中图版高中地理必修一讲义第1章第1节地球所处的宇宙环境
第一节地球所处的宇宙环境学习目标：1.了解宇宙中天体的主要类别和天体系统的层次。
2.描述太阳系的组成及地球所处的宇宙环境，理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
(重点、难点) 3.知道太阳辐射概况、太阳大气分层及太阳活动的主要类型。
4.理解影响太阳辐射的因素及太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
(重点) 5.掌握太阳辐射的区域差异及其影响因素。
(难点)
一、宇宙
1．概念
宇宙是时间和空间的统一，是万事万物的总称。
2．组成
宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体，天体划分为星云、
恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等，星云和恒星是宇宙中的基本天
体。
3．天体系统
(1)概念：邻近的天体相互吸引，形成了以质量大的天体为中心，其他天体围
绕这个中心旋转的天体“集团”。
(2)级别：A表示总星系，B表示银河系，C表示太阳系，D表示地月系。
[特别提醒]天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。
二、太阳系
1．组成：由太阳、八颗行星及其卫星、众多的小行星、彗星、流星体和行星
际物质组成。
2．中心天体：太阳。
三、地球
1．地球的普通性——其主要物理性质在太阳系中并不显眼。
2．地球的特殊性——存在生命
(1)地球与太阳距离适中，使地球表面有适宜的温度，水主要以液态形式存在。
(2)地球的体积和质量适中，可吸附地球表面大量气体。
(3)地球具有安全的宇宙环境。
四、太阳辐射对地球的影响
1．太阳概况状态：巨大的炽热气体球
主要成分：氢和氦
能量来源：太阳内部的核聚变反应外部圈层：从里往外依次为光球层、
色球层和日冕层
2．太阳辐射
(1)概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。
(2)波长分布
太阳辐射的波长分布
图中A是紫外区，B是可见光区，B区的波长范围在0.4～0.76微米之间，C 是红外区。
3．对地球的影响
(1)提供光和热。
(2)维持地表温度。
(3)为地球上的水循环、大气运动、生物和人类活动提供动力。
(4)是地理环境形成和变化的重要影响因素。
五、太阳活动对地球的影响
1．太阳活动概况
(1)概念：太阳大气各种活动和变化的总称。
(2)主要标志：太阳黑子和耀斑。
(3)主要的太阳活动现象
①太阳黑子：出现于光球层，其大小和多少，反映了太阳活动的强弱。
②耀斑：出现于色球层，其活动与黑子有密切关系。
(4)周期：约为11年。
2．对地球的影响
(1)对地球气候的影响：黑子活动的峰年和谷年，异常气候的概率明显地增加。
(2)对地球电离层的影响：干扰地球高空的电离层，导致短波无线电传播异常，甚至造成短时间内短波无线电通信完全中断。
(3)对地球磁场的影响：①产生磁暴现象；②两极地区产生极光。
[特别提醒]黑子不黑：由于黑子温度比光球层表面其他地方低，所以显得暗一些。
高中地理 中图版必修1 第1章第1节 地球在宇宙中 (共29张PPT)
1
1.了解地球所处的宇宙环境。 2.了解地球在天体系统中的位置。(重点) 3.了解地球的普通性和特殊性；地球上生命存在 的条件。 (重点、难点)
2
一、地球在宇宙中的位置 在宇宙深处找一找我们的地球在哪里?
3
请思考：夜晚我们仰望星空，可以看到哪些星星呢？
各有什么特点？
26
6.与地球上存在生命无关的因素是( ) A.日地距离适中 B.昼夜交替周期不长 C.形成了适合生物呼吸的大气 D.形成了地转偏向力 【解析】选D。地球上具有存在生命物质的条件，包括 安全的宇宙环境，适宜的温度、大气、水等条件。A、 B决定了地球具有适宜的温度，C是大气条件，D与存 在生命的条件无关。
4
马蟹草头状帽星星星云云云 仙女座大星云
星云是由气体和尘埃物质组成的呈云雾状 外 表的天体。其主要成分是氢。
5
恒星
太阳
恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光
的球状天体，其主要成分是氢和氦。 6
海王星
行星是沿椭圆轨道上绕恒星运转的球状 天体。本身不发光，反射恒星光而发亮.
7
流星体彗是星行星际空间数量众多的尘粒和固 体小块。
类型 1.天体
定义
定义
2.天体系统
等级与层次
二、太阳系中的一颗普通行星
三、存在生命的行星
19
北京时间2013年12月2日凌晨1时30分，“嫦娥三 号”在 四川省西昌卫星发射中心发射。据此完成1、 2题。
20
1.我国古代牛郎织女、嫦娥奔月的故事中涉及的 天体分别属于（ ）
A.恒星、卫星
B.星云、行星
哈雷彗星
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较 小的天体，呈云雾状的独特外貌。
中图版高中地理必修第一册第一章第一节第一课时宇宙环境课件
中图版高中地理必修第一册第一章第一节第一课时宇宙环境课件根据你的要求，我将为你撰写一篇关于中图版高中地理必修第一册第一章第一节第一课时“宇宙环境”课件的文章。
以下是文章内容：高中地理必修第一册第一章第一节第一课时宇宙环境课件引言：地理学作为一门综合性的学科，旨在研究人类与环境的相互作用关系。
而作为地理学的核心内容之一，宇宙环境的研究对于我们了解地球以及人类在地球上的活动至关重要。
本章节的课件将带领我们一同探索宇宙环境的奥秘。
一、天体运动的规律1. 天文观测与测量技术的发展首先介绍天文观测的历史和发展，重点强调测量技术的进步对于我们研究天体运动规律的重要性。
2. 太阳系的组成与结构在这一部分中，我们将介绍太阳系中的各大天体，包括太阳、行星、卫星等，并讨论它们之间的相互关系以及运动规律。
3. 地球的自转和公转探索地球的自转和公转运动，解析引起自然现象的原因，如昼夜交替以及四季变化等。
二、宇宙环境对地球的影响1. 日地关系与地球气候通过分析太阳辐射、地轴倾角以及大气环流等因素，解释地球气候的形成与变化。
2. 宇宙射线的影响介绍宇宙射线对地球和人类的影响，包括自然界中的宇宙射线、人工射线源以及其对生态环境和人类健康的影响。
3. 宇宙空间与通讯探讨宇宙空间在通讯领域的应用，如卫星通信、导航系统等，并讨论其对于现代社会的重要性。
三、地球的地理环境与地理学研究1. 地理环境与地理学的关系分析地理环境对地理学研究的影响，强调地理学的研究需要考虑地理环境的综合因素。
2. 地理信息技术在地理研究中的应用探索地理信息技术在地理研究中的应用，如遥感、地理信息系统等新技术的出现对地理学的影响。
结语：通过本课件的学习，我们对于宇宙环境及其对地球的影响有了更加深入的了解。
同时，我们也体验了地理学研究的方法和技术。
希望大家能够继续深入学习地理学知识，认识到地球与宇宙的密切关系，并为保护地球环境和人类发展做出自己的贡献。
以上为《中图版高中地理必修第一册第一章第一节第一课时宇宙环境课件》文章的内容。
中图版高中地理必修第一册精品课件 第1章 宇宙中的地球 第1节 第1课时 宇宙 太阳系 地球
1.地球从太阳系出发流浪到比邻星的过程中,天体类型角色的转换依次为( C )
A.卫星—行星—卫星 B.行星—卫星—恒星
C.行星—卫星—行星 D.行星—卫星—彗星
2.地球流浪的过程中历经的天体系统共有( B )
A.2级 B.3级 C.4级
D.5级
解析 第1题,第一步,地球还是位于绕太阳公转的轨道上,属于行星;第二步, 进入木星轨道,绕着木星旋转,属于卫星;第三步,绕着恒星比邻星旋转,属于 比邻星的行星。因此,三个过程中,地球所属的天体类型分别为行星、卫星、 行星,C正确,A、B、D错误。 第2题,从图中可以看到,太阳与比邻星相距4.2光年。而银河系的直径远远 大于4.2光年,且太阳与银河系中心的距离约2.6万光年,因此比邻星依旧在 银河系之内,故地球抵达新家园所处的天体系统仍为银河系。综上分析,地 球流浪的过程中历经了地月系、太阳系(其他恒星系统)、银河系3级天体 系统,B正确,A、C、D错误。故选B。
下图是太阳系局部示意图,黑点表示小行星。 读图,完成第3~4题。 3.图中有生命存在的星球是( A ) A.① B.② C.③ D.④ 4.地球和天王星的表面平均温度相差约240摄氏度,最主要的原因是( D ) A.地球有厚厚的大气层,而天王星没有 B.地球上有人类活动,大量的工厂炉灶等多年排放的废热使地球表面增温, 而天王星上无人类活动 C.地球上二氧化碳的强烈温室效应 D.地球距离太阳近,天王星距离太阳远,二者获取的太阳辐射差异大
1996年9月18日,中国科学院国家天文台兴隆观测站的施密特CCD小行星
项目组发现了一颗主带小行星。1999年10月,经国际小天体命名委员会批
准,该小行星被命名为“袁隆平星”,以示对“杂交水稻之父”袁隆平的敬意。
据此完成第3~4题。
中图版高中地理必修1第1章第1节地球在宇宙中(共43张PPT)
、
。
(2)图中天体系统共有 级，其中比太阳所在的高一级的天体系统是
。
(3)哈雷彗星所属天体系统是 图。
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球在宇宙中
“上下四方”——“宇—”—无限的空间 “古往今来”——“宙—”—无限的时间
宇宙——时间、空间和万事万物的总称。
宇宙由不同形态的物质组成，这些物 质统称为天体。
天体：宇宙间物质的存在形式
太 阳 （ 恒 星 ）
恒星是由炽热气体组成，自身能发光发热的球状天体。 其主要成分是氢和氮
宇宙是不断运动的， 宇宙中的天体都在不停的高速运动着
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
地月系
地球与月亮组成地月系，地球是地 月系的中心天体。月球是地球唯一 的天然卫星，也是距地球最近的天 体。距离38.4万千米
太阳系
太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构成太阳 系。地球是距离太阳比较近的一颗行星。日地平均距离为1.5亿千米
课堂练习
1.下列属于天体的是：（ A ）
A. 人类的家园——地球
B. 河外星系
C. 天空中飘动的云
D. 总星系
2.下列天体系统与河外星系处于同一层次的是（ C ）
A．地月系
B．太阳系
C．银河系
D．总星系
3.距离地球最近的自然天体是 (B ) A．太阳 B．月球 C．北极星 D．牛郎星
4．地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是( A) A．日地距离适中 B．卫星个数适当 C．地壳运动的缓慢性和稳定性 D．地球的体积和质量适当
哈雷彗星
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云 雾状的独特外貌，由冰冻物质和尘埃组成。
高中地理 第1章 宇宙中的地球 第1节 地球所处的宇宙环境讲义 中图版必修1-中图版高一必修1地理教
第一节地球所处的宇宙环境学习目标：1.了解宇宙中天体的主要类别和天体系统的层次。
2.描述太阳系的组成及地球所处的宇宙环境，理解地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
(重点、难点) 3.知道太阳辐射概况、太阳大气分层及太阳活动的主要类型。
4.理解影响太阳辐射的因素及太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
(重点) 5.掌握太阳辐射的区域差异及其影响因素。
(难点)一、宇宙1．概念宇宙是时间和空间的统一，是万事万物的总称。
2．组成宇宙由不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体，天体划分为星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等，星云和恒星是宇宙中的基本天体。
3．天体系统(1)概念：邻近的天体相互吸引，形成了以质量大的天体为中心，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。
(2)级别：A表示总星系，B表示银河系，C表示太阳系，D表示地月系。
[特别提醒]天体可分为自然天体(如恒星、行星等)和人造天体(如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等)。
二、太阳系1．组成：由太阳、八颗行星及其卫星、众多的小行星、彗星、流星体和行星际物质组成。
2．中心天体：太阳。
三、地球1．地球的普通性——其主要物理性质在太阳系中并不显眼。
2．地球的特殊性——存在生命(1)地球与太阳距离适中，使地球表面有适宜的温度，水主要以液态形式存在。
(2)地球的体积和质量适中，可吸附地球表面大量气体。
(3)地球具有安全的宇宙环境。
四、太阳辐射对地球的影响1．太阳概况⎩⎪⎨⎪⎧状态：巨大的炽热气体球主要成分：氢和氦能量来源：太阳内部的核聚变反应外部圈层：从里往外依次为光球层、 色球层和日冕层2．太阳辐射 (1)概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。
(2)波长分布太阳辐射的波长分布图中A 是紫外区，B 是可见光区，B 区的波长范围在0.4～0.76微米之间，C 是红外区。
3．对地球的影响(1)提供光和热。
(2)维持地表温度。
(3)为地球上的水循环、大气运动、生物和人类活动提供动力。
2021版高中地理新教材中图版必修第一册课件：1-1 地球所处的宇宙环境
解析：第(1)题，根据图形信息，图示太阳系结构图，A 为太阳； C 处天体数目较多，可推测为小行星带；由里向外每一圈代表一个行 星，D 处于第七轨道，因此为天王星。第(2)题，八大行星公转的共同 特征为同向性、共面性、近圆性。第(3)题，E 处于第四轨道，因此为 火星，从结构特征看它与地球类似，因此为类地行星。第(4)题，根据 图形信息，虚线处为哈雷彗星，周期为 76 年，因此下一次回归为 1986 ＋76＝2062 年。第(5)题，图中反映地球宇宙环境比较安全，原因是大 小行星各行其道(近圆性)，互不干扰(同向性、共面性)，使地球处于一 种比较安全的宇宙环境之中(轨道安全，互不干扰)。
解析：考查天体类型及生命存在的条件。第 1 题，金星、火星 与月球组成一张笑脸，图中的天体类型包括行星和卫星，B 正确。 第 2 题，月球是地球的一颗天然卫星，月球距离地球最近，C 正确。 第 3 题，与金星和火星相比，地球具备生命存在的基本条件是自身 条件，适合生物呼吸的大气、适宜的温度、液态水，B 正确。
二、综合题 6．读太阳系示意图，回答下列问题。
(1)图中 C 表示的是小行星带 ，D 表示的天体名称是 天王星 。 (2)八大行星绕日公转的共同特征具有 同向 性、 共面 性、 近圆 性。
(3)图中 E 字母所表示的行星，从结构特征来看属于 类地 行 星。
(4)图中虚线是 彗星 的运行轨道，该天体上一次回归地球是 在 1986 年，它的周期是 76 年，则它下一次回归将在 2062 年。
1．图中的天体类型包括( B )
A．恒星和卫星
中图版高中地理必修一1.1《地球在宇宙中》(共60张PPT)
太阳系
• 【问题导思】 • 1．读教材P7“图1－1－3 太阳系示意”，
行星绕日公转的方向有什么共同点？ • 【提示】 行星绕日公转的方向具有同向
性。
2．读“行星轨道倾角与偏心率”表(轨道倾角是其它行 星公转轨道面与地球公转轨道面的夹角。偏心率是焦点到椭 圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状，如果 偏心率＝0，椭圆就是圆。)，行星绕日公转的轨道面和轨道 形状分别具有什么共同特点？
2．八大行星的结构特征
• 简图识记地球在太阳系中的位置
读太阳系模式图和表，回答(1)～(2)题。
• (1)有关表中信息的描述，正确的是( ) • A．火星大气密度低，主要原因是火星体
积、质量小
• B．火星表面温度低，唯一原因是距离太 阳太遥远
• C．火星公转周期太长，所以火星上昼夜
• (2)在质量、体积等物理特征上，与地球相 似的天体是
物质组成。
2．天体类型：主要包括星云、恒星、行星、卫星、彗星 、 流星体和星际物质等，其中 星云 和 恒星 是宇宙中的基本天
体。
3．天体系统 (1)成因：邻近的天体彼此相互 吸引 ，形成以 质量大 的 天体(公共质心)为中心、其他天体围绕这个中心 旋转 的天体 “集团”。 (2)层次：
河外星系
总星系
2．特殊性 (1)表现：地球是宇宙中目前已知的唯一有生物，特别是 存在着 高级智慧生物 的天体。
(2)存在生命的条件
①自身条件适液宜态的水温度 适宜生物呼吸的 大气
②安全的宇宙环境：太阳系中的大小行星几乎都在 同一个平面 上沿着各自的椭圆形公转轨道和相同的方向围
绕太阳运行，互不干扰。
2．如果地球处于金星的位置，还适合生物生存么？ 【提示】 不适合。如果地球处于金星的位置，离太阳 太近，表面温度太高，不会存在液态水。
新教材中图版高中地理必修第一册课件第一章第一节第一课时地球的宇宙环境
解析：第 1 题，恒星是能自身发光的球状或类球状天体，行 星通常指自身不发光、环绕着恒星的天体，星云是由气体和 尘埃组成的云雾状天体，流星是指宇宙尘埃或固体块等空间 物质与大气摩擦燃烧所产生的光迹，故满天的小星星只能是 恒星。第 2 题，选项中属于恒星的天体只有太阳，月球是卫 星，木星是行星，陨石不是天体。 答案：1.B 2.A
第十七页，共39页。
5．下面四幅图表示天体系统的不同级别，据此回答问题。
A表示________，B表示________，C表示________，D 表示________。 解析：本题考查天体系统的层次结构，读图并结合所学知识 即可作答。 答案：可观测宇宙 银河系 太阳系 地月系
第十八页，共39页。
同 火星温度适宜(shìyí)， 分析；同学丁的回答属于关联结构，能够
同学丙 学
有供生物生存的大气 和液态水
答出距离和温度这两个点，且存在关联， 但不够完善。
(t ó
[思维火完星善与示太例阳]的距离适中，温度较
n 火星与太阳的距离(jùlí) 为适宜，可能会存在固态或液态水。
g 适中，温度适宜 而水是生命的源泉，故科学家一直倾
第二页，共39页。
3．天体系统 (1)概念：邻近的天体相互 吸引，形成了以质量大的天体 为中心，其他天体围绕这个中心旋转的天体“集团”。 (2)层次：常见天体系统分为四级。
第三页，共39页。
二、太阳系
1．组成：太阳系的中心天体为 太阳 ，围绕太阳运行的 天体包括行星及其卫星、 小行星 、彗星、流星体和行星际 物质等。
[问题设计] 1．运用“综合思维”分析火星上可能存在生命吗？为什 么？ 提示：可能。因为火星上有液态水，液态水是生命存在 的关键证据。 或不可能。因为发现的是水合盐类，不是真正液态水， 同时没有适合生物呼吸的大气条件，气温也比较低。 2．从“地理实践力”的角度出发，探讨假如存在地外文 明，则该星球应具备怎样的外部条件？
版地理高一同步系列课堂讲义中图版必修一课件：第一章 宇宙中的地球 第一节
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解析 第(1)题，读图可知，“蓝月亮”绕行星旋转，应属于 卫星。第(2)题，图中“蓝月亮”围绕行星旋转，构成最低一 级的天体系统，行星携带“蓝月亮”围绕恒星旋转，构成图 中最高一级的天体系统，属于恒星系，与选项中太阳系的级 别相同。 答案 (1)C (2)C
探究点二 太阳系 【案例探究】 2016 年 7 月 16 日，美国航天局宣布，“好奇号”火
第一节 地球在宇宙中
课程标准 描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗 既普通又特殊的行星。
学习目标 1．了解天体的概念及其类型。2．学会利用图示说明天体系统 的层次及地球在宇宙中的位置。3．能够利用图表资料，说明地 球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。4．利用重大的天文事 件作为背景材料，学会分析地球上出现生命的条件。
【反思归纳】 八颗行星分类及特征
方法技巧 太阳系模式图的判读方法
(1)八颗行星位置的判定。 根据由近到远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王 星、海王星进行判定。
(2)小行星带的位置。 小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。 (3)彗星彗尾指向的判定。 根据彗星的主要构成物质为冰和尘埃，可判定其在太阳风的作 用下彗尾多背向太阳。
4．图中代表火星的是 A．甲 C．丙
B．乙 D．丁
()
5．火星探测器一旦进入火星轨道，便脱离了 A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．总星系
6．下列可作为火星上存在生物证据的是 A．坚硬的地表 B．强烈的光照 C．存在液态水 D．公转轨道与地球一致
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解析 第4题，在太阳系模式图中八颗行星的位置由内向外 依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海 王星，由此可以判读乙为火星。第5题，火星探测器进入火 星轨道后，便脱离了地月系。第6题，根据存在生命的基本 条件可知，存在液态水是存在生物的证据之一。 答案 4.B 5.A 6.C