2013级订单班学生第四学期期末成绩考核要求
XXX学院本科学生学习成绩考核管理条例
XXX学院本科学生学习成绩考核管理条例考核是教学管理中检验学生学习效果、培养优良学风的重要环节。
本条例对学生学习成绩考核的各个环节提出如下具体要求。
第一章总则第一条《XXX学院专业人才培养方案》规定开设的课程须进行考核，考核类型分为考试和考查两种。
第二条考核形式为试题、论文、作品等，每门课程的考核形式按照教学大纲的规定执行，不得随意更改。
第三条课程成绩一律为百分制，一般由期末考试与平时考查成绩组成。
平时考查成绩可以是考勤、提问、作业、期中考试等环节的成绩。
各部分所占比例由教学系（部）根据课程情况确定，期末考试成绩占课程总成绩的70％或60％。
专业主科75 分（含）以上为及格，其他课程60 分（含）以上为及格。
毕业学年专业必修课70 分（含）以上为及格。
第四条毕业设计（论文、作品）、实践等环节的考核参见《XXX学院本科毕业设计（论文、作品）管理规定》和《XXX学院实践教学管理办法》等相关规定。
第二章考试资格认定第五条考试前，教务处和任课教师将对学生的考试资格进行审查。
共同课一门课一学期累计缺课三分之一（含）以上，不具备考试资格，不能参加该课程的考试，必须重修；个别课一门课一学期累计缺课三分之一（含）以上，可以参加考试，成绩最高按及格分数记载。
第三章补考第六条共同课、非专业主科的个别课成绩不及格须补考，补考不及格须重修；专业主科个别课成绩不及格不能重修，只能补考，且第一学年每学期只能补考1 次。
第七条补考及格成绩最高按及格分数记载，重修及格按实际成绩记载。
第八条考试违纪者，根据《XXX学院学生考试违纪处分条例》给予相应的纪律处分，该课程成绩记为“0”分，允许参加补考。
第九条选修课不及格不计成绩、不进行补考。
第四章缓考第十条学生因病、因公或因不可抗拒的原因不能参加课程考核时，须在考核前持相关证明办理缓考手续。
第十一条缓考在下一学期与补考同步进行，成绩按正常考试记载。
第十二条原则上一学期缓考不允许超过三门课程。
订单班实施方案
订单班实施方案篇一：企业订单式人才培养实施方案企业订单式人才培养实施方案“订单式”人才培养是校企合作的重要形式，是实现学校、企业、学生“三赢”的有效途径，是深化教育教学改革、充分利用企业资源、提升学生就业质量的有效载体，是当前最受企业欢迎的校企合作方式之一。
为进一步加强我校“订单式”人才培养工作，增强校企合作的针对性和有效性，提升对区域经济社会发展的贡献率，特制定本办法。
一、“订单式”人才培养的原则（一）面向市场、适应需要原则广大教职工要有强烈的市场意识，通过多种途径与企业建立联系，掌握企业的需求信息，确定合作方向。
选择“订单式”人才培养合作对象，首先要考虑合作对象对人才培养的需求情况，考虑对方在行业内的实力和基础，学生毕业后是否愿意到该企业就业；其次要考虑对方的设备条件、技术和管理水平，学生能否学到知识与技能，能否学以致用；第三要考虑对方对合作教育的积极性。
校企双方在充分进行市场调研的基础上，通过签订“订单式”人才培养协议，形成一种法定的协作关系。
（二）平等协商、互惠互利原则“订单式”人才培养的校企双方本着“平等协商、互惠互利”原则，有利于学校利用企业优质实践性教育资源为教育服务；有利于企业利用高职院校办学特色，为企业有针对性地培养符合要求的人才。
因此，在实施”订单式”人才培养过程中，必须充分考虑学校、用人单位和学生等多方面的利益和要求，充分考虑人才培养目标和教育规律的要求，根据订单的约定，保证校企双方在人才培养过程中是一种合作、互利的关系，保证学生自愿参与定向培养工作。
（三）课程设置以就业为导向原则首先，课程设置应考虑就业市场的需求，课程设置要直接与就业目标挂钩，要瞄准某种职业并落实到具体岗位，就业方向要在课程方案中 1清晰体现。
第二，课程设置应满足工作需要，即应根据职业需要的知识、能力来设置课程，确定课程的性质和内容。
第三，要考虑学生可持续发展与即时就业的需要，以专业技术学习为基础，兼顾就业需要的灵活性和学生的选择性来设置课程。
四中高二班学生综合表现定量化评分细则范本（3篇）
四中高二班学生综合表现定量化评分细则范本一、学习成绩评分细则1.期中考试成绩（满分100分）- A：90分及以上- B：80-89分- C：70-79分- D：60-69分- E：60分以下2.期末考试成绩（满分100分）- A：90分及以上- B：80-89分- C：70-79分- D：60-69分- E：60分以下3.平时成绩（满分100分）- A：90分及以上- B：80-89分- C：70-79分- D：60-69分- E：60分以下二、课堂表现评分细则1.听课纪律（满分10分）- 准时到达课堂并且配备好学习用品：+2分- 积极思考问题并提出有建设性意见：+3分- 具备良好的听课态度，不打扰他人学习：+3分- 注意倾听老师的教学内容：+2分2.回答问题（满分10分）- 回答问题准确并且清晰易懂：+3分- 积极参与课堂讨论：+2分- 能够提出自己的观点和思考问题：+2分- 同学之间不互相干扰或嘲笑：+3分3.课后作业（满分10分）- 作业完成及时：+3分- 作业内容准确完整：+4分- 作业字迹整洁，有条理：+3分三、品德表现评分细则1.遵守纪律（满分10分）- 课堂纪律良好，不打扰他人学习：+3分- 完成作业的纪律：+2分- 校规校纪遵守：+2分- 不迟到早退：+3分2.积极参加社会实践活动（满分10分）- 参加社会实践活动并且取得优异成绩：+4分- 积极参与志愿者活动和公益事业：+3分- 对社会实践活动有积极的态度：+3分3.团队合作（满分10分）- 认真对待集体活动，积极与同学合作：+3分- 能够遵守规则，在团队中发挥自己的作用：+3分- 不搞内斗，维护团队的秩序和团结：+4分四、体育表现评分细则1.参加体育锻炼（满分10分）- 积极参加学校组织的体育锻炼活动：+3分- 积极参与班级组织的体育锻炼活动：+3分- 独立进行体育锻炼并保持良好的身体素质：+4分2.体育比赛成绩（满分10分）- 校级比赛前三名：+5分- 校级比赛前五名：+3分- 校级比赛前十名：+2分3.体育道德（满分10分）- 尊敬对手，遵守比赛规则：+3分- 球场礼仪良好，不做不当行为：+4分- 敬爱体育老师，服从指挥和安排：+3分五、个人发展评分细则1.自我管理（满分10分）- 能够按时完成作业：+3分- 维持个人卫生和学习环境整洁：+3分- 学会自我规划和时间管理：+4分2.创新实践（满分10分）- 积极参与科技、文艺、体育等方面的创新实践活动：+4分- 能够独立思考和解决问题：+3分- 在创新实践中取得突出成果：+3分3.社交能力（满分10分）- 能够与人友好相处，乐于助人：+4分- 语言表达能力良好，善于沟通：+3分- 能够处理人际关系并解决冲突：+3分以上是对高二班学生综合表现的定量化评分细则范本，以此来对学生的各项能力进行全面评估和引导。
订单班管理办法试行
镇安县职教中心国家改革发展示范校项目建设镇安县职教中心订单班管理办法（试行）为了规范订单班的管理，保护学生和用人单位的正当权益，结合实际情况，特修订我校订单班管理办法。
举办订单班的基本要求第一条工作岗位及其所在具有用人单位出具的包括从我校批量选聘毕业生的人数、1、地域、薪酬待遇等内容的正式函件或具有法律效力的书面材料或可通过协议予以确认的明确意思表示。
、用人单位可以是一个单位，也可以是业务相同或相近的多个单位。
2需要重新制订教学计划的订单班，订单班人数须与用人单位拟用人人数相同。
3、只需在原教学计划之外进行必要岗前培训的30一个班的学生人数原则上不少于人，人。
30订单班可少于订单培养的内容在满足用人单位订单培养的时间根据用人单位的需要确定，、 4需要的基础上结合我校相关专业人才培养方案综合确定并形成专门的订单培养方案。
经校就业实习处审核后举办订单班应由拟举办订单培养的专业部提出意见， 5、报主管领导审批。
、经批准举办的订单班，由学校与用人单位签订订单培养协议。
6订单班的开发与组建第二条、就业实习处负责全校订单班开发与组建的审核、协调、组织和管理工作。
1．2、订单班由就业实习处和各专业部负责开发与组建，教务处和招生办等相关部门按各自工作职责参与开发与组建的相关工作。
3、组建订单班应采取公告、宣讲等形式让学生充分了解用人单位情况及其所提供的工作岗位、工作地域、薪酬待遇等事项，以及本办法第三、六、七条等相关要求和规定，以便于学生进行选择。
、订单班采取学生自愿报名、学校推荐和用人单位选择的方式进行组建。
4、订单班原则上以用人单位名称或体现用人单位特征的关键词冠名。
5、订单班配备班主任负责订单培养事务的日常管理。
6 7、各系组建订单班后，应将订单班学生名单、与学校合作举办订单培养的用人单位（以下简称合作单位）名称及相关信息通报教务处、就业实习处和学生工作等相关部门。
对参加订单班学生的基本要求第三条、符合用人单位规定的各项条件。
经济管理学院学生综合素质测评2013版本(修订版)
经济管理学院学生综合素质测评实施细则（2013.10） 第一章 总 则第一条 为了更好地贯彻党的教育方针，培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生勤奋学习、积极进取，全面提高自身素质和能力，特制定本办法。
学生综合素质测评主要测评学生德智体美各方面发展情况。
第二条 本办法适用于我院2在籍全日制本科学生。
第二章 测评办法第三条 综合素质测评计算公式：综合测评分=“思想政治理论课”成绩×5%+专业学习成绩分×60%+体育课成绩×5%+附加分其中：附加分=（公寓区学生行为积分+其他操行加分）×30%+科技（技能）加分×30%+文体艺术加分×30%+其他操行减分第四条 专业学习成绩分为教学计划规定的课程（除“思想政治理论课”、体育课以外的必修课、限选课和实验课）标准成绩加权分值之和，即：专业学习成绩＝∑∑⨯'iii S KiKi i课程学分课程学分）（课程标准成绩每门课程标准成绩：＝100×Sii S—课程标准成绩 Ki —课程的学分数 Si —课程的考试成绩 Si —课程的平均成绩第三章 加分细则（一）公寓区学生行为积分公寓去学生行为积分按照《重庆邮电大学公寓区学生行为积分制实施办法》，由学生公寓管理服务中心提供。
（二）其他操行积分（不含公寓区学生行为积分项目）1.精神文明类注：献血者必须出示献血证；以上（除献血外）不累计加分，每学期最多加1分。
2.荣誉称号类○1先进个人称号5分），加分按就高不就低的原则进行。
○2先进集体称号○3其他类别3.社会工作类注：1.副部长和副会长参照部长加分标准减2分；2.身兼多职的学生干部加分按就高不就低的原则进行；3.考核称职及以上者才加分，考核不称职者不加分；4.学生干部任期至少一学期，任职不足一学期者不加分,任职半年不满一年者加分减半。
4.社会实践类注：1.参加社会实践活动并提交实践报告加1分。
思修课的考核要求(2013)
《思想道德修养与法律基础》课的考核要求本课程的考核分为两个部分：一是平时作业，二是期末作业。
相应的期末成绩就是这两部分折算的总和，其中平时作业占30%，期末作业占70%。
一、平时作业
自选一个教学主题，写一篇不少于300字的短评或者感想；要求随堂交上来。
二、期末作业要求
1、分组方式完成，每组原则上以宿舍为单位，一般不超过4人。
学委在第14周前将组分好，并编排小组序号，第15周各小组按顺序上台展示。
2、选题可以是：
（1）选择一个本组多数成员关注的事件、案例（可以是法律、道德或者其他社会事件）
（2）对某个问题进行调查研究（采取问卷、访谈或者实地考察等方式），形成的调查报告。
（3）或者将案例和问卷调查结合起来。
3、形式不限，由各小组行确定。
制作一个ppt，期末时在课堂上面向全班进行讲解。
时间10分钟以内。
另外，要求每一小组随堂提交一个书面稿件。
稿件的内容包括以下四个部分：
（1）案情简介
（2）争议焦点或者涉及到的问题
（3）各方观点
（4）本小组意见
稿件可以打印，在首页置顶位置注明是第几组、本组成员的姓名、学号、班级等信息。
结业考核指导标准
结业考核指导标准结业考核是对一个学生在学习期间所取得的成绩和能力的综合评价，是对学生能力的一种总结和认可。
下面我将为大家介绍结业考核的指导标准。
首先，结业考核的第一个指导标准是学习成绩。
学习成绩是衡量一个学生学习能力的重要指标。
在结业考核中，学生应该取得一定的学习成绩，并达到一定的学习目标。
学习成绩包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等等。
学生应该积极参与课堂活动，认真完成作业，参加考试，取得良好的成绩。
其次，结业考核的第二个指导标准是能力表现。
除了学习成绩，还应该评价学生的各项能力表现。
这包括思维能力、创新能力、人际交往能力、实践能力等等。
学生应该具备一定的思维能力，能够独立思考和解决问题；应该具备一定的创新能力，能够灵活运用所学知识解决实际问题；应该具备一定的人际交往能力，能够与他人进行有效的合作和沟通；应该具备一定的实践能力，能够将所学的知识应用于实际工作中。
最后，结业考核的第三个指导标准是个人素养。
个人素养是指一个学生的品德、道德、修养等方面的表现。
在结业考核中，个人素养也是一个重要的评价指标。
学生应该具备良好的行为习惯和道德观念，遵守学校纪律和规定，热爱集体，尊重师长，友善待人，具备良好的团队合作精神和领导能力。
综上所述，结业考核的指导标准主要包括学习成绩、能力表现和个人素养三个方面。
学生应该在这些方面取得一定的成绩和表现，才能顺利通过结业考核。
通过这样的综合评价，可以更客观、全面地评价一个学生的学习能力和个人发展水平，为学生的继续发展提供有效的指导和促进。
同时，也为学校提供了一个科学、合理的评价体系，可以更好地提高教学质量和学生素养。
学生表现考核评分标准
学生表现考核评分标准引言本文档旨在制定学生表现考核评分标准，以便能够客观、全面地评价学生的学术表现和个人素质。
该标准应该能够准确反映学生在各个方面的发展和成长，帮助学校和教师对学生进行公正的评价。
学术表现评分标准学术表现是评价学生的研究成绩和学术能力的重要方面，以下是学术表现的评分标准：1. 考试成绩：学生在考试中取得的分数，包括课堂测试、期中考试和期末考试等。
考试成绩应该根据学生的答案准确性、思维逻辑和解决问题的能力来评判。
2. 作业完成情况：学生按时并且完整地完成布置的作业，包括书面作业、实验报告和项目作业等。
作业完成情况应该根据学生的努力程度和作业质量来评判。
3. 参与度：学生在课堂上积极参与讨论和提问，主动提供意见和建议。
参与度应该根据学生的发言频率、质量和对课程的理解程度来评判。
个人素质评分标准个人素质是评价学生的品德、礼仪和团队合作能力等方面的重要指标，以下是个人素质的评分标准：1. 准时出勤：学生按时到校上课，不旷课、不迟到。
准时出勤应该能够反映学生的自律和责任心。
2. 诚实守信：学生诚实守信，遵守学校的规章制度和学术道德准则。
诚实守信应该体现学生的诚信和品行。
3. 团队合作：学生在团队合作中积极参与，尊重他人意见，并能有效地与他人合作。
团队合作应该根据学生的沟通能力、合作态度和贡献度来评判。
总结学生表现考核评分标准旨在全面评价学生的学术表现和个人素质。
教师在评价学生时应根据以上标准进行评判，并根据学生在各个方面的发展和成长给予恰当的评分。
这将帮助学生认识自己的不足之处，并不断提高自己的学术和个人素养。
同时，学校和教师也应该定期评估评分标准的有效性，以保证评价的公正性和准确性。
大学生平时成绩考核评价标准
B.上课认真听讲，与小组讨论问题较积极，具有较高的学习热情。
10-14分
C.学习热情较差，不积极参与小组讨论。
5-9分
4.作业表现（20分）
A.认真上网查阅资料，完成老师要求的各项任务，在讨论或任务中积极表现，或在PPT演讲中表现优异，尽自己最大的努力把任务做到最好。
15-20分
B.能较认真对待老师布置的任务，在PPT演讲中表现优良，小组讨论较积极。
大学课程形成性评价表评分标准
考核方法
评价标准
考核评分
1.小组工作（20分）
A..能按照老师布置的任务和要求，积极准备需要的资料，管理目标比较明确，并且领导小组认真组织实施，对小组贡献大。
15-20分
B.能按照老师布置的任务和要求，准备资料，但管理目标不太具体、组织落实不够好，对小组贡献较大。
10-14分
10-14分
C.对待老师布置的任务较认真，但未按时提交，或者完成质量不太好。
5-9分
5.完成老师布置任务表现（20分）
A..热情极高，贡献最大，积极表现与准备。
15-20分
B.热情较高，贡献较大，较积极的表现与准备。
10-14分
C．热情不高，贡献较小，不太积极的参与讨论与准备。
5-9分
备注
平时成绩100分为满分，得分85-100分考核为“优秀”，得分70-85分考核为良好；
得分60-70分考核为“合格”,得分低于60分的考核为不合格。
C.没有认真积极准备资料，对小组贡献最少。
5-9分
2Hale Waihona Puke 出勤情况（20分）A..每节课按时出勤，不迟到，不早退，无重大事情不请假。
15-20分
B..出勤率较好，请假次数少于两次。
订单班管理
订单班组建与管理的有关规定 随着我校专业教学改革的不断深入，为彰显办学特色，满足行业企业对高素质高技能人才的需求，我校与广州XX贸易有限公司签订了《订单培养合作协议书》。订单培养的开展促进了教学改革、学生就业等各项工作。为加强教学管理，规范教学秩序，做好订单班学生的教育、管理工作，使订单学生尽快实现由学生向订单企业员工身份的转变。根据订单企业对学生知识、能力和素质的具体要求，对我校XX商英订单班提出如下管理办法： 一、订单班选拔条件 1、选拔原则是“专业相近，综合考核，择优选拔”。 2、选拔对象为在校生，以商务外语专业学生为主，不足时优先在同批次市场营销、商品经营等专业中选拔。 3、学生此前所学课程原则上必须全部合格（允许经补考后全部合格）或取得规定学分。 4、学生在校期间操行成绩合格。 二、订单班组建程序 1、商务外语部负责班级的组建工作，负责根据用人单位的要求，与相关部门共同确定订单班人数及要求、班级名称，并对外公布。 2、商务外语部和XX公司共同负责组织学生报名，组织符合条件的学生参加用人单位的考核（面试），并将符合条件的名单报教务科和实习就业科。 三、订单班人才培养指导思想 实施特色培养，使全体订单班学生树立职业意识，强化职业素质，不断提升学生的综合素质，更好地完成订单班学习任务和订单企业的验收和考核工作，实现学生到企业的无缝对接。 四、订单班教学组织与管理 此订单班不单独组班，根据企业所要求课程成立临时教学班，由商务外语部管理，临时指派负责教师。商务外语部根据用人单位要求，与用人单位一起制定教学计划，经用人单位认可和学校审批后，组织实施教学。商务外语部负责提供校内实践教学的场地及设备。XX公司的管理人员等组成“订单班”兼职教师队伍，负责向 “订单班”学生定期授课。授课内容包括企业文化、规章制度、礼仪、服务标准等，补充学校的专业教学内容。临时教学班的所有企业课程归商务外语部管理，学生管理归原专业班级。 五、考勤及纪律要求 1.订单班应加强日常教学管理，严格执行考勤制度。订单班考勤分迟到、早退、旷课、请假四种。 2．因病、因事需请假者必须提前按学校规定提出书面申请，批准后交班长登记，未办理请假手续者按旷课处理。学生一学期旷课超过20学时者，给予留班察看，由学校把学生违纪情况以书面形式向用人企业进行反馈；超过30学时者，从订单班除名，处理结果报送教务科、学生科、实习与就业科、用人企业备案。 3. 从订单班清退出的学生原则上退回原班或回本部门非订单班，本人无权再挑选专业和实习单位。 六、考核要求 1.订单班学生严格按照用人单位的考核标准进行考核，考核结果作为用人单位选拔的依据。 2. 订单班学生必须严格遵循诚信信条，杜绝一切考试违规行为，在各级、各类考试中一旦发现作弊行为，直接给予订单班除名处理，并把处理结果报用人企业。 七、毕业条件 1.学生在校期间全部成绩合格。 2..符合《XX学校学籍管理办法》。 3. 未达到上述条件者按结业办理。 本办法自2013年开始试行。
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2013级订单班学生第四学期期末成绩考核要求
一、13161/13162班无法参加19周《供配电技术》和《传感器应用技术》考试的
学生，统一答上岗试卷，请用A4纸下载试题作答，如出现雷同试卷，成绩按不
及格处理。
二、实训课程：
所有专业未完成的理论课和考查课需完成以下任务：
1、需完成一份本学期的提前上岗工作总结（采用统一的封面），工作总结要求
及封面见后页（见附表）。
2、填写《提前上岗单位鉴定总结表》，（见附表）单位签字、盖章。
上述材料请在2015年7月9日前寄出，用EMS
邮寄回系办。
注意：同一单位的多名学生，要统一用EMS或快递（一
个邮件）邮寄，单个学生的普通快递（非EMS）需自
行找人领取后送交系办。
邮寄地址：辽宁省丹东市振兴区洋河大街30号 邮编：118009
收件人：自控系办公室 牟迪 电话 3853399
自动控制工程系提前上岗工作总结要求
提前上岗工作总结要求：
（1）不少于2000字；
（2）结合工作单位、工作岗位介绍个人从事的具体工作情况；
（3）工作过程中遇到的技术问题，解决的思路和办法；
（4）工作岗位对知识、能力和素质的要求；
（5）感想与体会；
（6）对本专业课程设置、教学、管理等有何建议。
（7）严禁抄袭，雷同报告，按不及格处理。
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自动控制工程系
提前上岗工作总结
班 级：
学 号：
姓 名：
实习单位：
实习时间： 年 月 日 至 年 月 日
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附表
辽宁机电职业技术学院自动控制工程系
提前上岗单位鉴定总结表
学生姓名 专业 班级学号
企业名称
企业指导教师 部门 职务
毕业生思想态度表现 优 良 中 及 差
坚持四项基本原则，政治态度坚定
服从分配，作风踏实
工作态度端正，敢于负责，认真实干
团结协作好
有改革精神，创新意识强
毕业生工作，业务表现 优 良 中 及 差
具有很强的业务能力，适应快，能胜任本职工作
独立工作能力强，技术操作熟练、规范、工作效率高
业务进修好，虚心好学，钻研技术，有技术革新成果
企业对毕业生总体评价等级
注：请在相应等级划“✓”
企业对学生的综合评价：
（用人单位签章）
填表日期： 年 月 日