正式量具的测量和正式量具测量三种。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ101第四章第一节：三、分类与测量16.观察测量是指通过眼、手等感觉器官测量物体的方法，一般用于特征比较明显的认识对象。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ101第四章第一节：三、分类与测量17.非正式量具的测量指不采用通用、标准的量具，而是运用一些自然物，如木棍、绳子、手指、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ101第四章第一节：三、分类与测量18.正式量具测量是指以通用的标准量具对物体进行测量的方法。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ101第四章第一节：三、分类与测量19.科学游戏就是能够让幼儿获取有关科学学习经验的游戏活动。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ103第四章第一节：四、科学游戏20.幼儿科学游戏的显著特点是：特定的操作规则，广泛的适用范围，满足幼儿探索天性，渗透科学教育因素，重复动作等。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ103第四章第一节：四、科学游戏21.科学信息交流是指幼儿将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式进行表达和交流。
（）正确答案：√答案解释：见课本Ｐ108第四章第一节：五、科学信息交流22.科学信息交流的类型包括语言方式和非语言方式二类。