高三上学期英语教学工作计划
西宁国灵中学2016—2017学年度学期英语教学工作计划
高三英语老师：王留朔
一．指导思想：
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，
制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，
调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力
提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，
阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好
基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。。
教学安排与措施
二．学生现状分析：
今年，我教的是高三文一，理一两个班。这两个班是学校的普通班。由于在中招过程中，
学习基础普遍较差，在高一高二的学习中又没有打好基础，所以他们在成绩上的表现不是那
么令人满意。学生的单词积累太少，运用英语思维问题的能力不够，同时缺少刻苦学习的努
力和积极向上的勇气，故他们的前景不容乐观。在学习过程中缺乏主动性，好的学习习惯及
学习方法未养成，学生的语言运用能力差。由于没有形成完整的知识体系，所以阅读与完型
失分较普遍，语法填空与短文改错得分亦较低。书面表达能力更不具备。据我观察，现在出
现三类学生，并呈金字塔的形式。排在金字塔基部的为第一类学生，他们的表现为已放弃学
英语，或称学英语无用论。从内心深处排斥英语，英语对他们的伤害已使他们丧失了信心。
排在中间的为第二类学生，这类学生非常想学好英语，但英语基础限制了他们的提高，他们
现在显得没有耐心，变得急躁。这是需要我们老师帮助的一类学生，如果我们不及时指导，
有可能向金字塔基部滑去，需要引起我们的注意。排在最上面的学生，使我们学校重点培养
的学生，学习基础比较好，自觉学习，有着明确的高考准备和人生目标。所以，我们要做到
不放弃第一类学生，保住第二类学生，拔高第三类学生。故我感到高三的教学任重而道远。
三．教学要求及目标：
１.抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两
者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。学生的单词积累太少，运用英语思
维问题的能力不够，同时缺少刻苦学习的努力和积极向上的勇气，故他们的前景不容乐观
２.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学
生分析问题和解答问题的能力。
３.听力训练常抓不懈
高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平
时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力
训练，并对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语
言环境。
４.加强语篇训练，进行限时阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇
训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语
篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，
阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解
一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充
分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信
息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空
或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必
须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
５.重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行
自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，
并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会
得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写
作习惯的培养。
高三英语复习上学期教学计划安排表：
周次 教学内容
1-2﹝7.22-8.5﹞ 一轮复习BOOK1 UNIT1-- UNIT2
3-4﹝8.6-8.20﹞ 一轮复习BOOK1 UNIT3-- UNIT5
5-6﹝8.21-9.2﹞ 一轮复习BOOK2 UNIT1-- UNIT3
7-8﹝9.3-9.17﹞ 一轮复习BOOK2 UNIT4-- UNIT5 高三第一次月考
9-10﹝9.18-9.29﹞ 一轮复习BOOK3 UNIT1-- UNIT4
11-12﹝10.8-10.22 一轮复习BOOK3 UNIT5— BOOK4 UNIT3
13-14﹝10.23-11.7 一轮复习BOOK4 UNIT4—BOOK5 UNIT1 高三其中考试
15-16﹝11.8-11.22 一轮复习BOOK5 UNIT2— BOOK6 UNIT1
17-18﹝11.23-12.7 一轮复习BOOK6 UNIT2— BOOK7 UNIT1
19-20﹝12.8-12.22 一轮复习BOOK7 UNIT2— BOOK8 UNIT1
21-22﹝12.23-1.6 一轮复习BOOK8 UNIT2— BOOK8 UNIT5
23-24﹝1.7-1.20﹞ 复习及期终考试REVIEW AND FINAL EXAMINATION
高三英语教师教学工作计划范文(4篇)
高三英语教师教学工作计划范文在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。
一、具体情况分析及目标在上学期的联考中，17班及格率为____%，18班为____%;平均分分别为93.12和83.77。
两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好的习惯与能力，高分段学生匮乏。
本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。
二、教学内容及要求本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。
进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基矗三、课堂教学特殊原则1.坚持“学生主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。
对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2.坚持抓“主要矛盾”的原则所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。
因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。
通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。
四、总体安排____月完成第三册unit1-unit____单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。
高三英语教师工作总结以及2024年工作计划（四篇）
高三英语教师工作总结以及2024年工作计划随着高三学年的到来，学生们面临的心理和学业压力日益增大，教师们肩上的责任亦随之加重。
面对我省实施高中新课程改革后的首次高三教学，深入探究课程标准、高考趋势，指导学生科学备考，已成为高三教师的核心职责。
本学期，我秉持严谨的教学态度，深入研究学生个体差异，密切关注学生的成长变化，针对课程标准进行深入研究，系统梳理学科知识结构，并按照既定教学计划有序推进各项教育教学工作。
以下为本学期的教学工作总结：一、深入了解学生情况本学期，我负责高三文科班和理科班的英语教学。
针对文科班学生英语基础薄弱的情况，我重点加强基础词汇教学和实用句型的阅读训练，同时持续进行听力训练。
对于理科班学生，尽管英语基础参差不齐，但他们对学习英语充满热情，我抓住这一特点，精心组织教学，有效提升了他们的英语成绩。
二、深入研究课程标准与高考，制定教学计划1. 认真学习课程标准及教学指导意见，以此作为实现教学目标和培养学生能力的基石，同时也是高考命题的重要依据。
2. 深入研究高考命题原则，特别是“稳中求新”的命题趋势，分析近年高考英语试卷，特别是课改省份的试卷，准确把握高考英语命题方向。
3. 精选高考经典试题，避免无效的题海战术。
4. 教学备课组共同制定教学复习计划，统一教学进度和要求，共享资源，提升复习效率。
三、有的放矢地开展复习工作根据学生的实际情况，本学期教学重点放在基础知识复习、巩固上，以提高学生对基础知识的理解和应用能力。
具体工作如下：1. 系统复习语法知识，为学生的阅读和写作打下坚实基础。
2. 通过大量练习，巩固学生的基础知识，提高其综合运用能力。
3. 持续进行听力训练，提高学生的听力水平。
4. 加强词汇的记忆和应用，每天提供单词训练课件，定期进行听写测试。
5. 认真批改学生作文，推荐优秀作品，激发学生的学习热情。
四、不断提升自身素质积极投身于听课、评课活动，向同行学习，与教研组同事交流教育方法，不断提升个人教学能力。
第一学期高三英语工作计划精选全文
可编辑修改精选全文完整版第一学期高三英语工作计划第一学期高三英语工作计划光阴迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。
好的计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的第一学期高三英语工作计划，希望对大家有所帮助。
第一学期高三英语工作计划1一. 指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.二、总体目标本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。
在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的积少成多，他们自己也可以比较有信心。
三. 学生情况分析我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普遍存在单词积累太少，英语思维能力不强的现象。
在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。
学生的语言运用能力差，阅读与完型的现象十分普遍。
在语法和词汇，完形填空，阅读理解得分率较低，尤其是完成句子，无从下手。
说明学生的语法功底薄弱，局势分析思维能力差。
书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。
四．重点难点分析：1、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运用五、教学构想：1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法专项复习4、阅读完型专题训练5、写作，任务型阅读专题训练6、综合训练以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续穿插进行听力训练和词汇学习.着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。
主要针对高考试题中的听力, 完型填空, 阅读理解, 完成句子和书面表达进行集中训练。
认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲.每周一，三、五听力训练，希望学生听力能有所提高，再者一般听力原文都是很地道的英语，很多地道口语，所以早自习如果有时间，也课让学生朗读听力的原文材料。
2023高三英语教师工作计划7篇
2023高三英语教师工作计划7篇高三英语教师工作计划篇1一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。
二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。
⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。
>⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。
三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。
四、精心授课。
精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。
让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!五、合理安排作业和测验。
工作计划作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。
即亲自动脑，亲自动手!内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。
这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。
总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。
我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。
高三英语教师工作计划篇2一. 指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.二、总体目标本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。
高三上学期英语教学工作计划范文（2篇）
高三上学期英语教学工作计划范文一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学(一)加强研究1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注自治区《____年考试说明》与《____年考试说明》之间变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年高考英语试题、____年高考英语试题，特别是江苏卷、全国卷以及____等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解____高考动态，适时调整复习方案。
4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。
(二)继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
注意____年新增词汇识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。
(三)培养应试能力1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、加强书面表达能力的训练与培养。
指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。
研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。
(四)提高复习实效1、精选复习材料，提高复习效率。
强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。
高三英语教学工作计划范文(4篇)
高三英语教学工作计划范文一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划，来充分提高我校美术班的英语水平。
密切关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧，以适应高考的变化和要求。
二、情况分析本届学生虽然已经过两年的英语训练，但是情况仍不容乐观，基础不够扎实而综合能力表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因此如何抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战。
三、教学安排____月至____月底结束模块9教学，期中考试后至____月初结束模块10教学。
在新授课过程中贯穿对学生听力，阅读与写作能力的培养，新授结束后，就进入一轮复习。
四、教学措施1、以课本为主，高三9、10模块的新授与复习有一定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和实用性，词汇明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。
课文用一课时分析篇章结构，主要让学生自己分析，教师从旁指导。
2、听力常抓不懈，一周练至少两至三次，老师要对听力技巧作以指导。
3、根据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中。
4、夯实语法基础，根据课本的语法复习部分，进行语法专项训练，知识点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单选题的解题技巧，提高学生读题解题的能力。
5、每周一份午练习，及时批改，及时讲评，检查订正情况，每两周一份完整的试卷。
6、早读课有目的，有计划，安排重点单词，短语的默写检查，抓紧学生的基本功训练。
7、加强语篇训练，进行限时阅读，要求学生每天能完成一篇阅读理解，完形填空，任务型阅读，来把握整个文章的信息，提高阅读理解的综合能力。
8、对学生进行针对高考的综合技能的训练，提高学生的应试能力。
高三英语教学工作计划范文（二）一、指导思想根据《听力通》和《高考词汇》，根据学生实际，密切关注____年英语高考走势，及时采取对策;认真学习，优化教学过程，通过各种有效的教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，学生综合语言运用能力得到显著提高，逐步达到高考要求;通过对各类学生做好深入细致的思想工作，可以培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
高三上学期英语教学工作计划
高三上学期英语教学工作计划高三上学期英语教学工作计划时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。
我们该怎么拟定计划呢？以下是小编精心整理的高三上学期英语教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三上学期英语教学工作计划1离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。
在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。
具体安排如下：一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，可以对学生起到很大的帮助。
所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。
二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情况，并逐一分析错误原因。
三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。
分阶段有重点地对学生进行操练。
具体措施如下：1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1—4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。
2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并及时校对。
3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。
所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。
然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避免下次重犯。
4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。
在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。
总之，我会尽最大努力与学生共同进退！高三上学期英语教学工作计划2一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
高三英语2024-2025学年新学期教学工作计划（3篇）
高三英语2024-2025学年新学期教学工作计划一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学，并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。
且每两周进行一次综合测试。
资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习，《导与学》，《高考词汇手册》。
第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》。
后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施1、安排好高三英语第三册教学高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。
课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。
主要让学生自己分析，老师从旁指导。
2、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。
精选-高三上学期英语教学工作计划
高三上学期英语教学工作计划高三上学期英语教学工作计划(一)一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的温习计划，来充分进步我校学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合练习，培养学生运用知识的能力，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应今年的高考形式和要求。
二、情况分析本届学生固然已经经过两年半的高中英语练习，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体温习中的一大挑战。
三、总体安排1.二轮温习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。
同时对学生进行语法专项技巧的指导。
资料采用世纪金榜。
后阶段加强综合练习，全面进步学生的解题能力以及思维能力。
2.三轮温习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施1.完成必修五和选修六的课本模块温习模块温习与总温习有重大的关系，这两个模块教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数目增多，词汇量也明显增加，是进步学生阅读能力的好材料。
2.抓好词汇温习词汇是高中英语最基本的要素，它比如是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语温习关键是词汇温习。
我们打算把词汇温习穿插在模块温习之中，主要根据《浙江高考考试说明》。
3.夯实语法知识基础，并作进一步的进步。
对学生进行语法专项指导，各个击破，逐一把握。
并加以单项选择的解题技巧，进步学生分析题目和解答题目的能力。
我们计划在模块温习时结合《世纪金榜》进行语法温习，然后在第二轮温习时进行语法专项指导与练习。
4.听力练习常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。