【导与练】2015版高考生物考点分类汇编：专题24 生态工程(近3年真题+模拟)

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2015年高考生物分类试题及答案汇编知识点18生态系统和生态环境

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知识点18生态系统和生态环境1. （2015 •福建高考• T4）下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J • m -2 • a 1）。

下列叙述正确的是（）A. 该食物网中最高营养级为第六营养级B. 该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为 25%C. 太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1 357 J • m 2 • a 1D. 该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统【解题指南】（1）图示信息：箭头表示能量流动的方向、数值表示各营养级能量大小。

（2）关键知识：生态系统的概念、能量传递效率计算方法、营养级与食物链的关系。

【解析】选B 。

本题主要考查生态系统的概念及能量传递知识。

A 项中,该食物网中有3条食物链,其中含营养级最多的食物链是浮游植物T 浮游动物T 幽蚊幼虫T 太阳鱼T鲈鱼，最高营养级鲈鱼为第五营养级，故错误。

B 项中,该食物网中第一营养级浮游植物的同化量为 31 920 J • m 2 • a 1,第二营养级包括浮游动物和摇蚊幼可用的太阳辐射 3 066 00U虫，总同化量为3 780+4 200=7 980 J • m2• a-1,第一到第二营养级的能量传递效率为7 980 - 31 920 X 100%=25%故正确。

C项中，太阳鱼的同化量为1 483 J • m2• a-1,其中绝大部分通过生物呼吸作用以热能形式散失，另一部分用于该营养级生物生长发育、繁殖等贮存在生物体内, 这部分能量中有一部分被下一营养级所取食, 流入下一营养级（鲈鱼）, 其余部分包括以遗体残骸的形式被分解者分解以及未被利用的部分,太阳鱼的能量中流入下一营养级（鲈鱼）的为126 J • m-2• a1,太阳鱼呼吸作用消耗的能量要小于1 483-126=1 357 J • nf • a-1, 故错误。

2015年高考生物真题分类汇编(必修2)

2015全国高考试题分类汇编说明1.本分类汇编是将2015年全国各地13套高考试题，按照人教版教材章节的顺序进行编排的（附2014年分类汇编）。

2.高考试题综合性较强，一道题可能涉及多个知识点，因此在编排中是按照该题的主要考点围及教材容进行的，所以有些题可能在不同的章节重复出现。

3.分类和解析部分为个人观点，不一定准确。

4.选修部分，不同省份考查的容不一样，请酌情选择使用。

5.2015年高考试题来自常正良老师<蒸水滔滔逐字校对版>，分类由佘春春、温远志、袁庆军老师完成。

尊重他人劳动成果，请标明汇编人信息及出处。

2015-6-25目录必修1《分子与细胞》错误!未定义书签。

章走近细胞错误!未定义书签。

第1节从生物圈到细胞错误!未定义书签。

细胞的多样性和统一性2组成细胞的分子细胞中的元素和化合物错误!未定义书签。

生命活动的主要承担者——蛋白质错误!未定义书签。

3遗传信息的携带者——核酸错误!未定义书签。

4细胞中的糖类和脂质错误!未定义书签。

第5节细胞中的无机物错误!未定义书签。

章细胞的基本结构1细胞膜——系统的边界错误!未定义书签。

2细胞器——系统的分工合作错误!未定义书签。

3细胞核——系统的控制中心4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例错误!未定义书签。

2生物膜的流动镶嵌模型3物质跨膜运输的方式5章细胞的能量供应和利用错误!未定义书签。

第1节降低化学反应活化能的酶错误!未定义书签。

2细胞的能量“通货”——ATP3 ATP的主要来源——细胞呼吸错误!未定义书签。

4能量之源——光与光合作用错误!未定义书签。

6章细胞的生命历程错误!未定义书签。

1细胞的增殖第2节细胞的分化错误!未定义书签。

3细胞的衰老和凋亡错误!未定义书签。

4细胞的癌变1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）错误!未定义书签。

基因在染色体上错误!未定义书签。

现代生物进化理论的由来错误!未定义书签。

2015年高考生物分类试题及答案汇编知识点17种群和群落

知识点17种群和群落1. （2015 •北京高考• T4）大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域，研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区,各处理区均设7个10 m x 10 m 的观测点，每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。

在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较，结果见表。

对本研究的实验方法和结果分析，表述错误的是（）A. 小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B. 采集实验数据的方法是样方法C. 大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D. 土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围【解题指南】关键知识：种群密度的测量方法和影响动物数量变化和分布的因素分析。

【解析】选A。

本题考查种群密度的测量方法、种间关系、实验探究能力和获取信息能力。

定时灌溉,不驱走大蚂蚁与驱走大蚂蚁相比, 小蚂蚁出现率增加幅度大; 不灌溉,驱走大蚂蚁与不驱走大蚂蚁相比,小蚂蚁出现率减少幅度小, 可以得出大蚂蚁影响小蚂蚁的数量增长和活动范围，故A项错误,C项正确。

定时灌溉，小蚂蚁出现率增加, 不灌溉, 小蚂蚁出现率减少, 可以得出土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围，故D项正确；本题中采集实验数据的方法是样方法，故B项正确。

2. (2015 •全国卷T4)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是( )A. 草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B. 草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C. 草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D. 草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【解题指南】(1) 隐含信息:草本阶段与灌木阶段群落的丰富度、空间结构和自我调节能力的比较。

(2) 关键知识: 不同群落的结构特点的比较和联系。

【解析】选Do A项,草本阶段的丰富度小于灌木阶段群落的丰富度，故错误；B项, 灌木阶段的群落空间结构比草本阶段的空间结构复杂，故错误；C项，草本阶段群落的抵抗力稳定性较弱，自我调节能力比灌木阶段的群落小，故错误；D项,灌木阶段是在草本阶段基础上演替的, 草本阶段为灌木阶段的形成创造了较适宜的环境条件, 故正确。

2015版高考生物考点分类汇编(近3年真题+模拟)专题16 生态系统及生态环境的保护

专题16 生态系统及生态环境的保护考点四十九生态系统的结构高考试题1.(2013年某某理综,T5,4分,★★★)如图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是( )A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势C.浮游动物总量锐减后再急升D.浮游植物总量急升后再锐减点睛:本题主要考查生态系统的结构,意在考查考生对生态系统中各成分的变化判断、分析能力。

解析:由题干中鲈鱼以中小型鱼类为食,判断鲈鱼以鱼a、鱼b两种土著鱼为食,处在土著鱼的下一个营养级,由于能量每流经一个营养级都要消耗一部分,因此鲈鱼产量不能弥补土著鱼的减少量,故A正确;土著鱼和鲈鱼为捕食关系,B错误;鲈鱼引入后,鱼a和鱼b减少,大型浮游动物和小型浮游动物增加,故浮游动物先增加后减少,C错误;浮游植物先减少后增加,D 错误。

答案:A2.(2010年某某单科,T20,2分, ★☆☆)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭,利用鸭控制稻田中的杂草和害虫,鸭粪用作肥料。

下列关于该模式的叙述中,错误的是( )A.杂草和水稻是生产者B.鸭与害虫的种间关系为捕食关系C.杂草和水稻的种间关系为竞争关系D.水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统点睛:以生态农业为背景考查生态系统的成分,考查了识记能力和理解能力。

是容易题。

解析:生态系统的组成成分有生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量。

水稻、杂草是生产者,鸭、害虫是消费者,还缺少分解者和非生物的物质和能量。

答案:D3.(2009年某某单科,T14,2分,★★☆)如图为南极某海域的食物网。

据图判断正确的是( )A.此食物网共有6条食物链B.硅藻既是生产者,又是分解者C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D.严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大点睛:本题通过分析生物之间的捕食关系考查了生态系统的成分、食物链、食物网知识,考查了学生分析问题、获取知识、解决问题的能力。

2015年高考生物模拟及真题汇编【专题16】生态系统(含答案)

2015年高考生物模拟及真题汇编专题十六生态系统考点1 生态系统的结构48．(2014年6月·单选Ⅰ)下图是一个陆地生态系统食物网的示意图，据图判断正确的是( )A．蝗虫是次级消费者B．鸟和田鼠具有相同的营养级C．该食物链共有2条食物链D．若蛇的数量大量减少，田鼠的数量也随之大量减少49．(2013年6月·单选Ⅰ)浮游动物、藻类、贝类、虾、鱼、微生物等为某湖泊中生活的全部生物，它们统称为( )A．种群 B．群落C．生态系统 D．生物圈50．(2013年6月·单选Ⅰ)池塘生态系统中，分解者主要是( )A．细菌和真菌 B．细菌和浮游植物C．细菌和浮游动物 D．浮游植物和浮游动物51．(2012年1月·多选)林德曼对某天然湖泊生态系统能量流动进行定量分析，部分结果如下图，由图可知( )A．生产者为①B．次级消费者为③C．该生态系统有4个营养级D．能量在食物链流动过程中逐级递减52．(2012年6月·多选)红树林是陆地向海洋过渡的特殊生态系统。

某地红树林的食物网见下图，据图可知( )A．水生植物是主要生产者B．该食物网共有7 条食物链C．该食物网共有3 个营养级D．过度捕捞鱼会影响鸟类的数量考点2 生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用53．(2014年6月·单选Ⅰ)某草原上长期生活着兔、狐和狼，形成了一个相对稳定的AB.狼所占的营养级一定比狐高C．从草到兔的能量传递效率为10%D.流入该生态系统的总能量低于草所固定的太阳能54．(2014年6月·多选)下图为生态系统能量流动模式图，据图判断正确的是( )A．能量流动是单向的B．X代表大气中的O2库C．Y代表分解者D．营养级越高，所获得的能量越多55．(2013年6月·单选Ⅰ)碳循环是生态系统中一种重要的物质循环类型，下列属于碳循环过程的是( )A．根瘤菌的固氮作用B．绿色植物的光合作用C．水蒸发至大气中D．镉通过食物链被富集56．A.B．饲料作物中的能量全部用于呼吸作用C．饲料作物中的能量80%流入下一个营养级D．扩大玉米种植面积可增加该农场的能量输入57．(2012年6月·单选Ⅰ)在生态系统中，碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是( )A．二氧化碳 B．碳水化合物C．碳酸 D．碳酸盐58．(2012年6月·单选Ⅱ)研究生态系统中的能量流动规律，可以帮助人们最有效地利用能量。

高中生物历年高考真题分类汇编2015年高考试题K单元生态系统与生态环境的保护

K单元生态系统与生态环境的保护K1 生态系统的结构、信息传递及稳定性4．K1[2015·全国卷Ⅱ] 下列有关生态系统的叙述，错误的是()A．生态系统的组成成分中含有非生物成分B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递D．负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定4．B[解析] 本题考查生态系统的结构与功能。

生态系统的组成成分包括生物成分(生产者、消费者、分解者)和非生物成分(非生物的物质和能量)，A项正确。

生态系统相对稳定时，输入的能量与散失的能量基本相等，B项错误。

生态系统中的信息传递可以调节种间关系，而且生命活动的正常进行、生物种群的繁衍等都离不开信息传递的作用，所以说生态系统维持相对稳定离不开信息传递，C项正确。

负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础，有利于生态系统保持相对稳定，D项正确。

4．K1、K2[2015·福建卷] 图1为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是J·m－2·a－1)。

下列叙述正确的是()图1A．该食物网中最高营养级为第六营养级B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357 J·m－2·a－1D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统4．B[解析] 本题考查食物网、能量流动及生态系统的相关知识。

分析题意和图示可知，此食物网中最高营养级为鲈鱼，是第四、五营养级，A项错误。

第一到第二营养级的能量传递效率为(3780＋4200)/31 920×100%＝25%, B项正确。

1357 J·m－2·a－1包括太阳鱼呼吸消耗的能量和遗体等被分解者分解的能量和未被利用的能量，C项错误。

该食物网中的生物及其他生物与无机环境共同构成一个生态系统，D项错误。

9．J1、J2、K1[2015·江苏卷] 下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是() A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C．就生态系统结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息9．B[解析] 蜘蛛活动能力强，不适合用样方法调查其种群密度，A项错误。

2015届高考生物总复习考点2 生态工程实例分析(5年8考)新人教版

这种肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜产量。
(3)在牛的品系、饲料品种和用量不变的条件下，采用这种养殖模式，牛的生长速率明显提高，其主要原因是
________________________________________________________________________。
(4)牛棚保温所需的热能来源于牛自身散热、地热、____________和____________。
[对点强化]
我国珠江三角洲地区，为充分利用土地，创造了一种挖深鱼塘、垫高基田、塘基植桑、塘内养鱼的高效人工生态系统——桑基鱼塘，如图所示。据图回答有关问题。
(1)生态工程遵循的基本原理有________、________、________、整体性原理和系统性与工程学原理等。
(2)该生态工程能将蚕沙、蔗叶、滤泥等变成鱼类的饵料，塘泥中的微生物能将有机物转化成无机物，为甘蔗、桑树ห้องสมุดไป่ตู้光合作用提供无机营养，这一过程不但实现了废弃物的________，而且体现了________的“循环经济”原则。
考点2生态工程实例分析(5年8考)
(2013某某卷、某某卷，2011课标卷Ⅰ、某某卷……)
1．生态工程的类型与设计原则
2．生态工程实例(连一连)
思维激活
判断正误
(1)在进行生态工程建设时，应积极利用自然生态系统的强大自我恢复力，节省投资()。
(2)沼气农田立体养殖模式的生态工程，实现了对能量的多级利用，提高能量的传递效率使能量尽可能多地流入对人类有益的部分()。
小流域综合治理生态工程
整体性原理、协调与平衡原理、工程学原理
①“综合”表现在同时考虑到生态效益和经济效益；
②不同气候带、不同自然条件和不同经济发展水平的地区，生态工程模式应各具特色

2015年高考生物专用近5年高考真题分类与答案详细讲解_光合作用

考点一：捕获光能的色素和结构1 (13课标)关于叶绿素的叙述，错误的是A •叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C. 叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D •植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光2 (13)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A. 加入少许CaCO3可使叶片研磨更充分B. 研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素C•在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次D. 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析3 (12)如图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为A .红色B .黄色C .绿色D .紫色4 (12)关于叶绿体色素的叙述，错误的是A. 叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光B .绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C. 利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D .乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能5 (14) 8•我省某经济植物光合作用的研究结果如图。

(1)图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。

叶绿素存在于叶绿体中的____________ 上。

需先用______________ (填溶剂名称)提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量。

用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是_______________ 。

据图分析，该植物可通过 ________________ 以增强对弱光的适应能力。

（2）图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔开的程度）的日变化趋势。

& 00到12 : 00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是 ______________ 。

（3）实验过程中，若去除遮光物，短时间叶肉细胞的叶绿体中 C3化合物含量。

考点二：光合作用原理及应用1（ 14新课标1 ）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿素不可能发生的现象是A . 02的产生停止 B.C02的固定加快C.ATP/ADP 比值下降D.NADPH/NADP+比值下降2 （14）将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是使光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。

2015届高考生物按章节分类：生态工程精品试题(含2014试题) Word版含答案

2015届高考生物大一轮复习生态工程精品试题（含2014试题）1. （江西红色六校2014级高三第二次联考）（15分）【生物——现代生物科技专题】(第4小题1分，其他每空2分，共15分)根据所学生物学知识回答：⑴如果要将某目的基因通过农杆菌转化法导入植物细胞，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插入植物细胞的上。

⑵目前临床上使用的红细胞生成素(一种糖蛋白，用于治疗肾衰性贫血) 主要来自基因工程技术生产的重组人红细胞生成素(rhEPO) 。

检测rhEPO的体外活性需用抗rhEPO的单克隆抗体。

分泌该单克隆抗体的细胞，可由rhEPO免疫过的小鼠细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成。

⑶在“试管牛” 的培育过程中，采用激素处理可使良种母牛一次排出多枚卵母细胞，最常用的激素是。

从良种公牛采集的精子需后才能进行受精作用。

在胚胎移植前，通过技术可获得较多胚胎。

⑷生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免系统结构或功能失衡。

这体现了生态工程的什么原理 (1分)A. 协调与平衡原理B. 物种多样性原理C. 物质循环再生原理D. 整体性原理[解析] 1.（1）运用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞，需要用Ti质粒构建表达载体，将目的基因插入农杆菌Ti质粒的T-DNA，用含有构建好的表达载体的农杆菌感染植物细胞，最后使目的基因插入植物细胞的染色体DNA上。

（2）单克隆抗体是通过动物细胞工程的细胞融合技术，筛选培养产生的杂交瘤细胞分泌的，该细胞的杂交瘤细胞由rhEPO免疫过的小鼠淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合而成。

（3）使母牛超数排卵常用促性腺激素；从良种公牛采集的精子须获能后才能进行受精作用，即模仿阴道环境中的物质，使精子获得与卵细胞结合的能力；欲获得较多的胚胎。

可通过胚胎分割技术，将早期胚胎分割成合适的份数。

⑷生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其它物种占据它原来的生态位置，从而避免系统结构或功能失衡，这体现了生态工程的物种多样性原理，因为生态系统的稳定性取决于自我调节能力，自我调节能力的大小又于物种丰富度成正相关。

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专题24 生态工程考点六十九生态工程的原理和实例高考试题1.(2013年广东理综,T26,16分,★★☆)污水处理厂的污泥富含有机质和无机成分,可用作肥料,但其多环芳烃(PAHs)等有机污染物含量通常较高,施入土壤会带来二次污染。

生物质炭是由作物废弃秸秆等炭化而成。

将污泥、含7%生物质炭的污泥均堆放一段时间后用于盆栽实验,研究它们对黑麦草生长及PAHs迁移的影响,结果如表。

(1)生物质炭孔隙结构发达,能改善土壤的通气状况,使根系细胞加强, 合成增加,从而促进根系对土壤养分的吸收。

(2)由表可知,施用含生物质炭的污泥,从而促进黑麦草生长;污泥的施用使土壤和黑麦草的PAHs含量,但生物质炭的输入 , 从而降低PAHs污染的风险。

由此可见,生物质炭有望用作污泥改良剂,促进污泥的推广应用。

污泥的应用符合生态工程的原理。

点睛:本题主要考查细胞呼吸及生态工程的原理等相关知识,意在考查考生运用所学知识分析解决实际问题的能力。

解析:(1)生物质炭能改善土壤的通气状况,使根系细胞有氧呼吸加强,故能量产生增加,促进ATP的合成。

(2)由表可知,施用含生物质炭的污泥时,黑麦草叶绿素含量增加,从而促进黑麦草的生长。

施用含生物质炭的污泥能降低土壤和黑麦草中PAHs的含量,从而降低了PAHs污染的风险。

污泥中含有大量的有机质和无机成分,施用污泥的目的是使其中的养分直接或间接地被植物吸收利用,利用了生态工程原理中的物质循环再生原理。

答案:(1)有氧呼吸ATP (2)能增加黑麦草的叶绿素含量,使光合作用增强升高能吸附PAHs 物质循环再生2.(2011年江苏单科,T29,9分,★★☆)池塘养殖普遍存在由于饵料、鱼类排泄物、换水不及时等引起的水体污染现象,研究者设计了一种循环水池塘养殖系统(如下图)。

请回答下列问题:(1)与自然池塘相比,人工养殖池塘生态系统恢复力稳定性。

人工养殖池塘水体的N、P含量容易升高,会引起水体的富营养化;藻类等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解,引起水体的溶氧量下降,造成鱼类等死亡,进一步破坏了生态系统稳态,这种调节方式称为。

(2)与传统养殖池塘相比,该养殖系统增加的生态工程设施有。

可以通过在这些设施内栽植水生植物、放养滤食动物等措施,起到对水体的,有效减少水体中的N、P等含量。

(3)该养殖系统设计为前一池塘上层水流入后一池塘底部,实现水层交换,其目的有、。

(4)该养殖系统中串联的池塘不宜过多,因为。

(5)保持池塘水体中适当的N、P含量是必要的,该养殖系统可以通过、进行调控。

点睛:本题考查生态学原理在生产实践中的应用,是对理解能力和识图、分析能力的考查。

解析:与自然池塘相比,人工养殖池塘生态系统结构简单,恢复力稳定性高。

据题目信息可知,污染发生后引发的一系列反应使污染进一步加重,这种调节属于正反馈。

据图可知,该养殖系统比传统养殖池塘增加了生态塘和潜流湿地。

该养殖系统中,越往后,N、P的含量越高,因此串联的池塘不宜过多。

答案:(1)高正反馈(2)生态塘和潜流湿地净化作用(3)增加水中的溶氧量提高饵料的利用率(4)后面池塘水体中的N和P含量(浓度)越来越高(5)补水和排水水泵控制水的流量(循环频次)模拟试题1.(2013北京石景山模拟) “三北防护林”工程建设既要考虑到树种的生态适应性,又要考虑到树种的多样性。

这分别体现了生态工程的( )A.系统学原理和物种多样性原理B.协调与平衡原理和物种多样性原理C.整体性原理和物种多样性原理D.物种多样性原理与整体性原理解析:考虑树种的生态适应性体现了生物与环境的协调平衡原理,考虑树种的多样性体现了物种多样性原理。

答案:B2.(2011江苏南京模拟)下列关于生态工程的叙述中,错误的是( )A.它是无消耗、多效益的工程B.追求经济与生态的双赢C.实现废物资源化的良性循环D.实现了能量的多级利用解析:生态工程也需要消耗环境资源,所以A错。

答案:A3.(2013重庆一中模拟)下列关于生态工程的叙述不正确的是( )A.生态工程要应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法B.生态工程是实现循环经济最重要的手段之一C.建立不同的生态工程时要因地制宜,所依据的原理都相同D.生态工程是一类少耗能、多效益、可持续的工程体系解析:建立不同的生态工程时要因地制宜,所依据的原理不尽相同,C错误。

答案:C4.(2013江苏南师附中等四校调研)(多选题)下图是一个庭院生态工程的模式图,对该生态系统的分析中,错误的是( )A.该生态系统的能量流动从光开始B.该生态工程遵循了物质循环再生、整体性等原理C.建立该生态系统的目的是为了实现物质的循环利用,提高了经济效益D.饲养鸡鸭能提高生态系统中物质的利用效率,增加产量,但由于食物链延长,生态系统中能量传递效率会降低解析:生态系统的能量流动从生产者固定光能开始,A错误。

在生态农业中,延长食物链能提高能量利用率,但不会因此升高或降低能量传递效率,D错误。

答案:AD5.(2012南通模拟)如图是我国南方尝试的农业生态系统的结构模式图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,利用鸭不间断的活动产生中耕浑水效果,刺激水稻生长,用作物养猪、养鸭,用稻秆培育蘑菇、生产沼气,猪鸭粪、沼渣肥田,生产出无公害的大米与蛋肉类。

请据图回答:(1)从生态学角度分析,人们建立图示的农业生态系统的主要目的是。

该系统中将植物秸秆、动物粪便等废弃物合理地进行了应用,这体现了生态工程的原理。

(2)该系统将多个生产系统通过优化组合,有机整合在一起,提高了系统生产力,这体现了生态工程中的原理。

生产的大米无公害的原因是。

(3)在发酵装置里的B过程中起重要作用的微生物,其细胞结构与水稻细胞最主要的区别是。

(4)将蘑菇房与蔬菜大棚相通,可提高蔬菜产量,试分析其增产原因: 。

蘑菇房与蔬菜大棚相通,比单纯种植蔬菜和单纯培育蘑菇带来的效益之和还要高,体现了生态工程中的原理。

解析:(1)图示农业生态系统通过建立沼气池,实现了废物资源化和能量的多级利用,其遵循的是物质循环再生原理。

(2)图中生态农业施用的都是有机肥,减少了化肥和农药的使用量,因此生产的大米无公害。

(3)发酵装置中的微生物主要是乳酸菌,为原核生物,无核膜包被的细胞核。

(4)蘑菇为分解者,可将有机物分解为CO2等无机物,可供蔬菜进行光合作用。

答案:(1)实现物质的循环再生和能量的多级利用物质循环再生(2)系统的结构决定功能减少了化肥和农药的使用量,减少了对水的污染(3)无核膜包被的细胞核(无成形的细胞核)(4)蘑菇呼吸产生的二氧化碳可以供蔬菜进行光合作用,使其光合作用增强系统整体性综合训练一、选择题1.(2013杭州一检)下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(amp r为抗氨苄青霉素基因),其中①、④表示相关的操作步骤,甲、乙表示相关结构或细胞。

Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割基因后将产生不同的黏性末端。

据图分析下列说法错误的是( )A.图中甲代表的是基因表达载体,乙可代表番茄细胞B.可用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接C.若用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割质粒产生的DNA片段有3种D.图中③、④依次表示组织培养过程中番茄组织细胞的脱分化和再分化过程解析:Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割基因后产生的黏性末端不同,因此用这两种酶切割鱼的抗冻蛋白基因可避免目的基因末端发生任意连接,B正确。

质粒是环状的,用Pst Ⅰ酶和Sma Ⅰ酶切割后只得到两个片段,C错误。

图中①~④依次为基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、脱分化、再分化,D正确。

答案:C2.(2013北京西城区模拟)通过植物体细胞杂交可以获得“烟草—菠菜”——一种新型的烟草品种。

下图为培育杂种植株过程的示意图,下列操作不是必需的是( )A.在融合之前除去两种细胞的细胞壁B.原生质体先进行脱分化处理再融合C.原生质体融合后筛选杂种细胞继续培养D.诱导杂种细胞形成愈伤组织再分化成植株解析:筛选出杂种细胞后再进行培养,诱导其脱分化和再分化,融合前无需脱分化处理。

答案:B3.(2013北京东城区模拟)下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述不正确的是( )A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原B.利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙C.用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能生长,未融合细胞均不能生长D.丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁解析:注射特异性抗原可使相应的效应B细胞大量形成,A正确。

在选择培养基上,只有B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞能生长,同种细胞融合和未融合均不能生长,C错误。

通过克隆化培养和抗体检测,可筛选出能产生专一抗体的杂交瘤细胞,D正确。

答案:C4.(2013杭州一检)下列关于胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是( )A.胚胎干细胞具有发育全能性,它一般都能分化出成体动物B.滋养层细胞发育成胚胎的附属结构或胚外结构是在囊胚期C.早期囊胚经酶处理得到的细胞能直接进行胚胎移植D.人工繁殖获得试管动物的主要技术包括核移植和胚胎移植解析:胚胎干细胞可在体外培养条件下分化,但一般不能分化出成体动物,A错误。

滋养层在囊胚期分化出现,原肠胚期之后分化、发育为胚胎的附属结构,B错误。

培育试管动物的主要技术是体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植,不需要核移植技术,D错误。

答案:C5.(2013珠海六校第二次联考)在现代生物科技的应用中,不需要进行检测与筛选的是( )A.对植物的离体组织进行培养,大规模培育优良品种B.将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体C.利用植物细胞工程技术培育“白菜—甘蓝”D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株解析:植物组织培养时所使用的植物材料基因型相同,因此不需要筛选。

单克隆抗体制备过程中需进行至少两次筛选,分别是筛选出杂交瘤细胞和产生专一抗体的杂交瘤细胞;植物体细胞杂交过程中需要筛选出杂交细胞;在抗虫转基因植物的培育过程中,需要在分子水平和个体水平进行鉴定。

答案:A6.(2013茂名一模)下图为某生物工程操作流程模式图,下列说法正确的是( )A.如果此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示重组DNA分子B.如果此图表示动物细胞融合过程,则形成C(杂种细胞)的原理是细胞全能性C.若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括人工授精、细胞培养和胚胎移植等方面D.若此图为试管牛生产的技术流程图,则获得A(精子)后可直接与B进行体外受精解析:如果此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B为目的基因,C表示重组DNA分子,A错误。

动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性,B错误。