外研社小学英语三起三年级下册M2U2 The-man-is-short
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short∣外研社(三起
三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 That man is short ∣外研社（三起）教学目标1.通过学习本节课内容，学生能够熟练掌握与人相貌外貌相关的词汇及句型，能够简单描述一个人的外貌；2.培养学生观察力和表达能力，提高学生口语交流能力。
教学重难点1.重点：学习人的相貌外貌相关的词汇及句型；2.难点：学生可以简单描述一个人的外貌。
教学过程1. 导入新课1.让学生看图片，询问学生图片中人的相貌外貌并进行简单描述；2.引入外语教师，让外语教师展示自己的外貌并与学生进行互动交流。
2. 学习新知1.学生跟读单词：short, tall, big, small, fat, thin，鼓励学生重复并模仿发音；2.学生进行分组，利用给出的单词与句型进行练习。
3. 练习与巩固1.学生自己打开课本进行语音朗读，全班进行评价；2.分组进行对话练习，一组扮演教师与学生，另一组进行描述并回答问题；3.练习描述图片中人的相貌外貌。
4. 实践与应用1.学生自己找一张图片进行描述并与同学进行交流；2.使用学过的句型进行口语表达，鼓励学生进行创意表述和交流。
5. 总结与提高1.总结本课所学过的词汇及句型，并进行简单讲解；2.鼓励学生进行反馈和提问，获取更多的学习资源。
课后作业1.完成课后练习册上的相关练习；2.以新学课程学会的知识写一篇自我介绍。
教学资源1.课本《英语（三起）三年级下册》；2.外语教师相关资源。
教学反思本课是围绕人的相貌外貌内容进行的，针对三年级学生的启蒙和口语训练，深入浅出，重点突出。
整个教学过程简单明了，内容紧凑，耐人寻味，对于学生自我表达的提升有很大的帮助，也起到了一定的拓展和巩固训练的作用。
值得一提的是，本节课中我更多的采用了互动式教学模式，通过学生自我表达和交流来促进学生口语的提升，尤其是采用了分组的方式进行对话练习，让学生充分发挥了口才和表达能力，达到了比较好的教学效果。
三年级英语下册 Module 2 Unit 2 The man is short教案 外研版(三起)
Unit 2 That man is short.教学（学习）目标：1、听说读单词tall short big small fat thin 掌握语言： They are …2、提高学生英语口语水平和运用英语的能力。
目标设定与解析：本节课继续运用形容词来描述人物的特征。
运用句型This man is….That man is….教学重点与难点：1、听说读单词tall short big small fat thin2.掌握语言：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat .教学方法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法教学用具：录音机，单词卡片，图片教学过程：一、情境导入1、 let’s sing the ABC .2、问答练习：T：Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ?Ss:It`s …..T :What `s this ?Ss :It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etc3、让两个同学到台前来，一个胖的，一个瘦的。
自己说：I’m thin ,I’m fat .让学生猜猜什么意思？学生猜到后。
今天我们学习Module2 Unit2 That man is short.二、集中识词1.找几组高矮，胖瘦的同学，或几个物品介绍他们的特征来呈现,出示单词卡片tall short big small fat thin ，2.学生认读单词卡片，师领读再优生领读，小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。
3.开火车比赛，把全班分为四组比赛。
一人读一个单词，不重复。
老师展示卡片，学生一个个的读。
4.游戏：老师和学生一起边做动作边说 tall short big small fat thin .让学生理解它的含义，5.说出反义词：老师边做动作边说big，让学生边做动作边说small老师边做动作边说tall 让学生边做动作边说short 训练学生的反应能力。
外研版(三起点)三年级英语下册《Module2_Unit2_名师教案【辽宁大连】》
课题名称三年级下册Module2Unit2 That man is short.教学内容分析本课选自《新标准英语》三年级起始三年级下册Module2Unit2That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。
学习几对反义词：tall-short, big-small,fat-thin.教学目标一、知识目标词汇：tall, short,big,small,fat,thin,big and fat句子：This monkey is small and thin.二、能力目标能灵活运用This/That…is tall/short/ big/ small.描述某人/物的特征。
三、情感目标1. 培养学生爱护小动物的美好品质。
2. 通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。
教学重点、难点1.重点:(1) 学习并掌握单词tall, short,big,small,fat,thin,big and fat(2) 掌握句型This/That…is tall/sh o rt/big/small.2.难点：掌握big and fat,small and thin句型It’s big and fat.教法与学法1. 教法：情境法，游戏法，全身反应法，交际法。
2. 学法：自主学习，合作学习，探究学习法。
教学资源黑板，单词卡片，多媒体。
教学过程Step1. Warming-up.Greetings.Sing a songStep2. Presentation1)教师给学生们看一些东西，拿出两个大小不一样的球，引出big, small.T:Boys and girls,now I want to show you something.Look,what are they?S s: They are balls.T:What colour is it?(分别问两个球)T:Yes,this ball is big,and this ball is small.(拿着两个球对比，引导学生说出big,small) Ss:Big.(给说对的学生加分)呈现卡片，带读的时候教师板书，同时引出pig，并让学生一起举起手拼读。
外研版小学英语三年级第二册Module2Unit2教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module2Unit2教材内容全解Unit2教材内容全解Unit2 That man is short.那个男人是矮的。
1.Listen,point and say.听一听，指一指，说一说。
【课文全译】Sam:He’s tall. 萨姆：他是高的。
Sam:Oh,he’s short! 萨姆：哦，他是矮的！【课文注解】①tall（形容词）高的，形近词wall墙/ball球，对应词（反义词）short矮的，近义词high高的，巧记：字母t+all(每个；全体)=tall（高的），例句：My little brother is a tall boy.我弟弟是一个高个子的男孩。
【注意】tall用于指人的身高，也可以用于指树木、楼房或其他细长物体的垂直高度。
例如：Yao Ming is very tall.姚明很高。
That is a tall building.那是一幢高楼。
How tall is that door?那扇门多高？（how old多大）②short（形容词）矮的，其反义词（对应词）是tall（高的），形近词shout（喊叫），例句：Li Ming is very short.李明很矮。
That man is short and fat.那个人又矮又胖。
My brother is tall.我哥哥很高。
My little sister isn’t tall.She is short.我妹妹不高，她是矮的。
short作形容词时，还有“短的“之意,其反义词是long“长的”），例如：The rabbit’s tail is short.兔子的尾巴短。
The panda has a short tail.熊猫长着一条短尾巴。
某人/某物+be动词（am/is/are）+（表示特征的）形容词She is very old.她年龄很大。
The policeman is very tall.这个警察个子很高。
三年级英语下册Module2Unit2Themanisshort教案2外研版(三起)
教学反思与改进
首先，我发现学生在单词和句型的记忆和运用上存在一定的困难。这可能是因为学生在课堂上的参与度不够，导致他们对知识的掌握不够牢固。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中加强对单词和句型的理解和运用。
最后，我发现学生在课堂上的注意力不够集中，这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者教学方法不够吸引学生。因此，我计划在未来的教学中，采用更多生动、有趣的教学方法，如故事讲解、游戏教学等，营造一个活跃的课堂氛围，提高学生的注意力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“The man is short”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“The man is short”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版小学三年级英语下册Module 2 Unit 2 “The man is short”教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和学习单词、句型和对话内容。例如，准备一些人物图片，展示不同外貌特征的人，以便学生在课堂上进行观察和描述。
3.对话内容：
-学习对话内容，理解对话大意，能够正确朗读并表演对话。对话中涉及到的人物描述和猜测游戏，帮助学生练习使用所学词汇和句型。
外研社小学英语三起三年级下册M2U2-The-man-is-short
Hale Waihona Puke Aa is for apple, Aa ,Aa ,Aa.
Bb is for book, Bb , Bb , Bb.
Cc is for cat, Cc , Cc , Cc .
Dd is for dog, Dd , Dd, Dd.
What’s this? It’s a tiger
That panda is big.
This panda is tall. That panda is short.
Fill in the blanks with “big” or “small”.
It’s a small bird. It’s a big ball. It’s a small ball. It’s a big bird.
Fill in the blanks with “long” or “short”
It’s a long pencil. It’s a short pencil. It’s a short ruler. It’s a long ruler.
They are Amy and Amy’s father.
It's big.
What are they? They are monkeys.
They are small.
This man is tall.
That boy is short.
fat
thin
This monkey is big and fat.
That monkey is small and thin.
big small
tall
short
三年级英语下册Module2Unit2Themanisshort教案设计(pdf)外研版(三起)
1.拓展内容：
阅读材料：《我们的身体》
视频资源：《英语动画歌曲：Body Song》
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读《我们的身体》这篇文章，了解更多关于身体的信息，或者观看《英语动画歌曲：Body Song》这个视频，通过歌曲的形式学习描述身体部位的单词。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
在课后，我布置了课后拓展任务，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生们可以通过阅读相关材料和观看视频资源，进一步了解身体各个部位的名称和功能，提高他们的语言表达能力。此外，学生们还可以进行一些实践活动，如自己动手制作一个关于身体部位的手工制品，或者和家人朋友一起进行身体部位的游戏，增强他们对身体部位的认识和记忆。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解今天我们将要学习的单词和句型。今天我们将学习单词"short", "tall", "fat", "thin"，以及句型"The man is short"和"The woman is fat"。这些单词和句型可以帮助我们用英语描述人的身高和体型。
教学反思与改进
在教授三年级英语下册Module 2 Unit 2 "The man is short"的过程中，我采用了交际式教学法和任务型教学法，通过小组讨论、实践活动和当堂检测等方式，让学生在实际语境中运用所学单词和句型，描述人的身高和体型。在教学过程中，我注重学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养，希望能提高他们的英语学科核心素养。
4.分层次教学，针对不同学生的学习水平给予个别指导，帮助每个学生都能达到学习目标。
小学英语外研版(三起)三年级下册M2U2_That_man_is_short教案
小学英语外研版（三起）三年级下册Module 2 Unit2 That man is short.教案五井小学李丽红教材分析：本课是外研社小学英语新课标三年级起点第二册第二模块的第二单元，通过Sam和Daming看到演员后的对话，重点教会学生形容词tall short big small fat thin及描述动物外形的英语表达方式和句型，“This ... is…” /“That ... is ...”。
学情分析：经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
教学目标：1．知识目标：A．听说读三会掌握单词man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）B．掌握语言： This/That … is tall/ short/ big/ small.2．能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教学重点：A．听说读三会掌握单词 man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）B．掌握语言：This man is tall.That man is short. 教学难点：A．掌握语言：This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.B . 提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。
教学用具：录音机，ppt课件, 单词卡教学过程：Step1. Warm-up1、 Let’s sing Old MacDonald has a zoo.2、问答练习：T： Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ?Ss:It`s …..T :What `s this ?Ss :It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etcStep2. PresentationA.课件图片呈现一高一矮的男人，引出单词man ，并用单词卡片教学单词tall short 以及句型 This man is tall. That man is short .B.课件图片呈现两个大西瓜，教学单词big smallC. 课件图片呈现一胖一瘦的猴子，引出fat thin 并教学，教学句型This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.big small fat thin ，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，单词操练：1.小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。
三年级下册英语课件-Module 2 Unit 2 The man is short∣外研版(三起) (共20张PPT)
Dd is for dog, Dd , Dd, Dd.
二、快乐手拉手（反义词连线）
fat tall big
small thin short
三、连一连
1.What are they ? 2.It’s a panda. 3.They’re small. 4.That man is short. 5.This monkey is thin.
A.这只猴子很瘦。 B.它们是什么？ C.它是一只熊猫。 D.它们是小的。
E.那个人很矮
What have you learned?
This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. This man is tall.
That man is short.
• 1.跟读课文 • 2.齐读课文 • 3.分角色朗读课文
read:
He’s tall.
Oh, he’s short.
this
that
Free talk: 用所学句子结构描述下面的图片。
Look at the monkeys.
This monkey is thin. That monkey is fat.
Homework
同学们你们能利用我们学 过的单词、句子来描述一 下周围同类、或者不同类 事物之间的特点吗？
man
tall short
fat thin
tall thin
short
fat
big
small
tall-----short fat------thin big-----small
This monkey is big and fat.
外研版(三起)三年级英语下册Module 2 Unit 2 That man is shortPPT课件
short
三、小小翻译家。 1、兔子有短尾巴。 The rabbit has a _____tail (尾巴）. 2、大明很瘦，但他妈妈很胖。
Daming is very_____,but his mother is very____. 3、看！那棵树很矮。 ——！The tree is very___.
Module2 Zoo Unit2 That man is short.
small
big
big
small
What’s this?
It’s a tiger
It's big.
What are they?
They are monkeys. Tks with “big” or “small”.
•
---They’re lions.
五、连线
• 1、What are they ? • 2、It’s a panda. • 3、They’re small. • 4、That man is short. • 5、This monkey is thin.
A.这只猴子瘦。 B.它们是什么？ C.它是一只熊猫。 D.它们小。 E.那个人很矮。
It’s a small bird. It’s a big ball. It’s a small ball. It’s a big bird.
tall
short
tal l
short
Listen and read:
He’s tall.
Oh, he’s short.
• fat
fat 胖的
thin 瘦的
• 四、读一读，判断句子与图片是（T)否（F)相符。
• （ ）1、---What’s this ?