九年级政治全册第一单元世界大舞台第一课生活在地球村村里的烦恼也不少教案人民版
2020学年九年级政治全册第一单元世界大舞台第1课生活在地球村第2课时村里的生活很不错导学案人民版
第二课时村里的生活很不错【教学分析】本课内容从人类的居住大环境——地球入手，多方面地分析了地球村的美好生活。
【教学目标】1．明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变。
2．了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化。
【教学重点】村里的美好生活(经济、文化)。
【教学难点】经济全球化及中国如何应对(相关政策、时事资料)。
情景导入生成问题地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民的美好生活。
(可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲。
)(布置通读教材P6－11页任务，4－6分钟，板书课题。
)自主学习生成能力村里的生活很不错1.邻里交往很方便：人们之间的交往更加方便快捷，交往的增多开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧，使世界各地的人民加深了相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦。
2．互通有无好处多：商品交换越来越方便、快捷，国与国之间互通有无、调剂余缺，使得各国消费者能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。
3．相互学习真精彩：地球村里丰富多彩的文明与习俗，各种文明之间沟通、融合、共进，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。
合作探究生成新知一、交流阅读、自学情况(学生举手发言)二、课堂探究互动环节探究一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：1．你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？2．人际交往范围的扩大会产生哪些影响？(学生快速看资料，并思考刚才的问题。
能通过材料，培养文字资料的概括能力并适当的加以发挥。
)结论：1.你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？(1)和平共处是人们的共同心愿，和平共处是当今世界发展的大趋势；(2)现代科技发展，交通工具进步，通信技术更新，网络技术全面普及，为各国人民交往提供了便利；(3)各国人民都认识到相互交往的好处。
2．人际交往范围的扩大会产生什么影响？(1)便捷的交通为人们提供了全球性的活动舞台；(2)开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧；(3)加深了世界各国人民相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦；(4)使人们能更多更好地感受其他民族的文明成果，使多种文明和谐共存。
学年九年级政治全册 第一单元 世界大舞台 第1课 生活在地球村 第2课时 村里的生活很不错导学案 人民版
第二课时村里的生活很不错【教学分析】本课内容从人类的居住大环境——地球入手，多方面地分析了地球村的美好生活。
【教学目标】1．明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变。
2．了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化。
【教学重点】村里的美好生活(经济、文化)。
【教学难点】经济全球化及中国如何应对(相关政策、时事资料)。
情景导入生成问题地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民的美好生活。
(可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲。
)(布置通读教材P6－11页任务，4－6分钟，板书课题。
)自主学习生成能力村里的生活很不错1.邻里交往很方便：人们之间的交往更加方便快捷，交往的增多开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧，使世界各地的人民加深了相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦。
2．互通有无好处多：商品交换越来越方便、快捷，国与国之间互通有无、调剂余缺，使得各国消费者能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。
3．相互学习真精彩：地球村里丰富多彩的文明与习俗，各种文明之间沟通、融合、共进，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。
合作探究生成新知一、交流阅读、自学情况(学生举手发言)二、课堂探究互动环节探究一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：1．你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？2．人际交往范围的扩大会产生哪些影响？(学生快速看资料，并思考刚才的问题。
能通过材料，培养文字资料的概括能力并适当的加以发挥。
)结论：1.你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？(1)和平共处是人们的共同心愿，和平共处是当今世界发展的大趋势；(2)现代科技发展，交通工具进步，通信技术更新，网络技术全面普及，为各国人民交往提供了便利；(3)各国人民都认识到相互交往的好处。
2．人际交往范围的扩大会产生什么影响？(1)便捷的交通为人们提供了全球性的活动舞台；(2)开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧；(3)加深了世界各国人民相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦；(4)使人们能更多更好地感受其他民族的文明成果，使多种文明和谐共存。
九年级道德与法治下册 第一单元 中国与世界 第一课 生活在地球村 第2框 村里的烦恼也不少课件 人民
请课前观看电影《百鸟朝凤》。议一议， 吹唢呐这一陕北传统民间文化有哪些文化特 色？它为什么会走向消亡？你认为该如何保 护这些行将消亡的传统民间文化？
（1）唢呐独奏《百鸟朝凤》是中国民族 器乐十大名曲之一。它以热闹欢快的曲调，描 摹了百鸟和鸣之声，歌颂的是大自然的美景， 充分发挥了唢呐擅模仿的特长。陕北唢呐艺人 行艺办事主要是两大块：红事，白事。这是人 生喜怒的两极，在这两极世界里，其实更能见 证陕北唢呐文化在陕北文化中的作为与表现。
的99%。
1、资源争夺产生的原因是什么？
随着人类对自然资源消耗的 不断增加，很多自然资源变得越 来越稀缺，不同国家或民族为争 夺资源时常发生冲突。
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约旦河是一条流经以色列、约旦、黎巴嫩、 叙利亚和巴勒斯坦的国际河流。约旦河水资源的 分配问题一直是各国发生冲突的焦点，在过去四 五十年里，几乎每一场中东战争中，双方都会将 摧毁敌人的供水系统和水源作为首要的战略目标。 在中东，水资源不仅仅是人民生活的保障，更是 国家安全的支柱，中东各国也一直将水资源作为 国家的战略物资看待。以色列前总理拉宾曾说： “如果我们解决了中东的所有其他问题，但是却 没有令人满意地解决水的问题，那么，我们的地 区将会爆炸。”
课前自主学习
1、随着人类对自然资源消耗的不断增 加，很多自然资源变得越来越稀缺，不 同国家或民族为争夺资源时常发生冲突。
2、在“地球村”中，科技与经济的飞 速发展，虽然大幅度提升了人类的生活 水平，但也带来了严重的环境污染问题。
3、在全球化背景下，人类交往范围的扩 大使得不同国家和地区间的交流日益频 繁，然而在相互交流的过程中，一些国 家却凭借先进的信息技术和雄厚的资金 支持，积极拓展甚至谋求垄断世界思想 文化市场，通过电影、电视、书籍、网 络等手段渗透和推行自己的物质生活方 式、人生观和价值观，以建立其文化上 的支配地位。这就是文化霸权。
九年级政治第一课教案
九年级政治第一课教案【篇一：九年级思品人民版第一课教案】九年级思想品德教案第一单元世界大舞台第一课生活在地球村内容简析本课由“地球村的形成”、“村里的生活真不错”、“村里的烦恼也不少”及“做负责任的村民”四部分组成。
“地球村的形成”从“地球村”称呼的由来谈起，介绍了科技发展带来的交通、通信、信息获取等方面的巨大变化，庞大的地球成了一个交往沟通便利的地球村。
“村里的生活真不错”和“村里的烦恼也不少”是并列关系，分别阐述“地球村”的形成给人们的生产、生活带来的极大便利和导致的一些问题，说明地球村既充满希望和机遇，又面临着危机与挑战。
“做负责任的村民”主要通过开展活动，帮助学生树立建设美好家园的责任意识。
第一框地球村的形成【教材简析】本框从交通工具、通信方式的变化及网络技术的发展三个方面给人们的生产、生活带来的巨大变化，使学生真切感受到庞大的地球如同一个小小的村落。
【教学目标】（知识与技能）理解地球村的形成原因。
（过程与方法）通过阅读与思考，分析明了地球村的形成过程。
（情感态度与价值观）感知地球村，感悟幸福生活。
【教学重难点】（教学重点）地球村形成的原因。
【教学时间】一课时【教学设计】一、创设情境引入新课2008年8月8日晚，刘欢在北京奥运会开幕式上，以一曲天籁之音征服了亿万听众。
“我和你，心连心，同住地球村（板书：地球村）。
为梦想，千里行，相会在北京。
”作为地球村的村民，今天我们来看看她是怎样形成的？（完成板书：地球村的形成）二、互动探究学新知1、地球在“变小”（1）比一比（2）想一想你还知道哪些先进的交通工具？你认为交通工具的发展对人类的生产、生活产生了哪些影响？想象一下，人类未来的交通工具还会发生哪些变化？学生回答，归纳：先进的交通工具还有磁悬浮列车、航天飞机、宇宙飞船等。
影响：方便交通，节约出行时间、精力，从而让人们更好的从事生产，创造财富。
未来的交通工具会更加注重节约能源、减少污染，增加安全性，而且会更轻便。
九年级政治全册 第一单元 世界大舞台 第1课 生活在地球村 第2课时 村里的生活很不错导学案 人民版
第二课时村里的生活很不错【教学分析】本课内容从人类的居住大环境——地球入手，多方面地分析了地球村的美好生活。
【教学目标】1．明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变。
2．了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化。
【教学重点】村里的美好生活(经济、文化)。
【教学难点】经济全球化及中国如何应对(相关政策、时事资料)。
情景导入生成问题地球村一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民的美好生活。
(可以寻找一下歌曲，如一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲。
)(布置通读教材P6－11页任务，4－6分钟，板书课题。
)自主学习生成能力村里的生活很不错1.邻里交往很方便：人们之间的交往更加方便快捷，交往的增多开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧，使世界各地的人民加深了相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦。
2．互通有无好处多：商品交换越来越方便、快捷，国与国之间互通有无、调剂余缺，使得各国消费者能够享受别国创造的优质产品和服务，从而提升了人们的生活水平和生活质量。
3．相互学习真精彩：地球村里丰富多彩的文明与习俗，各种文明之间沟通、融合、共进，推动着整个人类文明不断提高到新的水平。
合作探究生成新知一、交流阅读、自学情况(学生举手发言)二、课堂探究互动环节探究一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：1．你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？2．人际交往范围的扩大会产生哪些影响？(学生快速看资料，并思考刚才的问题。
能通过材料，培养文字资料的概括能力并适当的加以发挥。
)结论：1.你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？(1)和平共处是人们的共同心愿，和平共处是当今世界发展的大趋势；(2)现代科技发展，交通工具进步，通信技术更新，网络技术全面普及，为各国人民交往提供了便利；(3)各国人民都认识到相互交往的好处。
2．人际交往范围的扩大会产生什么影响？(1)便捷的交通为人们提供了全球性的活动舞台；(2)开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧；(3)加深了世界各国人民相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦；(4)使人们能更多更好地感受其他民族的文明成果，使多种文明和谐共存。
九年级政治全册 第一单元 世界大舞台 第1课 生活在地球村 地球村的形成教案 人民版
地球村的形成
教学流程
第一课时
二、讲授新课命的庞大星球，
那么是不是地
球上的人们都
比较遥远难以
交往呢？今天
我们共同来学
习“地球村的形
成”
1、展示地球仪
2、提出问题，
让同学回答
3、教师总结学
生回答，简要讲
述地球概况，从
感性角度对地
球予以认识
4、让同学读课
本P4—P5阅读
两则材料，思考
“天涯若比邻”
的真正含义
提出问题:你在
分组讨论：地球
“变小“的原因
同学感悟：
1）随着现代科学
的迅速发展，地
球在人们的感觉
中变小了，各国
之间虽然距离遥
远，但犹如近邻
2）通过网络，人
们可以与世界上
的其他地方便捷
交往
学生两人一小
组，任选一题进
行讨论并汇报讨
论结果：
A、交通工具的迅
速发展，人类的
行进速度大大提
高
B、通信（讯）技
术的更新换代，
网络技术的全面
运用和电脑的升
通过激烈讨
论，每个同学
在自己的小
组展示自己
的观点，避免
部分同学因
性格内向不
敢在全班发
言的弊端。
积极讨论，锻
炼思考问题
能力和语言
组织能力。
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1
村里的烦恼也不少
“基于课程标准、中招考点、两类结构”
的教案设计
教学内容：村里的烦恼也不少 课型：新授课
一、目标确定的依据：课标、教材、中考、学情。
1 课程标准相关要求
（1）保护环境，合理利用资源。
（2）学习和了解中华文化传统。增强与世界文明交流对话的意识。
（3）认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。
2 教材分析
本节课属于人民版九年级第一课第三框内容。前一节讲了村里的生活也不错，让同学们在
感受地球村美好生活的同时，增强忧患意识，为下一节做负责任公民的学习做好铺垫。
3 中招考点
本节课近几年的河南中招命题来看，考试涉及不多，不专门单纯设计试题，往往结合世界
局势问题与挑战设计分值较少的题。
4 学情分析
学生生活中对战争了解较少，资源环境了解较多，对文化接触的多深究的少，缺乏世界的
眼光、国际意识。
二、学习目标
能说出地球村有那些烦恼。
2
三、评价任务
向同桌说出地球村的烦恼有哪些。
四、教学过程
学习目标 教学活动 评价要点 两类结构
目标: 能说出地球村有那些烦恼。 一．导入：复习旧知: 1）地球村形成的原因 2）对人类文明的多样性有何认识？ 3）村里生活很不错的表现有哪些？ 二．出示学习目标 三．自学指导： 内容：P11--P16 时间：10分钟 方法：思考总结（在课本上标注） 要求：学生自学完后，积极回答问题。 1.列举因争夺自然资源而引起的国家或地区之间的冲突。 2.上述材料反映地球村内存在的哪些问题？这些问题对人类生活会产生哪些危害？ 3.你怎样看待年轻人盲目崇拜外来文化？ 4.如果贫富差距越来越大，会产生什么危害？ 5.列举战争给人类带来的危害。 6.地球村的生活还有那些烦恼？ 四：自学检测(见）PPT 向同桌说出地球村的烦恼有哪些。
3
1,还能举出类似的问题吗？举例
并说明其危害。
2.阅读教材14页材料，你怎样看
待这种现象？
当堂检测：
单选：随着气候变化加剧，洪水，
干旱等气候极端事件发生的频率
会增加。此外，空气质量与人类
健康密切相关。空气中的颗粒物
和相关污物会危害人体的呼吸系
统和心脏，导致人们患上心脏病，
肺癌等疾病。导致上述材料所反
映一系列问题的原因有（ D ）
（1）人类对自然环境的污染与破
坏 （2） 人类对自然资源
不合理的开发与利用
（3）天灾是造成一系列灾害的唯
一原因。 （4） 人类是自然
界的一部分
A.(1)(2)(3) B.
(2)(3)(4) C.
(1)(3) D. (1)(2)
该材料对我们青少年的启示有
（ A ）
（1）保护环境就是保护人类生存
的家园。（2）树立保护环境，节
约资源的意识。
（3）珍爱大自然，维护生物的多
样性。 （4）关爱自然，保护
环境，从我做起。
4
A.（1）（2）（3）（4） B.
（1）（2）（3） C.（1）
（4）
D.（2）（4）
（多选）
1.联合国的数据显示，发达国家
与发展中国家之间的人均国内生
产总值比率从1990年的20∶1下
降到2008年的16∶1，两者差距
略有缩小，但依然相差甚远。2008
年，发达国家人口占世界人口的
16%，国内生产总值占世界的73%，
比1992年的80%略有减少，但依
然占有重要比例。以下对材料的
认识正确的是 （ ABD ）
A．南北问题依然严重 B．发展
中国家与发达国家差距仍然很大
C．追求幸福、平安的生活是全人
类共同的愿望 D．这是地球村存
在的诸多烦恼之一
2.巴基斯坦军方2009年5月8日
发表声明说，过去24小时里安全
部队在西北斯瓦地区打死140多
名武装分子。巴政府军与塔利班
激战导致数十万人流离失所。这
说明了（ ABC ）
A世界很不安宁，人类面临着许多
挑战 B局部冲突时有发生 C影
响和平与发展的不确定因素在增
5
加 D世界大战迫在眉睫
3.文化共处成为我们面临的新课
题。面对不同的文化，我们应该
（ ABD ）
A.虚心学习其他文化的优点。
B.采取客观，平等的态度。
C.采取全盘肯定的态度。
D.取其精华，去其糟粕。
材料题：
第二次中区经贸高层对话2009年
5月8日在布鲁塞尔欧盟总部闭
幕。中国国务院副总理王岐山和
欧盟委员会负责贸易事务的委员
凯瑟琳•阿什顿共同主持了对话。
王岐山说，成功举办此次中欧经
贸高层对话对于应对国际金融危
机挑战、促进中欧之间的合作具
有重要意义。阿什顿表示，此次
对话卓有成效，通过战略性对话，
为双方今后合作奠定了良好基
础，将双边关系推向新阶段。
（1）材料反映出当今世界发展的
什么趋势？
（2）结合材料和所学知识谈一谈
趋势的意义。
和1.有利于各国的和平共处。2.
有利于世界的和谐发展平与发展
6