现行高校体育竞赛体制对大学生的影响
高校体育赛事对学生体育参与度的影响分析
高校体育赛事对学生体育参与度的影响分析杨璇山西警察学院山西太原030401摘要：该研究旨在研究高校体育赛事对学生体育参与度的影响，并就此提出合理的解决方案。
正面影响方面，体育赛事能够促进学生身体健康、培养运动习惯、加强团队协作和领导能力，同时提高社交能力。
然而，负面影响涉及学业压力、时间管理、竞争压力和心理健康问题。
解决方案包括合理安排赛事时间、提供学业与体育平衡培训、强调心理健康支持，并持续评估与改进整合系统，以促进学生的全面发展。
关键词：高校 体育赛事 学生体育参与度 影响分析中图分类号： G807文献标识码：A文章编号： 2095-2813(2024)09-0159-04 Analysis of the Influence of University Sports Events on Students'Sports ParticipationYANG XuanShanxi Police College, Taiyuan, Shanxi Province,030401 ChinaAbstract: The purpose of this study is to study the impact of college sports events on students' sports participation, and puts forward reasonable solutions. In terms of positive impacts, sports events promote students' physical health, develop their exercise habits, strengthen their teamwork and leadership abilities, and enhance their sociability. However, negative impacts are related to academic pressure, time management, competitive pressure and mental health issues. Solutions include scheduling events, providing training to balance academics and sports, emphasizing mental health support, and continuously evaluating and improving integrated systems, so as to promote the holistic development of students.Key Words: Colleges and universities; Sports event; Students' sports engagement; Impact analysis高校体育赛事已经成为校园体育中的重要角色，然而其对学生体育参与度的影响存在复杂性。
试论高校体育教育改革的影响及策略
试论高校体育教育改革的影响及策略高校体育教育改革对于高校学生的身心健康和综合素质的培养具有重要影响。
高校体育教育改革的目标是培养学生的运动能力、意识和兴趣，提高学生的体质水平和健康素养，促进学生全面发展。
高校体育教育改革的影响主要体现在以下几个方面：高校体育教育改革可以提高学生的身体素质。
传统的体育教育模式注重运动项目的传授和技能培养，而忽视了学生身体素质的综合提高。
改革后的体育教育注重培养学生的运动兴趣和运动习惯，使学生真正享受运动的乐趣，并通过科学的锻炼方法提高学生的身体素质。
高校体育教育改革可以培养学生的团队合作精神和领导能力。
在改革后的体育教育中，学生往往需要参与集体项目的训练和比赛，这不仅促进了学生之间的团队协作，还培养了学生的领导能力和组织管理能力。
学生通过合作训练和比赛中的角色扮演，能够更好地理解团队合作的重要性，并培养积极主动的领导意识。
高校体育教育改革可以增进学生的社会交往能力和对社会责任的意识。
参与体育活动可以让学生更好地融入集体，培养学生的沟通和交际能力。
在体育活动中，学生还能够通过参与公益活动，增强对社会责任的认同和意识，培养学生的社会责任感。
建立多层次、多样化的运动项目。
校园体育项目应满足不同学生的需求，包括集体项目和个人项目，在体育课程中引入丰富多样的运动方式和体育项目，以培养学生的兴趣和选择权。
加强体育师资队伍建设。
培养一支高素质的体育教师队伍，他们不仅具备专业的体育知识和能力，还能够积极引导学生，激发他们的兴趣和潜能。
加强体育设施和器材的建设。
高校要加大对体育设施的投入，提供完善的体育场地和器材，为学生提供更好的体育锻炼条件。
加强体育教育与学科教育的融合。
体育教育应与学科教育相互融合，促进学科学习与体育锻炼的互动，达到知识与实践的有机结合。
高校体育教育改革对学生的身心健康和综合素质的提高具有重要影响。
通过建立多样化的运动项目、加强体育师资队伍建设、完善体育设施和器材以及体育教育与学科教育的融合，可以推动高校体育教育改革取得良好效果。
高校体育赛事对大学生的影响——基于H大学学生篮球赛事的实证分析
222WISDOM EXCHANGE 区域治理高校体育赛事对大学生的影响*——基于H 大学学生篮球赛事的实证分析湖南农业大学 夏小龙，曹庆荣，彭成根摘要：本文对H大学篮球设施、场地器材及篮球氛围进行分析，并就高校校园学生篮球赛事对大学生校园生活的影响进行调查，认为高校篮球赛事有助于促进大学生团队精神的养成，有助于大学生功利思想的消解，有助于大学生公平竞争意识的植入，有助于大学生责任担当的树立，有助于大学生组织纪律观念的增强。
关键词：高校体育；校园篮球赛事；精神层面中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：2096-4595（2020）44-0222-0002篮球对大学校园精神文明建设具有积极的影响和良好的促进作用，大学校园的体育文化氛围是否浓郁，关系到学生能否精神饱满、兴趣盎然地积极参加锻炼。
研究表明，校园体育文化的环境，对学生体育锻炼效果有较大影响。
本文基于对H 大学学生校园篮球赛的实证调查分析，以体育大众项目——篮球作为切入点，来探讨校园体育赛事对高校校园体育精神文化的影响，并为大学校园的体育文化建设提供有益参考。
一、H 大学篮球设施、场地器材现状及篮球氛围在高校体育文化中，体育场馆、体育器材与设施等都是高校校园体育文化建设的基石，也是校园体育文化的重要保障，优秀的体育设施给学生校园体育文化提供了物质保障。
H 大学是一所综合性大学，全日制在校学生达4万多。
调查发现，H 大学的篮球场数量并不能完全满足H 大学师生的篮球运动练习和比赛的需求，H 大学体育室内场馆资源亦相对较差，且不能全部对学生开放，这对学生篮球赛事及校园文化的发展有一定的影响。
调查问卷显示，H 大学学生对学校篮球赛事热情很高，参与程度却不足。
究其原因，有一部分学生要把精力投入到学习知识上，还有一大部分原因是学校篮球设施不够完善。
调查显示，在学校举行篮球赛事的过程中，有40%的学生愿意参加，哪怕自己并不太擅长篮球运动；有98%的学生乐意为自己同学加油，体现了较为深厚的同窗友谊和集体荣誉感。
高校体育竞赛在高校体育文化建设中的应用价值及策略
高校体育竞赛在高校体育文化建设中的应用价值及策略随着高校教育的不断发展，高校体育竞赛在高校体育文化建设中逐渐崭露头角，成为了重要的一部分。
高校体育竞赛的应用价值是多方面的，它不仅可以促进学生身体素质的提高，更可以增强团队合作意识，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时也可以增强高校学生的凝聚力和向心力，有利于高校文化建设。
下面将详细探讨高校体育竞赛在高校体育文化建设中的应用价值以及相应的策略。
1. 促进学生身体素质的提高高校体育竞赛作为学生体育的一个重要组成部分，能够有效地促进学生身体素质的提高。
通过参与各类体育竞赛，学生们可以通过比拼、训练、比赛等方式不断提高自己的身体素质，增强体质，健全身体，培养出健康的生活方式，养成良好的锻炼习惯。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识在高校体育竞赛中，学生们需要团结协作，相互配合，展现出团队精神。
团队合作是体育竞赛的重要组成部分，在比赛中，学生们需要彼此信任，相互配合，才能取得胜利。
而竞争意识则是在比赛过程中培养出来的，它可以激励学生不断进取，追求卓越，培养学生的竞争意识，使他们在竞争激烈的社会中取得更好的成绩。
3. 增强高校学生的凝聚力和向心力高校体育竞赛可以增强学生之间的凝聚力和向心力，促进学生之间的交流与合作。
在比赛中，学生们会经常团结在一起，互相帮助，互相支持，这样的团结合作精神可以渗透到学生的生活中，使他们之间的关系更加融洽。
4. 有利于高校文化建设高校体育竞赛的开展可以促进学校文化建设。
通过举办各类体育比赛，可以丰富校园文化生活，提升校园文化氛围，培养学生的身体素质和心理素质，推动学生全面发展。
1. 加强对体育竞赛的组织与管理高校应当加强对体育竞赛的组织与管理，制定相应的规章制度，明确组织结构，完善相关管理制度，提高运动会组织的水平，确保体育竞赛的顺利开展。
2. 加大对体育竞赛的宣传与推广力度高校可以通过各种渠道，例如校园广播、校园电视台、官方微信公众号等，加大对体育竞赛的宣传与推广力度，营造出良好的比赛氛围，使更多的学生参与到体育竞赛中来。
高校体育竞赛在高校体育文化建设中的应用价值及策略
高校体育竞赛在高校体育文化建设中的应用价值及策略高校体育竞赛在高校体育文化建设中具有重要的应用价值。
体育竞赛不仅是体育水平的较量，更是一种体育文化的传播和推广。
通过高校体育竞赛的举办，可以促进学生的身心健康，增强高校体育文化的内涵，提升学校的影响力和形象，同时也有助于培养人才以及推动高校体育事业的发展。
高校体育竞赛可以促进学生的身心健康。
体育竞赛是一种全身心的运动，通过参与竞赛，学生可以锻炼身体，增强体质，提高体能水平。
体育竞赛还可以培养学生团队合作意识和竞争意识，提升学生的自信心和集体荣誉感。
参与体育竞赛的学生往往具有更好的身体素质和心理状态，能够更好地适应学习和生活的要求。
高校体育竞赛可以增强高校体育文化的内涵。
体育竞赛是高校体育文化的重要组成部分，通过竞赛，可以展示学校的体育精神和文化特色。
学校可以组织各种体育项目的比赛，展示学校的特色体育项目和运动员的优秀表现。
还可以开展体育文化活动，如体育讲座、体育展览等，增强学生对体育的理解和认同，营造良好的体育氛围。
高校体育竞赛可以提升学校的影响力和形象。
体育竞赛是学校与其他高校和社会各界交流的重要平台，通过参与竞赛，学校可以与其他高校进行交流和合作，增进彼此的了解和友谊。
体育竞赛还是学校对外展示形象的重要机会，学校可以通过竞赛的组织和表现，展示学校的实力和特色，提升学校的知名度和声誉。
高校体育竞赛有助于培养人才以及推动高校体育事业的发展。
体育竞赛是发现和培养体育人才的有效途径，学校可以通过竞赛选拔出优秀的运动员和教练员，为国家和社会培养输送人才。
体育竞赛也能够促进高校体育事业的发展，通过竞赛的组织和运作，学校可以积累经验和提升管理水平，推动高校体育事业的不断发展。
1. 制定完善的体育竞赛制度和规则，确保竞赛公平公正，并激发学生的竞争热情。
2. 积极培养体育竞赛的组织人才和教练队伍，提升竞赛的组织水平和教学质量。
3. 加强体育竞赛与学术教育的结合，将体育竞赛纳入学校的教育体系，促进学生全面发展。
体育赛事活动对学生体育素养的影响分析
体育赛事活动对学生体育素养的影响分析概述体育赛事活动是学校教育中不可或缺的一部分，它对学生体育素养的发展起着重要作用。
本文将从多个角度，对体育赛事活动对学生体育素养的影响进行分析。
培养兴趣和积极态度体育赛事活动为学生提供了参与各种运动项目的机会，通过亲身参与和观摩比赛，可以激发学生对体育运动的兴趣，并培养他们积极参与运动、享受运动的态度。
锻炼身体和提高身体素质参与体育赛事活动不仅可以锻炼学生的身体，提高他们的身体素质，还能增强他们的耐力、协调性和灵活性。
这种全面而系统地锻炼有助于形成健康的生活习惯，并促进心理和社交能力的发展。
学习团队合作和领导才能在体育赛事中，团队合作是必不可少的。
学生通过参与团队比赛，学会与他人合作、协商解决问题，增强了团队意识和团结精神。
同时，一些学生在体育赛事中还有机会展示领导才能，并培养自信心和责任感。
培养竞争意识和适应能力体育赛事活动是一个竞争的舞台，它可以培养学生的竞争意识和适应能力。
参与比赛让学生面对挑战，提高应对压力和逆境的能力，并激发他们追求卓越的动力。
传承体育文化体育赛事活动不仅是体育运动本身的展示，也是传承和弘扬国家和地区体育文化的重要方式。
通过参与各种形式的体育赛事活动，学生可以了解并接触到丰富多样的体育文化，增加身份认同感和归属感。
总结综上所述，体育赛事活动对学生体育素养的影响是多方面而全面的。
它不仅促进了学生身心健康发展、培养了他们积极向上的态度，还培养了团队合作、领导才能和适应能力。
此外，体育赛事还传承了体育文化，推动了社会的发展。
因此，在学校教育中应重视体育赛事活动的开展，以提高学生的综合素质和全面发展。
浅议合理运用体育竞赛,提升学生体育学科素养
浅议合理运用体育竞赛，提升学生体育学科素养首先，竞赛是一种优秀的传承体育文化的方式，是体育文化与教育文化的交汇。
体育竞赛具有激励学生参与体育活动、提升学生体育知识和技能的作用。
在参与体育比赛的过程中，学生们会逐渐体会到身体的力量和能力，这会对其身体素质的提升有着不可小视的影响。
同时，参与体育竞赛可以让学生们更加了解国家、民族和地区的文化传统，展现出中华传统文化的精髓。
例如，中国的武术和太极拳都可以通过体育竞赛的形式进行传承，让青少年更好的接触、了解和体验中华传统文化的魅力。
其次，体育竞赛也是一种升学门槛的途径。
在大学生招生录取过程中，学生除了需要考取高考分数外，还需要具备体育特长。
而这些体育特长必须通过全国范围内的文化科技体育卫生“三项全能”竞赛来获得认证。
因此，通过参与全国各种体育竞赛、游泳比赛、跑步比赛等等，可以让学生通过自己的努力，获得更多优秀的学校或者机会，提升其升学的机会和竞争力。
再次，体育竞赛还是一种增强学生自信心的方式。
在学校教育中，学生有时候会因为自己学习成绩或者其他的原因而感到沮丧或者自卑。
但当他们在体育比赛中获得胜利时，会感到非常自豪和有成就感，这对于其心理的健康与积极发展具有促进作用。
同时，如果学生在体育比赛中失败了，也会对其成长起到一定的帮助。
在摔跤、拳击、格斗等竞技中，价值观教育被贯彻到教育的过程中，让学生更好的理解和适应社会中所遇到的挫折和失败，更好的掌握自我成长和自我调整的能力。
再者，体育竞赛也可以提高学生的组织能力和合作精神。
在体育比赛中，学生需要清晰的规划赛前的准备工作、组织参与比赛的队友和教练员们，还需要与队友合作，交流彼此的战术和技术。
这些动作都要求学生具备良好的组织与合作能力，让学生在协作中更好地体验到团队合作的重要.总的来说，体育竞赛对学生的身体健康、心理健康和社会活动以及升学的方向具有积极的推动作用。
在学校教育中，我们应该适当提升体育竞赛在学校中的比重，增强学生对体育活动的兴趣和投入度。
竞技体育对大学生身心健康的影响研究
竞技体育对大学生身心健康的影响研究竞技体育是一项发展迅猛的体育项目，对大学生身心健康产生了广泛而深远的影响。
本文将通过分析竞技体育对大学生身心健康的多方面影响，探讨其积极作用和潜在挑战。
首先，竞技体育对大学生的身体健康产生重要影响。
大学生时常参与竞技体育锻炼，可以促进身体素质的提升，增强体质，提升抵抗力，降低患病风险。
竞技体育所需的运动强度和频率，能够有效地锻炼肌肉、提高心肺功能、增强骨骼密度，使大学生保持健康的体重和形态，并能够提高免疫力，降低患病风险。
其次，竞技体育对大学生的心理健康也有积极的影响。
大学生在竞技体育中，通过与他人的协作与竞争，可以培养自信心和自尊心，提升自我认同感，增加社会交往的机会。
同时，竞技体育对大学生的焦虑和压力释放也起到了很好的缓解作用。
在竞技体育的活动中，大学生可以放松身心，转移注意力，减轻压力，提高心理稳定性，增强应对压力的能力。
此外，竞技体育对大学生的认知能力和学术表现也有积极影响。
竞技体育的训练要求学生遵守纪律、制定计划、合理安排时间，培养了他们的条理性和执行力。
通过参与竞技体育项目，大学生可以提高集中注意力、分析问题和解决问题的能力，提升学习和思维能力，有利于学生在学术方面的表现。
然而，竞技体育也存在一定的挑战和负面影响。
首先，过于激烈的竞技体育训练可能给大学生带来身体的过度耗损和伤害。
在追求更好的表现下，大学生可能会过度训练，导致身体出现过度疲劳和缺乏休息的情况。
其次，在竞技体育中可能会存在不公平的竞争环境和不良行为，引发体育道德问题。
这对于大学生成长和身心健康都可能带来负面影响。
此外，倾向于追求竞技体育的大学生可能在其他学习和社交方面投入较少的精力，影响学业和人际关系的发展。
为了更好地利用竞技体育的积极影响，大学和社会应该采取一系列措施。
首先，大学应该提供丰富多样的竞技体育活动项目，鼓励学生积极参与，减少激烈竞争的压力，提供良好的支持和指导。
同时，应该加强心理健康教育，帮助大学生正确认识竞技体育，合理应对竞争压力，从而减少竞技体育对心理健康的负面影响。
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进 心 理和 谐 发 展 ，使 大 学 生成 为 德 、智 、 育竞 赛 ， 内容 的设 置主 要 以竞技 为主 ，趣 种 太规 范化 的体 育竞赛 形 式 ，在一 定程 度 体全 面 发展 的人才 。本 文对 江苏 省市 部分 味性 不强 。 高校 体 育竞 赛活 动的开 展现 状及 大学 生参 ３２ 大学 生参加的体育竞赛的状况 栏 比赛 ，技 术要 求较 高 ，难 度 较大 ，对 大 － 与体 育 竞赛 状况进 行调 查 ，对存 在 的问题 调 查结 果表 明，大 学生 体育 竞赛 的参 学 生 的身体 素质 要求 相对 更高 ， 且及 容
４ 结
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【２ 杨锡让 ． １】 实用运动生理学 ［ ． Ｍ】 北京 ：北
【３ １ 】葛廷云 ，李雷 ，钟河 山，等 ． 优秀青少
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现行高校体育竞赛体制对大学生的影响
张 啼
南京 ２ ０２ ） １０８ （ 中国药科 大 学，江 苏
摘
要 ： 本文 通 过文 献 资料 、 问卷 调查 、数 据 统计 等 方法 ，对 江 苏 省部 分 高校 体 育竞 赛 活动 开 展 的现 状与 学 生参
与 的状 况进 行 了调查 与分 析 。结果表 明，江 苏省 部分 高校开 展体 育竞 赛 项 目较少 ， 内容较单 一 ，趣 味性 不强 ，没有
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２１ １ 总 ３期薹 ６ ０年 ２ 第 １ 钐 ５ １ 月
体 育 教 育
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大 学生 比例 占 ８％，影 响还 是很 大 的 。 ４
３ 结
果
４ 原 因 分 析
４ １ 受场地设施的制约 ．
４４ 受宣传的影响 ．
本 次 调 查 中 大 学 生 对 举 办体 育 竞 赛
（ 下转第 ６ ５页 ）
３１ 高校校 内体育竞赛开展的现状 ．
投稿 日期 ：２ １ — ７ ８ ０ １ ０ —１
ｕ ａ ｕ ｉ ｘ ｍ ａ ｒ ａ ｍ ｉ ｎｄ ｂ ｃ ｃ ｅ ｐｔｋｅ ｄ ｒｎｇ ｍａ ｉ ｌ ｔｅ ｄ ｌ ａ ｉ ｙ ｌ ｌ
４ １ 校 高 水平 运动 员 和体 育 专业 大 学生 ．
的心肺 工作 能力 和 有氧 耐力 明显 要强 于非
体 育专 业大 学生 。
４ ２ 在 从 事最 大 运动 时 ，在 心率 相 同 的 ．
年 男子 篮球 运 动员 冬训 前后 个体 乳酸 阈及
【 ］邓奎 ，高云 ，唐 艳婕 ． ６ 高校 ＣＵＢ Ａ男运 部分体 质指标研 究 ［ ． 北体 育学院学报 ， Ｉ】河
作者 简介：张唏 （９０ ） １８ ～ ，讲 师 。研 究 方 向：体 育教 育和 体育 训练 。
ｉｉｉ 彩 ｉ ｉ
职业 运动 员而 言 ，他们 除 了上 课外 ，每 天
花在 运动 训练 的 时间不 多 ，而且 又 由于 篮
究【 ． Ｊ］吉林体育学 院学报 ，２ ０ ，２ ２ ： ０ ５ １（ ）
【０】 １ 张英波 ，佟海青 ． 快速力量性项群运动
们 大部 分进 行技 战术 的训 练 ，而花 在耐 力 素 质训 练 的时间 相对 较少 。 因而从 本文 的
员 的心脏 形态和 机能 特征 【 北京体 育大 Ｊ． １
０ ０ ３（ ） ３ — ３ ． 【】 ３ 体育 院校通 用教材 ． 运动 生理学 Ｉ 北 学学报 ，２ ０ ，２ ３ ：３ ５ ３ ７ Ｊ ．
开 展体 育竞 赛 的场地 得不 到保 障 ，从
体 育竞赛 项 目相对 较少 ，内容较 单 一 ，侧 而 影响 了大 学生参 与体 育 竞赛 。 目前江 苏 当今社 会 的发展 与进 步 ，使 社会 的各 重竞 技 性 ，趣 味性 不强 。江 苏省 部分 高校 省 部分 高校 属于新 老校 区并存 阶段 ， 由于
２ 研 究对 象与方法
等 ）的调 查 ，学校 的运 动会 学生 参与 的 比 主要 是 负面影 响 。被 调查 高校 中有 部分 学 通 过文 献资料 、 问卷调 查 、访 谈等 研 率平 均是 １ ． ９ ％。通 过对 参 与调 查 的 ５ １ 校对 体 育竞赛 实行 收 费制度 ，在一 定程 度 ５ ６９
创 新性 运动 项 目，大 学生 参与 率不 高 ，参 与 次数不 多 。
关键 词 ： 高校 ；大学 生 ；体育 竞赛
中 图分 类 号 ： Ｇ ０ ８８
文献 标 识 码 ：Ａ
文章 编 号 ：１７ — ５Ｘ （０ １ ２ ０６ ０ ６４ １１ ２ １ ）１— ６ — ２
１ 前
言
调 查结 果表 明 ，江 苏省 部分 高校 开 展
４ ３ 体 育 专业 大 学生 的有 氧 耐 力要 好 于 ． 校 高水 平篮 球和 足 球运 动员 。
【５ 崔玉环 ，刘丹 ，安楠 ，等 ． １】 中国国奥足
学 杂志 ，２ ０ ，２ （ ） ６３ ６ ７ ０９ ８ ６ ： ９－ ９．
【 】ＨＥＲ ＡＮＳ Ｎ ， ＡＬ Ｔ Ｎ Ｏｘｇ ｎ ８ Ｍ Ｅ Ｌ Ｓ Ｉ Ｂ． ｙ ｅ 球 队运 动员 身体机 能分析 ［ 】中 国运动 医 Ｊ．
方面 日趋现代化，对人才的要求不仅是知 校 内体 育竞赛 在类 型上 主要 有两 种 ，一 是 新 建分 校体 育设施 的建设 没有 完成 ，而 老
识渊 博 ，更 需要 德智 体全 面 的发展 。体 育 以田径 项 目为 主 的全校 性运 动会 ， 二是 各 校 区 的体育 设施 很少 或 己老化 ，在 一定 程
００ 【 １ 樊勇 ， １］ 齐家玉 ． 对不 同年龄 、 同性别、 不 测 试结 果反 映 了体 育专业 大学 生 的有氧 耐 京：人 民体育出版社，２０ ． ［】 ４ 张冰，于芬 ，张舒 ，等 ． 清华大 学跳水 不 同专业学生 ＶＯ￣ａ ｘ的比较研 究 【 】武汉 Ｉ． 力 水平 要好 于校 高水 平运 动 员。 队优秀运动员有氧代谢能力测试分析 ［ 】 中 Ｊ． 体育学院学报 ，２０ ，３ ３ ：６ － ２ ０ ２ ６（ ） １ ６ ． 国运动医学杂志，２ ０ ，２ ５ ：６ ８ ６９ ０ ８ ７（ ） ０ — ０ ． 子乳 酸 阈、心肺 功能 的 比较 研 究 【 ． Ｊ】河北
竞赛 是 高校 体育 教育 的主 要 内容之一 ，是 类单 项体 育竞 赛 。全校 性运 动会 一般 每年 度 上影 响 了大学 生参 与体 育竞 赛 。在被 调 高校 体 育课 程 的延伸 ，是校 园体 育文 化 的 举行 一 次 ，报 名参 赛方 法有 以院系或 班 级 查 的江 苏省 １ 所 高校 中 ６３ 大学 生 中 ， １ ０名 重 要组成 部 分 。体育 竞赛 不仅是 培养 大 学 等不 同。单项 体 育竞赛 的举 行时 间有 一 定 ６ ％大 学生 认 为本 校 的体 育设施 不 能满 足 ６ 生成 就感 、使命 感 、责任 感及 团队 意识 与 的 规 律 ， 项 目不 固 定 ， 一般 每 年 有 ４ 体 育竞 赛的 开展 ，在很 大程 度 上影 响 了 自 —５ 合 作精神 的最佳 场所 ，也 是大 学生认 识社 个项 目，报名 参赛 方法 有 以院系 或班 级等 己参加 体育 竞赛 。 会 、 了解 人 生 、面对挫 折 、战胜 自我 与超 不 同 ，内容上 主要 是篮 球 、羽毛 球 、乒乓 ４２ 受技术难度的影响 ． 越 自我 的生 动课 堂 。因此 ，参 与体 育竞赛 球 、排球 、足 球等 传统 项 目，少 数个 别 学 本 次 调 查 中 绝 大 部 分 高 校 体 育 竞 赛 不仅 能 使大 学生 身体 素质得 到加 强 ， 同时 校还 开 设 了舞蹈类 、游 泳 、跆拳 道和 电子 内容 ，在 一 定程 度上 于流 于形 式化 ，项 目