四年级下册美术第5课《时钟造型设计》1ppt课件
2024年滴答滴答-美术课件
2024/9/10
活动名称：闹钟滴答滴 教学目的： （1）增强技法的综合运用。 （2）建立时间观念，学会合理安排时间。 教学重点：创意闹钟的制作和时间观念的建立。 教学难点：造型的处理。
教学教具：陶艺用泥、毛巾、毛笔、泥浆、树叶、木质工具、 PPT（图片）、闹钟道具等。
导入
• 闭上眼睛静静的听一听，你听到了什么？
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子பைடு நூலகம்
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
是的，是闹钟滴答滴声音，闹钟在我们的生活中起着 重要作用，提醒着我们时间的流逝和宝贵。
想一想 说一说
• 你知道哪些关于时间的名言警句？说一说。
记住：我们要做一个珍惜、遵守时间的好学生， 这节课我们一起动手做一个小闹钟送给那些常常 迟到的人们提醒他们要做个守时的人。
图片欣赏
————你知道古时人们怎样计时吗？
图片欣赏
—————现代创意闹钟造型设计
步骤参考（图一）
取出泥巴，拍成圆饼
拿擀面杖来回擀，厚薄要均匀
步骤参考（图一）
拿铅笔画出轮廓，进行造型切割 拿毛笔或者海绵进行修整 ，装饰细节
步骤参考（图一）
进行细节装饰
步骤参考（图一）
作品打洞留作后期放机械钟表
教学要求
• 每个小朋友制作自己喜欢的造型，可以扣 押或者自己动手制作一个造型。
• 作品正中心打洞，留作加入时针的放入。 （制作时钟的数字到钟芯的半径要大于秒 针的长度。）
学生作品图
课后拓展
• 在老师或家长的指导下观察、了解钟 表的构成和内部工作原理。
四年级美术下册《小闹钟》教案、教学设计
5.总结反思法：在课程结束时，引导学生总结所学知识，反思自己在创作过程中的优点和不足，为今后学习打下基础。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学习的兴趣，激发创作欲望，提高审美能力。
2.培养学生善于观察、乐于思考的良好习惯，使他们在生活中发现美、创造美。
2.新课导入，知识讲解：
通过PPT展示闹钟的基本结构，让学生了解并掌握时针、分针、秒针、表盘等组成部分。同时，讲解绘画技巧和色彩搭配方法。
3.小组讨论，激发创意：
组织学生进行小组讨论，分享自己的设计思路和导评价：
学生动手绘制小闹钟，教师巡回指导，针对学生的绘画技巧和色彩搭配给予及时反馈和指导。
b.培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计的能力。
c.引导学生学会观察生活，发现美、创造美。
2.难点：
a.在绘制小闹钟时，如何处理好各个部分之间的比例关系。
b.在色彩搭配上，如何使画面更加和谐、美观。
c.培养学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：
利用实物闹钟或图片，引导学生观察闹钟的构造，激发学生对本节课的兴趣。
5.作品展示，互评互学：
学生完成作品后，进行展示，让同学们互相评价，从作品中学习优点，发现不足。
6.总结反思，提高认识：
在课程结束时，引导学生总结所学知识，反思自己在创作过程中的优点和不足，为今后学习打下基础。
7.课后拓展，延伸学习：
鼓励学生将所学知识运用到生活实际中，观察生活中的闹钟，尝试进行创意设计，提高审美能力。
3.通过实物导入，激发学生对本节课的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
美术,湘美版,小学,四年级,上册,全册PPT课件,湖南美术出版社
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祖国在我心中
三角黄龙旗(1862-1890) 黄龙旗(1890-1912) 五色旗(1912-1928) 青天白日满地红旗(1929-1949) 五星红旗(1949-今)
五星红旗是《中华人民共和国宪法》规定的中华人民共和国国旗，在1949年7 月由曾联松设计。其中红色象征革命；五星呈黄色，有象征中国人为黄种人之 意。大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶 级（即原“士、农、工、商”之所谓“四民”，但依共产主义意识形态，顺序 被改为“工、农、士、商”）。四颗小星环拱于大星之右，并各有一个角尖正 对大星的中心点，象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
被花豹袭击的黑人 亨利 卢梭 （法国）ห้องสมุดไป่ตู้
小嫩芽
棒 头 草
返回
大火草
返回
鹅掌草
返回
风车草
返回
含羞草
返回
旱伞草
返回
兰花草
返回
铺地草
返回
死不了
返回
薰衣草
返回
鸭舌草
返回
狗尾草
返回
太阳草
孔雀草
狼尾草
荔 枝 草
文竹
湘美版四年级美术下册
《格列佛游记》 奇马诺·欧华尼（意大利）
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比赛要求：
发挥你的想象力， 设计一个有创意的时钟。
时 间 告 诉 我
同一个人在不同时间的不同活动：
在 同 一 时 间 不 同 人 在 干 什 么 ？
晚上八点，我在
，妈妈在
、爸爸在
。
一天当中你做了些什么？同一
时刻你的家人、朋友分别在做了 什么？用几幅画将他们表现出来。
《水彩大本钟》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意手工教程教案PPT模板
设 计 师
伊丽莎白塔是由奥古斯塔斯·普金设计，并由爱德华·登特 及他的儿子弗雷德里克建造的。伊丽莎白塔在1859年被安 装在钟楼上。伊丽莎白塔是世界上第二大的同时朝向四个 方向的时钟。
95m
大本钟的尺寸
钟楼高95米，钟直径 7米，重13.5吨。每 15分钟响一次，敲响 威斯敏斯特钟声。
大本钟——钟
04
注意线条疏密的变化
05
勾线笔画出大本钟上的暗面部分
06
水彩颜料画出颜色
07
水彩颜色画出大本钟背景上的天空
08
调整画面，画出天空中的云彩等作为装 饰,完成
意义
在英国，伊丽莎白塔是人们庆祝新年的重点 地方，收音机和电视都会播出它的钟声来迎 接新一年的开始。同样地，在阵亡将士纪念 日，伊丽莎白塔钟声的传出表示第11个月的 第11天的第11个小时及2分钟的默哀开始。
01
准备白纸或水彩纸，铅笔画出大本钟的 外形
02
用勾线笔进行描边
03
用勾线笔线描的方式画出大本钟上的细 节
钟盘的直径为7米，有四个钟面，分别有时针、分钟，以及钟摆。钟面上还有 各种花纹、图案装饰。
钟声
大本钟用人工发条，国会开会期 间，钟面会发出光芒，每世界上第二大的同时朝向四个方向的时钟。每个钟面的底座 上刻着拉丁文的题词，"上帝啊，请保佑我们的女王维多利亚一世的安全 。"
人类建筑史的长河里有着许许多多动人心魄的作品,大本钟作为英国标志性的象征,几乎已经成了英国, 尤其是伦敦的代名词。
伊丽莎白塔，旧称钟塔，俗称大本钟，联合王国国会大厦威斯敏斯特宫的附属钟塔，世界上著名的哥特式建筑之 一，伦敦乃至英国的标志性建筑。 中国人给大本钟起了一个可爱的外号叫做“大笨钟”。大本钟代表了英国古典文化，是伦敦的标志，也是英国人 的骄傲。
时钟造型设计 美术 教学反思
时钟造型设计美术教学反思
在时钟造型设计美术教学中，我认为首先要考虑的是如何激发学生的创造力和想象力。
时钟作为一种常见的物品，在形态和风格上有很多变化，可以为学生提供广阔的设计空间。
因此，在教学中应该引导学生进行多样性的创作，让他们能够尝试不同的风格和形态。
其次，时钟造型设计美术教学中，我认为注重实践和观察是非常重要的。
通过实践，学生可以了解时钟的结构和功能，从而更好地设计时钟的外形；通过观察，学生可以感受到时钟的线条和比例，进一步提高他们的设计水平。
此外，时钟造型设计美术教学还需要注重学生的综合素质培养。
在教学过程中，应该引导学生了解时钟文化的历史和现状，培养他们的文化素质和人文素养，从而让他们更好地进行创作和设计。
最后，时钟造型设计美术教学需要注重学生的实际应用能力。
时钟不仅是一种装饰品，更是一种实用品。
因此，在教学中应该引导学生注重时钟的实用性和便利性，让他们的设计更加符合人们的实际需求。
综上所述，时钟造型设计美术教学应该注重学生的创造力、实践能力、观察能力、文化素质和实际应用能力的培养，这样才能让学生真正掌握时钟造型设计的核心技能。
- 1 -。
小学二年级美术 《漂亮的钟》教学设计
[谁的闹钟最有趣？谁的闹钟装饰得最美？谁的闹钟最特别？]
（3）、教师小结。
学习过程的亮点，作品设计的亮点，值得改进的地方。提提小建议。
（设计意图：学生展示作品，体验学习成就感，培养长久的学习兴趣。恰当评价同学的作品，养成良好的审美习惯。）
（五）、课后延伸。
（1）、师：除了绘画之外，同学们还能用其他的方式表现闹钟吗？
（设计意图：教师直观示范，学生能进一步学习钟的设计制作步骤和方法，解决教学难点。作业展示是促进学生相互交流的重要渠道。通过对作品的自评、互评，使学生直观地感受到自我被认可，同时提高学生对于作品的鉴赏能力，体验到美术学习所带来的无穷乐趣。。）
（四）、作品展示与评价。
（1）、作品展示。
组织学生张贴展示自己的作品。供同学们互相欣赏。
（三）、了解钟表制作方法，示范教学、启发学生思维。
（1）、归纳相同点、找出不同点。
师：黑板上拼摆的这三个闹钟，它们的共同点是钟面都相同，那不同点是什么呢？
——不同点：钟的造型、外形不一样。
（启发学生钟的造型可以是方形、圆形、三角形、动物、植物、花鸟、水果等多种形态。）
（2）、示范教学。
示范闹钟的制作步骤和装饰美化方法。
《漂亮的钟》教学设计
授课教师姓名
微课名称
《漂亮的钟》
知识点来源
□学科：小学美术□年级：二年级□教材版本：岭南美术出版社
□所属章节：第五单元第十七课
录制工具和方法
录屏软件
设计思路
岭南美术出版社教材第三册第五单元《漂亮的钟》，属于“设计与应用”领域。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
四年级美术下册8爱书藏书教学设计1浙美版
8 爱书藏书1教学目标人们在社会生活中须要用美术以及美术与其他学科相交融的方法来解决各种问题的机会将越,这就使得当今美术课应非常留意以美术为主体并联合其他学科学习,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题的实力,开展美术活动,探究性学习是美术学习的一种好方式,传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别,体现美术的多样性、特性化、,美术课程标准指出:“教性的要求去迎合学生的须要,假如学生完成的作业各不相同,则应当充分确定。
例如,在第5课《时钟造型设计》中绝不要让学生按老师的要求照样子创作一样的作品,而应当让学生找寻各自宠爱或适合的材料,最终完成的作品主题也可以千变万化。
当然,强调学生在学习过程中的主体地位,并非让学生放任自流。
但老师也不要把自己的体验作为“标准答案”强加给学生,而应当作为活动的组织者、参与者、引导者,在活动中老师与学生是同等的。
2学情分析随着人类社会的发展,人们在社会生活中须要用美术以及美术与其他学科相交融的方法来解决各种问题的机会将越来越多,这就使得当今美术课应非常留意以美术为主体并联合其他学科学习,引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性,了解各学科的共通之处和相异之处,理解美术对生活的独特贡献,使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问题的实力。
在教学中应发掘综合性内容,例如在第4课《平安标识》教学中,除了要求学生完成平安标识的设计,还可以紧密结合当今现代生活中平安为主题绽开探讨,也可以结合其他学科的教学,开展美术活动。
探究性学习是美术学习的一种好方式。
老师应激励学生对问题多思索,自己找出解决问题的答案。
如第14课《线条的魅力》教学中可向学生提问: “在自然界和我们的生活中都存在着千变万化的线,你发觉了吗?说说哪些物体上的线使你觉得很美?为什么?”让学生能通过看一看、想一想、画一画,自己发觉美,从而提高视察、发觉美的实力及爱好。
浙美版小学美术四年级下教案
2014学年第二学期浙美版小学美术第八册教学计划一教材分析【造型•表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计•应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏•评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合•探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二学期目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
三教情分析该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。
四存在问题1、两班绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
五教学措施1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。
六、教学进度第1课茶香四溢第一课时一、教学目标1.初步了解我国茶文化的历史，知道茶的相关知识。
懂得包装艺术的一些简单方法。
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两个兄弟数数字， 数来数去不停止， 一个只数二十四， 一个能数到六十。 （猜一生活用品）
答案是：钟
第5课 时钟造型设计
说一说钟在生活中的作用！
你对它的设计有什么想法? 这个时钟适合哪类人群?
饭时候这
要它，是
像还因一
小是为个
蜗个这水
牛小个果
一蜗闹闹
样牛钟钟
慢的看，
慢造上适
地去合
看好你的窗关了没有！
英文名字hide and seek，意思
是不抓住它就也会无影无踪的。
草 图 范 例
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吃
。
， 告
让 人
用 在
诉想吃
小去早
朋吃饭
友，的
吃同时
指针 钟面
时刻
基座
怎样才能设计出漂亮的钟呢？
怎样才能设计出漂亮的钟呢？
圆形钟面
三角钟面
方形钟面
怎样才能设计出漂亮的钟呢？
怎样才能设计出漂亮的钟呢？
利用身边的物体，进行异想天开式的重新组合。
会飞的闹钟
会跑的闹钟
不及时抓住，它就会飞走， 两个大轮子一到时间就会发动，