我的未来谁做主电影观后感(推荐6篇)
我的未来谁做主观后感
我的未来谁做主观后感我的将来谁做主观后感今日，我和爸爸一起观看了电影《我的将来谁做主》。
这部影片主要讲解并描述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个学习成果很好，而且特别有想法并且对火箭很感兴趣的学生，而他的爸爸每天逼他做大量的题。
一心想让他，跳级、学医，逼他放弃自己的"航天梦'。
金鑫的爸爸是做生意的，要他学做生意。
馨艺的妈妈一心想让她当歌星。
后来他们三个旷课、逃学。
姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们去学校上课，长大后做自己有兴趣的工作。
看完影片，我热血沸腾，兴奋不已，陷入了久久的深思。
电影中姚老师为了找回学生而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎;为了找学生受到家长的冷嘲热讽;为了找回学生和家长打赌而彻夜做水火箭试验。
姚老师做的一切都是为了学生。
最让我感动的是姚老师的水火箭飞上天的一刹那。
看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲讽，此时此刻，真的为姚老师担忧，万一失败了怎么办?功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起飞上了天，最终家长们被姚老师感动了三个同学重新回到熟识的班级。
老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最欢乐的事。
让我想起了一句诗"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'。
还有一副场景令我印象深刻。
当姚老师站在侵华的日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。
残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。
碑就是提示我们不忘过去。
我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。
因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话："不追明星追科星'。
少年强，则国家强，以科学家为典范，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。
我的将来谁做主观后感前途似海，来日方长"红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;......纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。
《我的未来谁做主》观后感3篇
《我的未来谁做主》观后感3篇之前有人介绍小编去看一部《我的未来谁做主》的电影，小编看完感慨万千，下面小编整理了《我的未来谁做主》观后感3篇，赶紧看看吧!《我的未来谁做主》观后感1 这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。
馨艺的妈妈一心想让她当歌星。
后来他们三个旷课、逃学。
姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片，我热血沸腾，激动不已，陷入了久久的深思。
影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎;为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽;为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。
最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。
看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办?功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。
最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。
老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。
让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
还有一副场景令我印象深刻。
当姚老师站在日军登陆处，她说，当时，日寇就是从这儿登陆，侵略我国的。
残忍地对我国进行烧、杀、抢、掠。
碑就是提醒我们不忘过去。
我在想，我们为什么会被侵略，落后就要挨打，就是因为落后，科学技术不发达，造不出厉害的武器。
因此，我们要树立目标，并朝着目标努力，牢牢记住姚老师的那句话：“不追明星追科星”。
少年强，则国家强，以科学家为榜样，学科学，爱科学，让我们的国家变得更强大。
我的未来谁做主电影观后感作文600字5篇
我的未来谁做主电影观后感作文大全(1) 上个星期六，我和妈妈一起观看一起观看了《我的未来谁做主》这部电影，对此，我颇有感悟。
影片中共有四个主要人物，分别是、林志越、金鑫、馨艺、姚老师。
林志越对科学十分好奇，成绩优异，但是影片中林爸爸的“做题”两字，特别扎我心。
金鑫是个胖男孩，他爸爸是个成功的小商人，对他的学习要求只是简单的会开发票。
馨艺是个能歌善舞的女孩，她妈妈只想让她做明星。
姚老师是一位年轻漂亮的老师，为了让三位同学重返学校费尽心思。
在影片中有很多感人的场景，印象最深的是馨艺要金鑫和林志越陪她排练，而姚老师为了让林志越考中国科技大学的少年班，约好做火箭，金鑫便想了个“馊主意”，他偷偷进入做火箭的小竹屋，想锯掉火箭的一个脚，让火箭不能如期发射。
一个小同学，爬进小屋捡足球，撞到了火箭，引发了火灾。
家长们逼校长辞退姚老师，正在校长为难时，警察和小同学的妈妈进来，说都是金鑫干的，警察要带金鑫走，姚老师大声说：“是我要同学做火箭的，我负责，等我写好辞职信就跟你走。
”看到这里，我忍不住流泪了，真是感到无助的惋惜，深深的敬佩!这样的好老师，太感动了!姚老师带着三个孩子来到耻辱厅，在“侵华日军登陆点”碑前，姚老师说，一个国家落后就要挨打，只有科技的振兴，才有抵御侵略的实力，我们正是要为祖国的强大而读书。
这些话深深地印在我的心里。
当中国太空第一人杨利伟叔叔的讲解时，把我们在影片中的90年代一下子拉到现在。
现在的中国，有飞天的嫦娥计划，有入海的蛟龙船，有港珠澳大桥的英姿，有复兴号的速度，这些都是新中国特别是改革开放后，中国的年轻科学家的不断努力，为国奉献的丰硕成果!而我，一个五年级的小学生，也深深感到“为中华崛起而读书”重重责任!“少年强则国强”，我们是当代少年，应不忘国耻，为国读书，振兴中华!我的未来谁做主电影观后感作文大全(2)今天，我观看了一部电影，叫《我的未来谁做主》。
这是一部关于教育和科技的电影，让我非常感动。
2022年《我的未来谁做主》观后感3篇
坚持梦想，相信自己会成功！
对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。
星期六下午，我看了一本《我的未来谁做主》的电影。看完之后，我深有体会。
这部电影讲述了上世纪90年代，中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事。姚老师创造性的提出“不追歌星，追科星”的口号，倡导学生们树立远大的人生目标、奋发图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。
每个人都有梦想，而小小的我也有一个大大的梦想，就是成为一名建筑师，为国家建造各种多功能的高楼大厦。有了梦想，就像一个水手在黑暗、广阔的海洋中找到希望之灯；有了梦想，就像一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径；有了梦想，就像一个绝望者的“冰心”解冻，重整生活之旗鼓。有了梦想也就有了人生的动力！
这部电影让我想起了我们的科学课，科学徐老师也像姚老师一样给我们传授知识，可是有多少人在认真学呢？看了这部电影之后，我决心用通过自己的实际行动感染身边的同学，与大家一起学科学、爱科学。
看完这部电影，心里思绪起伏。我有很多关于梦想和坚持的想法，我被姚老师的形象所感动。姚老师可以说是那个时代的模范老师。她会教育学生，知道兴趣是最好的老师；她会理解学生，知道梦想对这个年龄的孩子有多重要。同时，我也从姚先生的所作所为中看出，姚先生是一个坚持并信守承诺的人。她信守诺言，教同学做火箭；而且也是为了教她的同学如何制造火箭，她尝试了一百多次。她真是个好老师！
2022年《我的未来谁做主》观后感3篇
星期四，我们看了一部感动至极的片子——《我的未来谁做主》
本篇片主要讲了姚杨英老师辛勤付出，无怨无悔在教师岗位上工作了20几年，培养三个孩子明确目标，实现梦想。
《我未来谁做主》观后感范本
《我未来谁做主》观后感范本不久前，我观看了电影《我的未来谁做主》虽然不长，却让我明白了不少。
不仅有追求梦想，更有对祖国的热爱。
这部电影主要讲了姚老师和她的同学：林志越、金鑫和馨艺之间发生的故事。
在上个世纪九十年代中，学校里十分“流行”逃课，而本部电影的三个主人公各怀自己的梦想，却都不被自己的父母认可。
不得已用上课的时间来排练歌唱节目。
林志越的父亲想让自己的孩子去城里上医学院;金鑫的父亲想让自己的儿子做生意;馨艺的妈妈想让馨艺去唱歌……姚老师却认为林志越在科学方面有着天赋，其他二位同学也更适合自己的梦想的职业，于是老师开始劝说家长，帮助他们实现梦想。
其中，最使我影响深刻的就是林志越自己非常讨厌科学，非常讨厌航天，虽然自己的父亲再三劝诫他：无法回去学航天，但他还是秉持着自己的梦想。
当林志越的爸爸准备工作带着林志越至城里学医时，姚老师及时赶来，拦下了林志越父子。
林志越的父亲在姚老师的质问下不得已才讲出了自己使林志越学医的真相：原来林志越的爷爷当年得了一种轻微的病，林志越父亲十分懊悔自己当年居然没回去学医，居然未能救回自己的父亲，于是他把学医的梦想给了林志越，想要使林志越解套自己此生的惋惜!也许医生能救很多人，能为社会做很多事，能成为医生也是不少年轻人的梦想。
但为科学梦想奋斗，也许某些意义上能做的事更多。
科学固然也很艰苦，却能为祖国的强大而贡献，这让我知道，每个职业都有自己的意义，追逐梦想的我们应看清它们，也要知道这条路的艰辛。
林志越的父亲，在接受了老师开导后，便也明白了这些。
不再限制儿子的意愿。
不久在老师的帮助下，志越靠自己的努力了知名大学。
这不禁使我想到了著名作家——海伦·凯勒。
她丧失了视觉、听力，但是她不自卑，她一直在秉持自己的梦想。
虽然现实总是如此的残暴，但是海伦·凯勒最后还是凭借着自己的不懈努力，沦为著名作家。
她和主人公同样倍受挫折，却也同样从未退出。
在这个寻常的故事中，我不仅知道，梦想要勇于追逐，也要学会思考，想想自己的梦想究竟意义有多大，是否为他人有贡献，是否用自己的力量能够帮助祖国，哪怕微乎其微，或者更大。
《我的未来谁做主》观后感
《我的未来谁做主》观后感这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题……一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。
馨艺的妈妈一心想让她当歌星。
后来他们三个旷课、逃学。
姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片，我热血沸腾，激动不已。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”梁启超的《少年中国说》言犹在耳。
影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎;为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽;为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作……姚老师做的一切都是为了孩子。
最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。
看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办?功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。
最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。
老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。
让我想起了一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
这部电影，教会我的，是对于梦想的坚持。
只有坚持了自己的梦想，才有可能成功。
想想平时的自己，梦想很多，但却没有坚持，导致很多梦想毁于自己的手上。
坚持自己的梦想，相信自己一定能成功!感谢您的阅读，祝您生活愉快。
我的未来谁做主观后感4篇
我的未来谁做主观后感4篇这是一个讲述三位少年、一位老师成长历程的故事。
剧情很简单，姚老师用自己的一片真心，改变了三个一心想逃学或跳级的家庭，并最终改变了他们的一生。
整部电影都围绕着“梦想”这个主题展开。
但是，这三个小孩起初的梦想，都是由他们的父母树立的。
林志越的父亲想让他尽快跳级，考上医学院；金鑫的父亲想让他会开发票，能子承父业；江馨艺的母亲，希望她能当一名歌星。
他们也只得按照父母的意愿发展，在一段时间内忽视了自己的潜能，忽视了自己对梦想的认识。
从而引导我们也要有自己的梦想，走上我们自己想要的人生，这是电影的一大基调。
影中还穿插着许多国防教育的片段。
从一座耻辱亭开始，引申出姚老师对科学，对航天工业如此热衷的原因。
从中，还教导我们应该努力学习，用自己的知识报效祖国，振兴中国的国防，使中国跻身于世界强国之林。
姚老师组织同学们捐钱贡献给航天工业的事告诉我们，即使我们不能为国家直接做出多大贡献，也要尽力奉献自己的微薄之力。
剧尾杨立伟，景海鹏，陈冬三位航天员的寄语也让我为之一振。
同时，这部电影对我们目前学习的现实指导意义还是很强的。
文中的林志越在初中时，就已经对高中的数理化课程十分了解，掌握得十分透彻，就算做卷子也能得很高的分数。
这提示我们一定要有预习、提前学的理念。
只有不断学习，才能发掘自己的潜能。
我们还要敢于突破，敢于给自己设目标，孜孜不倦地执行，终将有收获。
其实，林志越考上中科大少年班有两部分原因，一部分是姚老师的支持和她提供的渠道，另一部分则来源于他做过的成堆的卷子，林父的严格要求，以及满当当的作息时间表。
林志越考上少年班的经历为我们做出了榜样与参考。
星期六下午，我看了一本《我的未来谁做主》的电影。
看完之后，我深有体会。
这部电影讲述了上世纪90年代，中学老师姚爱英与三的孩子之间的故事。
姚老师创造性的提出“不追歌星，追科星”的口号，倡导学生们树立远大的人生目标、奋发图强，为我国的航天事业助力的感人事迹。
我的未来谁做主观后感50字
今天，我观看了《我的未来谁做主》这部电影，电影主要讲述了一所乡镇中学的一位班主任老师帮助她班里的三位同学坚持理想、实现理想的故事。为大家整理的相关的我的未来谁做主观后感50字，供大家参考选择。
我的未来谁做主观后感50字 “红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;……纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。”当我和爸爸妈妈一起看完《我的未来谁做主》这部电影后，那充满豪情壮志的声音一直在我脑海里回荡。
电影讲述了一位年轻的姚老师，在家长认为读书无用的年代，把旷课的哥哥姐姐找回了课堂;在家长们的一片反对声中，让“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中种下了科学的种子。
我忘不了那一幕，姚老师为了把旷课的哥哥姐姐找回来，她骑着自行车，追出校门，落进了冰冷的河水里。我奇怪地问妈妈“上学难道不是他们自己的事吗姚老师这样太不值得了!”妈妈说“孩子毕竟是孩子，就像是一张白纸，他们现在认为读书无用，但老师不能放弃他们，要引导他们!”哦，姚老师就是学生的一盏指路明灯啊!
当林志越的爸爸，逼迫他放弃航天梦，姚老师说的那句“你虽然是他的爸爸，但是他的未来他做主!”这句话振聋发聩。是的，我的未来我做主;当林志越害怕地说“姚老师，我害怕失败!”姚老师告诉他，“人，失败不可怕，可怕的是没有梦想!”是呀，“水火箭”失败了100多次，成功了1次，成功率1%，他们都没有放弃，我弹的那首古筝曲有什么可怕的呢右手10遍，左手10遍，合手再来10遍，我终于弹出了流畅的曲子，心里美滋滋的。
当小胖子哥哥犯下大错时，姚老师站了出来。我愤愤不平，随着影片的放映，我看到了哥哥在姚老师的感动下，成了一位有担当的人，我好像懂得了什么。
影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研究人员;漂亮姐姐虽然没有当歌星，但她告诉妈妈，她已经与音乐同在了。姚老师说，苹果吃完，苹果核扔进垃圾桶是垃圾，种到土里是种子，种子是一切的希望。我也会努力，让我梦想的种子生根、发芽!
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我的未来谁做主电影观后感(推荐6篇)第1篇：我的未来谁做主电影观后感青少年的智慧导致民族的智慧，青少年的财富导致民族的财富；青少年的独立导致了国家的独立；青少年的自由导致国家自由；青少年的.进步导致国家的进步。
梁启超的《少年中国说》字还在耳边，看完《我的未来谁做主》心里涌起一股暖流。
如今，中国的太空飞行是世界上最好的，但这在几十年前还是一件鲜为人知的事情。
几十年前流行一句话，卖茶蛋不如造原子弹。
当时学理科的都被家里人反对。
所以，无论多少国家发明了多少先进武器，我们中国人还是不会去创造。
不创造就落后，落后就挨打。
正是这种缺乏进步使中国近代史成为一部屈辱的历史。
好在国内有个好老师姚爱英。
是她在火箭经济困难时期号召全校捐款108元给火箭的。
她不顾父母的意见，努力探索，满足孩子对科学的好奇心，为未来航天事业培养了大量人才。
在国家层面，她为航天事业做出了很多贡献，比如提前教给孩子火箭的原理，让他们自己做水火箭。
在学校层面，她用新奇的科学留住了一些逃学孩子的心，写道在不知不觉中教会了孩子很多科学知识，让科学渗透到更多孩子和家庭的心中。
孩子是祖国的花朵。
姚老师用自己的汗水浇灌着孩子们纯洁的心灵，让科学的光芒深入孩子们的内心。
姚老师是一位伟大的老师。
她已经深深地扎下了热爱中国航天事业的种子。
她年纪大了，但还在孩子们心中，为中国航天事业培养人才。
迷恋歌手和电影明星的孩子太多了。
他们在对这些虚无缥缈的明星的追求中逐渐迷失自我，扭曲价值观。
是姚老师通过自己的努力把航天英雄们带到了学校，给这所中学的学生们做了有意义的演讲，让全校师生喜欢上了科学，让科学成为了学校的一颗新星。
姚小姐以其顽强的精神，发展和建设了中国的航天事业，为中国的航天事业做出了不可磨灭的贡献。
中国的太空飞行因为她而蓬勃发展。
她是中国航天不可磨灭的景观，也是中国航天事业不可或缺的贡献者。
年轻人的智慧导致国家的智慧，年轻人的财富导致国家的财富，年轻人的力量导致国家的力量。
“梁启超的中国青年声明”再次在我耳边响起，我似乎明白了谁在掌管我们的未来。
我们的未来就是祖国的未来，一切都掌握在一群有中国心的年轻人手中。
第2篇：我的未来谁做主电影观后感国防是什么，在观看《我的人生谁做主》之前，我一直都不理解它真正的内涵，一直以为国防就是国防，从未有过一个念头，去了解一下什么才是国防。
也一直为它离我们很远很远。
就像地球到太阳的距离那么远，其实不然。
国防其实是与我们每一个人都息息相关的。
它离我们近到连现在的我们——初中生们都有关。
电影中的中学生语文老师就培养了一个参与国防活动的学生。
我才明白，国防就是人们心中有对祖国的热爱，对心中的希望和对自己人生的热爱，使国力强盛，使国家能够发展起来，使国家能够拥有一定的实力，让别人不再欺负我们，让国家能够和平。
让战乱从此不见。
这便是国防了。
国防绝非只是到了一定的程度的人才能关注的，也许我们不能够做到在其方面有什么重要的突破，有多么伟大的贡献，但我们可以从现在就知道国防，以自己勤奋的学习来支持国防，也要培养起学习国防的意思，绝非只为了自己而活着，要明白自己还有一个民主强盛的国家在支撑我们，不能辜负了这位伟大的母亲坚持的守护儿，而也要为她的健康做出自己的零星一点儿贡献，哪怕不起眼儿。
这一部影片，就是用来启示我们中小学生去学习国防，去了解国防，去知道国防防什么的。
我真正的从这篇影片中感受到的，还有对自己国家国防的自豪，第一次觉得原来我身处的地方是这么的不一样，它是一个能让我值得自豪的地方，因为它从来不战乱因为这里的人一向安好，这不正是我们祖国国防力量的表现！为什么中国现在再也不被其他国家欺负了呢。
为什么民国的时候日本总是要来欺负我们呢，因为我国的科技在那时不够高超，那时的国防技术也不够强大，而现在我国的科学技术已经达到了世界的前列，已经有了威慑力，所以他们再也不敢欺负我们了，我们才能有现在安定的生活，不愁天下不平了。
想到这儿，我自己心中又涌起一股感情，一股对那些当年对我国国防事业做出了不少心血的人们，我仿佛透过时光看见了他们在昏暗的灯光下闪烁的眸子。
那么这里有对未来的希望，有对美好的憧憬，还有对祖国无限的热爱。
我们难道就能对这一切的爱而感到无动于衷吗，不可以的，我们一定会努力向上，积极进步，积极建设国家，爱国家，爱国防，我们就得为这一片爱儿报答自己的一小份心！第3篇：我的未来谁做主电影观后感这个周末，我和爸爸一起观看了电影《我的未来谁做主》。
这部影片主要讲述了三位学生：林志越、馨艺、金鑫和班主任姚老师的故事。
林志越是一个非常聪明而且对火箭情有独钟的学生，而他的爸爸每天逼他做题、做题、做题。
一心想让他转学、跳级、学医，迫使他放弃自己的“航天梦”。
金鑫的爸爸是生意人，只要求他会开发票就行。
馨艺的妈妈一心想让她当歌星。
后来他们三个旷课、逃学。
姚老师绞尽脑汁、想方设法让他们重返校园，长大后都从事了与自己兴趣相关的工作。
看完影片，我热血沸腾，激动不已。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
”梁启超的《少年中国说》言犹在耳。
影片中姚老师为了找回孩子而掉进冰冷的河中，苦苦挣扎；为了找回孩子受到家长的冷嘲热讽；为了找回孩子和家长打赌而彻夜工作。
姚老师做的一切都是为了孩子。
最让我感动的是姚老师的水火箭腾飞的一刹那，泪水止不住地流下。
看着同学们做的水火箭一个接一个失败了，家长们开始嘲笑，此时此刻，真的为姚老师担心，万一失败了怎么办？功夫不负有心人，在最关键的时候姚老师的水火箭腾空而起，飞向天空，感觉我的心也和火箭一起在飞翔。
最后家长被姚老师感动，三个同学重新回到熟悉的班级。
老师，平凡而伟大的职业，就像姚老师，把自己的一生都献给了孩子，看到自己的学生成才，是她最快乐的事。
让我想起了一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
这部电影，教会我的，是对于梦想的坚持。
只有坚持了自己的梦想，才有可能成功。
想想平时的自己，梦想很多，但却没有坚持，导致很多梦想毁于自己的手上。
坚持自己的梦想，相信自己一定能成功！第4篇：我的未来谁做主电影观后感不久前，我观看了电影《我的未来谁做主》虽然不长，却让我明白了不少。
不仅有追求梦想，更有对祖国的热爱。
这部电影主要讲了姚老师和她的同学：林志越、金鑫和馨艺之间发生的故事。
在上个世纪九十年代中，学校里十分“流行”逃课，而本部电影的三个主人公各怀自己的梦想，却都不被自己的父母认可。
不得已用上课的时间来排练歌唱节目。
林志越的父亲想让自己的孩子去城里上医学院；金鑫的父亲想让自己的儿子做生意；馨艺的妈妈想让馨艺去唱歌。
姚老师却认为林志越在科学方面有着天赋，其他二位同学也更适合自己的梦想的职业，于是老师开始劝说家长，帮助他们实现梦想。
其中，最让我影响深刻的是林志越自己非常喜欢科学，非常喜欢航天，虽然自己的父亲再三告诫他：不能去学航天，但他还是坚持着自己的梦想。
当林志越的爸爸准备带着林志越到城里学医时，姚老师及时赶来，拦住了林志越父子。
林志越的父亲在姚老师的追问下不得已才说出了自己让林志越学医的真相：原来林志越的爷爷当年得了一种严重的病，林志越父亲十分悔恨自己当年居然没有去学医，居然没能救自己的父亲，于是他把学医的梦想给了林志越，想让林志越了结自己此生的遗憾！也许医生能救很多人，能为社会做很多事，能成为医生也是不少年轻人的梦想。
但为科学梦想奋斗，也许某些意义上能做的事更多。
科学固然也很艰苦，却能为祖国的强大而贡献，这让我知道，每个职业都有自己的意义，追逐梦想的我们应看清它们，也要知道这条路的艰辛。
林志越的父亲，在接受了老师开导后，便也明白了这些。
不再限制儿子的意愿。
不久在老师的帮助下，志越靠自己的努力了知名大学。
这不禁让我想起了著名作家——海伦·凯勒。
她失去了视觉、听力，但是她不自卑，她一直在坚持自己的梦想。
虽然现实总是如此的残酷，但是海伦·凯勒最后还是凭借着自己的努力，成为著名作家。
她和主人公同样备受挫折，却也同样从未放弃。
在这个寻常的故事中，我不仅知道，梦想要勇于追逐，也要学会思考，想想自己的梦想究竟意义有多大，是否为他人有贡献，是否用自己的力量能够帮助祖国，哪怕微乎其微，或者更大。
第5篇：我的未来谁做主电影观后感“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。
”刚看完电影《我的未来我做主》，心潮澎湃，耳畔不由自主地回响起震彻云霄的《少年中国说》。
影片讲述了上世纪90年代，有些学生受家长的影响，沉迷于成为明星，不重视学习，甚至逃课在外排练演出。
而主人公姚老师为了让孩子们重回校园，费劲了心思。
为了提高孩子们的学习兴趣，姚老师还在第二课堂带领学生做火箭。
尽管受到了家长的阻挠，也失败了多次，但姚老师最终还是成功地将水火箭发射升空。
姚老师的成功在孩子们心中播下了科学的种子，对科学极其感兴趣的林志越就在姚老师的帮助下，成功完成了大火箭的发明，并顺利考上了中科大少年班，最终成为一名优秀的航天工作者。
影片中让我印象最深的一个词是“梦想”。
姚老师在研究水火箭的过程中，经历了一百多次失败，尽管成功率仅仅为1%，但为了这渺小的1%，姚老师坚决不放弃。
她对林志越说“无论什么时候，不能放弃梦想。
”“放飞你们，才是我真正的梦想。
”看到这里，我不禁停下来审视自己：为了实现梦想，我有全力以赴吗？遇到困难挫折，我能迎难而上吗？哪怕成功地几率很小，我也能坚持不懈吗？在姚老师的身上，我看到梦想在熠熠生辉，我相信自己也能通过努力让梦想成为现实。
影片中让我印象最深的一个片段是姚老师带着孩子们去了“耻辱亭”，那是日军登陆的地方，而姚老师的姑姑就是被日军杀害的。
面对中华民族百年来的耻辱，姚老师对孩子们说道“少年强则中国强，只有科技进步，国家才能和平富强。
”姚老师在孩子们心中播下了“科技兴国”的种子，鼓励孩子们“不追歌星追科星”，林志越就是在姚老师的帮助下，进入了中科大少年班，最终实现了自己的航天梦。
每一个少年，都是祖国未来的希望。
希望自己努力拼搏，也能为国家的发展贡献力量，为中华民族之崛起而奋斗！也许我们不能成为杨利伟、景海鹏这样的航天英雄，但只要努力，我们也能像片尾的那一支支小火箭，助力祖国腾飞！“少年强则国强”，愿每一个少年，都能不负青春，放飞灿烂的梦想，拥抱美好的未来！第6篇：我的未来谁做主电影观后感今天，我观看了《我的未来谁做主》电影，本影片从一位人民老师姚远的视角讲述了她在努力与坚持之下带着三位逃学的孩子重返校园，用爱心与耐心陪伴他们成长，最终把其中一位具有过人天赋的学生林志越培养成为中科大少年班的学生，并为中国航天事业作出贡献的故事。
整个故事中，孩子们的成长是一条明线。
为孩子们付出诸多心血的是姚老师以及他们的父母。