人教初中历史八下《11 民族团结》word教案 (17)
初中历史_第11课民族团结教学设计学情分析教材分析课后反思
1 人教版初中历史八年级下册第11课《民族团结》教学设计 教材分析 《民族团结》是人教版初中历史八年级下册第四单元民族团结与统一的课程内容，在单元中处于开篇的位置，课程教学要为单元主题服务，重点介绍民族区域自治的实行，民族区域自治制度内容和意义，各民族共同发展政策的成果。人教版教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够完整，学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍整合，补充新材料。使教学过程更加流畅，衔接更加自然。 本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。 可以通过提供材料，设疑引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文影像资料帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。 本课难点是我国实行民族区域自治的原因。 这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，初二学生难以把握，因而具有较高的难度。可以引导学生阅读课文，结合教师提供的资料，培养学生对我国是各民族共同缔造的统一的多民族国家形成感性认识。有史以来形成了相互依存、不可分离的关系，同时在分布上又形成了大杂居、小聚居的特点。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、民族团结的重要举措。 2
学情分析 从知识基础来看，通过前面的学习，学生对中国特色的社会主义有了初步了解，但尚未深刻认识到我们实行的民族区域自治制度的必要性和优越性。从认知基础来看，初二学生是从形象思维向抽象思维的过渡阶段，已具备一定的分析问题的能力。从个性品质上看，该阶段学生好奇心强，要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。通过图片、音乐、视频制造意境，使学生产生亲临其境之感，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。 教学目标 1.通过对本课的学习，学生能通过材料概括出民族关系、分布特点。说出民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用，知道少数民族大发展的情况，大体概述西部大开发带来的新气象。 2.学生通过对材料的分析能得出有关结论，获得正确分析问题的能力；利用有关图片及其说明文字，结合实际内容，通过“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结，学会用史实说话。 3.通过学习民族历史、现状及政策和发展成就，能感悟出自己维护民族团结、与少数民族同学友好相处的做法，从而自觉承担对于国家和民族的历史责任；通过搜集、整理、讲述孔繁森的感人事迹，能说出学习他忠诚于党的事业，关心群众疾苦、维护民族团结的精神。 3
江苏省启东市八年级历史下册 11 民族团结教案 新人教版-新人教版初中八年级下册历史教案
第11课：《民族团结》【课标要求】了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
【目标达成】我国五个省级民族自治区；民族区域自治制度的主要目的和作用。
【教材分析】本课是第四单元《民族团结与祖国统一》的第一课，从整个单元来看，本课从中华民族内部讲，各民族团结是祖国统一的前提，本课从《五十六个民族五十六朵花》入手，感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。
从民族区域自治的实行背景介绍开始，到民族区域自治的提出时间、前提、原则、地区、地方行政等级、意义等，并介绍了民族区域自治含义和法律依据。
它是民族团结的基石。
针对我国各民族政治、经济、文化发展不平衡的基础，我国通过对少数民族地区旧制度的某某改革，及一系列的发展措施促进各民族共同发展繁荣，取得很大的成果。
但伴随的新形势下民族矛盾，仍需我们与时俱进，不断探索，寻找到更好的办法解决民族矛盾，努力实现各民族共同富裕目标。
【学情分析】初二学生在前面的学习中,还未掌握了新中国成立至今,社会主义建设的探索历程,对此还形成了较为完整、清晰的认识,只知道我国在在古代、近代有关民族平等、团结的民族关系。
在这些学习中,学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力,具有初步的归纳、综合能力。
同时,经过这些学习,培养了学生的爱国情操和为中华民族建设事业奉献的精神。
【教学目标】知识与能力:在学习中掌握民族团结的概念;各民族分布特点;我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;各民族共同发展的政策;少数民族地区的迅速发展;西部大开发给少数民族地区带来的新气象。
在学习中引导学生从日常生活中汲取历史知识,训练学生识图的能力,并激励学生即时运用知识解决问题,在探究学习中,训练学生通过小组讨论体会合作、交流所带来的学习乐趣。
过程与方法:展示2016年11月11日发行的孙某某纪念币，孙某某150周年诞辰纪念日,对孙某某先生的有关民族关系，祖国统一言论的引用及评价导入本课。
通过第一篇章：美丽的民族风情；第二篇章：强大的历史基因；第三篇章：灵活的制度保障；第四篇章：强劲的发展动力等四个环节，逐步掌握民族团结的两大政策。
历史第11课民族团结教案1(新人教八下).doc
第十一课民族团结【摘要】：本教案的设计，开课运用歌曲，激情导入，既渲染气氛、创设特定的情景，又激发了学生的学习欲望和兴趣。
在学文明理中，教师充分运用多媒体，采取学故事、讲故事、榜样感染法，正反事例对比法等形式，使学生明白我国各族人民互相尊重、平等相待、和睦相处的重要性，从而树立为维护民族团结而努力的情感。
结尾又让学生在歌曲中加强对本文主旨的理解，既照应了开头，又升华了学生的情感。
【关键词】：多媒体激情明理导行教学设计理念：依纲靠本尊重教材，体现《课程标准》的要求；运用多媒体教学激情、明理、导行，体现学科教学的特点；以学生为主体，教师为主导，体现素质教育的落实；注重教学方法与手段的选择，体现教材教法同步改革，从而达到本节课的教学目的。
教材对象分析：我校是一所农村寄宿制学校。
学生大多十一、二岁，他们大多勤奋好学，活泼可爱，求知欲强。
针对我国目前少数地区仍存在着不稳定的因素，因而对学生加强民族团结教育尤为重要。
教学内容分析：《民族团结》是鄂教版思品十二册第十三课。
本课让学生了解汉族和少数民族各有优势，搜集有关民族团结故事，从而使学生懂得建设有中国特色的社会主义要靠全国人民共同努力。
加强民族团结，是我国各族人民的最高利益。
教学目标：道德认知目标：1、知道民族团结的故事。
2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
道德情感目标：敬仰维护民族团结的人，培养热爱少数民族的情感。
道德行为目标：1、为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。
2、收集我国各民族和睦团结的资料。
教学重点：使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。
教学策略：1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。
2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。
3、榜样感染法，正反事例对比法。
4、自己动手收集资料法。
教学准备：1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》、《爱我中华》。
2、课件：①6位不同民族的小朋友图片。
②中国政区图。
③课后想和做第二题的“议一议”题目。
推荐八年级历史下册第11课民族团结教案新人教版
第11课民族团结教学目标了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用，掌握民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态。
通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力。
通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任。
了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想。
教学重点民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策教学难点我国实行民族区域自治的原因教学过程唐朝时，有两位公主（文成公主、金城公主）为了促进唐朝与吐蕃友好相处做出了卓越贡献。
自主学习展示交流我国秦汉以来，形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。
各民族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。
新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？请大家学习新课。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）自主学习展示交流民族区域实行的自治1中华民族大家庭的构成有什么特点？（由56个民族组成，各民族的关系是在政治、经济、文化上相互依存、不可分离，分布格局是以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居。
）2组织学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。
（教师按下表启发归纳）历史传统秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局经济文化各民族在经济、文化上长期以来取长补短、相互依存、不可分离政治利益近代以来，各族人民在共御外敌、争取国家独立民族解放的斗争中，建立了休戚与共的关系，在根本的政治利益上完全一致教师指出：我国民族区域的分布特点是历史形成的，实行民族区域自治符合国情实际。
人教版八年级历史下册《四单元民族团结与祖国统一第11课民族团结》教学设计_0
域自治区。实行民族区域自治的意义是：
对 祖国统一、民族平等、和地区发展 具
有重大的意义，成为我国的一项 基本国
策和 基本政治制度 。
……
生 1：课本第 4 页，西藏的和平解放。 生 2：课本第 13 页小字部分， 1959 年， 西藏进行了民族改革。
同学们可真是火眼金睛，可以说找到了所 有本课的重点问题，老师也不再罗嗦了。 请同学们回忆一下，在我们前面学过的 10 课内容中，哪里涉及到了与少数民族有关 的内容、知识点 ?温故才能知新吗！
（ 8 下历史）
题目
第 11 课 民族团结
主编人
使用人
学习目标： 1. 知识与能力：①各民族分布特
点；②我国实行民族区域自治的 内容和意义； ③西部大开发给 少数民族地区带来的新气象。 2. 方法与过程：①培养自己一切从 实际出发，实事求是的基本观点， 提高分析问题的能力；②通过对教 材及填充图册中几幅插图的学习， 逐步形成丰富的历史想象力和知识 迁移能力。
不足之处：本课挖的深度还不够， 前后两目内容间的内在联系没涉及。个 别学生预习不够充分，理解不够透彻， 解决的问题太少，又有同学难以吃饱。 加分的环节有些随意，太计较又易浪费 时间。 总之在新课堂建设初期，难免会 遇到这样那样的问题，在以后的教学过 程中我会不断摸索，以求有更大突破。
我反思 我提升
同学们的学习能力都很强，收获都很大， 请你回顾本课的内容，把你的收获和大家 一起分享吧。（3 分钟）
生 6 ：既符合历史发展，有符合现实情 况，合乎民意，顺应民心，有很大的优 越性。
……
教师依据情况，适时进行点拨、引导、 加深、拓宽、提问、评价等。
多媒体出示教师学案预设的难点问题： ① 中国在历史上长期以来就是一个统一
八年级历史下册 第11课《民族团结》课件 新人教版
民族团结的概念
探索民族团结的内涵和意义，了解其在社会发展中的核心作用。
2
历史演变与进程
通过学习历史案例，了解民族团结如何在中国历史中演化和发展。
3
多元文化传承
研究中国多民族社会的历史进程，深入了解多元文化的丰富内涵。
中国历史中的民族团结案例
秦统一六国（公元前221年）
通过统一战争实现六国合并，建立起中国封建王朝的初步现代国家体制。
辛亥革命（1911年）
各民族共同反清起义，揭开了中国近代民主革命的序幕。
抗日战争（1937年-1945年）
中国各民族团结一心，共同抵抗日本入侵，捍卫国家独立和民族尊严。
民族团结的实践
庆祝活动
青年志愿者
跨民族合作
通过举办庆祝活动和文化交流，
培养青年志愿者队伍，参与社区
鼓励各民族的合作交流，推动区
加深民族团结的实践和体验。
流和融合，创造多样性的文化繁
的存在。
求。
荣。
民族团结对经济发展的推动作用
1
资源优势整合
不同民族的资源和特长可以互补，为经
市场潜力释放
2
济发展提供更多机遇和优势。
民族团结可以扩大市场规模，激发消费
需求，推动经济增长。
3
创新与科技发展
不同民族的智慧和创造力相结合，推动
科技创新和经济转型发展。
历史背景
服务和民族团结建设。
域经济的共同发展和繁荣。
结语：团结是力量的源泉
民族团结对国家发展、社会稳定和经济繁荣至关重要，希望每一个人都能珍
惜和维护民族团结的宝贵价值。
八年级历史下册 第11课《民族
团结》课件 新人教版
了解《民族团结》的重要性和历史背景，以及其对国家发展、社会稳定和经
八年级历史下册 第11课 民族团结教案1 新人教版
教学重点
民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策
师：我们都知道解放初期少数民族地区情况很落后，面对建国初期各民族闭塞的区域环境、落后的社会经济和当地潜在的自然资源，你认为应该怎样帮助少数民族地区发展当地经济？
（学生根据现实提出不同建议，教师总结并过渡到第二子目）
师：大家都积极献策发言，你们帮助少数民族地区发展的热情都很高。实际上我国自建国后长期对少数民族聚居区实行各方面的优惠政策。在国家各项积极政策的扶持下，少数民族地区的社会、经济发展情况又如何呢？我们接下来看子目二：个民族共同发展，大家看课本57页。
（学生回答后进入第一子目）
师：我国秦汉以来形成了统一的多民族的国家，并经过了2000多年不间断的发展。各民族之间虽然有矛盾和纷争，但是各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固和发展呢？带着这些疑问，我们先来看刚才提到的“民族区域自治。”大家看课本56页。（引导学生找到相关定义并划书做笔记。）
4、历代中央政权如何管辖少数民族地区的？
5、近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中做出了什么贡献？）
（组织学生讨论党和政府实行民族区域自治的原因，学生回答后，教师按下表启发归纳）
历史传统
秦汉以来，逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的分布格局
经济文化
各民族在经济、文化上长期以来取长少数民族聚居区著名商标说明当地经济的发展，贴近学生日常生活，容易产生共鸣。）
初中历史民族团结教案
初中历史民族团结教案教学目标：1. 了解民族团结的重要性，明白不同民族和睦相处的意义。
2. 掌握我国历史上的民族团结事件，如百家争鸣、联合抗敌等。
3. 培养学生的民族团结意识，促进各民族之间的友好交流。
教学重点：1. 民族团结的概念和重要性。
2. 我国历史上的民族团结事件。
教学难点：1. 如何引导学生理解民族团结的重要性。
2. 如何帮助学生掌握历史事件，以此激发民族团结意识。
教学准备：1. 课件：包括图片、视频等资料，展示民族团结的案例。
2. 教学素材：历史书籍、相关文献。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师通过展示图片或视频等，引导学生了解民族团结的概念，并引发学生对民族团结的思考。
二、讲解（15分钟）1. 讲解民族团结的定义和重要性，以及不同民族和睦相处的意义。
2. 介绍我国历史上的民族团结事件，如百家争鸣、联合抗敌等。
三、讨论（15分钟）1. 分组讨论学生对民族团结的理解，并分享各自的看法。
2. 学生就历史事件进行讨论，分析各事件的影响和意义。
四、实践（10分钟）1. 学生展开小组活动，探讨如何在日常生活中促进民族团结。
2. 学生结合实例进行角色扮演，体验不同民族和睦相处的场景。
五、总结（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调民族团结的重要性。
2. 学生反思本堂课所学内容，总结今日所得。
教学延伸：1. 学生可以通过阅读相关书籍或资料，深入了解中国历史上的民族团结事件。
2. 学生可以通过网络搜索了解当前我国的民族团结政策和实践。
教学反思：本节课通过多种教学手段，帮助学生了解民族团结的概念和历史事件，引导学生形成民族团结的观念。
但是，教学过程中可能忽略了学生参与度的提高和实践能力的培养，需要在今后的教学中加以改进。
【K12教育学习资料】八年级历史下册 第11课 民族团结教案 新人教版
第11课民族团结一、【教学目标】知识与技能党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。
民族工作的成就。
过程与方法归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。
情感、态度与价值观明确党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。
我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。
通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
二、【教学重难点】重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
难点：我国实行民族区域自治的原因。
三、【导学过程】组织学生学习和探究新课【情景导入】展示歌曲《爱我中华》导入【自主学习】１、在长期的历史发展中，我国各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，逐步形成了以为主体的各民族的格局。
２、二十世纪六十年代初期，西藏地区胜利完成，废除了制度，百万农奴翻身当家作了主人，进入了社会主义阶段。
３、党中央提出战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发大发展的新气象。
【合作探究】1、我国是一个统一的多民族国家，共有56个民族。
为了实现民族平等、民族团结和各民族的共同繁荣，我国在少数民族聚集区实行什么政策？这一政策有什么好处？实行民族区域自治的地区与一般的省、市、县有什么不同？2、调查一下你周围的同学，看看他们中间有没有少数民族？这个少数民族又有哪些节日和风俗习惯呢？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。
【小结提升】【巩固练习】一、选择题1、“56个星座，56枝花，56种语言汇成一句话，爱我中华……”这首歌曲表达的主旨是（）A、民族平等B、民族团结C、民族共同繁荣D、中国是个多民族的国家2、下列哪一地区是我国第二橡胶基地（）A、西藏B、内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治区C、云南西双版纳傣族自治州D、宁夏回族自治区3、孔繁森是（）A、援藏干部的杰出代表B、援蒙干部的杰出代表C、援疆干部的杰出代表D、援回干部的杰出代表二、问答题1、中华民族大家庭的构成有什么特点？民族分布格局是怎样的？什么是民族区域自治？实行民族区域自治有什么意义？2、我国有那几个省级自治区？分析党和政府实行民族区域自治的原因3、我国西部大开发战略何时开始实施？大开发的地区有哪些？如何促进各民族共同发展的？。
人教版初中下册历史民族团结教案优秀范文
人教版初中下册历史民族团结教案优秀范文下面是为大家理的人教版八年级下册历史《民族团结》教案，欢迎大家阅读。
人教版初中下册历史民族团结教案优秀范文一民族团结一、课程标准了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。
2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。
3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。
)二、课程目标知识与能力：1、知道我国各民族的分布特点。
2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义;3、了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象;过程与方法：1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法;2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力;情感态度价值观：1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感;初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感;2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观;三、重点与难点重点：实行民族区域自治的内容和意义;人民政府实行各民族共同发展的政策;难点：我国实行民族区域自治的原因四、课前准备教师准备：1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料;2、制作多媒体课件;学生准备：1、收集有关少数民族民俗文化资料;分小组介绍民俗文化;2、学唱民歌;4、说说孔繁森的故事五、教学方法教师教法：谈话法、讨论法;活动法;学生学法：学会探究式学习一、民族区域自治的实行(五十六个民族的分布)看谁懂得多?交流各自了解的少数民族的情况民歌竟猜：1、2、3议一议1、我国一共有多少个少数民族?多少个省级民族自治区?2、小讨论：党和政府实行民族区域自治的原因3、说说民族区域自治政策有何意义?二、各民族共同发展看谁懂得多?看教材P54和你自己了解的情况，谈谈今天各族人民共同发展的新鲜事。
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第11课：民族团结
【课程标准】
了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
教学目标
基础知
识
了 解 各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用
掌 握
民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、
联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态
能力训
练过程
方法
整理知识提炼结论 通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求
是的良好习惯，获得正确分析问题的能力
识图想象知
识迁移
利用教材有关照片及其说明文字，结合本校西藏班网页介绍的内
容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团
结
情感态
度价 值
观
继承传统树
立责任
通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，
形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史
责任
学习英模积极进取 了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起
为祖国现代化建设做贡献的远大理想
[学习目标]
1. 了解和掌握：各民族的分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族
共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展
2. 通过对教材中吉付出的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力通过对
一些少数民族文化生活、民俗的极少，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，初步树
立对国家、民族的历史责任感和历史使命感
[学习重点]民族区域自治的内容和意义；人民政府实行各民族共同发展的政策
[学习难点]我国实行民族区域自治的原因
[学习过程]
一、 自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考
完成下列问题.自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共
识。自学教材，并进行圈、画、写、记。
一、
二、互动提高：
民族团结
民族区域自治
各民族共
同发展 背景 政策 ：在少数民族居住的地区，应实行-------------。 意义：对-----------、-------------、----------------、--------------具有重大意义，成为---------------------------。 政策措施 实行各民族---------------的政策 中央提出了------------------战略。
这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。比一比：谁掌握的知识更多？
一、民族区域自治的实行
1．我国在少数民族聚居的地区，实行 制度，我国共有五个省级自治区：内蒙
古自治区、 自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、 自治区。
2．民族区域自治对祖国统一、民族平等、 和地区发展有重大意义，是我国
的一项基本国策和基本政治制度，是解决 问题的基本政策。
二、各民族共同发展
1．旧社会，各民族的政治、经济、文化发展很不平衡。新中国建立后，中央人民政府实行
的政策。
2．中央提出实施 战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、
大发展的新气象。
三、问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解
决，说出来大家共同解决。
3、老师的问题：思维比拼
A通过阅读教材，说说我国对待少数民族问题采取了哪些政策，取得了那些成就？
B讨论西部大开发战略的重要意义。
四、拓展延伸：
1.我国是一个统一的多民族国家。请同学民回忆一下秦汉以来我国各民族的关系如
何？ 。
五、巩固归纳
多民族 56个民族大杂居、小聚居
充满快乐 一律平等相互尊重民族区域自治各民族共同发展
六、巩固训练
一、选择题
1.“56个星座，56枝花，56种语言汇成一句话，爱我中华……”这首歌曲表达的主旨是（ ）
A 民族平等 B 民族团结 C 民族共同繁荣 D 中国是个多民族的国家
2. 下列哪一地区是我国第二橡胶基地 （ ）
A. 西藏 B内蒙古自治区莫力达瓦达斡尔族自治区
C云南西双版纳傣族自治州 D宁夏回族自治区
3．孔繁森是（ ）
A.援藏干部的杰出代表 B援蒙干部的杰出代表
C援疆干部的杰出代表 D援回干部的杰出代表
二、填空题。
１．在长期的历史发展中，我国各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离
的关系，逐步形成了以 为主体的各民族 、 的格局。
２．二十世纪六十年代初期，西藏地区胜利完成 ，废除了 制度，百万农奴翻身当
家作了主人，进入了社会主义阶段。
３．党中央提出 战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发大发
展的新气象。
三、简答题：
民族区域自治是哪部法律规定的？有何重要意义？