小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)4a Unit5 Our new home(Story time)课件
white cap , Su Hai?
Is it in your bedroom ?
No, it isn’t
Come Comeand andlook, look Su Yang. Your cap is in the kitchen.
过来看
Say a rhyme
Where, where, where’s the bag?
Homework:
Read ‘Story time’4 times, imitate the pronunciation and the innovation. （把story time读四遍，模仿语音语调。）
Fill in the blanks 根据课文内容填空
Mum, where’s my bag ?
It’s in your bedroom .
Mum, where are my skirts ?
They’re in the living room , on the sofa .
Where’s my
They’re in the living room, on the sofa.
Where’s my white cap, Su Hai? Is it in your bedroom? No, it isn’’t. Come and look, Su Yang. Your cap is in the kitchen.
客厅，起居室
sofa
Where is Su Yang’s white cap？
A: It’s in the bedroom B: It’s in the living room, on the sofa C: It’s in the kitchen
kitchen
（厨房） in the kitchen
Unit 5 Our new home (Period 1 Story time)
1.
根据听的内容把小鸟贴在图中相应的位置吧！
看图画，找出小鸟最终停留在哪里呢？
The tree is the bird‘s home. （家）
Unit 5 Our new
home
Listen and circle.
Is it in your bedroom?
No, it isn’t
Come and look, Su Yang. Your cap is in the kitchen.
Story time
模仿秀
Mum, where’s my bag?
It’s in your bedroom.
Mum, where are my skirts?
bed + room
bedroom
Where are Su Hai’s skirts？
A: They are in the bedroom B: They are in the living room, on the sofa C: They are In the kitchen
living room
Let’s act
能够正确地表演。 Can act correctly. 能够流利地表演。 Can act fluently. 能够生动地表演。 Can act vividly.
1
2
3 4
1
2
3 4
Make a dialogue to introduce your home:
A: Good morning ,welcome to my home B: Good morning A: Look! This is my bedroom. ( living room, kitchen…) B: How nice!/ How lovely!/ … A: This is living room, That is kitchen B: How nice! Where is your… ? A: It’s in/on/under/behind the… . B: Where are your… ? A: They are in/on/under/behind... B: Your home is beautiful/ great/ nice/ lovely.
Watch the story and circle what they are looking for?
看课文动画，圈出她们寻找的物品。
一边看动画，一边完成作业纸上的题目。
Where is Su Yang’s bag？
A: It’s in the bedroom B: It’s in the living room, on the sofa C: It’s in the kitchen
Read after the tape 跟读课文 注意升调、降调以及重读
Mum, where’s my bag?
It’s in your bedroom.
Mum, where are my skirts?
They’re in the living room, on the sofa.
Where’s my white cap, Su Hai?
Her.
Where, where, where are the skirts? There, there, on the sofa.
Where, where, where’s the cap?
Sorry, sorry, I don’t know. Oh, oh, in the kitchen.
最新牛津译林版四年级英语上册(4A)Unit5 Our new home 第一课时课件
复数
If you’re Mum, how do you answer the questions? 如果你是妈妈，你怎样回答这两 个问题？
Mum, where’s my bag? It’s in your bedroom.
Mum, where are my skirts? They’re in the living room, on the sofa.
能完成课前热身练习，质量高 能完成课前热身练习，质量较高
能完成课前热身练习，错误较多
_W__h_e_r_e_’s_ your skirt? It’s __u_n_d_e_r_ the chair.
What to learn
1.能用where询问物品的地点，能 根据单复数正确使用be动词。
2.能正确使用It’s…或They’re…表 达单复数物品所在的位置。
420、:2千敏87淘而.1万好4.浪学20虽，20辛不20苦耻:2，下87吹问.1尽。4.黄。20沙72.10始42.0到2:02金2802。707.:12.1484.:23.2002720.102470..:2120482.220002:2008:22807:2.1842:3.020:0228002:208:2:380:3020:28:30
亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月望星十的期四人二日。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。会02成0功:28。7.14.202020:28270.1:248.2:300270.2104:.22802200:208:23807.14.202020:287.14.2020
牛津译林版英语四年级上册Unit5《Ournewhome》教案
牛津译林版英语四年级上册Unit5《Ournewhome》教案一、教学目标1.掌握本课时的重点单词和短语。
2.能够听懂、理解并运用课文中的简单英语交流。
3.提高学生的英语口语水平，培养其语言表达能力。
二、教学内容本课时的教学内容为教材《牛津译林版英语四年级上册》Unit5 《Ournewhome》。
教学内容包含以下内容：1.重点单词和短语2.听力训练3.口语练习4.形式多样的课堂活动三、教学重点和难点教学重点：1.掌握本课时重点单词和短语。
2.能够听懂、理解并运用英语简单交流。
3.提高学生对英语听说能力的训练。
教学难点：1.部分学生可能存在听力困难、口语表达能力差等问题，需要针对性辅导。
2.词汇量较多，教师需要合理安排教学进度和复习计划，确保学生的学习效果。
四、教学准备1.教师要提前准备好本课时PPT、教案等教学资料。
2.学生要准备好学习笔记、听力训练材料等。
五、教学过程1. 预热与导入（5分钟）教师可以通过与学生进行简单的英语问候，热身学生的英语记忆与表达能力。
例如：•Good morning! How are you?•How was your day yesterday?2. 单词和短语教授（15分钟）教师要在PPT中介绍本课时的单词和短语，并向学生逐一解释其含义。
例如：1.new home - 新家2.living room - 客厅3.kitchen - 厨房4.bathroom - 浴室5.bedroom - 卧室6.house - 房子7.door - 门8.window - 窗户9.table - 桌子10.chr - 椅子3. 听力训练（20分钟）教师要为学生准备相应的听力训练材料，通过听力训练提高学生的英语听力水平。
例如：教师播放一段英语短语或句子，让学生听后复述。
并根据不同的难度，逐渐加大短语或句子的长度。
4. 口语练习（25分钟）教师要为学生设计相应的英语口语练习，并引导学生进行对话。
新牛津译林苏教版四年级英语上册Unit5 Our new home第三课时优质课课件
Read, act in roles.
Friends should help each other.
Guess :What’s in Sam’s home?
living room
bedroom
study
பைடு நூலகம்
bathroom kitchen
Where is/are …?
Sam is showing us around his home.
Summary: 当我们询问物品在某处时，可以问： Where is/are …? 当我们表达拥有某物时，可以说： We have … （in the …） 当我们询问他人想要什么时，可以问： What would you like?
I can understand the cartoon.
homework
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
1. Listen to the cartoon after the tape, and try to recite it.
2. Try to use the sentences to introduce the bird’s home to your parents, and write it down.
新译林版英语4Aunit5Ournewhome教案
Unit5 Our new home 教学设计盱眙县河桥中心小学周从英一、教学内容牛津小学英4A Unit5 Our new home storytime （period 1）二、教学目标：1、能听懂、会说、会读单词bedroom, bathroom, living room ,kitchen.2、能听懂、会说、会读句型Where are ….? 及答句They’re….3、能理解文本，正确朗读。
能力目标：1、能理解文本对话内容，正确朗读，初步表演对话。
2、提高学生语言交际能力，灵活交际的能力。
情感目标：1、培养良好兴趣，激发学生学习，分享生活乐趣。
2、热爱自己的家。
三、教学重难点：1、能听懂、会说、会读单词bedroom, bathroom, living room ,kitchen.2、能听懂、会说、会读句型Where are ….? 及答句They’re….3、能理解文本，正确朗读。
四、教学理念：注重学生自理能力的培养，激发学生的求知欲，启动思维，活跃思想，主动完成学习任务。
1、强化主体意识，营造自主提问的氛围。
2、落实主体地位。
利用孩子多问，好奇的天性，使孩子多思、善思，做到学中问，问中学，养成主动学习的习惯和富有创新精神的思维品质。
五、学情分析学生在二年级已经学过关于Where’s...? It’s...的句型，了解了方位介词in与on；学生在三年级时，我们又接触了句型Where’s...? It’s...，学生又增加了解了方位介词under，behind，beside，这为孩子学习本单元的句型奠定了基础，老师可以引导学生在激活旧知的基础上，重点放在复数的学习上，让学生能够扎实掌握该句型的单复数的运用，在教学有关于家居物品的单词时，教师可以不拘泥于本单元的一些单词，可以结合前面所学的物品单词，从而让学生能够自然流利地运用所学内容。
六、课前准备多媒体课件，词条，单词卡片，板书。
七、教学过程A、warming upGreetingHow are you . Nice to meet you .Where’s your pen ….B、Leading ina. Look and Learn课件呈现图片：T: Let’s look at the picture.Where are the birds ? They’re in the tree. 教授新句型：Where are …? They’re….开火车练习该句型。
最新牛津译林版四年级英语上册(4A)Unit 5《Our new home》课件
Game: Magic eyes
Can you remember?
同学们：
Su Yang和Su Hai在寻找什么呢？
Su Yang
Su Hai
Where’s my bag? It’s the bedroom.
Where’s my cap? It’s in the kitchen.
Where’s my…?It’s…. Where are my…?They are….
Where is the same?找出相同之处
bike kite cake book
/k/
Can you chant?
I like to fly my kite. I like to ride my bike. Near the lake? No.no, Thank you .
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
牛津译林苏教版四年级英语上册Unit5 Our new home第二课时精品课件
▪ 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
▪ 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
▪ 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
Where is the …? It’s in/ on / under… . Where are the …? They are …
Competition!
大组PK相互提问，看看哪边
表达准确、回答正确率高！
Great!
Best sound 比发音
I like to fly my kite. And I like to ride my bike.
和你同桌先猜猜吧！
➢ PK TIME !!!
这些可能帮到你哦！
➢ I have a/ some … . Guess! Where is/are my …? ➢ Is it …? / Are they …?
I think it’s/ they’re … Maybe … ➢ Yes, you are right. Sorry, try again. …
Байду номын сангаас
▪ 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
新牛津译林苏教版四年级英语上册Unit5 Our new home Period2优课件
1. 小组合作表演Cartoon time。 2. 模仿范例，写出今天和同伴的对话。
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
学习目标
我能熟练掌握Story time及新单词clock, fridge, table和bathroom。
我会设计新家并谈论物品的位置。
我能理解，朗读并尝试着表演Cartoon time。
Unit 5 Our new home
Period 2 (Fun time & Cartoon time)
Play a game
友情提醒：看老师演示，先不要动手哦！
默读课文，找出你觉得最幽默的地方。 worm
Read in pairs. 和你的同桌读一读吧!
Guess what the worm says. 猜猜虫子会说什么？
加上动作，和动画同步哦!
Read in four (四人朗读 Read loudly and clearly 大声清楚地朗读 Read loudly, clearly and emotionally 大声清楚地有感情地朗 读
Rules（D游is戏cu规ss则）小:组看合到作谈论它们说的“位bo置mb”， 其它图片说单词。
译林版四年级上册英语Unit5Ournewhome单元知识点
Unit 5 Our new home一、单词名词：家 __________；寝室 __________；客堂 __________；沙发 __________；厨房 __________；钟 __________；冰箱 __________；桌子 __________；洗手间 __________；湖 __________；自行车 __________；动词：来 __________；（反义词：去 __________）；骑 __________；爱，热爱 __________；形容词：饥饿的 __________；（反义词：饱的 __________）洁净的 __________；（反义词：脏的 __________）小的 __________；（反义词：大的 __________）疑问副词：哪里 __________；二、词组1. in your bedroom 在你的寝室里2. what about/how about怎么样3.love my bedroom 喜爱我的寝室4.we have我们有5.our new home 我们的新家6. your bag/cap 你的包 / 帽子7. my white cap 我的白帽子8. her skirts 她的短裙9. his toys他的玩具10. in the bathroom在洗手间里11. three clocks 三面钟12. a nice fridge 一台漂亮的冰箱13. on the sofa 在沙发上14. a big living room一个大客堂15. under my table 在我的桌子下边16. behind the fridge 在冰箱后边17. beside your desk 在你的课桌旁边18. come and look 过来看19. fly my kite 放我的风筝20. ride a bike 骑自行车21. nice and clean 又漂亮又洁净22. my little bedroom我的小寝室23. in our home 在我们的家里24. I’ d like = I would like我想要25. I like/love 我喜爱三、句型1.Where ’ s my bag?我的包在哪里？It ’ s in your bedroom它在.你的寝室里。
新牛津译林苏教版四年级英语上册Unit5 Our new home Period 2优课件
GAME OVER !
East or weKsitn,dhsomoefishboeusts!es
castle
house
igloo
ReccarpesautlieoTLanropaeaglervtcHmeaohebnuiicntsle
1. Finish
and
on
/k /
look milk o’clock clock make cake book take Mike
__Lo_o_k__ at the _c_l_oc_k__. It’s seven _o_’c_l_o_ck__. I like to _m__a_ke__ a _c_a_ke____ for my friend _M__ik_e__.
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4
3
Nice voice 亮歌喉
How is the bedroom? 这个卧室怎么样？
clean 干净的 little 小的
Boys sing, then girls sing.（男女生对唱） Sing in your groups.（四人一小组唱）
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4
3
Tricky design
Try to read：
seek
寻找ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你能说出更多含有字母k发/k/的单词吗？ 先在小组内讨论一下吧，记得不要重复别人说的哦！
先在小组内 讨论一下吧！
Choose some of them to make a new
rhyme according to the picture.
根据图片选择其中的一些单词来编一首新的小诗吧。
赛创意
Step 1（第一步）：Draw!
小学英语牛津译林苏教版四年级上册(新版)4a Unit5 Our new home(Story time)课件
No, it isn’t
Come and look, Su Yang. Your cap is in the kitchen.
Story time
模仿秀
Mum, where’s my bag?
It’s in your bedroom.
Mum, where are my skirts?
white cap , Su Hai?
Is it in your bedroom ?
No, it isn’t
Come Comeand andlook, look Su Yang. Your cap is in the kitchen.
过来看
Say a rhyme
Where, where, where’s the bag?
They’re in the living room, on the sofa.
Where’s my white cap, Su Hai? Is it in your bedroom? No, it isn’’t. Come and look, Su Yang. Your cap is in the kitchen.
Watch the story and circle what they are looking for?
看课文动画，圈出她们寻找的物品。
一边看动画，一边完成作业纸上的题目。
Where is Su Yang’s bag？
A: It’s in the bedroom B: It’s in the living room, on the sofa C: It’s in the kitchen
Fill in the blanks 根据课文内容填空