牛津译林版英语五下Unit 4《Seeing the doctor》Story time教案
Step 4 Summary
教师和 2. 如果某人头痛，他该怎么 学生回忆本节课所学 学生一 办？如果是牙痛呢？ 的内容。 起总结
Step 5 Homework
必做 1. 听 Story time 的录音 3 遍并跟读。 2.完成伴你学 Story time 给出选 中“我尝试”剩余的 题目。 学生积极完成必做作 做题， 3 完成伴你学 Fun time 业，积极尝试选做作 能让拔 尖的学 中的“我尝试” 。 业。 生学的 选做：模仿 Story time 编对 更好。 话，与家人或朋友交 流。
5. 跟读录音， 模仿语音语 学生模仿人物角色， 细 调。 致透彻的了解课文内 容。 6. 小组讨论问题及回答， 在学生回答问题的同 学生答题过程中， 检测 时， 学习词汇 headache, 自己本节课学的怎么 have a rest, toothache, 样。 anything, brush your teeth 等
学习者分析
五年级的学生对英语已经有了一定的了解，在本节课上，将要学 习的是看医生前后的交际用语，学生通过老师的帮助，应该能较 好地掌握本课内容。
知识目标： （1）能听懂、会说、会读、会写单词 feel, should, have a rest, toothache, anything. (2)能听懂、会说、会读单词 see the doctor, check, take medicine, drink water, brush one’s teeth, bedtime.
学生紧跟课堂节奏， 根 据教师的提示一步步 了解苏海和麦克怎么 了，他们该怎么做，并 学会用英语进行口语 交际。
生做练 习时， 教师可 以查看
下 答 2. T: Well done, boys and 学生边听边选择， 能很 案，并 girls. Now we know 好的提高听力水平。 what’s wrong with Su 与其交 Hai and Mike. Next, 流下。 listen to the tape and let’s do the exercise “Listen, choose and write.”
1. 整体感知课文。 First, let’s watch the cartoon and do the exercise “Watch and choose”(完 成伴你学“我交流”第 2 项) (1)-----is ill. (2)------has a toothache. 教师核对答案， 然后引导学生 说出苏海去看医生， 麦克去看 牙医。引出单词 dentist.
Step 2 Presentation
30 min
3. 教师让孩子听课文录 加深学生对 音，小组活动，完成伴 小组交流， 你学 “我交流” 第 3 项。 知识的理解。 4. Well done. Then, let’s read after the tape and answer the questions.( 完成伴你学 我交流第 4 项) 教师注 意总体 学生的 听选情 况，注 意照顾 到个别 学生。
教学重点
应答 I have a fever/headache/cold/toothache.
(3) 能正确理解和掌握本部分对话。
教学难点
能掌握单词的发音及在现实生活中自如运用本单元的句型和 日常交际用语。
Teaching process:
时 间 活动版块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方 式
牛津小学英语 5B
Unit 4 Seeing the doctor（Story time）
教
学科 小学英语
学
设
计
表
授课年级 计 划 五（1）
章节名称
Unit 4 Seeing the doctor ( Story time )
1 学 时
学习内容分析
本课通过苏海和麦克看医生这一情景引出，我们将学习 What’s wrong with you? What should I do? How do you feel now?等 日常交际用语。
1. 小组内读一读课文，看谁 读得准确、流利。 Step 3 Consolidati on
教师到 各个小
组边上 1. 同桌朗读对话，然后交流 展示。 学生以各种形式读课 听，及 文及表演，并尝试复 时 点 2. 组内表演合作，然后交流 述。 展示。 评。 3. 将 本 课 对 话 图 片 贴 在 前 面，试着复述 Story time. 1. 说 一 说 你 学 过 的 疾 病 名 称。 学生回忆学过的单词；
Unit 4 Seeing the doctor
What’s wrong with you? I have a… What should I do? You should… should, have a rest, feel, toothache, anything.
5 min
Step ls for this lesson. 师生交 2. Free talk 初步理解 should, see 流 ， 引 How are you? the doctor. I’m fine too. But Su Hai (work in class) 出本文 and Mike are not. Why? 的 题 They are ill. What should they do? 教授 should 的用 材，吸 法，并揭示课题 引学生 Unit 4 Seeing the doctor. 的注意 力。
教学目标
(3)能听懂、会说、会读、会写句型 What’s wrong with you?及其应答 I have a fever/headache/cold/toothache. 能力目标：能把语言和它所表达的情境联系起来，达到学以致用 的目的。
情感目标： （1）激发学生的学习兴趣，培养学生乐于交流的好习 惯。 （2）提示学生注意身体健康。 (1) 能听懂、会说、会读、会写单词 feel, should, have a rest, toothache, anything. (2) 能听懂、会说、会读、会写句型 What’s wrong with you?及其
译林版五下 Unit 4 Seeing the doctor(Fun)优秀课件
Think and say
想一想他应该做些什么？不应该做些什么？
What should he do?
have a rest. take some medicine. He should... drink some warm water.
watch TV. He shouldn't...
play basketball.
Listen and say
What's wrong with him?
You have a fever. Your temperature 体温
is 102°F. √A. 华氏温度
B. 摄氏温度
102?
It's 39°C.
A. 华氏温度
√B. 摄氏温度
Learn and share 你们知道华氏温度和摄氏温度之间的关系吗？
Thank you.ຫໍສະໝຸດ Judge and talk 帮助医生用 和 判断should 和 shouldn't。
Do a role-play
有病人来了，你能和医生一起诊断吗？
新牛津译林版小学五年级下册英语 5B Unit4 Seeing the doctor(Story time)PPT课件
Read and answer！
2.What should Su Hai do?
你能读出他的神情和语气吗？
You should have a rest at home. You should take some medicine and drink some warm water.
Think and write
Discover
Moments
Mike
eat anything I have a __________. toothache I can't ____________. I have to go to see the ________. dentist I know eat too many sweets that I shouldn't ____________________. brush my teeth in the morning I should _____________________________ ____________________. Oh! Goodbye! My and before bedtime dear sweets! I can do it well！
打开书P38，完成填空
headache have a rest take some medicine
fever
drink some warm water
Let's talk!
自读故事第2段，试着补全下列 对话，记得划出关键词哦！
A:Mike goes to see the dentist . What's wrong with Mike? B:He has a... A:Why? B:Because he ... A:Can he eat anything？ B:… A:What should Mike do? B:He should...
译林版五年级下册英语unit4seeingthedoctor复习资料
译林版五年级下册英语unit4seeingthedoctor复习资料五下U4复习⼀、单词发⾳及相关注意点：（1）feel：[fi:l] v.感觉，感到（2）check：[t?ek] v.检查（3）should：[??d] modal v.应该（4）toothache：[?tu:θe?k] n.⽛疼 tooth 复数：teeth （5）dentist：[?dent?st] n.⽛医（6）anything：[?eniθ??] pron.任何东西（7）bedtime：[?bedta?m] n.就寝时间（8）giraffe：[drɑ:f] n.长颈⿅复数：giraffes （9）neck：[nek] n.脖⼦⼈称和数的变化。
例句：- What should she do？- She should drink some water.- What shouldn’t we do？- We shouldn’t play on the road.- Should I play football here？- No，you shouldn’t.三、询问对⽅⾝体状况的句型及其答句：（1）结构：问句：What’s wrong with you？答句：I have a + 表⽰疾病的名词.I feel + 表⽰⾝体感觉的形容词.（2）⽤法：What’s wrong with you？ = What’s the matter with you？意为“你怎么了？”⽤来询问对⽅的⾝体状况。
with后⾯跟的you是⼈称代词的宾格形式。
相应的答句为I have a + 表⽰疾病的名词；如果要更详细还可回答为I feel + 表⽰⾝体感觉的形容词。
例句：- What’s wrong with you？- I have a fever. I feel cold.四、询问医⽣⾃⼰应该怎么办的句型及其答句：（1）结构：问句： What should I do？答句： You should + 动词原形 + 其他.（2）⽤法：What should I do？意为“我应该做什么？”这是询问他⼈⾃⼰应该怎么办的句型。
牛津 译林版 英语五年级下册 Unit 4 Seeing the doctor
Let’s learn.
看医 生
感觉
see the doctor feel
检查
check
应该
should
Let’s learn.
任何 东西
就寝时间
anything bedtime
牙疼
toothache
牙医
dentist
dtmabodnosscedwoehetyfchdtrdaenaeotthiethkoniettuaiccteiemilrkscihklnrndthegeee
should
shouldn’t
Let’s？ __W__h_a_t_’_s__w_r_o_n__g_w__it_h___you?
2. --医生，我应该做些什么？ --你应该在家休息。 --What__s_h_o_u_l_d__ I____d_o____, doctor? --You should__h_a_v_e__a__re_s_t__a_t_h_o_m__e_____.
Let’s guess. Where is Bobby? Bobby helps in the hospital.
I
fever
have
They He She
has
a headache . cold
toothache
Let’s learn Grammar
请求别人给建议的问句。
What should +主语+ do？
What should
I he
do ? she they
Let’s learn Grammar
说明某人不应该做某事。
Unit 4 Seeing the doctor(1)
Unit4 Seeing the doctor(单元解读)五年级英语下册(译林版三起)
五下Unit 4 Seeing the doctor单元解读一、单元教材分析本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“生活与学习”展开教学。
教学重点是表示建议的情态动词should 和否定式shouldn’t 的用法。
有关询问和描述病情的句型What’s wrong with you? 和I have a headache. 也是本单元的另一个重点教学内容。
二、单元教学目标1.会听说读写词组:brush one’s teeth, drink water, eat sweets, have a rest , take medicine2.学会疑问句型“What’s the matter with you?”和“What should I do”，以及对它们的答语。
3.了解并掌握情态动词的用法。
4.读准字母组合ch 的发音。
三、教学重点1. 能理解Story time 的内容，并会复述。
2. 会使用如下两个句型，并能在日常对话中使用:What’s wrong with you? I have ....What should I do? You should.3. 掌握情态动词的用法。
4. 掌握字母ch 组合的发音四、教学难点1.会复述Story time 的内容。
2.会自如使用如下两个句型，并能在日常对话中使用。
What’s wrong with you? I have。
What should I do? You should.3.了解并掌握情态动词的用法。
4. 单词medicine temperature 的发音五、课时安排：(4 课时)第1课时: Story time (text,Ask and answer,Think and write)第2 课时: Grammar time&Fun time第3课时: Cartoon time & Sound time第4 课时: Culture time, Checkout time&Ticking time课时说明：第1课时：Story time：讲述的是苏海感冒去看医生的过程以及迈克去看牙医的过程由此引起新单词feel, check, should和新短语brush one’s teeth, drink water, eat sweets, 以及新句型What’s wrongwith you? I have… / I feel…。
英语知识点春译林版英语五下Unit 4《Seeing the doctor》word单元教案-总结
学生紧跟课堂节奏， 根据教师的提示一步 步了解苏海和麦克怎 么了，他们该怎么 做，并学会用英语进 行口语交际。
生做练 习时， 教师可 以查看 下答
学生边听边选择，能 很好的提高听力水 平。
案，并 与其交 流下。
3. 教师让孩子听课文录 音，小组活动，完成 伴你学“我交流”第 3 项。 4. Well done. Then, let’s read after the tape and answer the questions.(完成伴你学 我交流第 4 项)
1. Goals for this lesson. 初步理解 should, see 2. Free talk the doctor. How are you? (work in class) I’m fine too. But Su Hai and Mike are not. Why? They are ill. What should they do? 教授 should 的用 法，并揭示课题 Unit 4 Seeing the doctor.
本课通过苏海和麦克看医生这一情景引出，我们将学习 What’s wrong with you? What should I do? How do you feel now? 等日常交际用语。
学习者分析
五年级的学生对英语已经有了一定的了解，在本节课上，将要学 习的是看医生前后的交际用语，学生通过老师的帮助，应该能较 好地掌握本课内容。
Step 4 Summary
教师到 各个小 组边上 学生以各种形式读课 文及表演，并尝试复 述。 听，及 时点 评。
学生回忆学过的单 词；
教师和 学生一
2. 如果某人头痛，他该怎么 办？如果是牙痛呢？
新牛津译林英语五年级下册Unit4Seeingthedoctor全单元教案
新牛津译林英语五年级下册Unit4Seeingthedoctor全单元教案五下Unit 4 Seeing the doctor一、单元分析：本单元主要话题是谈论看病。
课文通过苏海和医生，迈克和牙医的对话来理解句型：What’s wrong with---? What should ---do? 及其回答。
教师可以充分利用书本材料进行教学与操练，也可以让学生们用should和should not 给出建议。
教师可引导学生结合以前学过U7和U8的词汇和句型进行扩展表述。
本单元中，学生需了解摄氏和华氏温度的区别。
这也是英美国家文化的一个内容。
二、单元目标：知识目标1. 在课文情景中学生能够听懂、会说、会读对话中出现的词汇：brush one’s teeth, drink water, eat sweets, have a rest, take medicine.21世纪教育网版权所有2. 学生能够谈论看病的话题,针对不同的情境活用日常用语should 和should not 给出建议。
21·世纪*教育网5. 能理解并掌握字母ch 的发音规律，熟记例词。
能力目标1. 学生能正确理解Story time, 并能小组合作表演对话；2. 学生能熟练运用本单元所学的词句在不同的情境中谈论看病这一话题；3. 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事；【版权所有：21教育】4. 通过小组合作讲述故事内容，并能够添加文本内容进行文本扩充；5. 学生能了解摄氏和华氏温度的区别。
情感目标1. 让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。
2. 让学生体会到运用英语解决实际问题的能力。
三、教学重点：1.能正确理解、掌握语篇内容，并能朗读、初步表演对话。
2.能正确地听、说、读、写词汇brush one’s teeth, drink water, eat sweets, have a rest, take medicine.21*cnjy*com3.能使用should和should not 给出建议。
Unit 4《Seeing the doctor》课件译林五年级下册英语精品课件五
Task
Create dialogue between a doctor and
a patient with your partner.
Homework
Please practice this dialogue with your
parents.
ThLTRaoiesnaftkiednniyastnohoduth!deraw
Brush teeth everyday. Don’t eat ice-cream.
toothache
Temperature（体温） is very high.
Take some medicine, have a rest.
fever
A:What’s wrong with you?
B:I catch a cold, what should I do? Doctor? A:You should take some medicine and have a rest.
Unit 4 Seeing the doctor
Let’s learn
catch a cold
感冒
Let’s learn
cough
咳嗽
fever
发烧
headache
头痛
stomachache 胃痛
toothache 牙痛
Let’s guess What’s wrong with you?
tesaxopemerceainspeduborlenicad the sptiagognreys5t0im. e..
G o od b y e
听完谢读录成谢一音书！读并本朗第画读五一课十画文页一。上些 面公的共练标习识。
苏教牛津译林版五年级英语下册Unit 4《Seeing the doctor》word单元教案5课时
译林新教材5BUnit4Seeing the doctor教案（共5课时）第 1 课时教学目标基础知识1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。
2.能正确听说读写词组：see the doctor, have a rest,tae some medicine,drin some warm water 3.初步掌握句型what’s wrong with you ? I have. 基本技能1.在生活中能正确运用本课的重点句型2.培养学生听说读写能力和交际能力。
综合素质通过情景的设置和对话表演，激发学生在生活中乐于使用英语的兴趣。
二、教学重难点 1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。
2.掌握词组：see the doctor,have a rest, tae some medicine, drin some warm water 和句型What’s wrong with you? I have… What should I do? You should. 3.培养学生听说能力和交际能力。
三、教学准备：课件、磁带、录音机。
教学过程：Step1 Warming up T1.Where do you live? 2.How do you come to school? 3.How do you get to school? Step2 Presentation 1.TYL wants to visit SH’s home.But SH is ill. She wants to see the doctor.教师板书课题。
2.教师出示挂图，让学生用中文描述一下图片信息。
3.学生自由度课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。
4.教师领读，学生跟读，注意语音语调的模仿。
5.学生分角色朗读课文。
6.教师出示表格，学生观看课文动画。
Name What’ s wrong with should her?7.四人一小组讨论并完成表格，教师检查并完成板书。
五年级下册英语课件-Unit4 Seeing the doctor ｜译林版
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 英语课 件－Un it4 Seeing the doctor(第1课时) ｜译林版（三起） (共17张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 英语课 件－Un it4 Seeing the doctor(第1课时) ｜译林版（三起） (共17张PPT)
see the doctor 看医生
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 英语课 件－Un it4 Seeing the doctor(第1课时) ｜译林版（三起） (共17张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 英语课 件－Un it4 Seeing the doctor(第1课时) ｜译林版（三起） (共17张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 英语课 件－Un it4 Seeing the doctor(第1课时) ｜译林版（三起） (共17张PPT)
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 英语课 件－Un it4 Seeing the doctor(第1课时) ｜译林版（三起） (共17张PPT)
speak English loudly
大声说英语
copy the new words carefully 认真抄写新单词
免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件五年 级下册 英语课 件－Un it4 Seeing the doctor(第1课时) ｜译林版（三起） (共17张PPT)