部编版小学三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学课件ppt
周五大扫除时，同学们都很积极，干得 热火朝天，我要记录下来。
昨天我和妈妈种的绿豆发芽了，我想把 对它的观察写下来。
03
构思点拨
开头交代观 察原因或背景。
示例：经常听被人说民
谚很灵，我一直很想验证 一下，今天终于抓住了一 个好机会，验证了“蚂蚁 搬家晴必雨”这句谚语。
结尾谈感受 和收获。 示例：动物这么聪明，能
小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！ 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！ 只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！ 蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。
05
例文分析Biblioteka 我爱故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅（。开门见山，点题）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头 望了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全 过程。
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用 黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
今天科学课上，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛， 它可爱极了。
好结尾（总结全文、首尾呼应，突出感情）
预报天气，真是大自然的 晴雨表啊！
具体描写观
构
察的事物或场景。
要把观察的过程清楚得
录下来，做到描述具体。观
思
察时要按照一定的顺序进行， 如写动物的外形时要注意先
观察整体，然后到部分，从
头开始，身体、尾巴、四肢
一部分一部分地观察。要抓住最突
出的特点，体现出与众不同之处。
04
好开头、好结尾
好开头（开门见山或设置悬念）
审重点
观察作文重在观察，观察要全面、细致，选择自己 印象最深的事物或场景观察写下来。
审题
误区警示
本次习作要写出印象最深的一种事物或一处场 景，而不是记叙文，也不要写太多事物或场景。
拟题思路
题目可以是“我的发现”“奇特的××”“我 发现了××”等，让读者对作文内容一目了然。
02
选材指导
选材
一种动植物
本文从杨梅的形状、 颜色、味道等方面突出了 杨梅的可爱，表达了作者 热爱故乡的思想感情。
作者按杨梅的生长过程，由整体 到部分，由表及里地进行叙述，语言 十分精练、简洁、朴实、亲切。
作者通过触摸、 眼观、口尝的方式观 察杨梅，抓住了杨梅 果的特点，从形状、 颜色、味道三个方面 进行描写，为我们勾 勒出了一个个新鲜的 杨梅。
（小狗、含羞草等）
发生在某个地方的一个场景
（坐旋转木马、参加元宵灯会等）
身边的某一件新事物
（变形金刚、音乐盒等）
自己的发现
（菠萝长在地上、蝌蚪会变成青蛙等）
清晨，叔叔阿姨 都匆匆忙忙去上班， 小朋友背着书包去上 学，环卫叔叔在清扫 街道，书报亭里的奶 奶在认真看报纸……
上个月，爸爸给我买了一条小金鱼，它 实在太可爱了，我想写一写它的生活习性。
写法图示 有序表达
语言生动
注重观察
内容具体
融入情感
写清思考过程
突出心理活动
作者通过细致的观 察，结合自己的感受进 行合理的想象，运用生 动的语言，为我们描绘 出各种鲜花盛开时独特 的样子。
临晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑 脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二 点左右，午时花开花了；下午三点，万 寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮 色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自 己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙 花却在九点左右含笑一现……
习作五 我们眼中的缤纷世界
部编版三年级语文上册第五单元习作
这段时间我们观察了不少身边的事物， 你一定有了新发现。这次习作，就让我们把 最近观察时印象最深的一种事物或一处场景 写下来。
目 录
审题指导 选材指导 构思点拨 好开头、好结尾 例文分析 写法引路
01
审题指导
审要求
本次习作是写一篇观察作文，观察一种事 物或一处场景。
汁水。（介绍杨梅颜色变化）
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越 爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软， 连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有 的，因为她太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东
西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。（介绍杨梅的味道）
着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着（。拟人） 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅（。交代杨梅结果时间）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长 熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑
的刺，是那样细腻而（柔介软绍。杨梅不同时间的外形，观察仔细）
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它 不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它， 就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的
作者通过对枣的形 态、颜色和味道的描写 来表达自己对枣的喜爱。 并使用比喻、夸张的修 辞手法使笔下的“枣” 更加生动形象，让读者 如临其境，如尝其味。
内容具体
本次习作是最近观察时印象最深的一种食物 或一处场景，范围很广范，可以是事物的形状、 声音、色彩，也可以是场景中的人物、景色。所 以一定要进行重点观察，提高观察质量。
写出新意
我们在观察中只有勤于动手、动脑，才 能培养出发现问题的意识。结合观察所得， 选择自己印象最深的事物或场景，运用合理 的想象，写出新鲜感，突出新发现。
写法图示
用心体验 生活
细心观察 自然
写出新意
抓住细节 变化
勤于查阅 资料
观察伴随 思考
有一次，我发现荷叶上的水珠都是球形的，便很好奇。于是， 我又泼了点水，想看看能不能改变水珠的形状。水质，这些睡到 了荷叶上，仍是球形的。后来，我通过查资料才明白：这是水表 面的张力在起作用。因为水总是以最小的体积状态存在的，而球 形的体积又是最小的，所以荷叶上的水珠总是球形。
06
写法引路
抓住特点 内容具体 写出新意
抓住特点
事物或场景不同，其特点也不相同。我 们要抓住事物或场景的细节仔细观察，不但 要写出其特殊之处，还要将这种观察与自己 的感受、联想结合在一起，突出特点。
写法图示 ……
联想 感受
大小
抓住 特点
变化
形状 颜色
味道
那红红的枣儿挂满了整棵枣树，
坠得枝条都垂了下来。红枣绿叶， 远看就像一棵美丽的花树。那红红 的、大大的枣儿，闪着亮光，只要 看上一眼就会让人直流口水。如果 摘一个放进嘴里，那脆脆的感觉、 甜甜的味道让你一辈子也忘不了。
昨天我和妈妈种的绿豆发芽了，我想把 对它的观察写下来。
03
构思点拨
开头交代观 察原因或背景。
示例：经常听被人说民
谚很灵，我一直很想验证 一下，今天终于抓住了一 个好机会，验证了“蚂蚁 搬家晴必雨”这句谚语。
结尾谈感受 和收获。 示例：动物这么聪明，能
小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！ 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！ 只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！ 蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。
05
例文分析Biblioteka 我爱故乡的杨梅我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅（。开门见山，点题）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头 望了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全 过程。
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用 黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
今天科学课上，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛， 它可爱极了。
好结尾（总结全文、首尾呼应，突出感情）
预报天气，真是大自然的 晴雨表啊！
具体描写观
构
察的事物或场景。
要把观察的过程清楚得
录下来，做到描述具体。观
思
察时要按照一定的顺序进行， 如写动物的外形时要注意先
观察整体，然后到部分，从
头开始，身体、尾巴、四肢
一部分一部分地观察。要抓住最突
出的特点，体现出与众不同之处。
04
好开头、好结尾
好开头（开门见山或设置悬念）
审重点
观察作文重在观察，观察要全面、细致，选择自己 印象最深的事物或场景观察写下来。
审题
误区警示
本次习作要写出印象最深的一种事物或一处场 景，而不是记叙文，也不要写太多事物或场景。
拟题思路
题目可以是“我的发现”“奇特的××”“我 发现了××”等，让读者对作文内容一目了然。
02
选材指导
选材
一种动植物
本文从杨梅的形状、 颜色、味道等方面突出了 杨梅的可爱，表达了作者 热爱故乡的思想感情。
作者按杨梅的生长过程，由整体 到部分，由表及里地进行叙述，语言 十分精练、简洁、朴实、亲切。
作者通过触摸、 眼观、口尝的方式观 察杨梅，抓住了杨梅 果的特点，从形状、 颜色、味道三个方面 进行描写，为我们勾 勒出了一个个新鲜的 杨梅。
（小狗、含羞草等）
发生在某个地方的一个场景
（坐旋转木马、参加元宵灯会等）
身边的某一件新事物
（变形金刚、音乐盒等）
自己的发现
（菠萝长在地上、蝌蚪会变成青蛙等）
清晨，叔叔阿姨 都匆匆忙忙去上班， 小朋友背着书包去上 学，环卫叔叔在清扫 街道，书报亭里的奶 奶在认真看报纸……
上个月，爸爸给我买了一条小金鱼，它 实在太可爱了，我想写一写它的生活习性。
写法图示 有序表达
语言生动
注重观察
内容具体
融入情感
写清思考过程
突出心理活动
作者通过细致的观 察，结合自己的感受进 行合理的想象，运用生 动的语言，为我们描绘 出各种鲜花盛开时独特 的样子。
临晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑 脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二 点左右，午时花开花了；下午三点，万 寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮 色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自 己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙 花却在九点左右含笑一现……
习作五 我们眼中的缤纷世界
部编版三年级语文上册第五单元习作
这段时间我们观察了不少身边的事物， 你一定有了新发现。这次习作，就让我们把 最近观察时印象最深的一种事物或一处场景 写下来。
目 录
审题指导 选材指导 构思点拨 好开头、好结尾 例文分析 写法引路
01
审题指导
审要求
本次习作是写一篇观察作文，观察一种事 物或一处场景。
汁水。（介绍杨梅颜色变化）
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越 爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软， 连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有 的，因为她太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东
西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。（介绍杨梅的味道）
着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着（。拟人） 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅（。交代杨梅结果时间）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长 熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑
的刺，是那样细腻而（柔介软绍。杨梅不同时间的外形，观察仔细）
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它 不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它， 就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的
作者通过对枣的形 态、颜色和味道的描写 来表达自己对枣的喜爱。 并使用比喻、夸张的修 辞手法使笔下的“枣” 更加生动形象，让读者 如临其境，如尝其味。
内容具体
本次习作是最近观察时印象最深的一种食物 或一处场景，范围很广范，可以是事物的形状、 声音、色彩，也可以是场景中的人物、景色。所 以一定要进行重点观察，提高观察质量。
写出新意
我们在观察中只有勤于动手、动脑，才 能培养出发现问题的意识。结合观察所得， 选择自己印象最深的事物或场景，运用合理 的想象，写出新鲜感，突出新发现。
写法图示
用心体验 生活
细心观察 自然
写出新意
抓住细节 变化
勤于查阅 资料
观察伴随 思考
有一次，我发现荷叶上的水珠都是球形的，便很好奇。于是， 我又泼了点水，想看看能不能改变水珠的形状。水质，这些睡到 了荷叶上，仍是球形的。后来，我通过查资料才明白：这是水表 面的张力在起作用。因为水总是以最小的体积状态存在的，而球 形的体积又是最小的，所以荷叶上的水珠总是球形。
06
写法引路
抓住特点 内容具体 写出新意
抓住特点
事物或场景不同，其特点也不相同。我 们要抓住事物或场景的细节仔细观察，不但 要写出其特殊之处，还要将这种观察与自己 的感受、联想结合在一起，突出特点。
写法图示 ……
联想 感受
大小
抓住 特点
变化
形状 颜色
味道
那红红的枣儿挂满了整棵枣树，
坠得枝条都垂了下来。红枣绿叶， 远看就像一棵美丽的花树。那红红 的、大大的枣儿，闪着亮光，只要 看上一眼就会让人直流口水。如果 摘一个放进嘴里，那脆脆的感觉、 甜甜的味道让你一辈子也忘不了。
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部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》优秀PPT课件
好结尾 ◇到了傍晚，我们才依依不舍地回家。啊，大海、沙滩， 说起来似乎是平常的，可你又给了我五彩缤纷的印象。 ◇转眼间，天上的火烧云怎么没了呢？我疑惑不解地看着 天空发呆，脑子里全是问号。我真有点儿舍不得火烧云下 去，巴望明天火烧云还能出现……
佳作引路
姥姥家的小院
今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村姥姥家， 我最喜欢姥姥家的小院。
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
2.全方位、多角度地细致观察。 我们要学会调动多种感官、从不同的角度全方位地观
察事物或场景。观察时我们不仅要用眼睛看，还要用耳朵 听，还可以用手摸，用鼻子闻，可以吃的东西还可以去品 尝。此外，我们在观情实感。
一篇好的文章应该言之有序，言之有情。有顺序地描写能够 使文章条理清晰。怎样做到言之有序呢？观察顺序有这样几种： ①时间顺序；②植物生长的顺序；③空间转换顺序；④从整体到 局部或者从局部到整体；⑤从远到近或者从近到远。
在描写事物的过程中，展开合理想象，恰当运用比喻、拟人 等修辞手法，写出事物的特点。如：课文《金色的草地》中，作 者把蒲公英花比作了我们的手掌，这个比喻十分贴切、形象。
日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
习作
我们眼中的缤纷世界
习作内容
部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》课件(共17张PPT)
习作指导
怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导
怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一 走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服， 有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购 自己满意的商品。
人教版 语文 三年级 上册
习作
我们眼中的缤纷世界
习作内容
这段时间我们观察了不少身边的事景 写下来。
习作指导
1.确定目标（最近观察 印象最深 事物或场景） 2.回忆它的特点（多种角度） 3.列简要提纲（引出对象 介绍特点 表露情感） 4.运用修辞手法（比喻、拟人、排比等）
习作范例
观荷 我家附近有一个荷花塘。那里有很 多荷花。于是，每个夏天的早晨都要 开篇点题 去看一会儿荷花，看荷花已成为我人 生中的一大乐趣。 今早，还是一如既往。一进荷花塘， 点出荷花的 浅浅的荷花香伴随着微风吹来，香香 味道 的。
荷花塘里有很多蜻蜓，它们在我的 小荷才露尖 面前扑打着翅膀，好像在和我打招呼， 尖角，早有 微风则在我的身边小跑，它们似乎很 蜻蜓立上头。 快乐。
习作指导
怎样写好一种事物 2.抓住事物特征
在天底下，一碧千里，而并不 茫茫。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小 丘，一会儿又下来，走在哪里都像 给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像 只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中 国画那样，到处翠色欲流，轻轻流
统编版语文三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共22张PPT).ppt
过我最爱的还是苹果。
苹果圆圆的，像一盏小小的灯笼。你看它那红
黄相间、泛着光泽的“小外衣”多漂亮啊！拿
起苹果，凑上去闻一闻，就有一股让你垂涎三
尺的香味钻进你的鼻子，溜进你的心里，再轻
轻咬上一口，只听见“咔擦”一声，真是嘎嘣
嘎嘣脆呀！无数的汁水像小溪一样缓缓地流入
你的口中，酸溜溜的、甜津津的，真的美味极
了！
水果类
观察
苹果不但好吃，而且还富含多种维生素， 女孩子吃了能美容养颜。每天吃一个青苹果 还可以保护牙齿。有的人说，早上吃是金苹 果，中午吃是银苹果，晚上吃是铜苹果，所 以苹果还是早上吃比较好。 这就是我最爱的水果——苹果，听了我的介 绍，你是不是也喜欢它呢？
水果类 观察
感谢小朋友观看
动物类观察
小乌龟的左爪向前移动一小步，抬头观察一 下；右爪移动一小步，再抬头观察一 下；......最后快接近小虾米的时候，它猛 地抬起脖子咬住小虾米，一口吞了下去。 这就是我家可爱的小乌龟。
我最爱的水果——苹果
说到水果，我的眼前立刻出现了苹果、香蕉、
草莓、西瓜......好像闻到它们的香味了！不
羽 毛
翅膀
长嘴
作者从翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴等不同角度观察 翠鸟，由整体到部分，可见观察细致入微。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。 傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到 草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原 来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵 合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
蒲公英的花瓣合拢还是张开能改变草地 的颜色，不是一次两次就能发现的，可见 作者为了寻找答案，坚持了很长的时间， 观察细致，反复求证。
三年级上册部编第五单元习作我们眼中的缤纷世界课件PPT33页
观察整体，然后到部分，从
头开始，身体、尾巴、四肢一
部分一部分地观察。要抓住最突出
的特点，体现出与众不同之处。
第14页，共33页。
好开头、好结尾
第15页，共33页。
好开头（开门见山或设置悬念）
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头望 了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。
临晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，
作者通过细致的观察， 水帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花
结合自己的感受进行合理 开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚
的想象，运用生动的语言， 六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点
为我们描绘出各种鲜花盛 左右舒展开自己的花瓣；夜来香子晚上八点
选材
一种动植物
（小狗、含羞草等）
身边的某一件新事物
（变形金刚、音乐盒等）
发生在某个地方的一个场景
（坐旋转木马、参加元宵灯会等）
自己的发现
（菠萝长在地上、蝌蚪会变成青蛙等）
第7页，共33页。
第8页，共33页。
第9页，共33页。
清晨，叔叔阿 姨都匆匆忙忙去上 班，小朋友背着书 包去上学，环卫叔 叔在清扫街道，书 报亭里的奶奶在认 真看报纸……
勤于查阅 资料
观察伴随 思考
第31页，共33页。
有一次，我发现荷叶上的水珠都是球形的，便很好奇。于是，我 又泼了点水，想看看能不能改变水珠的形状。水质，这些睡到了荷叶 上，仍是球形的。后来，我通过查资料才明白：这是水表面的张力在 起作用。因为水总是以最小的体积状态存在的，而球形的体积又是最 小的，所以荷叶上的水珠总是球形。
头开始，身体、尾巴、四肢一
部分一部分地观察。要抓住最突出
的特点，体现出与众不同之处。
第14页，共33页。
好开头、好结尾
第15页，共33页。
好开头（开门见山或设置悬念）
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头望 了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。
临晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，
作者通过细致的观察， 水帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花
结合自己的感受进行合理 开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚
的想象，运用生动的语言， 六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点
为我们描绘出各种鲜花盛 左右舒展开自己的花瓣；夜来香子晚上八点
选材
一种动植物
（小狗、含羞草等）
身边的某一件新事物
（变形金刚、音乐盒等）
发生在某个地方的一个场景
（坐旋转木马、参加元宵灯会等）
自己的发现
（菠萝长在地上、蝌蚪会变成青蛙等）
第7页，共33页。
第8页，共33页。
第9页，共33页。
清晨，叔叔阿 姨都匆匆忙忙去上 班，小朋友背着书 包去上学，环卫叔 叔在清扫街道，书 报亭里的奶奶在认 真看报纸……
勤于查阅 资料
观察伴随 思考
第31页，共33页。
有一次，我发现荷叶上的水珠都是球形的，便很好奇。于是，我 又泼了点水，想看看能不能改变水珠的形状。水质，这些睡到了荷叶 上，仍是球形的。后来，我通过查资料才明白：这是水表面的张力在 起作用。因为水总是以最小的体积状态存在的，而球形的体积又是最 小的，所以荷叶上的水珠总是球形。
部编版小学三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学ppt课件及例文
生动，让我们身临其境
“突然、然后，立刻、冷不 防 “等词语表现出小作者按照 一
定的顺序在观察，每个时间段
都在细细观看
构思点拨
结尾谈感受和收获。
小蚂蚁可真聪明，还有预报天气的本领，真是大 自然的天气预报员呀!
小作者这里还运用了 一个感叹句表明了， 自己在观察后的一些 感受，总结全文。
构思点拨
好开头(开门见山)
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头望 了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀!
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全
过程。
构思点拨 好开头(设置悬念)
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗?前几天我自己用 黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
你知道小蜗牛有什么样的本领吗?跟着我去看看吧!
语言生动(运用
拟人、比喻等修辞手 法)
注重观察顺序
序， 运用比喻、拟人的 修辞手法描绘出不 同花朵不同时间不
同变化。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水 帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花 了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点， 烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花 却在九点左右含笑一现 ……
翻译：院子里有一 口大水缸， 有个小孩爬到缸沿 上玩， 一不小心，掉到缸里。 缸大水深， 眼看那孩子快要没顶了。
重难点解析
别的孩子们
● 众皆弃去。
都 跑到外面 翻译： 别的孩子们一见出了事，吓得边哭
边喊，跑到外面向大人求救。
重难点解析
从地上捡起 一块石头
使劲向水缸砸去
● 光持石击瓮破 水迸。
它指水缸 水流了出来
“突然、然后，立刻、冷不 防 “等词语表现出小作者按照 一
定的顺序在观察，每个时间段
都在细细观看
构思点拨
结尾谈感受和收获。
小蚂蚁可真聪明，还有预报天气的本领，真是大 自然的天气预报员呀!
小作者这里还运用了 一个感叹句表明了， 自己在观察后的一些 感受，总结全文。
构思点拨
好开头(开门见山)
今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头望 了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀!
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全
过程。
构思点拨 好开头(设置悬念)
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗?前几天我自己用 黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
你知道小蜗牛有什么样的本领吗?跟着我去看看吧!
语言生动(运用
拟人、比喻等修辞手 法)
注重观察顺序
序， 运用比喻、拟人的 修辞手法描绘出不 同花朵不同时间不
同变化。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水 帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花 了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点， 烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展 开自己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花 却在九点左右含笑一现 ……
翻译：院子里有一 口大水缸， 有个小孩爬到缸沿 上玩， 一不小心，掉到缸里。 缸大水深， 眼看那孩子快要没顶了。
重难点解析
别的孩子们
● 众皆弃去。
都 跑到外面 翻译： 别的孩子们一见出了事，吓得边哭
边喊，跑到外面向大人求救。
重难点解析
从地上捡起 一块石头
使劲向水缸砸去
● 光持石击瓮破 水迸。
它指水缸 水流了出来
三年级上册语文课件-习作 我们眼中的缤纷世界 人教部编版(共15张PPT)演示PPT课件
大家赶紧动笔写写吧！ 不是金色的，而是绿色的。
是记叙文，也不要写太多事物或场景。
示例：经常听被人说民谚很灵，我一直很想验证一下，今天终于抓住了一个好机会，验证了“蚂蚁搬家晴必雨”这句谚语。
暑假，爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹，它实在太可爱了，我想写一写它的外貌特征以及它的生活习性。
拟题思路 习作五：我们眼中的缤纷世界
晚上睡觉脱毛衣时，会听到“噼噼啪啪 ”的声音，有时还会伴有火花出现。
表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的， 摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡 的香味；剥开皮尝一下，是一种很特殊的香 甜的味道……
习作要求
1.本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物 或一处场景。 2.选择自己印象最深的事物或场景,按照一定顺序， 全面、细致的观察事物或场景的变化。 3、讲观察中的所见、所闻、所想、 所感写下来。
（介绍杨梅的味道）
大家赶紧动笔写写吧！看看谁才是真真的小 小探索家，带领我们发现缤纷的世界！
温馨提示：1.注意书写时，语句通顺，用词准确，条理清楚 2.写完后可以读给小伙伴听一听，评一评。 3.根据小伙的意见，可以稍作修改。
写作指导
04 好开头好结尾
好结尾（总结全文、首尾呼应，突出感情）
小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！ 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀 ！ 只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！
蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。
作文例文
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 （开门见山，点题） 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展 着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（拟人） 端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。（交代杨梅结果时间） 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长 熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑 的刺，是那样细腻而柔软。（介绍杨梅不同时间的外形，观察仔细）
部编版三年级语文上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 教学精品课件
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（lán）地吮
开门见山地 表达了“我”对
（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝 故乡杨梅的喜爱。
条，一片片狭（xiá）长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 作者把杨梅 的变化观察得多
能用叫声表 示不同意思。
喜欢同火车 赛跑。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢 （yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲（chònɡ）着远 去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）许火车 开走呢，还是骂（mà）了火车一顿（dùn）。
“王子”竟 敢跟火车赛跑， 真有趣。
本文通过对教小狗认字和小狗与火车赛跑的描述，向我们 展示了一只淘气可爱的小狗的形象。作者通过仔细观察，对小 狗“王子”的动作、神态等描写得非常细致，字里行间流露出 作者对“王子”的喜爱。
开篇抓住外 形和性格特点总 体介绍了小狗— —“王子”。
作者观察得 真仔细，他发现 “王子”学念汉 字“狗”的时候 叫得最欢。
它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时， 我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我 接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋（mán）怨 （yuàn），一边跟在它后面跑。我知道“王子”想 去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输 （shū），可它从不在乎。
第二幅图展现的是早晨街道的 一处场景，有去上学的学生、去上 班的成年人、打扫街道的环卫工人、 报刊厅中的售货员等，都是日常生 活中最常见的人物。
统编版三年级语文上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共21张PPT)
感受 光滑与粗糙 冷与热 轻与重 柔软与坚硬
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
嗅觉、味觉: 用鼻子闻气味 用嘴品尝味道
感受: 香味的浓与淡 味道的苦与甜 味觉和嗅觉往往并用
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
听觉: 用耳朵听声音
感受: 自然界的声音 人类社会的声音
习作
我们眼中的缤纷世界
三年级语文上册
习作导入
世界是丰富多彩的，在你们 眼中的世界是怎么样的呢？
有美丽的植物 迷人的大自然
有趣的猴子 可爱的动物
人们的生活 人类的情感
习作 我们眼中的缤纷世界
审题指导
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新
发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一
种事物或一处场景写下来。
发现那些鱼睁着眼睛，一动不动。我以为它们死了，急忙喊道： “爸爸，不好了，鱼都死了！”爸爸赶紧从卧室里跑过来，一看 观察仔细
就笑了起来，说：“傻傻孩孩子子，，它它们是在睡觉呢！” “睡觉？那 它们为什么睁着眼睛啊？”我追问道。爸爸说：“你自己想办法 发现问题
弄明白原因吧，我去睡觉了。”
我只好回到房间，上网去查找答案。在上终于看到：鱼 类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼也和其它脊椎 解决问题
田间地头里 干活的农民
商行店铺 中的客人
在校园里的风景中，我们可以写些什么？
校园中的 花草树木
校园里的风景
丰富的课外 活动
充实的学 习生活
观察指导
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
视觉:用眼睛看
看形状、大小、颜色。
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
嗅觉、味觉: 用鼻子闻气味 用嘴品尝味道
感受: 香味的浓与淡 味道的苦与甜 味觉和嗅觉往往并用
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
听觉: 用耳朵听声音
感受: 自然界的声音 人类社会的声音
习作
我们眼中的缤纷世界
三年级语文上册
习作导入
世界是丰富多彩的，在你们 眼中的世界是怎么样的呢？
有美丽的植物 迷人的大自然
有趣的猴子 可爱的动物
人们的生活 人类的情感
习作 我们眼中的缤纷世界
审题指导
这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新
发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一
种事物或一处场景写下来。
发现那些鱼睁着眼睛，一动不动。我以为它们死了，急忙喊道： “爸爸，不好了，鱼都死了！”爸爸赶紧从卧室里跑过来，一看 观察仔细
就笑了起来，说：“傻傻孩孩子子，，它它们是在睡觉呢！” “睡觉？那 它们为什么睁着眼睛啊？”我追问道。爸爸说：“你自己想办法 发现问题
弄明白原因吧，我去睡觉了。”
我只好回到房间，上网去查找答案。在上终于看到：鱼 类没有真正的眼睑，眼睛完全裸露而不能闭合，鱼也和其它脊椎 解决问题
田间地头里 干活的农民
商行店铺 中的客人
在校园里的风景中，我们可以写些什么？
校园中的 花草树木
校园里的风景
丰富的课外 活动
充实的学 习生活
观察指导
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
视觉:用眼睛看
看形状、大小、颜色。
观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么 做到这一点呢？
部编版小学语文三年级上册第五单元《习作五：我们眼中的缤纷世界》PPT(完整版
习作指导 怎样写好一处场景
交代场景发生的时间、地点。 描述场景要抓住场景氛围和特点。 对场景描述要抓住场景中代表性人物的 神态、言行。 描述场景要注意点面结合、详略得当。 在描述中要表达出自己内心的感触。
习作指导 怎样写好一处场景
例文展示：新年快到了，大家都开始准备年 货。今天我们一家闲来无事也一块去逛集市，一 走进集市我便眼花缭乱，到处张灯结彩，一种节 日的气氛很快拥到我这里。商场的天花板上挂着 一排排祝福语，许多商品也开始打折了。商场一 楼商品很多：有各种各样鞋子，有时髦的衣服， 有潮流的裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商 场里人来人往，人群川流不息，人们正忙着选购 自己满意的商品。
习作指导 怎样写好一种事物 3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操场两边。
习作指导 怎样写好一种事物 3.理清顺序
凌晨四点，牵牛花吹起 了紫色的小喇叭；五点左右， 艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七 点，睡莲从梦中醒来；中午 十二点左右，午时花开放了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点……
统编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共31张PPT).ppt
确定好“观察点”后， 如何展开具体观察呢？
植物
视觉 嗅觉 触觉 味觉
外形 大小
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身 生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软
了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨 看
梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
触
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最
后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而
颜色 是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬 看
素材阅读
夺目好标题。
以写作对象为题:《苔藓》《拇指西瓜》《春笋》 我家的××:《我家的小龟》《我家的葡萄树》《我家的鱼缸》 ××变形记/成长记:《肥猫变形记》《稻田变形记》《大蒜 成长记》时间+的＋地点:《清晨的公园》《夏天的池塘》 《课间的操场》形容词+的＋写作对象:《呆萌的小仓鼠》 《独特的猕猴桃》《“傲娇”的辣椒树》
①按照一定顺序写 时间顺序
场景
空间顺序
游览顺序
如下雨前、下雨时、下雨后荷塘的 变化
如按由远到近的顺序写街道的风景 / 如按方位顺序写校园操场的景色
如按进门后的游览顺序写在公园里 看到的景色
先写想详细介绍的景色，再简单写 其他景色
②对比着写
③适当运用修辞手法
比喻
拟人
夸张
……
几天内，小黄豆的“皮肤”慢慢 变皱了。今天，我发现它已经脱下了 那黄色的外衣，“肚子”中间还冒出 了一根小小的芽，十分有趣。
活动特点 来历、与你一起 经历的趣事
小白是我和爸爸从动物收容所 领养回来的，刚领回来的时候，它 还是一只小灰狗，帮它洗完澡后， 竟然变成了一只浑身雪白的可爱小 狗。小白最喜欢吃混了肉汁的白粥， 只要在白粥里混入一些碎肉和肉汁， 它就能把碗舔得干干净净，就像是 把自己的碗洗干净了一样。