人教版五年级数学下册分数加减法混合运算练习题24
7 1 1 10 9 1 1 1 1 —＋—＋——＋—－——＋—＋—6 9 6 9 8 5 16 8 85 1 1 7 4 1 1 4 1 —－—－——－( —－—) —＋( —－—) 4 4 26 5 6 6 5 98 1 1 2 1 1 9 1 1 —－( —＋—) —＋—－——－—＋—9 3 7 27 3 9 5 5 25二、下面各题怎样简便怎样计算。
9 7 4 2 1 15 5 1 4 —＋—＋——－—＋——＋—＋—13 6 13 17 4 17 6 5 55 1 14 1 2 3 1 2 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—19 2 19 2 7 2 2 75 1 16 10 1 97 1 —－—＋——＋—－——＋—－—6 3 37 98 2 8 29 1 1 5 3 1 1 4 1 —－—－——＋( —－—) —＋( —－—) 8 16 2 4 2 9 8 5 38 1 1 5 1 1 7 1 1 —＋( —＋—) —＋—＋——＋—－—9 3 8 9 27 3 5 5 5二、下面各题怎样简便怎样计算。
6 2 1 3 1 8 4 6 1 —＋—＋——＋—＋——＋—＋—7 3 7 11 4 11 5 7 72 7 11 7 16 1 4 14 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—13 8 13 8 17 5 5 1710 1 1 7 1 1 1 7 1 —＋—＋——＋—＋——＋—－—9 5 5 8 6 3 8 4 811 1 1 7 5 1 7 7 1 —－—－——＋( —－—) —＋( —－—) 8 2 2 6 4 5 6 8 87 1 1 8 1 1 7 1 1 —－( —＋—) —＋—－——－—＋—6 4 8 81 9 27 5 25 25二、下面各题怎样简便怎样计算。
4 8 1 4 1 3 2 1 6 —＋—＋——＋—＋——＋—＋—5 7 5 7 8 7 3 7 77 1 4 4 1 1 3 1 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—11 5 11 5 2 2 2 25 1 1 1 8 1 7 5 1 —＋—－——＋—＋——＋—＋—6 3 4 4 9 8 2 4 87 1 1 9 3 1 8 7 1 —＋—－——－( —－—) —＋( —－—) 16 4 8 8 2 7 7 8 44 1 1 2 1 1 3 1 1 —－( —－—) —－—＋——－—＋—5 4 7 27 81 81 5 5 5二、下面各题怎样简便怎样计算。
1 12 2 1 1 5 1 6 —＋—＋——＋—＋——＋—＋—3 4 3 3 3 3 6 7 75 4 2 2 10 7 9 3 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—7 3 7 3 11 8 8 114 1 1 1 2 1 75 1 —＋—－——＋—＋——＋—＋—5 2 4 5 3 5 4 4 89 1 1 7 6 1 6 10 1 —－—＋——＋( —－—) —＋( —－—) 2 4 4 6 5 6 7 9 48 1 1 5 1 1 3 1 1 —＋( —－—) —＋—－——＋—＋—9 4 7 3 81 27 5 25 5二、下面各题怎样简便怎样计算。
1 8 1 1 123 2 1 —＋—＋——－—＋——＋—＋—2 7 23 8 3 2 3 31 1 4 4 4 6 82 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—5 5 5 5 11 7 7 116 1 1 5 1 1 9 3 1 —－—＋——＋—＋——＋—－—5 3 5 4 56 4 4 87 1 1 6 8 1 9 8 1 —－—－——－( —－—) —＋( —－—) 16 4 2 5 7 7 8 9 57 1 1 5 1 1 9 1 1 —＋( —＋—) —－—－——－—＋—8 4 8 81 27 9 5 5 25二、下面各题怎样简便怎样计算。
1 1 6 7 1 6 1 1 6 —＋—＋——＋—＋——＋—＋—7 6 7 13 5 13 8 7 71 1 10 3 4 3 52 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—11 2 11 2 5 4 4 54 1 1 105 1 7 3 1 —－—－——＋—＋——＋—＋—5 9 9 9 4 5 16 8 811 1 1 10 6 1 1 8 1 —＋—＋——－( —－—) —＋( —－—) 4 2 16 9 7 3 7 9 76 1 1 8 1 1 4 1 1 —＋( —＋—) —＋—－——－—－—5 2 10 3 9 9 5 5 5二、下面各题怎样简便怎样计算。
1 1 6 3 1 4 1 1 5 —＋—＋——＋—＋——＋—＋—7 2 7 7 4 7 4 6 63 7 2 1 5 1 6 2 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—5 6 5 6 7 7 7 77 1 1 5 7 1 1 5 1 —＋—－——＋—－——＋—＋—6 5 8 6 6 3 4 8 169 1 1 10 4 1 1 8 1 —－—－——＋( —－—) —＋( —－—) 2 2 16 9 5 9 8 9 65 1 1 8 1 1 16 1 1 —－( —－—) —－—－——－—＋—4 5 6 3 27 81 5 25 25二、下面各题怎样简便怎样计算。
1 1 6 10 1 1 6 1 6 —＋—＋——＋—＋——＋—＋—7 3 7 11 7 11 5 7 714 1 3 8 4 1 4 5 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—17 7 17 7 11 5 5 117 1 1 1 6 1 3 3 1 —－—＋——＋—－——＋—＋—8 6 4 4 7 5 2 8 811 1 1 6 2 1 8 5 1 —＋—－——＋( —－—) —＋( —－—) 4 8 16 5 3 9 9 4 49 1 1 7 1 1 9 1 1 —－( —＋—) —－—＋——＋—－—8 5 6 81 3 3 5 5 25二、下面各题怎样简便怎样计算。
1 6 16 3 1 102 1 6 —＋—＋——＋—＋——＋—＋—17 5 17 134 13 3 7 77 4 10 2 3 1 4 4 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—17 3 17 3 5 3 3 56 1 1 8 1 17 1 1 —－—－——＋—＋——＋—－—5 4 8 9 5 8 8 8 89 1 1 5 2 1 6 10 1 —＋—＋——＋( —－—) —＋( —－—) 4 4 2 4 3 4 5 9 36 1 1 5 1 1 9 1 1 —－( —－—) —＋—＋——＋—－—7 3 10 81 27 3 5 5 25二、下面各题怎样简便怎样计算。
6 1 5 3 1 2 6 2 1 —＋—＋——＋—＋——＋—＋—11 6 11 5 4 5 5 3 33 5 10 1 3 1 1 13 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—13 6 13 6 19 2 2 195 1 1 7 5 1 3 7 1 —－—＋——＋—＋——＋—－—6 4 5 6 4 8 16 4 47 1 1 8 10 1 7 7 1 —＋—－——＋( —－—) —＋( —－—) 16 8 4 7 9 9 8 6 99 1 1 5 1 1 9 1 1 —－( —－—) —－—－——－—－—8 5 9 27 81 3 5 25 5二、下面各题怎样简便怎样计算。
2 1 5 1 1 2 1 2 1 —＋—＋——－—＋——＋—＋—7 7 7 3 6 3 7 3 31 12 1 2 1 1 1 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—3 7 3 7 11 8 8 116 1 1 1 4 1 1 3 1 —－—－——＋—－——＋—＋—5 9 8 7 3 3 2 16 413 1 1 10 8 1 1 5 1 —＋—－——＋( —－—) —＋( —－—) 16 4 4 9 9 9 8 4 73 1 1 5 1 1 7 1 1 —－( —－—) —＋—－——＋—＋—4 3 7 3 9 815 25 25二、下面各题怎样简便怎样计算。
12 9 1 1 1 4 9 1 2 —＋—＋——＋—＋——＋—＋—13 8 13 5 2 5 8 3 32 2 11 4 13 3 1 5 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—13 3 13 3 17 2 2 176 1 1 6 10 1 97 1 —＋—－——＋—－——＋—－—7 4 6 7 9 6 4 8 815 1 1 7 1 1 4 7 1 —＋—＋——＋( —－—) —＋( —－—) 4 16 8 6 2 4 5 8 67 1 1 7 1 1 3 1 1 —＋( —＋—) —－—－——＋—－—6 5 6 27 9 9 5 5 5二、下面各题怎样简便怎样计算。
12 4 5 3 1 2 7 1 7 —＋—＋——＋—＋——＋—＋—17 5 17 5 6 5 8 8 83 5 2 1 1 6 1 1 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—5 6 5 6 2 7 7 25 1 167 1 1 7 1 —＋—＋——＋—－——＋—＋—6 5 3 5 6 9 16 2 87 1 1 8 7 1 1 5 1 —－—－——＋( —－—) —＋( —－—) 8 8 4 7 6 4 7 4 97 1 1 7 1 1 3 1 1 —－( —－—) —－—＋——＋—－—6 57 3 27 3 5 25 5二、下面各题怎样简便怎样计算。
1 1 4 7 1 6 5 3 1 —＋—＋——－—＋——＋—＋—5 2 5 13 4 136 4 414 1 5 6 12 5 7 11 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—19 5 19 5 13 6 6 1310 1 1 1 7 1 7 9 1 —－—－——＋—－——＋—＋—9 2 3 7 8 8 16 4 1611 1 1 5 1 1 7 2 1 —＋—－——－( —－—) —＋( —－—) 4 8 2 4 2 7 8 3 87 1 1 5 1 1 7 1 1 —－( —＋—) —＋—－——－—－—8 3 6 9 3 81 5 25 25二、下面各题怎样简便怎样计算。
12 7 1 1 1 1 3 1 6 —＋—＋——－—＋——＋—＋—13 6 13 2 2 2 4 7 74 1 3 1 7 6 6 1 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—7 6 7 6 13 5 5 135 1 1 1 4 1 5 5 1 —＋—－——＋—＋——＋—＋—4 3 3 856 2 4 169 1 1 9 10 1 8 2 1 —＋—－——－( —－—) —＋( —－—) 8 8 2 8 9 7 9 3 48 1 1 7 1 1 7 1 1 —－( —－—) —＋—－——－—＋—7 5 6 9 9 9 5 5 5二、下面各题怎样简便怎样计算。
6 17 3 1 10 2 3 1 —＋—＋——－—＋——＋—＋—13 3 13 138 13 3 4 42 1 9 5 1 4 4 2 —＋—＋—＋——＋—＋—＋—11 4 11 4 5 5 5 55 1 1 1 1 1 1 9 1 —＋—＋——＋—＋——＋—＋—4 7 6 7 2 9 4 4 87 1 1 6 3 1 9 3 1 —－—＋——－( —－—) —＋( —－—) 4 2 16 5 4 3 8 4 33 1 1 7 1 1 8 1 1 —－( —＋—) —＋—＋——＋—＋—4 2 6 81 9 35 25 25二、下面各题怎样简便怎样计算。
五年级数学下册第六单元《分数的加法和减法》测试题-人教版(含答案)
五年级数学下册第六单元《分数的加法和减法》测试题-人教版（含答案）一、单选题1.王大叔用一块地的种黄瓜，剩下的种西红柿。
种西红柿的土地占这块地的（）。
A. B. C.2.＝（）A. 1B.C.D.3.下面各题计算正确的是（）A. B. C.4.的计算结果与下面( )算式的计算结果一样。
A. B. C. D.二、判断题5.一根绳子长3米，用去米，还剩2米。
（）6.分数单位相同的分数，才能够直接相加减。
（）7.4米长的钢管，剪下米后，还剩下3米．（）8..异分母分数不能直接相加减的原因是它们的分数单位不同．（）三、填空题9.用简便方法计算=________10.直接写出得数．=________ =________ =________11.=________四、解答题12.小芳做数学作业用了小时，比做语文作业少用小时。
她完成这两项作业一共用了多少时间？13.商场里5月份运来了3吨面粉，上半月卖出了总量的，下半月卖出了总量的，这批面粉卖完了吗？五、应用题14.星期日，小王上午做作业用了小时，下午比上午少用小时.全天做作业用了多长时间?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：1-=所以种西红柿的土地占这块地的。
故答案为：C。
【分析】将整块地看作单位1，种西红柿的土地占这块地的几分之几=1-种黄瓜的土地占这块地的几分之几，代入数值计算即可。
2.【答案】C【解析】【解答】解：==故答案为：C【分析】按照从左到右的顺序计算，异分母分数相加减，先通分再按照同分母分数加减法的计算方法计算。
3.【答案】C【解析】【解答】异分母分数加、减法要先将异分母通分后再相加、减。
通分的公分母是异分母的最小公倍数，A项中异分母7、8、15是互质数，所以它们的公分母是840，而题目中的公分母是30，故此项不正确；B项中的异分母是21、11，21和11是互质数，它们的公分母是231，故此项也是不正确的；C选项中的分母是同分母，可在直接相减，算得的结果是正确的。
人教版五年级数学下册第六单元《分数的加法和减法》知识点+练习题+易错举例+典题精解,收藏给孩子复习!
2020——2021学年度第二学期人教版五年级数学《分数的加法和减法》知识点1、分数数的加法和减法（1）同分母分数加、减法（分母不变，分子相加减）（2）异分母分数加、减法（通分后再加减）（3）分数加减混合运算：同整数。
（4）结果要是最简分数2、带分数加减法: 带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。
附：具体解释（一）同分母分数加、减法1、同分母分数加、减法：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。
2、计算的结果，能约分的要约成最简分数。
（二）异分母分数加、减法1、分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。
2、异分母分数的加减法：异分母分数相加、减，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。
（三）分数加减混合运算1、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。
在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的；如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算。
2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
练习题一、填空1．一袋大米有50千克，用去了总数的，还剩下这袋大米的（）；如果吃了千克，还剩下（）千克；如果吃了15千克，吃了这袋大米的（）。
考查目的：主要考查分数的意义以及分数的加法和减法。
答案：；；。
解析：解决本题的关键是把这袋大米看作单位“1”，并且注意题目中的两个“”所表示的不同意义：第一个表示占总数的分率，第二个表示具体的数量。
最后一题利用“求一个数是另一个数的几分之几”的数量关系解决。
2．根据图形列式计算，其中上面两题在图形中用阴影部分表示出结果。
考查目的：分数的意义及加减法。
答案：解析：在仔细观察图形的前提下，先根据分数的意义找出部分与整体的关系，正确写出各个分数，再依据分数加减法的计算方法解答。
3．修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，两天共修了全长的（），第二天比第一天少修全长的（），还剩下全长的（），已修的比剩下的多（）。
小学五年级数学下册分数加减法混合运算练习题10套
小学五年级数学下册分数加减法混合运算练习题10套小学五年级数学下册分数加减法混合运算练题10套班级姓名一、直接写出得数。
1.xxxxxxxx - =2.xxxxxxxx45 1 - - = + - = + -二、解方程或比例。
1.0.3χ = 452.X - 1/2 = 4/53.χ - 5/12 = 1/3三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。
1. + 2/3 - 3/4 = 25/362. + 2 - 2/3 = 1/33.xxxxxxxx2 + 2/3 - ( - 7/11) = xxxxxxxx1 5/33 五年级分数加减法计算题练二班级姓名一．直接写出得数。
1.xxxxxxx + 2/3 = - 1/2 = - 1/32.xxxxxxxx + 2/3 = - 1/3 = + 1/23.xxxxxxx + 1/5 = - 1/6二．解方程或比例。
1.7X/5 - X/3 = 2X/15 - X/22.1/X - 1/2X = 4/5 - 1/6三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。
1.4/5 + 3/8 - 1/4 = 23/402.2 - 5/12 - 1/3 = 1 1/43.68 - 7.5 + 32 - 2.5 = 904.5/11 - ( - 4/5) = 99/55五年级分数加减法计算题练三班级姓名一．直接写出得数。
1.xxxxxxxx11 + 2/3 = - 1/2 = + 1/3 = - 1/42.xxxxxxxx524 + 1/5 = - 1/3 = - 2/5 = + 1/23.xxxxxxxxxxx + 1/4 = - 1/6 = - 2/3 = + 1/2二．解方程或比例。
1.16X/7 + 57X/24 = X - 1/2三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。
1.xxxxxxxx1 + 1/4 - 1/3 + 2/5 = xxxxxxxx3/6002.xxxxxxxx - ( - 5/6) - ( + 1/3) + 2/5 = xxxxxxxx/五年级分数加减法计算题练四班级姓名一．直接写出得数。
人教版五年级数学下册《分数的加减法》习题(练习题)-优质版
五年级分数的加减法练习题一、选择题1．25+25可以直接相加，是因为两个加数（）。
A．分子相同 B。
分母相同 C。
都是真分数 D。
都是最简分数2．16－645=（）A．1045B。
1015C。
945D。
9153．计算513－0.6＋317时，第一步是（）。
A．把小数化成分数 B。
把分数化成小数C。
用加法运算定律直接计算 D。
用减法运算性质直接计算4．514与213的和减去它们的差，结果是多少？正确的算式是（）。
A．514＋213－514－213B。
514－213＋514－213C．514＋213－(514－213) D。
514＋213＋(514－213)5．王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工作的（）。
A．41920B。
1945C。
14D。
346．某商店八月份利润是415万元，比七月份多78万元，两个月利润共多少万元？正确的算式是（）。
A．415＋78B。
415－78C。
415－78＋415D。
415＋78＋415二、判断题。
正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。
1.分数单位相同的分数才能相加减。
………………………………………（）2.分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。
（）3.整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。
………………………（ ）4.一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数。
……………………………………………………………（ ）5.1－25 ＋35＝1－1＝0……………………………………………（ ） 三、填空题1.分数加法的意义与整数加法的意义（ ）。
2.127的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ）个这样的单位就是1。
3.910 米比（ ）米短25 米 比45 米长320米的是（ ）米。
4.分数单位是81的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。
四.计算题1、直接写出得数。
【分数加减混合运算400题】五年级分数加减混合运算练习题
【通知范文】分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。
为大家整理的相关的五年级分数加减混合运算练习题供大家参考选择五年级分数加减混合运算练习题(1)1) 12/13-8/13=2) 8/9-2/9=3) 14/15-10=4) 11/13-7/13=5) 8/10-1/10=6) 13/14-7/14=7) 5/9+1/9=8) 5/13-4/13=9) 4/13-1/13=10) 4/5-2/5=11) 9/12+3/12=12) 7/13-3/13=13) 1/12+11/12=14) 4/15+8/15=15) 8/12-2/12=16) 6/13+5/13=17) 8/10-8/10=18) 5/14+2/14=19) 4/15+7/15=20) 9/15-7/15=21) 7/12-2/12=22) 7/11-1/11=23) 6/7-6/7=24) 13/14-9/14=25) 7/14-1/14=26) 3/13+8/13=27) 4/12-2/12=28) 4/11+5/11=29) 4/13+5/13=30) 2/12+9/12=31) 3/15+10/15=32) 14/15+1/15= 33) 8/13-5/13=34) 1/12+1/12=35) 4/12+2/12=36) 1/15+1/15= 37) 7/9-3/9=38) 12/15+2/15=39) 3/8+1/8=40) 4/14+8/14=41) 8/12-4/12=42) 1/10+5/10=43) 8/15+7/15=44) 5/14+7/14= 45) 3/11+6/11=46) 7/13-4/13=47) 10-6/15=48) 11/15-8/15= 49) 7/15-6/15=50) 3/6+1/6=51) 10-2/12=52) 8/9-4/9=53) 10-6/12=54) 1/14+1/14=55) 7/8-7/8=56) 5/8-2/8=57) 10-6/14=58) 9/15-3/15=59) 14/15-8/15=60) 4/14-4/14= 61) 8/13+4/13=62) 8/9-8/9=63) 6/15+5/15=64) 2/11+3/11= 65) 11/13-6/13=66) 8/14-6/14=67) 9/12+1/12=68) 10-4/13= 69) 12/14-4/14=70) 1/11+8/11=71) 3/14+7/14=72) 2/13-1/13=73) 3/5+1/5=74) 6/13-1/13=75) 3/4-1/4=76) 4/6+2/6=77) 6/15+1/15=78) 3/15+7/15=79) 13/15-1/15=80) 5/10-5/10= 81) 10-10=82) 9/11-6/11=83) 4/13-3/13=84) 1/13+7/13=85) 5/13-4/13=86) 13/15-9/15=87) 10-1/14=88) 3/12+4/12= 89) 2/11+6/11=90) 7/9-6/9=91) 1/6+2/6=92) 11/15+1/15=93) 2/14+4/14=94) 1/13+11/13=95) 10/15+3/15=96) 12/13-3/13= 五年级分数加减混合运算练习题(2)一、计算下面各题二、列式计算5与2的差比1多多少?一个数比20与3的和少2，这个数是多少?三、应用题工程队修一段公路，第一天修了4 千米，第二天修了5千米，还剩9千米，这段公路全长多少千米? 一只货船第一小时航行6千米，第二小时比第一小时多航行1千米，第三小时比第二小时多航行千米，这只货船第三小时航行多少千米? 修一条水渠，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几没有修?参考答案一、计算下面各题73135二、列式计算-2-1=220+3-2=三、应用题答这段公路全长19千米。
2019年新人教版五年级下册数学分数加减法的计算题(10套)
五年级下册数学分数加减法计算题练习一班级 姓名一、直接写出得数。
101－201= 2＋21= 41＋43－51= 97 －92=1－21－51= 51＋21－51= 31＋35－2= 52＋101= 二、解方程或比例。
① χ= 45 ②52χ＋53χ=28 ③χ－54 =125三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。
51＋21＋31 21＋31－4151＋21＋54 2－125－12779＋61＋65＋75 1513－（1513－52）五年级计算题练习二班级 姓名一．直接写出得数。
21＋21= 31＋32= 1－65= 65－65= 51＋51= 54－51= 83＋83= 1－21= 二．解方程或比例。
（9分）Ⅹ－21=54 61＋Ⅹ=21 2Ⅹ－65=61三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。
（1）54 ＋（83－41） （2）2－73－74 (3)85－31＋125（4）68－ ＋ 32－ （5）125 －（121 －21）班级 姓名一．直接写出得数。
92＋21= 76－32= 103＋41= 73＋91= 31－51= 61＋41= 75－51= 2017－203－209= 92＋83－85= 7－75=141＋145＋143= 41＋41＋43= 1－32－31=二．解方程或比例。
X ＋13 =67 712 —x = 14 X －(716 －524 )=724三．计算下列各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。
51＋31＋54 1－115－11672＋61＋65＋75 1513－（1513－52）89 －（29 ＋13 ） 1115 ＋1017 ＋415 ＋517班级姓名一．直接写出得数。
×= 7÷40= 2－13=25＋45=1 2＋23= ÷=13－14= ÷8=÷= 10－=512＋712= ×80=5 8＋78= =13＋16= 5—16=二．解方程或比例。
人教版小学数学五年级分数加减法(经典例题含答案)
班级小组姓名成绩（满分120）一、异分母分数加减法（共4小题，每题3分，共计12分）例1.填空（1）同分母分数相加减，分母（不变），只把（分子）相加减。
（2）分母不同的分数相加减，要先（通分），化成相同的（分母），再相减。
（3）311386242424（9）（4）＝＋（4）21735151515（10）（3）＝（）例1.变式1.看图填一填。
例1.变式2.92731521811＋＝27146363－＝55129090＋1363＝＝6790例1.变式3.比较大小。
1111632＋＋＜511832－＞3234510－＞211132－＜122693＋＝31144455＋＋二、异分母分数加减法（共4小题，每题3分，共计12分）241434362616例2.先计算，再发现规律。
11123611134121115630－11191090应用上面的规律计算。
＋＋42130120112161514例2.变式1.计算。
6587－52101＋5175－＝21202424＝141010＋＝2573535＝124＝51102＝183541659173－2192＝1031212＝27720636363－＝＝4913181818＝＝712例2.变式2.乐乐看一本书，第一天看了总页数的51，第二天看了总页数的72，他两天一共看了全书的几分之几？12175735＋答：他两天一共看了全书的1735.例2.变式3.加工一批零件，甲每时加工这批零件的81，乙每时加工这批零件的101，乙比甲每时少加工这批零件的几分之几？11181040－＝答：乙比甲每时少加工这批零件的140.三、分数加减混合运算。
（共4小题，每题3分，共计12分）例3.计算。
例3.变式1.想一想，再计算。
31235105108545196918＋54171665101291913111311＋41124115131315＋＝54458778＋－＝例3.变式2.解方程。
五年级数学下册《分数的加法和减法》练习题及答案(人教版)
五年级数学下册《分数的加法和减法》练习题及答案（人教版）一、填空1．一袋大米有50千克用去了总数的还剩下这袋大米的（）；如果吃了千克还剩下（）千克；如果吃了15千克吃了这袋大米的（）。
考查目的：主要考查分数的意义以及分数的加法和减法。
答案：。
解析：解决本题的关键是把这袋大米看作单位“1”并且注意题目中的两个“”所表示的不同意义：第一个表示占总数的分率第二个表示具体的数量。
最后一题利用“求一个数是另一个数的几分之几”的数量关系解决。
2．根据图形列式计算其中上面两题在图形中用阴影部分表示出结果。
考查目的：分数的意义及加减法。
答案：解析：在仔细观察图形的前提下先根据分数的意义找出部分与整体的关系正确写出各个分数再依据分数加减法的计算方法解答。
3．修一条路第一天修了全长的第二天修了全长的两天共修了全长的（）第二天比第一天少修全长的（）还剩下全长的（）已修的比剩下的多（）。
考查目的：利用分数加减法的知识解决实际问题。
答案：解析：把全长看作单位“1”第一天修的分率加上第二天修的分率就是两天一共修了全长的几分之几；用第一天修的分率减去第二天修的分率就是第二天比第一天少修全长的几分之几；用全长“1”减去两天已经修的分率就是还剩下全长的几分之几用已修的分率减去剩下的分率就是已修的比剩下的多全长的几分之几。
4．在横线上填一填。
+（+ ）；（+ ）+（+ ）；-（+ ）；- - ；（+ ）+（+ ）。
考查目的：分数的加减法的简便计算。
答案：；；；；。
解析：解决此题的关键是熟练掌握整数加减法的运算定律和性质并能根据题中的数据特征灵活地将这些运算定律和性质运用到分数加减混合运算中。
5．一个分母是最小质数的真分数如果这个分数的分子增加4 分母乘以4得到一个新的分数那么这两个分数的和是（）这两个分数相差（）。
考查目的：分数的意义及加减法；质数与合数。
答案：解析：根据题意最小的质数是2 这个真分数就是；将的分子增加4 分母乘以4后得到的新分数是然后分别计算这两个分数的和与差即可。