部编版七年级下册语文10 《老王》课后习题参考答案

10 《老王》课后习题参考答案
上大附中何小龙
思考探究
一、读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、
同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？
参考答案：人道关怀体现在以人为本，尊重和保护个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。

作者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最狼狈的时候，不避风险，倾力相助。

善良之心互相传递、互相支撑，正是基于平等意识的“人道关怀”。

这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，保障每个个体的合法权益，让忠厚善良、吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。

二、文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我”
和老王的交往中，钱起到了什么作用？
参考答案：相关例句：①“文化大革命”开始，……他拿了钱却还不大放心。

②我谢了他的好香油……“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托
人捎了。

”③因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？
作用：作者一家虽然在“文革”中一度经济拮据，但整体收入仍然远在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意，不让老王吃亏（不要他减半收车费，不让他白送钱先生看病，不白拿老王的鸡蛋和香油）。

“钱”在作者这一方，是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的物质手段。

三、细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，探究下列问题。

1.为什么要详写这部分内容？
2.在这部分中又为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？
3.怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？
参考答案：1.因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。

2.阅读前文，读者印象中的老王应该是一个面容和善的老人。

而当作
者“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，画风突变，令人不由得联想到“相框中的遗像”；“直僵僵的”“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳”，这副恐怖的面容，不由令人联想到“僵尸”。

作者接着描述自己的理活动：“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

”这暗示作者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发出的死亡的气息。

作者详细描写老王骇人的病容以及自己的心理活动，为后面自责因受惊吓而忽略老王的心意做铺垫。

3.作者害怕的原因有两个：一是本能地被老王骇人的病容吓到了；二
是担心老王马上就会倒下，“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头”。

所以，作者在害怕的心理下，条件反射式地拿钱给老王，也没有请他坐坐喝口茶水，事后看来确实有失礼貌，显得“糊涂”。

四、联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。

1.我们当然
．．不他减半收费。

(一般什么情况下说“当然”？“当然”用在这里，流露了“我们”什么样的心理？)
2.他从．没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿
．．．．．没想到这点。

（“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”同“压根儿”是否矛盾？）
3.我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过
．．你既然
．．来了，就．免得托人捎了。

”
（“我”为什么这么说？）
参考答案：1.顺理成章的情况下会说“当然”。

这里表明作者一家之前帮助老王是诚心意的，并不要求老王回报。

作者一家很同情贫苦的老王，而老王也从来没有占别人便宜的念头。

2.“从”强调以前从未发生过“压根儿”强调一点儿也没有过。

“大
概”表明这是作者的推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良。

老王绝不会有欺负主顾的念头。

“大概”和“压根儿”不矛盾。

3.“我知道”重复两次，表示作者对老王的尊重，因为老王强调“我
不是要钱”。

“不过……既然……就……”的句，强化了委婉的语气，明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。

积累拓展
五、课文结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

”作者为什么“愧
怍”？这种“愧怍”的感人之处在哪里？结尾往往是理解文章的关键在以后的阅读中不妨多留意一下结尾的语句。

参考答案：对“愧怍”的理解之一：老王抱病上门送礼是要表达最深的谢意，而作者却没有意识到这是最后一次见面，也没完全领老王的用意，仅以金钱回报，与老王没有进行更多的交流，作者感到对不住老王的情义。

理解之二：作者反思自己一直充当给予者，从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助。

这样做貌似对得起老王，却让老王始终觉得欠了作者一家的情。

最后老王送鸡蛋和香油，自己不是感激地收下，而是又拿钱回赠老王，作者懊悔这样做等于“侮辱”了老王的心意。

回想起来，老王似乎是带着伤感和遗憾离开自己家的。

所以作者一直“琢磨他是否知道我领受他的谢意”，为自己的自命清高、不解人意而“愧怍”。

作者对自己的行为进行反省和解剖，体现了知识分子可贵的自省精神。

【素材积累】
1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。

这一年，他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。

一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。

２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。

秦校长的讲演时光长达两个多小时，题为《打造高效课堂实现减负增效全面提高学生素质》。

合集下载

第11课《老王》同步练习部编版语文七年级下册(含答案)

第11课《老王》同步练习部编版语文七年级下册(含答案）《老王》自主检测评估1. 课内跟踪【基础存盘】1.根据拼音写出相应的词语。

⑴有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huāng pì（）的小胡同。

⑵我们从干校回来，载客三轮都qǔdì（）了。

⑶有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn（）在门框里。

⑷几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的kuìzuò（）。

2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.看到来了许多生面孔，小女孩惶恐极了，连忙躲到妈妈身后去了。

B.快上课了，他背着滞笨的袋子，吃力地向教室走去。

C.一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋，看得出已经好多年没人居住了。

D.作为中学生，我们处处要讲礼貌，不能随意出言侮辱他人。

3.下面语段中，有语病的一项是（）①作为亚洲最大的候鸟越冬地，每年约有70万只候鸟来到鄱阳湖越冬。

其中包括全球98%以上的白鹤、70%以上的白枕鹤、60%以上的鸿雁等珍稀候鸟。

②南昌市获得“国际湿地城市”称号，也是实至名归的。

③随后的时间里，鹤类、天鹅类、大雁类等十余个品种、上千只候鸟也陆续飞抵南昌艾溪湖湿地公园。

这也表明，④随着北方气温逐渐降低，使越来越多的越冬候鸟将飞抵鄱阳湖。

A.①____________B.②____________C.③D.④4.综合性学习班级举行会谈“让世界充满爱”的综合性学习，请你完成下列活动。

⑴用简洁的言概括下列材料。

在山西省长治市平顺县太行山深处，有一所仅有5名学生的麻雀小学——达驼教学点。

这个海拔超过1600米的小学，是方圆20里内的唯一一所学校。

宋忠胜、李月梅夫妇来到达驼教学点任教，转眼已是第16个年头。

宋忠胜主要负责语文、思政、体育等课程，李月梅主要教数学、美术和音乐。

放学后，他们还经常要送回家路程较远的学生回家，在学校的每一天都忙碌而充实。

部编语文七年级下册10 《老王》习题精选

10《老王》习题精选一、基础练习1．给下列字词注音。

伛（）翳（）愧怍（）攥（）2．指出下列每组中的错别字，并加以改正。

A．惊慌肿胀默存冰籍（）B．塌败骷髅湖涂抱愧（）C．荒僻仁慈取谛闲谈（）D．滞笨诲辱将就愧怍（）3．剖析组词。

诲（）僻（）捎（）侮（）避（）梢（）悔（）壁（）稍（）4．选词填空：（1）老王常有失群掉队的，由于他是单干户。

（惊慌惊慌）（2）有一天黄昏，咱们配偶漫步，通过一个的小胡同，看见一个破破落落的大院，里边有几间的小屋。

（偏远荒僻破落塌败）（3）咱们从干校回来，载客三轮都了。

（撤销撤销）（4）有一天，我在家听到拍门，开门看见老王直僵僵地在门框里。

（站立镶嵌）（5）我说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给咱们吃?”（强笑浅笑）（6）他一手拿着布，一手攥着钱，地转过身子。

（滞笨蠢笨）5．填空。

本文是一篇写人记事的________（文体），资料琐碎，但是通过作者的安排，成为一个有机全体。

作者以________为头绪，兼用________次序和________次序来安排资料的。

课文写老王，可以归纳为两个方面，归纳起来便是两个字，一曰“________”，二曰“________”。

二、课内精读阅览下列文段，答复文后问题。

有一天，我在家听到拍门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

平常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

或许他平常不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如土色，两只眼上都结了一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他几乎像棺材里倒出来的，就像我幻想里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手拎着个瓶子，一手拎着一包东西。

我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个仍是二十个，由于在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎样说的，横竖意思很理解，那是他送咱们的。

部编人教版七年级语文下册练习 10 老王(含答案版)

部编人教版七年级语文下册练习第三单元10 老王01积累运用1．给下列加点的字注音。

镶嵌．．()()滞．笨() 阴翳．() 骷髅．．()()攥．着() 伛偻．．()() 惶．恐() 愧怍．() 2．指出下列每组词中的错别字并改正。

(1)惶恐肿胀默许慰籍改为(2)塌败凑合湖涂抱歉改为(3)荒僻善良取谛闲聊改为(4)包裹诲辱凑合僵直改为3．下列句子中引号作用不同类的一项是()A．幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。

B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的—条腿走不得路了。

D．那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。

4．选出下面句子中句意明确、没有语病的一项( )A．对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。

B．在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。

C．我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。

D．以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。

5．说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。

(1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”()(2)他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

()(3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

()6．将下列选项填入文段的空缺处，正确的一项是()爱心是________，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

①飘荡在夜空里的一首歌谣②沙漠中的一泓清泉③洒在久旱大地上的一场甘霖④冬日里的一片阳光A．④②③①B．③①④②C．①④②③D．②④①③7．在街头巷尾，我们常会见到这样的乞讨者：手足完好，但神志木然，双手向前，不知羞耻——“给一点，给一点”。

部编版七年级语文下册第10课《老王》自读理解练习题(附答案)

部编版七年级语文下册第10课《老王》自读理解练习题（附答案）第一部分：整体把握一.独立阅读，板书引路二. 聆听范读，合作探究（每小组任选一题）1.老王的“不幸”体现在哪些方面？2.老王的“善良”体现在哪些方面？3.作者的“善良”体现在那些方面？三.基础知识：1．下列加粗字注音字形不正确的一项是（）A．滞笨（zhì）荒僻（pì） B．取谛（dì）愧怍（zhà）C．攥着钱（zuàn）惶恐（huánɡ） D．骷髅（kū lóu）伛（yǔ）2．依课文填空。

（1）我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。

A．偏僻 B．荒僻（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋。

A．坍塌 B．塌败（3）我们从干校回来，载客三轮都（）了。

A．取缔 B．取消（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（）。

3．下列词语中，没有错别字的一组是A．和谐别出新裁谈笑风生B．风彩扣人心弦舍身取义C．陶冶脍炙人口出类拔萃D．真谛呕心沥血一愁莫展4.给下列的加点字注音。

镶嵌．．（）（）惶．恐（）塌．败（）滞．笨（）翳．（）骷髅．．（）（）绷．（）攥．着（）侮．辱（）伛．（）5.请给下列词语一个合理的解释。

（1）伛：（2）愧怍（3）滞笨：6.《老王》的作者是，她的丈夫是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《》。

四.互相质疑第二部分：品味运用五..重点段阅读有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地（）在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

2020年人教版部编版七年级语文下册同步练习含答案第10课《老王》课时练习

第10课《老王》课时练习基础达标1.解释下列加点词语的意思。

（1）老王常有失群落伍．．的惶恐，因为他是单干户。

落伍：（2）我们从干校回来，载客三轮都取缔．．了。

取缔：（3）开始几个月他还能扶病．．到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

扶病：（4）几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍．．。

愧怍：2.填空。

本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。

作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。

课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。

3.依课文填空。

（1）我们夫妇散步，经过一个（）的小胡同。

A．偏僻 B．荒僻（2）看见一个破破落落的大院，里面有几间（）的小屋。

A．坍塌 B．塌败（3）我们从干校回来，载客三轮都（）了。

A．取缔 B．取消（4）那是一个幸运的人对一个不幸者的（）。

A．愧怍 B．惭愧4.指出下列句子中引号的用法：A.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

（）B.幸亏有位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送。

（）C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。

（）D.有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。

（）5.指出下列各句运用的描写人物的手法。

（1）他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

（）2020年人教版部编版七年级下册全册同步练习含答案2 （2）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

（）（3）我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（）课内精读阅读课文，回答下列问题。

6.理解下面句子中加点词语在文中的含义。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌．．在门框里。

7.“我不能想象他是怎么回家的”，为什么?8.文章写了老王和“我”交往中的哪几件事?9.请概括文中老王的形象。

七下语文老王课后题答案

七下语文老王课后题答案1、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（）[单选题] *A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi）B、平庸（yōng）携带（xié）(正确答案)C、萎缩（wěi）热忱（chěn）D、沐浴（mō）诱惑（huò）2、“秩序”的读音是“chìxù”。

[判断题] *对错(正确答案)3、66. 下列对字词解释有误的一项（）[单选题] *A、北冥有鱼: 冥:同“凕”，海。

B、怒而飞: 怒:振奋，这里指用力鼓动翅膀。

C、志．怪者也: 志:记载。

D、抟扶摇而上者九万里: 抟:盘旋飞翔。

扶摇:扶持摇动。

(正确答案)4、关于《红楼梦》中人物形象的分析，正确的一项是（) [单选题] *A.《红楼梦》中，晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，人人称赞；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。

二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏嘘。

B.黛玉是诗社中的佼佼者，“温柔敦厚”是姐妹们对其诗风的赞誉。

C.《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世，从而反衬出林黛玉出身的贫寒。

D.《红楼梦》中的刘姥姥来自社会底层，农村生活孕育了她精于世故又朴实善良的复杂性格。

(正确答案)5、1演讲又称演说或讲演。

它是指演讲者面对听众，就某一个问题系统地阐述自己的观点和主张的社会活动。

[判断题] *对(正确答案)错6、68. 下列选项中，文言现象与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、学学半。

B、使老有所终。

(正确答案)C、选贤与能。

D、北冥有鱼。

7、下列各句中不含通假字的一项是（）[单选题] *A．则知明而行无过矣B．虽有槁暴不复挺者C．君子生非异也D．君子博学而日参省乎己(正确答案)8、“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

”这种“好处”指的是（）[单选题] *因为不能朗照，显得特别宁静因为不能朗照，一切显得精美淡雅，无人干扰因为不能朗照，迷迷蒙蒙，光影和谐，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合(正确答案)因为不能朗照，有助于作者“受用这无边的荷香月色”9、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、樯橹qiáng酹lèi 吟啸xiào羽扇纶巾guān(正确答案)B、笺注qiān 赤鼻矶jī蓑衣suō料峭qiāoC、针砭biǎn 粗糙cāo 差别chā创伤chuāngD、战栗zhàn炽烈chì对称chèng 万箭攒心cuán10、1小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。

【精品】2019年新部编版七年级语文下册配套课后习题答案☆★10 《老王》课后习题参考答案

三、细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，探究下列问题。
1.为什么要详写这部分内容？
2.在这部分中又为什么要详写老王的肖像、神态以及“我”的心理活动？
3.怎么理解作者所说的“可是我害怕得糊涂了”？
参考答案：1.因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也是老王向作者一家表达敬意，令作者既感动又愧怍的一幕。
【精品】2019年新部编版七年级语文下册配套课后习题答案☆★
10《老王》课后习题参考答案
思考探究
1、读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？
参考答案：人道关怀体现在以人为本，尊重和保护个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。作者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最狼狈的时候，不避风险，倾力相助。善良之心互相传递、互相支撑，正是基于平等意识的“人道关怀”。这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，保障每个个体的合法权益，让忠厚善良、吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。
二、文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在“我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？
参考答案：相关例句：①“文化大革命”开始，……他拿了钱却还不大放心。②我谢了他的好香油……“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”③因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？
作用：作者一家虽然在“文革”中一度经济拮据，但整体收入仍然远在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意尽力照顾老王的生意，不让老王吃亏（不要他减半收车费，不让他白送钱先生看病，不白拿老王的鸡蛋和香油）。“钱”在作者这一方，是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的物质手段。

2018春人教部编版七年级语文下册：第10课《老王》导学与作业课件及答案解析

4．下面文段中有两处语病，请找出来并提出修改意见。(4分) ①当朋友失意时，一句鼓励的话语就可以让他重新振作；②当
盲人过马路担忧时，一双温暖的手就可以让他有了安全感；③当
一个孩童失声痛哭，跌倒在路上时，一个善意的扶助就可以让他破涕而笑……
④这些看似简单，却足以让天空更晴朗，让阳光更灿烂…… ③把“失声痛哭，跌倒在路上时”改为“跌倒在路上， (1)______________________________________________
3．下列句子的标点符号，使用正确的一项是( D )(3分) A．杨绛的学生这样评价她：无事，决不惹事，有事，决不怕事。 B．读宋词，往往会读出感伤、哀怨、忧思……等情感。 C．你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？获得了第几名？ D．纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。
说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” (2)我强笑．．
这里的“强笑”是作者假装出来的勉强的笑，流露出了作者对老王不幸的悲哀。
7．下列对课文内容分析有误的一项是( B )(3分) A．《老王》一文的作者是著名作家钱钟书的夫人杨绛，钱钟书的代表作是《围城》。 B．本文以老王的命运为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序。 C．本文是围绕“以善良对待善良，以爱心换取爱心”这一主题来组织材料的。 D．老王在离世前一天为作者一家送香油、鸡蛋，此事最能表现老王心地善良，所以作者进行了详写。
失声痛哭时” __________________________________________________
(2)______________________________________________ ④在“简单”后面加上“的举动”

2019年精选初中语文七年级下册10 老王人教部编版习题精选第二十四篇

2019年精选初中语文七年级下册10 老王人教部编版习题精选第二十四篇第1题【单选题】下列各组词语中没有错别字的一项是( )A、闲话肿涨不幸失群落伍B、荒辟欺负田螺破破落落C、塌败嗓子边缘面色死灰D、镶嵌骷髅奏合维持生活【答案】：【解析】：第2题【单选题】假设在医院药房窗口排队取药，有人想插队，有四位同志对此表示了不满，请选出他们用语恰当的一项( )。

A、“喂！自觉点！就你有病。

”B、“同志，还是按次序排队吧！人并不多。

”C、“你这人怎么不睁眼看看，大家都在排队！”D、“哼！真好意思！脸皮真厚！”【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列划线字中读音全部相同的选项是( )A、恶劣厌恶可恶B、处决处理好处C、分外分明过分D、间隔间或反间【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列选项中没有反义词的一句是( )A、池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

B、这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了。

C、李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣!D、只有会过穷日子，才能产出富来，才能在我们的国土上建立起人间的天堂! 【答案】：【解析】：第5题【单选题】选词填空。

我们从干校回来，载客三轮都( )了。

A、取缔B、取消【答案】：【解析】：第6题【单选题】辨字组词有误的一项是( )。

A、塌―― 塌败蹋――糟蹋B、谛――真谛缔――取缔C、凑――凑合揍――挨揍D、避――偏避僻――躲僻【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列各句中没有语病的是( )。

A、他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。

B、愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。

一切由大家自己决定。

C、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。

D、这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了【答案】：【解析】：第8题【单选题】。

部编版七年级语文下册10《老王》课后习题参考答案

部编版七年级语文下册10《老王》课后习题参考答案10 《老王》课后习题参考答案思考探究一、读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？参考答案：人道关怀体现在以人为本，尊重和保护个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。

作者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最艰难的时候，不避风险，倾力相助。