2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册课件：第1章第3节 地球的历史
据此探究下列问题： (1)海洋无脊椎动物发展的时代是哪一时期？ (2)哪一时期是地质史上重要的成煤期？ (3)地球生命史上最大的物种灭绝事件发生在哪一时期？
[成果展示] (1)早古生代是海洋无脊椎动物发展的时代。 (2)晚古生代是地质史上重要的成煤期。 (3)地球家认为，在距今约 2.8 亿年的二叠纪，南极洲作为古冈 瓦纳大陆的一部分，位于南半球的中纬度地带，当时气候温暖潮湿，植物 繁盛。
据此探究下列问题： (1)如何确定地层的相对年代？ (2)推测长江上游地区气候变化的依据是什么？ (3)如何确定地质历史时期南极洲的气候变化？
[成果展示] (1)地层层序律是确定地层相对年代的基本方法。未经过构 造运动改造的层状岩层大多为水平岩层，下老上新。
提示 地层呈层状分布，每一层都记录着地球发展的一段历史，地层 类似于书本的“书页”；化石是呈块状存在于地层中，每一块就像文字， 记录着地球的历史。
二 地球的演化历程
时代
生物演化
前寒 冥古宙无生命的迹象；01 __太__古__宙___出现原核生物；元古宙出现真 武纪 核生物和 02 __多__细__胞___生物
A．文字记载
B．考古资料
C．标本与化石
D．地层和化石
(2)与①对应的地层是( )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
答案
[科学思维] 地层和化石的判断
类题透析
思路点拨
影响
01 ___地__层__和__化__石____是地球历史 研究古地理环境的主要依据
的记录。
是 02 __地__层__和__化__石_____。
(2)沉积岩的两大特征： 02 __层__理__构造， 03 __含__有__化__石____。
(3)典型化石反映不同时代的地层，如含三叶虫、大羽羊齿化石的地层 为 04 ___古__生__代__地层，含恐龙化石的地层为 05 __中__生__代___地层。
(4)根据地层组成物质的性质和 06 _化__石___特征，可以推知沉积时的环境特 征。珊瑚礁组成的石灰岩反映了 07 ____温__暖__湿__润__的__浅__海_____环境，含有植物 化石的含煤地层反映了 08 __湿__热__的___森__林____环境。
中生代 包括 09 _恐__龙___在内的物种大灭绝事件，成为 10 __中__生__代__结__束_____
的标志
联合古陆 11 __最__终__解__体____，形成现代海陆分布格局； 12 __被__子__植 新生代 物高度繁盛， 13 _哺__乳___动物快速发展， 14 __第__四__纪___出现了人类
2
主题探究区
主题探究 化石和地质年代表
材料一 科学家往往从连续性好的深海沉积岩芯、冰芯、黄土、树木 年轮以及考古遗迹、文献资料等信息源中获取反映不同时期、不同地区环 境特征的信息，依此推测过去的全球气候变化。
材料二 长江上游涪陵段河道中白鹤梁上的石鱼题刻(见右图)记载了 公元 764 年以来 72 个枯水年份的水位。
1.判断正误。
(1)鸟类诞生于古生代。( × ) (2)人类诞生于新生代。( √ ) 2．中生代结束的标志是( )
A．物种大灭绝
B．始祖鸟出现
C．生物的起源
D．联合古陆解体
解析 中生代末期发生了物种大灭绝事件，成为中生代结束的标志。
解析 答案
3．说明动物的演化特征。 提示 古生代开始出现动物，动物首先出现在海洋中，为无脊椎动物， 后来出现两栖动物和爬行动物；中生代出现了鸟类和哺乳动物；新生代出 现了人类。
提示 研究地质年代；推测古地理环境；研究生物进化等。
课程标准
学业质量标准
水平 1：观察影像、化石、景观图，认识地层和化石及
其关系；运用地质年代表，说明地质年代的划分。
水平 2：观察地层示意图，说明其特征；根据地质资料， 运用地质年代表等
描述地球演化的阶段性。 资料，简要描述地球
水平 3：根据相关资料，对比地质事件的异同，归纳地 的演化历程。
研究 意义
相同的地层往往含有相同的 03 _化__石___。
与①含有相同化石的地层为 04 _丙__。
主题探究 地球的演化历程
古生代(Paleozoic，符号 PZ)是地质时代中的一个时代，开始于同位素 年龄 542±0.3 百万年(Ma)，结束于 251±0.4 Ma。古生代属于显生宙，上一 个时代是元古宙，下一个时代是中生代。古生代包括了寒武纪、奥陶纪、 志留纪、泥盆纪、石炭纪、二叠纪。泥盆纪、石炭纪、二叠纪又合称晚古 生代。动物群以海生无脊椎动物中的三叶虫、软体动物和棘皮动物最繁盛。 在奥陶纪、志留纪、泥盆纪、石炭纪，相继出现低等鱼类、古两栖类和古 爬行类动物。鱼类在泥盆纪达于全盛。石炭纪和二叠纪，昆虫和两栖类繁 盛。古植物以海生藻类为主。
C．O2 和 CO2 含量保持稳定
D．O2 和 CO2 含量变化呈正相关
答案
[科学思维] 生物进化与地理环境的变迁的判断
生物 进化
类题透析
思路点拨
01 __前__寒__武__纪____，出现了低 02 __蓝__细__菌___出现在前寒武纪。
等植物。
环境 变化
植物具有光合作用，可吸收 03 __C_O__2_，释放 04 _O__2_。
球演化史，说明地层和化石的意义。
水平 4：根据图表资料，探讨古地理环境，探讨地理环
境与生命的起源和发展的关系。
核心素养定位 人地协调观：通过探讨生命演化与地理环境的关系，认识人类与地理环境 协调发展的必然性。 综合思维：分析地层、化石与古地理环境的关系，说明地理环境变迁与生 物进化的关系。 地理实践力：观察地层和化石，说明其特征和古地理环境；考察学校附近 地质环境。
[教材第 15 页下思考] 思路点拨
地质年代 新生代 中生代 古生代 元古宙 太古宙 冥古宙
对应时间 23：39～24：00 22：27～23：39 21：11～22：27 10：59～21：11 3：10～10：59
0～3：10
[教材第 19 页活动] 思路点拨 判断图中地质年代顺序，自上而下依次为前寒武纪、古生 代、中生代、新生代。左侧：自上而下的序号依次为：④、⑤。右侧：自 上而下的序号依次为：①、②、⑦、③、⑥、⑧。
等)
和 04 __多__细__胞___生物
地质 地理环 年代 境变迁
植物进化
动物进化
矿产
早古生代， 07 _海__洋__无__脊__椎____ 地壳运动剧 早古生代，陆地 __动__物_______发展的时代，空前
烈；海陆格 上出现低等植物 繁盛，出现 08 _三__叶__虫____、笔
古 生 代
地扩大
古生代末期，发生了地球生命史上最大的 13
__物__种__灭__绝__事__件______
地质 年代
地理环 境变迁
植物进化
动物进化
矿产
“ 17 ___爬__行__动__物___的时
中
板块运动剧烈， 15 _联___合__古__陆__
16
__裸__子__植物
极度兴盛
代”；一些爬行动物向 18 _鸟__类___进化；出现小型哺乳 主要的
真核植物出现以后，O2 迅速 05 __增__多__，后期 06 ___缓__慢__增__多___；CO2
先增加，后呈波动减少的趋势。
3
综合素养区
教材活动巧点拨 [教材第 15 页上思考] 思路点拨 A 地中间和下部的地层与 B 地上部和中间的地层含有相同 的化石，说明 A、B 两地具有同一时代的地层。两地地层产生差异，可能有 两个原因：一是沉积环境不同，在相应地质年代中，B 地未接受沉积；二 是沉积环境相同，均接受了沉积，但形成后，受其他因素的影响，相应地 层未能长期保存。
2．巧记地质年代表 地质年代表，宙代纪三级；隐生有三宙，冥太元三古； 显生分三代，古中新生代；古生分六纪，早晚各有三； 早古始寒武，奥陶志留随；晚古泥盆起，石炭二叠续； 中生含三纪，三叠侏白垩；新生看得见，古新近第四。
地层是地壳发展过程中形成的各种成层岩石的总称。读图，回答(1)～ (2)题。
(1)研究古地理环境的主要依据是( )
地球演化史的对比研究
地质 年代
地理环 境变迁
植物进化
动物进化 矿产
冥古宙出现有机质，02 _无__生命
大气层、海洋
重要成矿
的迹象；太古宙出现 03
前寒 武纪
和陆地慢慢 形成，氧气逐
__蓝__细__菌___等原核生物；元古宙
—
时期(铁、 金、镍、铬
渐 01 __增__多__ 蓝细菌大爆发，出现真核生物
物中保存下来，形成化石。
(4) 意 义 ： 通 过 研 究 地 层 和 化 石 ， 了 解 地 球 的 08 _生___命__ 历 史 和 09 ___古__地__理__环__境____。
3．地质年代表 (1)地球演化的特点：具有明显的 10 __阶__段__性___。
(2)划分依据：地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等。 (3)时间单位：宙、代、纪等。 (4)地质年代表
早古生代是海洋 03 __无__脊__椎___动物的时代，晚古生代是 04 _脊__椎___ 古生代 动物时代；05 __裸__子__植物开始出现，06 _蕨__类___植物繁盛；古生代
末期发生了地球上最大的 07 ___物__种__灭__绝___事件
时代
生物演化
08 ___爬__行__动__物___的时代；裸子植物极度兴盛；中生代末期发生了
(2)由材料可知，该图记载了公元 764 年以来长江上游涪陵段河道 72 个 枯水年份的水位变化，据此可推测上游地区的降水变化状况。
(3)大量煤田在南极洲被发现，说明地质历史时期南极洲分布有大量繁 茂的植物，繁茂的植物反映了当时气候温暖湿润，而现在的南极洲则是冰 天雪地，气候寒冷。
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人教版高中地理必修一第一章第三节《地球的运动》优质课件(共25张PPT)
⑦晨昏线与纬线的关系：二分日垂直，其它时间斜交，其交角大小与刚刚出 现极昼极夜的纬度大小相等，与太阳直射点的纬度大小互余；交角大小范 围在66°34′～90°;
⑧ 晨昏线上纬度最高点，即晨线与昏线转折点，转折点所在的经线的地方时 为正午12点或子夜0点或24点;
⑨晨昏线上纬度最低点，即与赤道的交点，若是晨线与赤道的交点，所在 经线的地方时为6时；若是昏线与赤道的交点， 所在经线的地方时为18时;
问题3：以北半球为例，读图总结： 北岸 (侵蚀或淤积) 南岸 (侵蚀或淤积)
北岸
南岸
2. 假设从我国西昌沿当地经线方向，向南印度洋发射火箭，火箭飞 行方向是：
请在下面各图中补画晨昏线，并标出夜半球 （注意留下作图痕迹）
● ●
晨昏线10大特征：
①晨昏线平分地球，平分赤道，是以球心为圆心的大圆;
②晨昏线平面与太阳光线垂直 ，晨昏线上太阳高度为0°; ③晨昏圈始终与子（子夜线）午（午时线）圈垂直； ④过极点的晨昏线（圈）与经线重合；
⑤晨昏线自东向西移动15°/时，与地球自转方向相反；
⑥晨昏线与经线的关系：二分日重合，其余时间斜交，其夹角大小等于此 时太阳直射点的纬度值； 夹角大小范围在0°～ 23°26′之间；二至时 跟极圈相切，其夹角达最大,为23°26′;
地球运动特征
太阳
太阳直射点：太阳光线与地表夹角为90度的地点。 是地心与日心连线和地球球面的交点。 太阳直射点所在的经线的地方时为正2)题。
当地球公转由D向A运动的过程 中，我国出现的文化现象是 () A．吃月饼，共庆团圆 B．荡秋千，踏青插柳 C．放鞭炮，守岁迎春 D．望双星，鹊桥相会
⑩ 一年中晨昏线上纬度最高点以极点为中心在极圈和极点之间做回归运动。
⑧ 晨昏线上纬度最高点，即晨线与昏线转折点，转折点所在的经线的地方时 为正午12点或子夜0点或24点;
⑨晨昏线上纬度最低点，即与赤道的交点，若是晨线与赤道的交点，所在 经线的地方时为6时；若是昏线与赤道的交点， 所在经线的地方时为18时;
问题3：以北半球为例，读图总结： 北岸 (侵蚀或淤积) 南岸 (侵蚀或淤积)
北岸
南岸
2. 假设从我国西昌沿当地经线方向，向南印度洋发射火箭，火箭飞 行方向是：
请在下面各图中补画晨昏线，并标出夜半球 （注意留下作图痕迹）
● ●
晨昏线10大特征：
①晨昏线平分地球，平分赤道，是以球心为圆心的大圆;
②晨昏线平面与太阳光线垂直 ，晨昏线上太阳高度为0°; ③晨昏圈始终与子（子夜线）午（午时线）圈垂直； ④过极点的晨昏线（圈）与经线重合；
⑤晨昏线自东向西移动15°/时，与地球自转方向相反；
⑥晨昏线与经线的关系：二分日重合，其余时间斜交，其夹角大小等于此 时太阳直射点的纬度值； 夹角大小范围在0°～ 23°26′之间；二至时 跟极圈相切，其夹角达最大,为23°26′;
地球运动特征
太阳
太阳直射点：太阳光线与地表夹角为90度的地点。 是地心与日心连线和地球球面的交点。 太阳直射点所在的经线的地方时为正2)题。
当地球公转由D向A运动的过程 中，我国出现的文化现象是 () A．吃月饼，共庆团圆 B．荡秋千，踏青插柳 C．放鞭炮，守岁迎春 D．望双星，鹊桥相会
⑩ 一年中晨昏线上纬度最高点以极点为中心在极圈和极点之间做回归运动。
人教版高中地理必修(一)第一章 1.3节 地球的运动%28共25张PPT%29
24时0分
昼夜交替 周期
期 恒星日
360°
23时56分4秒 真正周期
参考点不同
（一）地球自转的规律
地球的自转 地球的公转
自
转
周期 自转的角度
长度
应用价值
的 周 太阳日 360°59′
24时0分
昼夜交替 周期
期 恒星日
360°
23时56分4秒 真正周期
角速度和线速度
读图思考： 1.地球自转一周的
360°，一天24小时， 每小时转多少度？
第三节 地球的运动
一、地球的自转 二、地球的公转 三、随堂练习 四、小结
一目了然：陀螺和地球
1.地球围绕其自转轴（地轴）的旋转运 动，叫做地球的自转。
2.地轴北端始终指向北极星附近。
（一）地球自转的规律
自
转
地球的自转
的
空
间
位
地球的公转
置
（一）地球自转的规律
自
地球的自转
转
的
方
地球的公转
向
活动：
在南北两极上空，如何判断地球的自转方向？
2.如图，1小时，A转 到A’，同时B转到B’，两 者相同时间的位移怎样， 说明什么问题？两者旋 转的角度怎样，说明什 么问题？
（一）地球自转的规律
自
地球的自转
转
的
速
地球的公转
度
活动：
地球自转的角速度和线速度分别有什么特点？
角速度和线速度知识点归纳
掌握角速度和线速度问题，只需知道4点！
1.极点无速度。（以下几点成立的根本前提） 2.角速度全球相等=15°/小时 3.线速度赤道最大，由赤道向两极递减。 4.线速度实质：离地轴距离越远，线速
地理必修1人教新课标第1章第3节同步课件18张
思考：黄赤交角变化，太阳直射点 和五带的范围相应(xiāngyīng)有何 变化？
变大：直射范围变大，热带和寒带 变大，温带变小。
变小：则相反。
黄赤交角为0：太阳永远直射赤道， 五带消失。季节变化消失。
第十六页，共19页。
练习 (liànxí)
D 秋分
冬至A (dōngzhì)
C夏至
B 春分
读地球绕太阳(tàiyáng)公转的二分二至日图，回答下列 问题：
第八页，共19页。
探究(tànjiū)1 地球自转的角速度与 线速度
角速度：除南北极点外，
处处(chùchù)相同，均为 15°/时
线速度：赤道处最大，
从赤道向两极递减，
１、“坐地日行八万里”是指哪里的线速度？
（赤道）
２、哪个纬度的线速度是赤道(chìdào)的一半？
第九页，共19页。
(南北纬60°)
第三页，共19页。
3.晨昏线的特点、地球自转公转的方向、昼夜长短和正午太阳 高度角的变化规律等，要让学生动手演示。 4.精选课堂例题和课后习题，注意规律总结。 5.制作或引用视频资料,帮助学生了解昼夜更替和昼夜长短的变 化, 加深对太阳直射点回归运动(yùndòng)的原理。
6.识别和绘制不同角度(jiǎodù) 的光照图
第三节 地球(dìqiú) 的运动
第一页，共19页。
地球(dìqiú)运动
地球运动是整个高中地理教学的重点和难点.这部分教 学内容教师难教学生难学，究其原因有以下几个方面：第 一、难点过于集中，如 “ 黄赤交角(jiāo jiǎo)与太阳直 射点的回归运动” “正午太阳高度和 昼夜长短的变化规 律”等 ；第二、人为加大教学难度。
太阳直射点的回归移动（23026/N--23026/ S）
2020-2021学年高一上学期地理 人教版必修第一册课件第一章第3节-地球的历史(28张PPT)
23:00，恐龙出现。
2021/4/29
14
若将地球46亿年的历史压缩为一天24小时，地球诞生于0点， 你能算出地质年代表中的时间分别大致对应一天中的什么时刻吗？
23:40分，小行星撞地球，恐龙灭绝。
2021/4/29
15
若将地球46亿年的历史压缩为一天24小时，地球诞生于0点， 你能算出地质年代表中的时间分别大致对应一天中的什么时刻吗？
26
练习
《侏罗纪公园》是一部科幻冒险电影，影片主要讲述了 哈蒙德博士召集大批科学家利用凝结在琥珀中的史前蚊 子体内的恐龙血液提取出恐龙的遗传基因，将已绝迹6 500万年的史前庞然大物复生，使整个努布拉岛成为恐 龙的乐园，即“侏罗纪公园”。下图为影片中某场景的 照片。 (1)人类是如何认识这种早已灭绝的爬行动物的？ (2)在恐龙化石分布较多的地区，在恐龙生活的时代， 这些地区的气候和植被有什么共同特点？ (3)在恐龙繁盛的时代，地球上主要以什么植物为主？ 对于目前人类社会有何积极影响？
4
一、化石与地层
鱼类化石
三叶虫化石
在沉积岩的形成过程中，有些生物的遗体或 遗迹会在沉积物中保存下来，形成化石。
2021/4/29
5
一、化石与地层
1 同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。
化 2 越古老的地层含化有越低级、越简单生物的化石。
石
石
3 通过研究地层和化石可以了解地球的生命历史 和古地理环境。
问6：物种大灭绝时期， 生物具有什么特点？ 大量新物种诞生。 过渡性特点
无脊椎动物→脊椎(鱼形)动物→两栖动物(青蛙、鳄鱼) →爬行动物→哺乳动物→人类
2021/4/29
蓝藻→蕨类植物→裸子植物→被子植物
新教材人教版高中地理必修第一册全册精品教学课件(共856页)
提示：能。北斗卫星围绕地球飞行，二者相互吸引、相互绕转， 因此构成天体系统。
[归纳总结] 1．天体的判断方法 一看其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运 行时是天体，返回地面就不是天体了。 二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。 三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。 月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。
(3)× 八颗行星绕日公转轨道面接近在一个平面上，但并不完 全在同一平面上。
(4)× 地球是太阳系中唯一有生命物质存在的天体。太阳系之 外虽然目前人类还没有发现生命，但科学家推测可能存在生命。
(5)C [小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。]
地球在宇宙中的位置
2018 年 11 月 19 日 2 时 7 分，我国在西昌卫星发 射中心用长征三号乙运载火箭(及远征一号上面级)， 以“一箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北 斗导航卫星，自此“北斗三号”基本系统星座部署圆 满完成。
B．哈雷彗星处在 b 系统
C．狮子座流星雨现象不会在 b 系统出现
D．b 系统中除 c 星球外还有存在生命的行星
(3)下列同时包含太阳和地球的天体系统中，级别最高的和级别
最低的分别是( )
A．a 和 b
B．d 和 b
C．b 和 c
D．(d－a)和 b
(1)C (2)B (3)B [读图可知，图中 d 表示目前人类已经探测 到的宇宙范围，半径为 200 亿光年。图中 a 为银河系，b 为太阳系， c 为地月系。水星属于太阳系，北极星为恒星。b 为太阳系，其中心 天体为太阳，该系统中只有地球上存在生命。同时包含太阳和地球 的天体系统中级别最高的为可观测宇宙，级别最低的为太阳系。]
例如：判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。
[归纳总结] 1．天体的判断方法 一看其是否位于地球大气层之外。例如：宇宙飞船在太空中运 行时是天体，返回地面就不是天体了。 二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。 三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。 月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。
(3)× 八颗行星绕日公转轨道面接近在一个平面上，但并不完 全在同一平面上。
(4)× 地球是太阳系中唯一有生命物质存在的天体。太阳系之 外虽然目前人类还没有发现生命，但科学家推测可能存在生命。
(5)C [小行星带位于火星轨道和木星轨道之间。]
地球在宇宙中的位置
2018 年 11 月 19 日 2 时 7 分，我国在西昌卫星发 射中心用长征三号乙运载火箭(及远征一号上面级)， 以“一箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北 斗导航卫星，自此“北斗三号”基本系统星座部署圆 满完成。
B．哈雷彗星处在 b 系统
C．狮子座流星雨现象不会在 b 系统出现
D．b 系统中除 c 星球外还有存在生命的行星
(3)下列同时包含太阳和地球的天体系统中，级别最高的和级别
最低的分别是( )
A．a 和 b
B．d 和 b
C．b 和 c
D．(d－a)和 b
(1)C (2)B (3)B [读图可知，图中 d 表示目前人类已经探测 到的宇宙范围，半径为 200 亿光年。图中 a 为银河系，b 为太阳系， c 为地月系。水星属于太阳系，北极星为恒星。b 为太阳系，其中心 天体为太阳，该系统中只有地球上存在生命。同时包含太阳和地球 的天体系统中级别最高的为可观测宇宙，级别最低的为太阳系。]
例如：判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。
【新教材】2021版地理人教必修第一册第1章：宇宙中的地球 全章课件
宙中的位置。
既普通又特殊的行星。
3．了解太阳系结构及各大行星的 人地协调观：妥善处理太空垃圾，保
特点。
护宇宙环境。
4．运用图表资料说明地球是太阳 地理实践力：用语言形象地说出“地
系中一颗既普通又特殊的行星。 球所处的宇宙环境”。
本节要点
1．地球处的天体系统，按照从低到高的级别，依次为 地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。
典例剖析
上期中例)据题国2 外(媒20体19报·湖道南，长鲸郡鱼中座学γ星高(恒一星) 有5颗行星环绕，其中“鲸鱼座γ星e”行星 可能具备孕育生命的条件。下图为某摄影 师抓拍到的“天神组合体”穿过日面的场 景。读图，完成(1)～(2)题。
(1)“鲸鱼座γ星”与其5颗行星构成的天体系统，其级别相当于
远日行星 G.__天__王__星___、H._海__王__星____ (3)八颗行星运动特征 ①同向性：绕日公转方向都是___________； ②_________：公转轨道面几乎在自同西一向平东面上； ③近共圆面性性：绕日公转的轨道形状具有近圆性。
2．存在生命的行星 (1)地球的特殊性：太阳系八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。 (2)存在生命的条件：适宜的_______、_______、_____等条件。
2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，它是太 阳系行星中唯一有高级智慧生命的星球。
自主梳理 合作探究 素养培优 课堂小结 随堂达标 开阔视野 课时作业
自主梳理
一、地球在宇宙中的位置
1．天体
((12))概常念 见： 类宇 型宙：中______物____质___、_存星在云的、形__式__连__同_、星流际星空体间、物卫质星。、_______、
(2)安全的宇宙环境和稳定的光照。
地理必修1人教新课标第1章第3节同步课件28张
任意给出一条经线的度数，如何来确定该经线位于(wèiyú)哪一时区呢？
第十九页，共29页。
第二十页，共29页。
[2]时区(shíqū)的计 算
X ° ÷15 ° =A… …m
M﹥7.5 °时， 为A+1时区 (shíqū)
M﹤7.5 °时， 为A时区 (shíqū)
已知时区，如何来求该时区的中央经线
大小
随着运动物体的速度增加而增大
北半球 指向运动方向的右侧
方 南半球 指向运动方向的左侧 向
赤道 赤道上不偏转
第二十七页，共29页。
自转(zìzhuàn)偏向力在日常生活中的表现
1、北半球的河流，北岸侵蚀比南岸的侵蚀严重，右岸 侵蚀左岸堆积；南半球的河流，南岸比北岸的侵蚀严 重，左岸侵蚀右岸堆积。
s t
=
rθ t
=r
θ t
O
v= rω
由以上得出(dé chū)，线速度=角速度乘 以半径
第八页，共29页。
地球自转速度(sùdù)的规律
• 1.线速度
• 由赤道向两极递减
D
• 2.角速度
• 除极点(jídiǎn)外均为
C
15°/小时
• 3.在极点(jídiǎn)上，线速 度和角速度均为 0.
第九页，共29页。
昏线，昏线上的所有点正在 (zhèngzài)日落。
自东向西
A、C两点的时间，谁更早？A、B两点都位于昏线上，所以A、B两点此时都正在日落， 时间一样吗？如果不一样，A、B两点谁的时间更早？
第十七页，共29页。
2、地球自转产生的地理(dìlǐ)现象——时差
（1）地方时：每条经线对应一个时间 [1]地方时产生的原因： 地球自西向东自转(zìzhuàn)，在同一纬度地区，相对来说，东边的地点 比西边的地点先看到日出。所以，时间就有了早迟之分。
第十九页，共29页。
第二十页，共29页。
[2]时区(shíqū)的计 算
X ° ÷15 ° =A… …m
M﹥7.5 °时， 为A+1时区 (shíqū)
M﹤7.5 °时， 为A时区 (shíqū)
已知时区，如何来求该时区的中央经线
大小
随着运动物体的速度增加而增大
北半球 指向运动方向的右侧
方 南半球 指向运动方向的左侧 向
赤道 赤道上不偏转
第二十七页，共29页。
自转(zìzhuàn)偏向力在日常生活中的表现
1、北半球的河流，北岸侵蚀比南岸的侵蚀严重，右岸 侵蚀左岸堆积；南半球的河流，南岸比北岸的侵蚀严 重，左岸侵蚀右岸堆积。
s t
=
rθ t
=r
θ t
O
v= rω
由以上得出(dé chū)，线速度=角速度乘 以半径
第八页，共29页。
地球自转速度(sùdù)的规律
• 1.线速度
• 由赤道向两极递减
D
• 2.角速度
• 除极点(jídiǎn)外均为
C
15°/小时
• 3.在极点(jídiǎn)上，线速 度和角速度均为 0.
第九页，共29页。
昏线，昏线上的所有点正在 (zhèngzài)日落。
自东向西
A、C两点的时间，谁更早？A、B两点都位于昏线上，所以A、B两点此时都正在日落， 时间一样吗？如果不一样，A、B两点谁的时间更早？
第十七页，共29页。
2、地球自转产生的地理(dìlǐ)现象——时差
（1）地方时：每条经线对应一个时间 [1]地方时产生的原因： 地球自西向东自转(zìzhuàn)，在同一纬度地区，相对来说，东边的地点 比西边的地点先看到日出。所以，时间就有了早迟之分。
【新教材】2021版地理人教必修第一册课件：第1章 第3节 地球的历史
自主梳理 合作探究 素养培优 课堂小结 随堂达标 开阔视野 课时作业
自主梳理
一、化石和地质年代表
1．地层
((12))概特念 征： ：具 沉有积时岩间的顺地序层的具有__层_明_状_显__的岩__石_。____构造。
2．化石
层理
(1)概念：在沉积岩的形成过程中，生物的_______或_______在沉积
事件，到晚白垩纪晚期被子植物开始迅速兴盛，逐渐代替了裸子植物的
优势地位，形成延续至今的被子植物群。所以白垩纪时期主要繁盛的植 物是裸子植物。故本题选择C。
素养培优
策略指导
确定地层顺序和地质年代的方法 1．根据地层岩石年龄确定地层顺序和地质年代 如果岩石年龄已经确定，则年龄越大的地层形成的时间越早，反之 越晚。同时，还可对照地质年代表确定该岩石所属的年代。如距今5亿年 的岩石形成的时间早于距今2亿年的岩石，对照地质年代表可知，前者形 成于古生代，后者形成于中生代。
5．图示地球生命的演化过程
典例剖析 图，据例此题完2成((12)0～20(2·)山题东。潍坊期中)下图为地球某地质时期地理环境复原
(1)该地质时期是指 ( B )
A．古生代
B．中生代
C．新生代
D．第四纪
(2)该地质时期被称为( )
A．海生无脊椎动物时代C
B．海生脊椎动物时代
C．爬行动物时代
D．灵长哺乳动物时代
等植物
动物繁盛
地壳运动剧
烈，海陆格局
海洋脊椎动
多次变迁，最 后形成联合古 陆
裸子植物开始 出现，蕨类植 物繁盛
物繁盛，出 现两栖类动 物并逐渐进 化为爬行动
物
成煤时期
地质历史时期 地表的演化
生物的演化
2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册课件：第1章第1节 地球的宇宙环境
核心素养速提升 素养提升 1 人地协调观与区域认知 宜居带是指一颗恒星周围适宜生命存在的理想区域，下图阴影区域为 太阳系的宜居带分布图。据此完成 1～3 题。
1．位于太阳系宜居带的星球除地球外还有( )
A．火星
B．木星
C．金星
D．水星
解析 读图，根据太阳系行星分布规律，位于太阳系宜居带的星球除 地球外还有火星，A 项正确。
殊 和适宜的自身条件(温度、 05 __液__态__水___和 度 06 _低__，大气 07 _稀__薄___，
性 大气)。
08 _无__液态水。
3
综合素养区
教材活动巧点拨 [教材第 4～5 页活动] 思路点拨 1.(1)观测时段的选择：以农历初一和十五为中心的半个月 效果较佳。(2)观察时刻的选择：当地时间 19 时。中国东部地区可在北京时 间 19 时观测，新疆、西藏地区可在北京时间 21 时观测。农历每月十六日 至三十日，选择当地时间 6 时效果好于 19 时。(3)以农历初一和十五为中心， 会形成半对称效果图形，更有利于推测其余日期的月相位置。(4)日期选择 也可以有间隔性的进行，中间位置可以根据前后两日推测其位置及特征。
1．普通性的判断——据运动特征和结构特征判断 (1)运动特征
自西向东
轨道倾角 很小
近圆性
(2)结构特征 地球在距日远近、质量、体积、密度、自转和公转周期、表面温度等 方面与类地行星相似。如下图所示：
类地行星 高
距离太阳
快
远日行星 长
2．地球的特殊性——存在生命的行星 (1)地球存在生命的外部条件 外部条件主要是针对地球所在天体系统的宇宙环境而言。
材料二 下图为天体系统示意图。 据此探究下列问题：
(1)图片中的北斗导航卫星是否属于天体？请说出判断依据。 (2)进入预定轨道的北斗导航卫星将和哪个天体组成天体系统，与该天 体系统同级的天体系统名称是什么？ (3)判断材料二中四个天体系统名称。 (4)作为天体，地球和太阳的本质区别是什么？ [成果展示] (1)不属于。该卫星没有进入宇宙空间，还是地球的附属 物，不是宇宙间的物质。 (2)地球。地月系。 (3)甲—可观测宇宙，乙—银河系，丙—太阳系，丁—地月系。 (4)太阳属于恒星，体积和质量大，能自身发光。地球属于行星，体积 和质量小，不能自身发光，靠反射太阳光发亮。
人教版高中地理必修一第一章第三节地球的运动 课件(共24张PPT)[优秀课件资料]
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可