读音是嗯的汉字笔顺
(完整版)韵母是en和eng的全部字及意思
拼音
基本解释
祊
bēng
古代在宗庙门内举行的祭祀：“设祭于堂，为祊乎外。” ◎ 古代在宗庙门内设祭的地方：“祝祭于祊。” ◎ 中国春秋邑名，今山东省费县东南。
泵
bèng
一种机器，能把液体或气体抽出或压入：水泵。泵房（安装泵的房屋）。
甭
béng
不用：你甭说。你甭管。甭惦记他。
甮
béng
古同“甭”。
迸
bèng
爆开，溅射：迸跳。迸发。迸溅。迸裂。迸射。
běng,bó,pěng
生僻字
埄
běng
古同“埲”。
埲
běng
〔塕（wěng）埲〕尘土飞扬。
奟
bēng
古同“?”，大；大力。
崩
bēng
倒塌：崩塌。崩坍。崩毁。崩解（jiě）。崩溃。崩决。崩颓。分崩离析。 ◎ 破裂：崩裂。把气球吹崩了。 ◎ 崩裂的东西击中：放爆竹崩了手。 ◎ 败坏：礼坏乐（yuè）崩。 ◎ 称枪毙：拉出去崩了。 ◎ 君主时代称帝王死：驾崩。
古同“本”。
锛
bēn
木工用的一种工具，用时向下向内用力砍，称“锛子”。 ◎ 用锛子一类东西砍：锛木头。
bèn
生僻字
běn
生僻字
běn
生僻字
bèn
生僻字
漰
pēng
古通“奔”：“颓波漰注，冲击横山。”
撪
bèn
车弓，古代用以支撑车篷。 ◎ 上车撪。
錛
bēn
见“锛”。
bèn,fèn
生僻字
拼音是beng的汉字
生僻字
拼音是cen的汉字
汉字
拼音
基本解释
㞥
生僻字
岑
五年级下册第三单元研究报告作文写马这个字
五年级下册第三单元研究报告作文写马这个字全文共6篇示例，供读者参考篇1马,可真是一个有趣的字呢!看起来简简单单,但真让小编研究起来,还真有不少学问哩!先说说马的写法吧。
这个字总共有十笔画,不算太多也不算太少。
头一笔是一撇,代表马的耳朵;第二笔是一捺,是马的脖子;接着是两笔竖,画出马的腿;然后是一个田字旁,是马的身体;最后一笔是一个勾,就是马的尾巴啦!写这个字的时候,要注意笔画的方向和顺序,还有笔画的长短粗细,这样写出来的马才好看呢。
马这个字的构成,也很有意思。
它由两个偏旁组成,一个是"马"旁,显而易见代表马这个动物了;另一个是"户"字旁,这个就有点儿费解了。
原来古时候,马是住在马厩里的,所以就用"户"字旁来表示这层意思。
马的字形由此而来,真有趣吧?马字的来历,可以追溯到几千年前的甲骨文时期了。
在甲骨文里,马的这个字是这么写的——一个"马"旁,加一个"人"字旁。
那时的人们观察到,骑在马背上的人,就像是马的一部分,所以就把"人"字旁也写进去了。
随着时间推移,写法逐渐演变成了今天我们看到的这个模样。
马在人类文明发展中,可是扮演了非常重要的角色啊!古代的战争,离不开骑兵的征战;商贸的发展,也靠着马车来运送货物;即使到了今天,马在一些地区仍是重要的交通工具呢。
所以,马字在古人心目中的地位可想而知了。
它被赋予了吉祥、力量、英勇等许多美好寓意。
不但如此,连我们的很多成语典故里,都能看到马的身影,比如"力不从心""一鸣惊人""亡羊补牢"等等。
可见马在中华民族几千年文化中,地位是何等重要啊!最后,小编也说说自己对马字的一些感受吧。
第一,马字不仅造型生动可爱,而且寓意美好。
所以我很喜欢这个字,每次写它时都会格外用心哦。
其次,学习马字的过程,让我对汉字文化有了更深层次的认识。
中班汉语汉字考试题及答案
中班汉语汉字考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列汉字中，哪一个字的读音是“shū”？A. 书B. 树C. 数D. 属答案：A2. “月”字的正确笔顺是：A. 竖、横折、横B. 横、竖、横折C. 横、横折、竖D. 竖、横、横折答案：A3. “山”字的部首是：A. 山B. 亠C. 氵D. 凵答案：A4. 下列汉字中，哪一个字的意思是“红色”？A. 红C. 蓝D. 绿答案：A5. “水”字的笔画数是：A. 4画B. 5画C. 6画D. 7画答案：B6. “人”字的正确笔顺是：A. 撇、捺B. 捺、撇C. 横、竖D. 竖、横答案：A7. “火”字的部首是：A. 火B. 灬C. 丿D. 丶答案：B8. 下列汉字中，哪一个字的读音是“niǎo”？B. 猫C. 狗D. 鱼答案：A9. “木”字的笔画数是：A. 4画B. 5画C. 6画D. 3画答案：D10. “日”字的正确笔顺是：A. 竖、横折、横B. 横、竖、横C. 横、横折、竖D. 竖、横、横答案：D二、填空题（每空2分，共20分）11. “口”字的部首是______。
答案：口12. “马”字的笔画数是______画。
答案：313. “雨”字的部首是______。
答案：雨14. “耳”字的正确笔顺是______、______。
答案：横、竖15. “手”字的读音是______。
答案：shǒu16. “目”字的部首是______。
答案：目17. “鱼”字的笔画数是______画。
答案：1118. “云”字的正确笔顺是______、______、______。
答案：撇、横折折撇、横19. “花”字的读音是______。
答案：huā20. “草”字的部首是______。
答案：艹三、连线题（每题4分，共20分）21. 将下列汉字与对应的部首连线。
- 天 A. 氵- 江 B. 亻- 他 C. 一- 秋 D. 丿答案：天-D，江-A，他-B，秋-C22. 将下列汉字与对应的读音连线。
幼儿园大班《单韵母a》拼音教案
幼儿园大班《单韵母a》拼音教案幼儿园大班《单韵母a》拼音教案范文（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是本店铺帮大家整理的幼儿园大班《单韵母a》拼音教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《单韵母a》拼音教案 1教学目标1.学会a、读准音，认清形，正确书写。
2.认识声调符号，掌握a、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格，学习使用四线格。
重点：a的音、形教学。
难点：掌握a的发音，学会a、的四声。
教学目标1.学会a、单韵母，读准音，认清形。
2.认识声调符号，掌握a、的四个声调，一、导入新课小朋友们，有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习a单韵母，齐说“单韵母”。
二、学习a单韵母的发音1.教学单韵母a(l)演示课件，问：它们在干什么?(一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音)这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
教师示范发音，学生练习发音。
指名读，齐读a。
(2）认识四声，掌握a的四个声调“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子，读1(板书：（1)范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。
(出示二声符号)这是二声，把它戴在a上，读2(板书：（2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。
(出示三声符号)这是三声符号，戴在a上后，a要读成3(板书：（3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
(出示四声符号)这是四声符号，a戴上它后就读4(板书：（4)范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。
复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
一年级语文上册课文(二)6《怎么都快乐》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文上册课文（二）6《怎么都快乐》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《怎么都快乐》是一首儿童诗。
全诗共有4个小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。
告诉学生生活中处处有快乐，事事有快乐，从孩子们熟悉的活动图片进行导入，在反复诵读中产生积极乐观的生活态度。
因此，本教学设计重在创设情境，采用多种朗读方式来进行教学，让学生在朗读中感悟快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
文中的词语搭配极为丰富，“踢毽子、听音乐、下象棋、打排球、讲故事”等，是学生学习语言的良好素材。
因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动宾结构的词语。
运用短语说句子，创编童诗。
通过认识作者，了解更多童诗作品，激发学生对童诗的阅读兴趣。
二、说教学目标1.认识12个生字和1个多音字，能读准字音，认清字形。
能按笔顺正确书写7个生字。
2.学习联系上下文理解"独自、静悄悄、有劲"的意思。
3.能正确、流利地朗读诗歌，在朗读中感受快乐生活、和谐相处的情感。
4.在阅读中积累动宾结构的短语，发现特点，适当拓展，尝试在语境中运用。
三、说教学重难点教学重点：1.联系上下文了解“独自、静悄悄”等词语意思；2.联系生活实际，读出诗歌的情趣；3.积累动宾结构的短语教学难点：1.引导学生结合生活实际进行童诗创编。
2.拓展童诗激发阅读兴趣。
四、说学情一年级学生通过上学期的学习，已经能认读七百多个生字，会写近四百个字；学生的朗读水平有了一定提高，大部分学生能够正确、流利地朗读课文，学会有序地观察画面，能够利用插图来理解课文。
这篇课文里充满了各种有趣的游戏，学生会很感兴趣。
一帆风险五、说教法学法本教学设计重在创设情境，采用多种朗读方式来进行教学，让学生在朗读中感悟快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
拼音en和eng,in和ing前后鼻音常用字
前后鼻音常用字汇总表前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：an en in un ün 5个1、看到“分”字想到en（分、芬、粉、纷、份）；2、看到“本”字想到en（本、笨、奔、苯）；3、看到“艮”字想到en（跟、根、很、狠、恨、痕）；4、看到“朋”字想到eng（朋、蹦、崩、鹏、棚、绷）；5、看到“更”字想到eng（更、梗、哽）；6、看到“丰”字想到eng（丰、峰、锋、缝、奉）；7、看到“曾”字想到eng（曾、蹭、噌）；8、看到“成”字想到eng（成、城、诚、盛、晟、铖）；9、看到“风”字想到eng（风、凤、讽、疯、枫）；易错字词：奋斗、愤怒、粪便、气氛、坟墓、焚烧，沉重、早晨、衬衫、趁机、灰尘、星辰、陈列、森林、深浅都是前鼻音en；楼层、称重、秤、撑、承受、乘车、课程、惩罚、橙子、封锁、哼、横竖、恒心、衡、曾经，都是后鼻音eng；后鼻音中，d、t、n、l 只与eng相拼，不与en相拼（除嫩外）；z、c、s除了怎、谮、参、岑、涔、森以外，只与eng相拼，不与en相拼；韵母涉及前后鼻，带“青”字就想到i n g（个别猜、靓、倩不涉及到前后鼻音韵母）；1、看到“平”字想到i n g（平、萍、评、苹、坪）；2、看到“并”字想到i n g（并、饼、屏、摒）；3、看到“丙”字想到i n g（丙、病、炳）；4、看到“宾”字想到i n（宾、鬓、缤），但“兵”是后鼻音；5、看到“生”字想到后鼻音（生、性、姓、胜、牲、外、甥）；6、看到“令”字想到后鼻音，（令，玲，岭，铃），但“邻”、“拎”是前鼻音；7、i n的规律不太多，记牢几个特殊字：巾、进、近、金、紧、今、锦、尽、劲、禁、筋、津、浸、仅、谨、晋。
易错字词：彬彬有礼、斌、濒临灭绝、贫穷都是前鼻音i n；冰雪、士兵、都是后鼻音i n g；d、t、n只与i n g相拼，不与i n相拼（除您外）；b、p、m、f不与o n g相拼。
部编版一年级下册语文《语文园地七》教案
语文园地七一、教学目标1.通过“加一加、减一减”的识字方法认识“吵、胖”等汉字。
2.学习辨析形近字，区别字形，灵活运用。
3.选择词语展开想象，清楚连贯地说几句话。
4.学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，能在田字格中正确书写。
5.正确、流利地朗读名言，并能背诵积累。
6.和大人一起读儿歌，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。
二、教学重难点巩固识字方法；总结半包围结构的字的书写规则；爱读书、会读书。
三、教学过程第一课时一、勾联旧知，激趣导入。
1.识字4字谜导入。
小朋友们，还记得我们在识字4里学到的字谜吗？2.出示谜面，说一说是如何猜出这个字的。
左边是个“禾”，右边是个“火”，最后用了“加一加”方法，把左右两边合在一起，得出来是个“秋”字。
3.过渡。
汉字真是特别有趣，“加一加”或者“减一减”都有可能变成新字呢！今天老师给大家带来了不少这样的字，我们一起去看一看。
二、学习“识字加油站”1.学习“加法”识字。
（1）出示第一组“加法”组合成的汉字。
这一些都要用“加一加”的方法来得到新的字，谁能来“算一算”呢，它们相加等于什么？（2）指名说，相机正音。
“吵”是翘舌音，“岁”是平舌音。
（3）学习四个字，扩词认读，图片帮助理解意思，巩固识字。
①“吵”：两个及以上的人发生争执，与人吵架的时候，要用到嘴，所以是“口”字旁。
给“吵”找朋友，认读词语。
②“胖”：“月”字旁表示肉，肉特别多就是“胖”。
“胖”的反义词是“瘦”，扩词，认读词语。
③“岁”：古时候指木星，经过二十八星宿，走遍阴阳十二辰，十二个月一轮回。
十二个月就是我们说的“一年”，所以出生满一年就叫“一岁”，岁就是指一年。
扩词，认读词语，补充四字词语“岁寒三友”和“长命百岁”。
（4）巩固“加一加”识字方法。
说一说你还记得哪些汉字，也可以用“加一加”的方法来识记。
指名说，如：新、姓、李、晴、梦等。
2.学习“减法”识字。
（1）出示第二组“减法”得到的汉字。