如何学好初中数学论文
浅谈如何学好初中数学
一、培养兴趣，树立信心
俗话说：“万事开头难”，良好的开端是成功的一半。
兴趣往往是人们做好一件事情的开始，有了兴趣，就有了动力。
数学是一门很有意思的基础学科，它的应用广泛，涉及生活中的各个领域，例如，航天科技、国家预算、家庭开支、买卖交易等等。
对同学们来说，学习它不仅为我们以后的发展奠定基础，而且具有重要的现实意义。
那么，如何学好数学呢？首先我们要树立起信心，相信自己能够学好数学，从心理上战胜它。
正如毛主席说的，战略上藐视它，战术上重视它。
二、夯实基础，强化训练
俗话说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
”数学学习亦是如此，基础学习，加强巩固，反复训练，才能达到掌握知识的目的。
只有通过大量做题，从中领悟、发现规律，最终融会贯通，才能灵活运用。
滴水穿石，冰冻三尺绝非一日之寒，说的就是同一个道理。
要求同学们重视平时，重视积累，打好基础，而不是简单的在考试前进行突击。
因为临时抱佛脚，最终结果往往会令人大失所望。
同学们只有在日常的学习中一步一个脚印，脚踏实地，夯实基础，强化训练，才能达到学好数学的目的。
三、认真细致，反思总结
俗话说：“学而不思则罔，思而不学则怠”。
在学习的过程中，要做到全身心投入，培养自己认真细致的学习习惯。
带着问题去学，
最终要能解决问题。
很多同学在做题的过程中马虎大意，顾前忘后，常常导致在考试中不必要的失分。
这就需要同学们在平时训练的过程中，养成良好的解题习惯，认真读题，细致做题。
在学习中思考，在思考中学习，充分发挥自身的主观能动性，了解习题的类型，掌握内在规律，学会举一反三，触类旁通。
四、积极主动，持之以恒
三人行，必有我师焉。
因此，要想学好数学，我们就要积极主动的去寻求帮助，不耻下问，充实自己。
这个世界没有谁一出生就是天才，天才都是经过后天的努力，不断学习，坚持不懈，最终取得了伟大的成就。
相同的道理，我们要想学好数学，也得不断努力，坚持不懈。
有句话说：“世上无难事，只怕有心人”。
我觉得它同样适用于学习数学。
下定决心，顽强拼搏，终究会有收获。
五、调整心态，寻找方法
很多时候，我们付出了，努力了，也坚持了，但结果却并不尽如人意，成绩未提高，令人很懊恼，甚至会怀疑自己，怀疑自己是否真的学不好这门学科。
这也可能是好多同学都会碰到的问题，或者说不同程度上都会有，不管学的好的、差的。
这个时候，我们一定要保持冷静的头脑，调节自己的心态，从学习方法上改进。
凡事都有规律，数学的学习也会有它的方法，找到了就事半功倍；反之，事倍功半。
六、返璞归真，回归教材
课本教材是我们学习的核心，教学大纲是我们学习的范围。
因此，
一切学习都应该围绕着课本教材、教学大纲。
但一些学生通常会陷入误区，脱离教材，丢掉课本，自己去找一些复习资料，进行研究。
其实，这种做法是不可取的，其结果往往导致对课本知识似是而非，模棱两可。
所以考试的成绩并不理想，陷入误区。
在这里建议同学们在掌握课本的基础知识后，再进行个人兴趣的拓展，而不是连最基本的东西都没掌握就去盲目的拔高。
课本教材是我们学习的依据，也是我们需要学习的最好的资料，一定要通读、理解、领悟。
紧扣教材，围绕大纲，这才是学好数学的取胜之道。
（作者单位仁河中心学校）。
初中教师应怎样使学生学好数学论文
初中教师应如何使学生学好数学
摘要：数学作为自然科学最基础的学科，对发展学生智力，培养学生思维能力具有非常重要作用。
因此它是整个学校教育的重要组成部分，是中学课程中的最重要学科之一，学好数学是广大师生十分关心的问题。
关键词：初中数学课堂教学预习练习激励
数学作为自然科学最基础的学科，是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，具有很强的概括性，抽象性和逻辑性，对发展学生智力，培养学生思维能力具有非常重要作用。
因此，数学教学
是整个学校教育的重要组成部分，是中学课程中的最重要学科之一。
也是升学考试的必考科目，学好数学是广大师生十分关心的问题。
那么如何使初中生学好数学呢？教学是指教师的教和学生的学，是教与学两方面相互协调相互配合的过程。
要想学好数学知识,不但要靠教师的“教”，更主要的是使学生会“学”，要注重对学生良好的学习方法的培养，在教学中充分发挥学生的主体作用。
下面就这个问题谈谈个人的看法。
一、教师要认真做好初中数学课堂教学
如何上好每一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学成绩，需要教师精心设计，不仅在内容上精益求精，在激发学生的学习兴趣，学习激情等方面都要有很深地研究。
教学是一门艺术，备好课是搞好艺术的基本条件。
不经武装的战士上战场，只能束手就擒；没有充分准备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，。
2023年初中数学教学论文10篇(优秀7篇)
2023年初中数学教学论文10篇（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中学生数学教学论文10篇【论文】
初中学生数学教学论文10篇第一篇：新课改下初中数学教学研究一、解决初中数学教学问题的措施1.教学方法多样化在课堂教学中，教师应该舍弃传统的单一的教学方法，在课堂设计方面多下苦心，丰富课堂内容，为学生创造良好的学习环境。
例如，在七年级下册中平行线的性质这一小节，教师可充分利用教学设备，播放幻灯片、火车行驶的铁轨、横格纸中的线，并探讨这些图片有什么共同的特点，并让学生任意画出两条平行线，在平行线上画出一条截线，探讨交点处各个角的关系，通过图片吸引学生的注意力，给学生更直观的认识，并通过数形结合的思想，让学生动手操作。
2.提高学生的学习兴趣学生在课堂中处于主体地位，教师应该在教学过程中，充分发挥学生的主观能动性。
例如，在七年级下册的多边形内角和这一小节中，教师可以首先说：大家都知道三角形的内角和是180度，那么四边形的内角和是多少度？学生可以通过量角器进行测量，结果是360°，那么五边形、六边形呢，然后将学生分为几个小组，进行讨论，最后小组代表进行总结。
对于一个问题进行递进式提问，能够激发学生的好奇心，引发学生进行思考。
3.教师更新教学理念教师在初中数学教学中的作用至关重要，教师应该有先进的教学理念，在学好文化知识的同时，更应该重视学生思想上的发展，对数学有全新的认识。
例如，在七年级上册有理数加法这一小节中，教师可以用例题：小明从原点O出发，如果第一次向东走了5米，第二次接着又向东走了3米，求两次行走后小明在什么地方？画出数轴，让学生进行计算，接着对题目进行变化，小明从原点O出发，第一次向东走3米，接着向西走5米，求两次行走后小明在什么地方，不断变化题目，并在最后提出：“同号相加一边倒；异号相加‘大’减‘小’，符号跟着大的跑；绝对值相等‘零’正好”的计算口诀，能帮助学生加速记忆，减少学习压力。
4.提高教师专业性学校在选拔教师时应对教师专业性进行考察，选取专业性强并具有创新能力的教师进行培训，使学生能够有丰富的课堂体验，针对不同的学生有不同的培养方案，重视学生数学思维的培养以及训练。
初中数学教学论文10篇.pdf
第一篇：初中数学概念教学创新 一、注重概念教学理念的创新 (一)以适学情境的构建激发学生学习兴趣 在教学理念方面，教师应改变以往完全将概念教学集中在抽象的教学材料方面，可适时引入一定的情境素材以激发学生学习的动机。
具体实践中可引入相关的数学故事或数学趣闻等。
如关于数学概念的形成，可引入“杨辉三角形”概念的提出或祖冲之对圆周率的计算过程等，也可将国外许多如哥德巴赫猜想或象棋发明者塞萨的事迹等内容融入课堂中，集中学生注意力的同时也能加深学生对数学知识的理解。
以初中数学“平面直角坐标系”教学内容为例，教学中教师可首先为学生讲述笛卡尔的故事，笛卡尔通过对蜘蛛结网的观察而推出由点的运动可以形成直线或曲线，进而得出直角坐标系的概念。
此时学生便会对平面直角坐标系的概念产生一定的求知欲望，既增强了与教师之间的互动交流，也能够满足以学生为主体的教学目的。
(二)注重对概念教学“形式”与“实质”关系的处理 教学中的“形式”可理解为初中数学教学中的相关概念与定理，而“实质”为数学知识的具体应用。
概念教学中教师可充分发挥自身的引导作用，如关于代数式教学过程中，不必对代数式给予更多繁琐的定义，其会为学生带来更多抽象性问题，可首先在概念引入前列举相关的代数式使学生从中体会代数式的内涵。
再如，初中数学中的乘法公式教学内容，只需使学生理解字母a与b即可，不必要求学生完全进行文字叙述，如(a+b)(a－b)=a2－b2，对括号内项特征掌握后便能理解该公式，当面对其他如(a+b－c)(a－b+c)类型题时，学生能够直接通过平方差公式的概念对其进行解答。
另外，在其他内容教学中如平行线判定或方程教学中也需注意“形式”与“实质”关系的处理，确保学生能够得到实质性的训练。
二、对概念教学内容的创新 现阶段，大多初中数学课堂教学在教学内容体系上仍存在以本为本、以纲为纲的现象，使学生的学习过程中以及教师的教学受到一定程度的制约，所以需改变这种照本宣科的教学方式，注重对教学内容进行创新，具体创新策略主要表现在以下两方面。
初中数学教学论文精选六篇
数学学科教学中的德育渗透引言：德育，是我国学校教育的基本内容之一和重要组成部分。
其基本要求是培养“五爱”、“四有”新人；其目标是培养爱国、热诚、优良道德品质的新人，为培养具有诚实正直，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取等品质和一定的道德判断能力以及自我教育能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
然而各科教学是向学生进行思想品德教育最有效的途径，德育目标的实现不仅要紧紧围绕德育课开展，更要在其它学科的教学中予以渗透贯彻。
关键词：德育渗透品质德，指人的品质。
它不仅意味着一个人的政治觉悟、阶级觉悟、思想觉悟以及政治品质；也意味着一个人的意志、兴趣、爱好、情感、情操；更意味着一个人的道德品质、风貌、风格、品行及为人处世的表现等。
德育，就其本质来说就是教育者按一定的社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。
它包括了思想教育，即世界观、人生观、方法论的教育；政治教育，即对政治方向和态度的教育；道德品质的教育，即处理人与人之间，个人与社会之间关系的行为准则教育。
德育，是我国学校教育的基本内容之一和重要组成部分。
与智育、体育三者关系相辅相成，对受教育者各方面素质起导向和促进作用；对教育者的人生起着极其重要的作用。
思想品德教育的基本要求是：进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和一般政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有祖国，着重提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为，使学生初步具有分辨是非的能力。
德育应达到的目标是：使学生热爱祖国，拥护中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线，初步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向；具有良好的道德品质文明行为；具有诚实正直，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取等品质和一定的道德判断能力以及自我教育能力。
成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
德育目标的实现不仅要紧紧围绕德育课开展，也要在其它学科的教学中予以渗透贯彻。
初中数学教学教育论文
初中数学教学教育论文•相关推荐初中数学教学教育论文(15篇)在平时的学习、工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？下面是小编为大家收集的初中数学教学教育论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中数学教学教育论文1初中数学教育教学是学校教育的重要组成部分，在教育学生，发展学生思维能力和动手操作能力等方面都起着十分重要的作用。
为适应现代社会的发展，为了紧跟课改步伐，人们对数学教育教学的要求越来越高。
新课改革的实施，顺应了时代的要求，吸取了以人为本主义的教育理念，教育客观、公平、公正的教育理念，培养个性发展的教育理念等。
但中学数学的教育教学关键在于教师的观念能否真正转变，对教材的设计意图能否真正领会。
就本人的几年教育教学经验，谈谈几点自己的见解。
一、明确数学教学目的，不断改进教学方法作为数学教师，首先要搞清楚数学究竟是什么呢？研究的是什么东西呢？怎样进行教学呢？教学的目的是什么呢？如何教学才能让学生学得懂呢？等等，一系列的问题值得我们去思考。
数学研究的究竟是什么呢？有的科学家们说：数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学．它在现代生活和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
既然数学是生活和生产中的科学，是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学，所以，生活中也就缺不了数学的。
义务教育阶段的初中数学明确给出了初中数学的教育教学目的：要求学生能够“运用所学的理论知识解决实际题”，“在解决实际问题过程中能够把实际问题抽象成数学问题”，“形成用数学的意识”。
教师首先要对数学的教学目的有个明确的认识，并紧紧围绕教学目的展开教学。
必须全面、深刻地掌握数学教学目的，并在教学过程中，经常以此来检查和评价自己的教学水平和教学效果，就得要不断改进数学教学方法。
就我个人的教学经验，要改进数学教学方法，应从以下几方面人手：首先：激发学生学习积极性，调动学生全身心学习的积极性。
如何学好初中数学范文大全
如何学好初中数学范文大全初中数学作为学生学习的一门重要科目，对于培养学生的逻辑思维能力和数学素养具有重要意义。
但是很多学生在学习初中数学时常常感到困惑和无助，导致学习效果不佳。
那么，如何学好初中数学呢？下面就来分享一些学习初中数学的方法和技巧。
首先，要掌握好基础知识。
初中数学是建立在小学数学的基础之上的，所以要想学好初中数学，首先要确保自己对小学数学的基础知识掌握扎实。
只有基础打得好，才能在学习更加复杂的数学知识时游刃有余。
其次，要注重练习。
数学是一门需要反复练习的学科，只有通过不断练习，才能夯实知识点，提高解题能力。
在学习初中数学时，可以多做一些题目，可以选择适当难度的习题进行练习，同时也可以通过参加数学竞赛等活动来提升自己。
另外，要善于总结和归纳。
数学知识体系庞大复杂，要想学好初中数学，就需要掌握好各种解题方法和技巧。
在学习过程中，要及时总结和归纳所学知识，找出其中的规律和套路，以便更好地应用到实际题目中去。
此外，要注重思维训练。
初中数学侧重培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力，因此在学习初中数学时，要注重思维训练，多进行思考和探讨，培养自己的逻辑思维能力，提高解题的准确性和速度。
最后，要保持耐心和毅力。
数学是一门需要持之以恒的学科，学习初中数学需要花费大量的时间和精力，需要保持耐心和毅力，不断努力学习，才能取得好的成绩。
总而言之，学好初中数学需要多方面的努力和付出。
通过掌握好基础知识、注重练习、善于总结和归纳、注重思维训练以及保持耐心和毅力等方法和技巧，相信每位学生都能够学好初中数学，取得优异的成绩。
希望以上分享对大家有所帮助，祝愿大家在学习初中数学的道路上取得更好的成绩。
初中数学教学论文(7篇)
初中数学教学论文(7篇)摘要：数学作为一门基础的工具学科，由于自身的特点，的确没有一些学科形象、生动、具体，教学手段似乎就是那么单一，黑板加粉笔，直尺加圆规，学起来难免有点枯燥无味，从而直接影响学生学习的积极性，教学效果难随人愿，因此探索有效的教学手段成为数学教师一项重要研究课题。
鉴此一种能创造出图文并茂、有声有色、生动逼真教学环境的多媒体技术应运而生，为教师教学提供形象的教学手段。
随着教育的不断推进，多媒体技术在教学中的应用无疑是教学中的一个热点，为了让学生更直观、更全面地获取知识，充分发挥学生在教学过程中的主体地位，越来越多的学校和教师使用多媒体教学，在数学课堂教学中，使用多媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化等等。
本文阐述了多媒体技术在初中数学教学应用中的优势、注意的问题及潜在的忧患，并结合本人的教学实践经验，对这些问题给出了一些自己的看法。
一、运用多媒体课件进行教学可激发学生的学习兴趣。
数学本身比较抽象、枯燥，加之初中学生的年龄特征（自控能力差、注意力容易分散），单一传统的数学教学方式造成学生数学创新素质能力难以提高。
而多媒体教学技术走进课堂，在很大程度上解决了传统教学中的困难。
多媒体能以形象、生动、直观的形式向学生传递信息，刺激学生的各种感觉器官，能将数学课本中的一些抽象的概念、复杂的变化，或者在通常条件下很难演示的实验、动态变化的过程等，直观地展现在学生的面前，使得教学内容直观化、趣味化、多样化，强化对学生的眼、耳、脑、手等感觉器官的刺激，使他们的情绪兴奋起来，对数学产生兴趣，形成一种爱数学的良好学习氛围，变“要我学”为“我要学”，真正把学习数学作为一种乐趣。
二、运用多媒体课件进行教学可多方位地提高学习效果。
三、运用多媒体课件进行教学拓展了学生数学思维的深度运用多媒体技术动态演示，能突出实际操作过程，学生在主动参与中，借助于观察、比较逐步把握知识的实质，从而正确理解知识，掌握知识。
论文 浅议初中数学学习方法
论文浅议初中数学学习方法论文浅议初中数学学习方法浅议初中数学学习方法全文：数学就是一门基础学科，数学学习成绩的优劣轻易关系着学生的学业成绩，因此在初中和高中，数学备受师生的高度关注，怎样努力学习数学也沦为众多师生深入探讨的问题，我任教初中数学二十年，辅导过许多学生，累积了不少自学数学的方法，指导学生的效果也比较显著，现在明确提出以供大家参照，也期望能够为一些学生自学数学提供更多些许协助。
关键词：好问总结探究练习数学就是学生从入学已经开始，就必须直面的学科，时间最少就是十二年，甚至更多。
学生自学数学的过程就是其逻辑思维逐步形成并健全的过程，如何努力学习数学也沦为众多学生和家长最为关心的事情。
我任教初中数学二十年去，累积了不少经验，再融合许多学生的数学自学过程，我真的自学数学除了端正学习态度外，较好的自学方法更变得关键。
一、好奇好问手脑并用好奇心、求知欲与技术创新思维就是密切相连的，它们就是技术创新思维的起点。
对数学的疑惑就是努力学习数学的第一步，比如说：同一条线段可以围起各种形状，其中圆形面积最小。
对这一命题许多学生整体表现出来浓郁的好奇心，他们可以动手课堂教学搞各种形状，再排序，比较、探讨，最终不但论证了这一命题，还多样了自己的数学体验，学来源于思，思来源于疑。
存有疑点才可以引发思索，才可以引起技术创新的火花。
1学生不断猜测，驳斥尚无的东西，明确提出疑点，并使之更健全，更合理，在疑惑中学可以批评和探究，培养思维的习惯。
二、注重听课著重练课堂学习是接受新知识，培养能力的主要途径，因此，在课前充分预习内容的基础上，上课时要认真听讲，积极思维，比较自己的解题思路与老师所讲的有哪些不同，哪一种解题方法和思路更简捷合理，高效利用课堂掌握数学的相关知识和技能，识记老师重点讲述内容，尤其是各类公式、定理的推理过程，打好坚实的数学基础。
数学知识的巩固还依赖于针对性的练习，在课堂掌握知识点以后，还要精心选题，对本节知识、方法、技巧进行强化巩固训练，并根据做题情况全面系统地总结和查漏补缺，力求通过练习，使当日所学知识消化吸收。
初中数学论文优秀5篇
初中数学论文优秀5篇篇一：初中数学论文范文：《试论提升初中数学课程教学有效性的策略》篇一数学课程在整个中学教育阶段居于基础性和关键性地位，作为初中教育的基础性科目之一，学生的数学学习成绩直接影响其整体学习质量，而数学课程的教学效果又能够对学生的数学学习兴趣产生直接且深刻的影响。
在新课程改革标准背景下，推动初中数学教学改革，不断提升初中数学教学质量正显示出极端重要性。
长期以来我国初中数学教学受到传统教学理念的影响，教学方法单一，教学思路落后，教学内容与实际生活脱节，造成学生的学习兴趣不高，课堂师生互动不够，数学教学效果很不理想，在很大程度上影响了学生的整体学习成绩和终身数学学习意识的形成。
从改进初中数学教学现状的角度出发，探究提升初中数学课程教学有效性显得至关重要，而实现这一探索必须要始终在坚持新课程教学改革中学生主体地位的前提下进行，以促进学生的全面发展为终极指导思想。
一、提升初中数学课程教学有效性的必要性首先，初中数学教学过程中长期以来存在着在课堂教学中以教师为主体、学生处于被动接受地位的问题，教师完全掌握课堂主动，学生的学习主体地位被全面忽视。
更有甚者，初中数学教学中完全不顾学生能否接受而进行一味“填鸭式”或在中考压力下进行高压式题海战术，给学生的数学学习兴趣带来极大损害。
再者，初中数学教学改革要求更加尊重学生的学习主体地位，更为全面地发展学生的综合素质，提升学生的数学素养。
这就要求必须要积极更新自身的教学理念、教学方法和教学模式，真正提升学生对于数学课堂的兴趣，从而体现并充分落实初中数学教学以学生为本的教育理念。
二、提升初中数学课程教学有效性对策（一）创新教学理念对于初中数学教师而言，创新教学理念首先就要求在备课阶段做到真正地精研教材、摸透学情。
一方面，教师需要对教学大纲所规定的教学内容进行积极归纳、总结、分析，发挥好教材的辅助作用，通过对教材的严密分析勾勒出数学教学的线索，并以此作为备课的基础和前题，在备课过程中将教学内容融入其中。