八年级语文上册第五单元第21课《桃花源记》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第21课《桃花源记》同步练习 一、选择题 1．下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（ ） A．问所从来，具答之． B．民之．所以为盗者 C．上哂之．曰 D．或请重法以禁之． 答案：B 解析： 分析：B项是助词，无意义；其余三项都是代词。故选B。 点评：此题考查学生对一词多义的掌握情况。 2．下列句子朗读停顿正确的一项（ ） A．自云先世/避秦时乱 B．乃书训诫之词于/二简 C．刻唐贤/今人诗赋/于其上 D．游人/去而禽鸟乐也 答案：A 解析： 分析：B应在“于”前停顿；C应在应在“刻”后边停顿，把“贤”后边的停顿去掉；D应改为在“去”后边停顿。故选A。 点评：此题考查学生文言文断句的能力。 3．找出与甲文“具答之”中“之”字用法相同的一项：（ ） A．辍耕之垄上 B．无丝竹之乱耳 C．奉命于危难之间 D．属予作文以记之 答案：D 解析： 分析：A．“之”动词，到；B．“之”助词，无意义；C．“之”助词，的；D．“之”代词，和例句中“之”用法相同。故选D。 点评：此题考查学生对一词多义的掌握情况。 4．在《桃花源记》中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是（ ）。 A．暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物 B．暗示通往桃花源的路曲折而遥远 C．暗示庸俗的人是无法进入美好境界的 D．暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。 答案：A 解析： 分析：《桃花源记》是作者理想的生活乐园，是虚构的，反应了人们对和平生活的向往。故选A。 点评：此题考查学生对文章内容的分析理解。 5．下列加点词语意思或用法相同的一项是（ ）。 A．便舍．船，从口入 屋舍．俨然 B．寻．向所志 寻．病终 C．便扶向．路 寻向．所志 D．处处志．之 寻向所志． 答案：C 解析： 分析：C．两个“向”都是“从前的”意思。故选C。 点评：此题考察学生对一词多义的掌握情况。 6．下面加点字注音正确的一组是( ) A．便舍船 shè 屋舍俨然shě B．为外人道wèi 捕鱼为业wéi C．男女衣着zhuó 便要还家yào D．与外人间隔jiàn 此中人语云yǔ 答案：B 解析： 分析：A项两个读音互换；C项“要”读一声，同“邀”；D项“语”应读四声。故选B。 点评：此题考察学生对多音字字音的辨析。 7． 选出对“阡陌交通，鸡犬相闻。”句子翻译正确的一项（ ） A．田间道路，交通方便，能听到鸡鸣狗叫。 B．田间小路，交错相通，能听到鸡鸣狗叫的声音。 C．田间小路，交通相错，鸡鸣狗叫听得见。 D．东西南北交通方便，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。 答案：B 解析： 分析：“阡陌”指的是田间小路；“交通”指的是“交错相同”；“鸡犬相闻”指的是“能听到鸡鸣狗叫的声音”。故选B。 点评：考察学生句子翻译的能力。 8．选出下列句子翻译正确的一项。（ ） A．黄发垂髫并怡然自乐。（老人和小孩并且高高兴兴，自得其乐。） B．渔人甚异之。（捕鱼的人认为他很奇怪。） C．率妻子邑人来此绝境。（带领妻子和同乡人来到这与外界隔绝的地方） D．余人各复延至其家。（其余的人又各自邀请渔人到他们家里去。） 答案：D 解析： 分析： A．“并”一起，都的意思；B．“异”认为……奇异，指的是桃源的景致；C．“邑人”指的是邻居。所以应该选D。 点评：主要考查学生对句子的翻译。 9．下面句子翻译正确的一项是( ) A．林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。 B．诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，叙述了他进出桃花源的情况。 C．未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。 D．后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。 答案：B 解析： 分析：A．“尽”是尽头的意思；C．“寻”是不久的意思。D．“问津”指询问这件事。故选B。 点评：句子翻译 10．初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。（ ） A．刚进去很窄，只通过一人。又走几十步，一下子高兴起来了。 B．初时很窄，只能人通行。再走数十步，一下子明亮起来。 C．初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。 D．刚进去时，洞口很窄，只能人通过。又走了几十步，突然有了光亮。 答案：C 解析： 分析：“才通人”指的是仅容一人通过；“豁然开朗”指的是一下子明亮起来。故选C。 点评：此题考察学生对句子翻译的掌握情况。 11．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 A．桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 B．桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？ C．桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢？ D．桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。 答案：A 解析： 分析：“无论”是“不要说，更不必说”的意思；“乃”是“竟然”的意思；“今”是“现代”的意思。故选A。 点评：考查学生对句子翻译的掌握。 12．句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ） A．武陵人/捕鱼为业。 B．问/今是何世。 C．率/妻子邑人/来此绝境。 D．后遂无问/津者 。 答案：D 解析： 分析：应该在“后遂”后边停顿。 点评：此题考查学生句子断句的能力。 13．桃花源中的人听了渔人“具言所闻，皆叹惋”，对其原因理解有误的一项是（ ）。 A．为桃花源外的世界的动乱黑暗而叹惋。 B．为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋 C．为渔人的颠沛流离而叹惋。 D．为桃花源外的世界战乱频繁、赋税繁重、民不聊生而叹惋。 答案：C 解析： 分析：渔人讲的是桃源外的人们的生活，与桃源内人们的生活形成对比，表现的是对桃源外世界叹惋，不仅针对对“渔人”。故选C。 点评：考查学生对文意的分析能力。 14．对文段内容理解有误的一项是( )。 A．“见渔人，乃大惊”，表明桃源中的人“来此绝境”时间久远。 B．桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，既表明他们生活富足，又表明他们热情好客。C．桃源中的人“设酒杀鸡作食”款待渔人，是怕渔人回到外界后，泄露桃花源的秘密。 D．这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描绘出作者心目中的“乐土”，寄托他的社会理想，反映广大人民的美好愿望。 答案：C 解析： 分析： C句表现了桃花源的人热情好客。故答案选C。 点评：学生要在通读全文基础上，对文意进行分析。 15．选出分析不正确的一项（ ） A．文章为了吸引读者，多处设置了悬念。 B．文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。 C．文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。 D．“沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花。 答案：C 解析： 分析：C．不矛盾，渔人偶尔进入桃源，表明作者对桃园生活的向往之情，结尾寻而未果，增添了桃源的神秘色彩，暗示了桃源是作者虚构的。 点评：考查了学生对文意的理解分析。 二、填空题 16．《桃花源记》以____________为线索安排情节，描绘了一个______________的世外桃源，描绘了一幅__________________的生活图景，反映了广大人民__________________的愿望。 答案：渔人的行踪 宁静祥和 没有剥削压迫、人人安居乐业、和睦相处 向往美好生活 解析： 分析：归纳内容要点，概括中心思想。 点评：主要考查对文章要点及中心等考点的理解概括能力。 17．本文作者________，又名________，________（朝代）著名诗人。他的作品收在________里。 答案：陶渊明 潜 东晋 《陶渊明集》 解析： 分析：熟记本课文学常识。 点评：学生要牢记关于作者的文学常识 18． “豁然开朗”在文中的意思是____________；现在使用这个成语，除了原来的意思外，还可以形容_____________。 答案：形容由狭窄昏暗一下子变为开阔光亮。对某一问题长期思索不解，而后突然明白（或“心情由沉闷一匣子变得愉快”等） 解析：分析：理解课文内容，掌握文中成语。 点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，归纳文中成语。 19．“便要还家”中的“要”字的意思是____；本段中与“要”字意思相同的一个词是_____。 答案：邀请 延 解析：分析：熟记、理解并掌握文中的通假字，重要实词。 点评：考查学生对通假字、重点实词的掌握。 20．缘西行，忘路之远近，忽逢桃花林，__________，______________，________________。渔人甚异之。 答案：夹岸数百步，芳草鲜美，落英缤纷。 解析： 分析：熟背课文，能正确书写。 点评：此题考查了学生的背默能力。 三、阅读理解 阅读文段，选择正确答案。 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
语文：5.21《桃花源记》同步练习(人教版八年级上)
5.21《桃花源记》同步练习桃花源记测试一林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1．解释加点词语的含义。
（2分）（1）阡陌交通（2）余人各复延至其家2．选出加点词意思相同的一项（）（2分）（1）便舍船屋舍俨然（2）遂与外人间隔中间力拉崩倒之声（3）设酒杀鸡作食皆出酒食（4）有良田美池桑竹之属神情与苏黄不属3．将下列句子译成现代汉语。
（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4．从“余人各复延至其家，皆出酒食”一句可以看出桃源人怎样的生活状况和待客之道？（2分）桃花源记测试二①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。
八年级语文(上册)第21课同步练习：桃花源记
八年级语文（上册）第 21 课同步练习：桃花源记 1、给下列汉字注音： 阡陌()诣()邑人() 2、按拼音写出相应汉字： hu()然 yǎn()然垂 tiáo() 3、解释下列加点文言词语 的意思： ①缘溪行()②渔人甚异之()③欲穷其林()④屋舍俨然()⑤豁然开朗()⑥后 遂无问津者() 4、给下面加点词选出正确的解释： ①率妻子邑人来此绝境()() 妻子：A、男子的配偶 B、妻子和儿子 C、妻子儿女 绝境：A、险峻的地方 B、与世隔绝的地方 C、令人绝望的处境 ②阡陌交通，鸡犬相闻。
() A、运输往来 B、交错相通 C、相互连接 5、选择正确的译文： ①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
() A、桃源人问渔人现在是什么朝代，(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说 魏晋了。
B、桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏 晋的情况呢? C、桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道 魏晋朝呢? D、桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说 魏晋了。
②初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
() A、刚进去很窄，只通过一人。
又走几十步，一下子高兴起来了。
B、初时很窄，只能人通行。
再走数十步，一下子明亮起来。
C、初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。
又走了几十步，突然(变得)开阔 敞亮了。
D、刚进去时，洞口很窄，只能人通过。
又走了几十步，突然有了光亮。
[八年级语文（上册）第 21 课同步练习：桃花源记1/5]相关文章：2/53/54/55/5。
语文人教彩色版八年级上册(2014年修订)人教课标版八年级上册语文第五单元第21课《桃花源记》同步练习
《桃花源记》同步试题一、探讨横线的词语意思。
1.缘溪行（）2. 芳草鲜美（）3.渔人甚异之（）4.欲穷其林（）5.林尽水源（）6.仿佛若有光（）7.豁然开朗（）8.屋舍俨然（）9.有良田美池桑竹之属（）10.阡陌交通（）11.悉如外人（）12.黄发垂髫（）13.并怡然自乐（）（）1.乃大惊（）2.具答之（）3.便要还家（）4.咸来问讯（）5.妻子邑人（）6.来此绝境（）7.不复出焉（）8.无论魏晋（）9.具言所闻（）（）10.延至其家（）11.不足为外人道也（）12.既出（）13.便扶向路（）14.处处志之（）15.及郡下（）16.诣太守（）17.说如此（）18.寻向所志（）（）19.欣然规往（）20.未果（）21.寻病终（）22.后遂无问津者（）二、作者极力表现渔人怎样的感觉？借用文中词语回答。
默写表现桃花林美异的文字。
默写表现世外桃源中环境美异的文字。
三，补充下列语句中的省略词。
1.（）具答之。
2.（）问（）今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
3.此人一一为（）具言所闻，（）皆叹惋。
4.林尽（）水源。
四\简答:桃源中人为何来此？桃源中人为何皆叹惋？桃源中人为何叮嘱渔人“不足为外人道也”？作者为什么又写后人无法寻找到世外桃源？五\指出下列语句中的通假字。
便要还家，设酒杀鸡作食（）六\指出下列句中古今异义的词，并分别解释。
1.阡陌交通古义：今义：2．率妻子邑人来此绝境古义：今义：3．乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：4．芳草鲜美，落英缤纷。
古义：今义5．不足为外人道也。
古义：今义：七\.写出本文中出现的三个成语。
A. B. C.八\翻译、1.有良田美池桑竹之属。
2.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
六.给下列加横线字注音：豁然开朗（）屋舍俨然（）阡陌交通（）黄发垂髫（）怡然自乐（）便要还家（）七.下面几句话，停顿正确的一项是（）Ａ、复／行数十／步，豁然开朗。
Ｂ、余人各复／延至其／家，皆出酒食。
Ｃ、缘溪／行，忘／路之远近。
人教版八上语文《 桃花源记》课后同步练习
21桃花源记练习一、做客“联想吧”“去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
”千百年来，写桃花的诗句可谓数不胜数。
你能再写出有关桃花的一句诗词吗？(看你的了！)，。
二、测测你的注音速度！(加油！加油！)阡陌交通( )( ) 黄发垂髫( ) 便要还家( )( ) 遂与外人间隔( )( )不足为外人道( ) 诣太守( ) 此中人语云( )三、你知道古汉语中“妻子”的含义吗？你一定会说，不就是“老婆、媳妇”吗？不，这是今义，古汉语中指的是“老婆和儿女”，怎么样，有意思吧，快来试一试！①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋无论：古义( ) 今义( )②阡陌交通，鸡犬相闻交通：古义( ) 今义( )闻：古义( ) 今义( )四、( )项加横线字与“皆叹惋”中的“皆”字异义，请挑出来！A.男女衣着，悉如外人B.村中闻有此人，咸来问讯C.具答之D.黄发垂髫，并怡然自乐五、请告诉我下列句子的意思！①黄发垂髫，并怡然自乐。
②此人一一为具言所闻，皆叹惋。
六、如果你是陶渊明，你将如何解答语段中的问题？晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
夹岸数百步，中无杂树，，。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗，，，，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
1.补足原文。
2.用原文填空：a.渔人“欲穷其林”的原因是：b.文中描写桃花源人精神状态的句子是：3.文中“初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
”一句读过后，结合你的生活实际，谈谈你的感受。
七、请欣赏一篇幽默诙谐的《桃花源后记》，读完后与伙伴们聊聊你们的感受！(畅所欲言！)陶渊明先生的一篇《桃花源记》令五陵桃源名声大噪。
我甚神往之，遂前去探访。
至五陵，见渔人，说因由。
渔人便撑船载我同往。
得一山，山有黑漆大门，上有金铜扣环，门上一匾，上书“桃花娱乐园”五个金字。
八年级语文(上)同步练习-21 桃花源记
21 桃花源记练习1．给加点的字注音，或根据拼音写汉字。
yǎn（）然问津．（）诣．（）垂tiáo（）豁．然开朗（）间．隔（）2．解释下面句中加点词的意思。
（1）缘．溪行，忘路之远近（）（2）初极狭，才．通人（）（3）阡陌交通．．，鸡犬相闻（）（4）屋舍俨然．．（）（5）有良田美池桑竹之属．（）（6）此中人语．云（）（7）此人一一为具．言所闻（）（8）率妻子邑人来此绝境．．（）3．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）不复出焉，遂与外人间隔。
（2）余人各复延至其家，皆出酒食。
4．《桃花源记》以____________为线索安排情节，描绘了一个______________的世外桃源，描绘了一幅__________________的生活图景，反映了广大人民__________________的愿望。
5．在《桃花源记》中，渔人离开桃花源后，“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源时“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是（）。
A．暗示桃花源是个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物B．暗示通往桃花源的路曲折而遥远C．暗示庸俗的人是无法进入美好境界的D．暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅阅读下面的文言文，完成第6～9题。
桃花源记陶渊明林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
八年级语文上册第5单元21《桃花源记》课中达标检测(新版)新人教版
21《桃花源记》一、阅读下文，完成文后问题（共6分）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
令人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1．下列句中加点词意思相同的一项是：（）（2分）A．①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝B．①遂与外人间隔②肉食者谋之，又何间焉C．①此人一一为具言所闻②色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复D．①停数日，辞去②鸣声上下，游人去而禽鸟乐也2．文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是。
（2分）3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（2分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译：二、阅读下文，完成文后问题（共14分）林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1．解释下面句中加点字词的的含义。
（4分）（1）有良田、美池、桑竹之属．（）（2）悉．如外人（）（3）余人各复延．至其家（）（4）不足．为外人道也（）2．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）（2分）A．仿佛若．有光 B．阡陌交通．．，鸡犬相闻C．率妻子．．魏、晋．．邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论3．用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
2015-2016学年八年级语文上册第五单元21桃花源记同步练习新人教版
21 桃花源记基础导练1.根据拼音写汉字，并解释所填字的意思。
(1)xián（）来问讯(2)便yāo（）还家(3)yuán（）溪行(4)xún（）病终(5)欣然g uī（）往(6)后suì（）无问津者2.写出加点字的古义及今义。
(1)阡陌交通．．古义: 今义:(2)率妻子．．邑人古义: 今义:(3)来此绝境．．古义: 今义:(4)诣太守，说如此．．古义: 今义:(5)无论．．魏晋古义: 今义:(6)芳草鲜美．．古义: 今义:3.下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.武陵人以捕鱼为．业此人一一为．具言所闻B.问所从来，具答之．有良田美池桑竹之．属C.其．中往来种作太守即遣人随其．往D.便扶向．路寻向．所志4.根据课文内容填空。
（1）表现“村人”热情待客的句子（任写一句）：（2）表现“村人”都来关心渔人的句子是：（3）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：（4）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：（5）文中突出村人和平劳动、幸福生活的句子是：5.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(1)问所从来(2)后遂无问津者(3)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
能力提升6.按要求填空。
(1)理解文章，将下列对偶句补充完整。
归隐田园，安贫乐道。
(2)世外桃源一直是人们追求的理想场所，在我国四大名著中也各有一处这样的世外桃源，请一一列举出来，并说明是何人居住？《三国演义》：《西游记》：《红楼梦》：《水浒传》：7.阅读下文，回答问题。
(一)相命肆农耕①，日入从所憩。
桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。
春蚕收长丝，秋熟靡王税③。
路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。
童孺纵行歌，斑白欢游诣。
草荣识节和，木衰知风厉。
虽无纪历志，四时自成岁，怡然有余乐，于何劳智慧？【注释】①肆：致力。
②艺：种植。
③靡：没有。
④暖：遮蔽。
⑤俎豆：祭器。
(1)给下列各字注音。
稷（）靡（）吠（）俎（）孺（）怡（）(2)解释下列各字在句中的意义。
【教育资料】人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》同步练习学习精品
人教版八年级语文上册第21课《桃花源记》同步练习内容预览：《桃花源记》同步练习桃花源记测试一林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1．解释加点词语的含义。
（2分）（1）阡陌交通（2）余人各复延至其家2．选出加点词意思相同的一项（）（2分）（1）便舍船屋舍俨然（2）遂与外人间隔中间力拉崩倒之声（3）设酒杀鸡作食皆出酒食（4）有良田美池桑竹之属神情与苏黄不属3．将下列句子译成现代汉语。
（4分）（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
4．从“余人各复延至其家，皆出酒食”一句可以看出桃源人怎样的生活状况和待客之道？（2分）桃花源记测试二①晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
最新精选人教版语文八年级上册第五单元21 桃花源记习题精选四
最新精选人教版语文八年级上册第五单元21 桃花源记习题精选四第1题【单选题】选出对“阡陌交通，鸡犬相闻。
”句子翻译正确的一项( )。
A、田间道路，交通方便，能听到鸡鸣狗叫。
B、田间小路，交错相通，能听到鸡鸣狗叫的声音。
C、田间小路，交通相错，鸡鸣狗叫听得见。
D、东西南北交通方便，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )A、武陵人／捕鱼为业B、问／今是何世C、忽逢／桃花林D、后遂无问／津者【答案】：【解析】：第3题【单选题】翻译句子问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
( )A、桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
B、桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？C、桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋朝呢？D、桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】翻译下句。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗( )。
A、刚进去很窄，只通过一人。
又走几十步，一下子高兴起来了。
B、初时很窄，只能人通行。
再走数十步，一下子明亮起来。
C、初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。
又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。
D、刚进去时，洞口很窄，只能人通过。
又走了几十步，突然有了光亮。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句中加线“之”的用法不同于其它三项的是( )。
A、问所从来，具答之B、民之所以为盗者C、上哂之曰D、或请重法以禁之【答案】：【解析】：第6题【填空题】《桃花源记》以______为线索，______为顺序。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】读课文《桃花源记》，写世外桃源自然环境美好的句子：______，______，______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】《桃花源记》是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文是理想化的小农经济下的田园生活，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，即______ 、______ 、______【答案】：【解析】：第9题【填空题】解释下面句中的词语。
新疆石河子第八中学八年级语文上册 《第21课 桃花源记》练习题 人教新课标版
八年级语文第五单元21.桃花源记 一．基础知识 1．为下列加点字注音。 （1）豁．然（ ） （2）俨．然（ ） （3）阡陌．．（ ）（ ） （4）问津．（ ） （5）邑．人（ ） （6）诣．太守（ ） （7）垂髫．（ ） （8）发髻．（ ） （9）两鬓．（ ） （10）骥． （ ） （11）怡．然 （ ） （12）皆．（ ） 2．按拼音填汉字并解释所填字的意思。 A．xián（ ）来问讯_____________________________ B．便yāo（ ）还家______________________________ C．yuán（ ）溪行________________________________ D．xún（ ）病终_________________________________ E．欣然ɡuī（ ）往______________________________ F．后suì（ ）无问津者___________________________ 3．给下列多音字注音并组词。 A．舍：________（ ） ________（ ） B．着：________（ ） ________（ ） C．间： ________（ ） ________（ ） D．率：________（ ） ________（ ） E．语：________（ ） ________（ ） 4．给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。 A．阡陌交通 古义________________ 今义________________ B．率妻子邑人 古义________________ 今义________________ C．来此绝境 古义________________ 今义________________ D．诣太守，说如此 古义________________ 今义________________ E．无论魏晋 古义________________ 今义________________ F．芳草鲜美 古义________________ 今义________________ 5．写出下列各字在句中的意思。 （1）舍 便舍船 （ ） 屋舍俨然（ ） （2）寻 寻向所志（ ） 寻病终 （ ） （3）为 武陵人捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ） （4）志 寻向所志 （ ） 处处志之 （ ） （5）之 有良田美池桑竹之属 （ ） 问所从来，具答之 （ ） （6）乃 见渔人，乃大惊 （ ） 乃不知有汉 （ ） 6．解释下列句中加点的字 （1）缘．溪行 （2）忽逢．桃花林 （3）芳．草鲜美 （4）落英．．缤纷 （5）欲穷．其林 （6）林尽．水源 （7）便舍．船 （8）才通．人 （9）豁然．．开朗 （10）屋舍俨然．． （11）有良田美池桑竹之属． （12）阡陌交通．．．． （13）鸡犬相闻． （14）悉如外人．． （15）黄发垂髫．．．． （16）怡然．．自乐 （17）具．答之 （18）便要．还家 （19）设酒杀鸡作食．． （20）咸．来问讯（21）自云先世．．避秦时乱 （22）率妻子邑人来此绝境．． （23）遂与外人间隔．． （24）无论．．魏晋 （25）余人各复延．至其家 （26）停数．日，辞去 （27）此中人语．云 （28）不足．．为外人道也 （29）便扶．向路 （30）处处志．之 （31）及．郡下 （32）诣．太守 （33）说如此．． （34）寻．向所志 （35）欣然规往．． （36）寻．病终 （37）后遂无问津．．者 （38）未果．． 7、翻译下列句子 （1）渔人甚异之。 （2）复行数十步，豁然开朗。 （3）有良田美池桑竹之属 。 （4）问所从来。 （5）村中闻有此人咸来问讯。 （6）率妻子邑人来此绝境。 （7）此人一一为具言所闻。 （8）乃不知有汉，无论魏晋。 （9）不足为外人道也。 8、文学常识考查 （1）本文的作者是著名诗人________，名________，字________，生活在战乱频繁的________朝。文章虚构了一个______________________的世外桃源，描绘了一幅美好的生活图景，反映了广大人民____________________的愿望，它代表作者对_______________的不满。 （2）《桃花源记》以__________________________________为线索，以_____________ 为顺序。按照________桃源，________桃源，________桃源，________桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰，描绘了一个与黑暗现实社会相对应的美好境界。 二、理解强化（阅读下列各文段，完成有关问题） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 10、 后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？他的含义是什么？