浅谈中考作文的复习导向1300字
关于中考语文写作复习的一点思考
关于中考语文写作复习的一点思考中考作为学生学习生涯中的一个重要节点，对于语文科目的考试尤为重要。
而语文写作作为语文科目中的一项重要内容，更是备受关注。
在中考语文写作复习过程中，学生们往往会遇到各种困难和挑战，如何有效地进行复习，提高写作水平，成为了学生们和家长们共同关注的焦点。
在这里，笔者将从几个方面对中考语文写作复习进行一点思考，希望能够给学生们提供一些参考和启发。
要提高中考语文写作水平，学生们首先需要具备一定的基础知识和技能。
在平时的学习中，学生们要多读书、多积累词汇、多背诵古诗文，这些都是提高写作水平的重要前提。
古诗文的语言优美、意蕴深刻，可以帮助学生们提高语感和表达能力，对于中考语文写作备考有着重要的帮助。
学生们还要多写作，通过写作来提高自己的文字表达能力和语言功底。
只有在平时的学习中多读书多写作，才能在中考语文写作中游刃有余，表现出自己的水平。
在中考语文写作复习过程中，学生们要注重方法和技巧的学习。
对于命题作文来说，掌握好撰写作文的基本结构是非常重要的。
一般来说，一个好的作文应包括开头、承转合、结尾等几个部分，学生们在写作时要合理运用这几个部分，让作文结构更加严谨，内容更加丰富。
学生们还要学会用好修辞手法，如比喻、拟人、排比等，这些修辞手法可以让作文内容更加生动，增加文采和表现力。
学生们还要学会“立意、明确、主体、分段”的写作思路，这是在中考语文写作中取得高分的重要保障。
通过不断的练习和积累，学生们可以逐步提高自己的写作技巧，为中考语文写作做好准备。
中考语文写作复习过程中，学生们还需要注重平时的积累和积极参与课外写作活动。
在平时的学习中，学生们可以通过各种途径积累素材，这些素材可以为中考写作提供丰富的内容和思路。
可以多读一些名家作文，通过学习名家的写作风格和思路，来提高自己的写作水平。
学生们还要积极参加各类课外写作比赛，参加这些比赛不仅可以让学生们锻炼自己的写作能力，还可以让学生们在写作中发现自己的不足，及时进行调整和提高。
谈中考作文复习的策略
谈中考作文复习的策略文安县大柳河镇中学王震摘要：要重视中考作文的辅导，研究中考作文发展的基本趋势，在具体的语文教学中要根据实际情况制定行之有效的短期复习策略和综合复习计划，在考试前对应试技巧要给予重视，明确得满分的必备条件。
关键词：中考作文、趋势、对策、复习中考的作文分数通常占到50分，是语文中考的半壁江山。
复习时要体现出对它足够的重视。
我有时会和学生开玩笑：每天练体考项目要上下午各一个小时，满分才40分，还不如花时间练成一篇满分作文呢，虽然是玩笑也反映出作文教学的一个现状：学生没有足够的重视，作文教学的时间不足。
写作教学是语文教学的重点又是难点。
它跟阅读教学一样，是语文教学的重要内容。
如何提高学生的写作能力？如何提高中考作文复习效率？是每个语文老师们普遍关心的问题。
首先，谈谈中考作文发展的基本趋势１、贴近生活、倾吐真情。
贴近生活，关注人生、社会和自然，是近年作文命题所关注的重要内容。
２、拓展思维、倡导创新。
作文的内容、形式和题型日益趋于多样化和开放化，提供较大的自由度，让学生能根据个人特长和兴趣写出有个性、有创意的好文章。
３、不设障碍，淡化文体中考命题多采用二选一的形式，或者半命题，或者话题，都希望学生能解除不必要的绳索，减轻思想负担，轻松应考，考出真实水平。
其次，针对中考作文的特点要有针对性的指定短期复习对策（一）常规积累板块作文虽说是慢功夫，但想快速提高还是要靠积累。
让学生脑中有思想，心中有故事，嘴上有语言，这是提笔成文的基础。
但积累并不等于走马观花地看多少本作文书，不等于机械地摘抄多少篇优美语段，这个阶段的积累要有目的，有针对性，要切实有效，要坚持经常，才能真正成为脑中的素材。
我将这项工作放在每天语文学习小组的五分钟活动，针对作文所能用到的不同素材周一到周五安排不同的主题：周一：妙语拾贝——搜集三个自己陌生的成语，记下它的解释，并各造一个意境深邃的句子。
周二：经典撷珍——搜集两条古今中外的名人名言，注意语言简洁，观点鲜明，角度多样。
中考作文复习策略3篇
中考作文复习策略3篇中考作文复习策略1：应考策略1.命题作文一是认真审题，明确题意。
要仔细弄清题目的要求、重点和范围。
二是确定中心，选好材料。
认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想。
确定写作中心后，就要围绕中心，对回忆的材料进行取舍，选择最能表达中心的材料进行作文。
三是列好提纲，确定详略。
在动笔写作之前，要列好一个写作安排，先写什么，再写什么，最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可能略写，分个主次。
2.半命题作文一要补好文题，即将半命题作文变为命题作文，补写文题时应注意三点：(1)易于自己写作，如“(妈妈、我、故乡的小河……)，真不简单”你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你就另选词语。
(2)确定体裁。
一般考场作文都没有文体要求，但我们写作时一定得有文体，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是说明文，或是议论文;是写人记事，还写景状物，或是阐述道理。
一旦文体确定，写作时就要突显所确定的文体特点，坚决杜绝“文体杂柔”“文体四不像”的现象。
(3)内容健康。
半命题作文给我们以自由选择材料的余地，同时也放宽了题目本身的要求。
有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，如“，真不简单”，有的考生填上“打麻将”“抽烟”“自杀”等词语，这样让阅卷老师瞠目结舌，降低了文章品位。
二要选好材料。
补写好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题、审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。
要将选择的材料进行认真筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题。
三要有好的开头，扣题的结尾(其实这是任何类型作文都应该做到的)。
好的开头是成功的一半，开头要抓住人心，吸引读者往下读的欲望，分数也会有所提高;如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关健。
中考作文如何复习4篇_中考作文_
中考作文如何复习4篇中考如何复习1：搞清各种文体知识点，明确文体要素。
笔者在教学中发现，相当一部分同学对各种文体的知识点不甚了了。
如写记叙文，竟然不知道写作的顺序有顺叙、倒叙和插叙，不能完整地说出记叙的六要素;写议论文竟然不知道什么是论点，什么是论据和论证，更不清楚论证的方法;写说明文，不知道要抓住事物的特征，不能正确地使用各种说明方法，等等。
可想而知，这些同学写出来的作文会是什么样子。
还有些同学在中考时，因为文体不限，就想别出心裁，出奇制胜，以吸引阅卷老师的眼球，如有的把体裁写成小说，有的写成剧本，还有的写成诗歌，可因为不得要领?D?D不知道小说的三要素，不了解剧本的结构形式，不清楚诗歌要有意境和节奏语言上的特点，结果弄巧成拙。
种种血的教训应引起广大考生的高度重视。
所以，中考作文复习，首先要踏踏实实地彻底搞清各种文体的知识点，明确各种文体的写作要求和常规写法，而不能抱有任何侥幸心理。
这些文体有：记叙文，议论文，说明文，，小说，戏剧、诗歌和童话。
这样做不仅有利于写好中考作文，还有助于做好各种文体的阅读理解题。
中考作文如何复习2：尝试各种文体，尤其是一些独特的文体，做到心中有底。
有的同学只喜欢写某一种文体，而对其他文体不感兴趣。
就初中生来说，平时写得最多的无疑是记叙文，有的同学无论什么题材的作文都把它写成记叙文。
因为熟练，所以写起来比较顺手，但中考作文变幻莫测，不是所有的题材都适合写成记叙文。
如果勉强写成记叙文，就会显得不伦不类。
要是万一指定某种你很少写的文体，岂不全盘皆输?况且，能够比较熟练地驾驭各种文体，也是一个人语文能力的体现。
因此，同学们在中考作文复习时，应加强各种文体的写作训练，尤其对自己怕写的文体更要多写多练。
笔者就发现不少同学不喜欢写议论文，认为它枯燥乏味，还需要提炼论点，寻找合适的论据，这些都费时费力，所以，平时练习得很少，即使写过几篇，也因为不满意而信心不足。
事实并非如此，议论文照样能够写得生动有味，只要同学们平时善于观察，注意积累素材和论据，就一定能写好。
中考作文复习的主要内容及方法论文
中考作文复习的主要内容及方法论文中考作文复习的主要内容及方法论文一、中考作文复习的主要内容日常作文教学受传统的观念影响，重在通过大量阅读获得语感和文感，在积累判断文章优劣的感性经验的基础上，加以大量零碎的作文练习，逐步形成写作表达能力。
加上现行语文教材以文章内容范畴编排，很少有写作技法指导的系列梯度安排，写作方法指导多以读写结合的方式，零敲碎打地对课文写作方法进行写作迁移，因此，作文教学缺少写作方法的系统指导成了一种普遍的弊端。
针对作文教学的现状及中考的需要，我认为中考作文复习的内容应该在以下几个方面：1、读题和写作构思训练即从考场成文的思维过程角度，强化审题、立意、选材、构思训练。
撇开积累和语言表达不谈，学生考场作文往往直接制约于写前的运思过程。
中考复习要努力强化写前构思意识和能力，帮助学生把写前的思维过程理清楚、引深入。
（1）审题训练。
比如读清提示，明确选材范围和立意角度；读明题中关键词语之间的关系；读出题中题眼和限制；读懂题中的比喻等。
同时要教学生认识和区别不同的试题类型，明确相应的审题和写作要求。
（2）明确立意。
在正确理解题目的基础上，要为自己的作文确定一个明确的主旨，也可以是一个表达倾向。
主题宜先行，倾向应明朗，立意贵在新颖深刻。
（3）同步选材。
选材这一思维活动应紧承立意，围绕主题选材，或者立意与选材同步生成。
（4）成文构思。
要着重解决怎么写，包括确定文体、写作手法、如何开头结尾、如何安排结构、写作重点是……这些在动笔之前都要有一番酝酿，打定腹稿，再来动笔。
下面以“成长的路上，他（她）牵着我的手”文题为例。
通过审题，可以知道文题中传达了这样几个重要内涵：“牵着我的手”的意思为对“我”的关呵护、帮助扶持、教诲开导；“成长的路上”是一个限制，意味着对人和事的陈述必须着眼于对我的成长的影响和意义。
由此可以明确立意：通过讲述成长道路上的经历，表现亲人、老师、、朋友对“我”的帮助和影响，表达感激之情和成长感悟。
关于中考语文写作复习的一点思考
关于中考语文写作复习的一点思考
中考是每个初中生的一个重要节点，语文考试作为其中的一项，一直备受关注。
而写作是语文考试中的重要内容之一，因此在中考复习阶段，如何有效地进行语文写作复习成为了备考学生及其家长关注的焦点。
在这个过程中，我认为需要从以下几个方面进行思考和准备。
需要认清写作在中考语文考试中的地位和作用。
写作是语文考试中的一项重要内容，其占比一般在30%左右，在总分中占有较大比重。
这说明写作对于学生的成绩至关重要，它能直接反映学生的语文水平和能力。
在中考复习阶段，学生和家长需要充分认识到写作的重要性，有针对性地进行复习和练习。
需要明确中考写作考试的题型和要求。
在中考语文写作考试中，一般会出现记叙文、说明文、议论文等不同类型的题目，同时还会涉及到作文的结构、语言的运用、修辞手法等方面的要求。
学生在复习过程中需要对不同类型的作文进行梳理和归纳，了解每一种类型的写作特点和要求，并结合历年真题进行练习，提高自己的应试能力。
还需要培养学生的写作意识和写作能力。
写作是一种综合性的语文表达能力，它不仅仅需要学生有一定的文字表达能力，还要求学生有自己独特的思考和见解。
学生在中考复习阶段需要培养自己的写作意识，多读优秀的作文范文，积累各种叙事素材和写作素材，提高自己的表达能力和写作能力。
要注重写作过程的训练，例如提高构思能力、提高语言表达能力、提高修辞和文风能力等。
要注重真题和模拟练习。
中考语文写作考试的内容是可以预测和归纳的，因此学生在复习阶段要注重历年真题的分析和归纳，并结合模拟题进行练习和检测。
这样可以让学生更好地了解考试的内容和要求，增强应试能力和心理素质。
关于中考语文写作复习的一点思考
关于中考语文写作复习的一点思考随着中考的临近，语文写作复习成了许多初中生最为紧迫的任务之一。
作为语文能力的重要组成部分，写作在中考中占据着举足轻重的地位。
如何有效地进行写作复习，提高写作水平，成为许多学生和家长们关注的焦点。
在这个问题上，我有一点自己的思考和感悟。
写作能力的提高需要持续的训练和积累。
在复习阶段，学生可以通过大量的练习和积累来提高自己的写作水平。
可以多读一些范文，学习一些写作技巧和方法，通过模仿和练习来提高自己的写作能力。
也可以多写一些作文，不断积累写作经验和素材，提高自己的写作水平。
只有通过不断的练习和积累，才能真正提高写作能力，从而在中考中取得更好的成绩。
写作复习不仅要注重实际操作，还要注重理论指导。
在复习过程中，学生不能只顾着写作练习，而忽略了写作理论的学习。
写作理论是写作能力的基础，只有理论知识掌握得扎实，才能够在实际写作中游刃有余。
学生在进行写作复习时，既要做大量的写作练习，又要注重写作理论的学习，通过理论指导来提高自己的写作水平。
写作复习中也需要注重思辨能力的培养。
语文写作不仅仅是文字堆积，更是思想和感情的表达。
学生在进行写作复习时，要注重思辨能力的培养，学会用文字表达自己的思想和情感。
通过阅读一些优秀的作品，学习一些作家的思辩之道，培养自己的思辩能力，从而提高自己的写作水平。
写作复习中也需要注重实践操作和反馈修改。
在写作复习过程中，学生不仅要进行写作练习，还要注重实际操作和反馈修改。
可以找老师和同学来评阅自己的作文，听取意见和建议，及时进行修改和完善。
只有通过实际操作和反馈修改，才能够真正提高自己的写作水平，从而在中考中取得更好的成绩。
语文写作复习是中考复习中的一项重要任务，需要学生和家长们高度重视。
在写作复习中，学生可以通过大量的练习和积累来提高自己的写作水平，注重写作理论的学习，培养思辨能力，注重实践操作和反馈修改，从而在中考中取得更好的成绩。
希望各位同学都能够在中考中取得优异的成绩，实现自己的人生梦想。
中考作文精选如何复习4篇__2024中考作文精选
中考作文精选如何复习4篇__2024中考作文精选【导言】中考作文是中考考试中的重要组成部分，对于学生来说，作文是一项需要具备一定技巧和语言表达能力的考试科目。
如何有效地复习中考作文成为了许多学生关注的焦点。
本文将针对中考作文的复习技巧进行讨论，希望对广大中考学生有所帮助。
一、认真阅读范文对于中考作文的复习来说，首先要做的就是认真阅读范文。
阅读范文可以帮助学生了解中考作文的写作风格、结构和表达方式。
通过阅读优秀范文，学生可以了解到优秀作文的特点，同时也可以从中学习到一些写作技巧和表达方法。
在复习中考作文的过程中，学生应该多读一些范文，尤其是那些高分作文，以便能够从中汲取经验，提高自己的写作水平。
二、积累素材和语言表达中考作文的题目涉及的范围非常广泛，为了能够应对各种不同的作文题目，学生需要在复习过程中积累大量的素材和语言表达。
这些素材和语言表达包括了各种话题的相关知识、论据和例子，同时也包括了一些常用的句式、词汇和表达方式。
只有通过充分的积累，学生才能够在写作时举重若轻，得心应手，从而提高作文的质量和得分。
三、多练习，不断提高中考作文的复习中还需要学生通过多次练习来提高自己的写作水平。
练习可以帮助学生巩固所学的知识和技巧，帮助他们在实际应用中提高自己的表达能力和写作速度。
在复习中考作文的过程中，学生可以多写一些作文，尤其是那些模拟作文，以便能够在实践中检验自己的水平，找出自己的不足之处，进而不断地提高自己的写作水平。
四、注意审题和思路清晰在中考作文的复习中，学生还需要注意审题和思路清晰。
审题是作文的基础，只有正确理解了题目的要求，才能够写出一篇有针对性的作文。
在写作的过程中，学生还需要保持思路的清晰，结构的严谨，表达的流畅。
在复习中考作文的过程中，学生应该多加注意审题和思路，以确保在考场上能够顺利地写出一篇高分作文。
【总结】中考作文的复习是一项需要认真对待的任务，只有通过认真阅读范文、积累素材和语言表达、多练习和注意审题与思路清晰，学生才能够提高自己的写作水平，从而在中考作文中取得优异的成绩。
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浅谈中考作文的复习导向1300字
摘要：中考作文，是学生应考的重点和难点。
如何引导考生临场发挥，克服紧张、浮躁之气，笔者认为教师应当注重作文的复习导向工作。
关键词：中考作文复习向导讲练结合
优化讲评
近年来，根据2021年7月教育部颁发的语文课程标准〈实验稿〉的精神，语文教学加强了试题与社会实际和学生生活的联系，增强了试题的实践性、开放性和综合性。
但中考作文题，总是有变化，有突破，有新鲜感，这对考生来说无疑是一个“熟悉的陌生人”，在临场作文时难免有一丝紧张。
为克服考生在应试中“用心过切”，急于拔高而产生的浮躁之气，笔者认为在中考前教师应该做好以下的工作：
一、
教师引导学生进行作文训练的指导思想应该是：
〈1〉扫除猜题，押题思想，全面复习训练，抓住重点，突破弱点。
〈2〉不在作写作知识的系统方面给学生强调，应当紧扣训练中的问题填补缺漏弥补不足。
〈3〉不但要眼睛向“上”观察当年命题的趋势，尤其要眼睛向“下”发现各类学生存在不同程度，不同性质的问题。
〈4〉讲练结合，以练为主，通过练来落实所讲的知识发现新问题，拓展思路;通过讲提高对训练点及存在问题的理性认识。
二、
训练重点：
从横的方面，训练的重点依次为：审题能力的训练，思维方式的训练，真实情感的训练，写作速度的训练;从纵的方面讲：重点依次为：记叙文、说明文、议、应用文。
三、
优化讲评
在训练阶段，重点训练点由“讲”到“落实”。
一般应包括如下环节：讲解-写作-讲评-赏析。
学生的写作和教师的讲评二者之间的关系是和谐的，默契的。
教师的讲评，一是忌将学生存在的问题说的过于严重，尽量少说或不说“这是常识性的错误嘛!”“这是没有入门呀!”“这是在中考中是会丢掉很多分数的!”等话语。
二是忌把一切说的过死。
一般说，一个
题目其立意、选材角度总可以是两个或多个，只要符合
题目的要求均可，特别是语言的运用，有的学生以流畅取胜，有的则以严整见长，决不可能是老师提供唯一“标准写法”，轻易不要区分孰优孰弱，这样会扼杀学生的主观性，丧失了学生自我创新的能力。
相反教师的讲评应该力求客观公开，采
取多鼓励少批评的方法，允许学生保留不同的意见和想法，培养学生写作文多角度全方位地去立意、选材和构思。
另外教师要重视学生阅读和赏析作文的能力，鼓励学生汲取他人巧妙的构思、鲜活的语言、新颖的立意等，这也是对作文复习和训练最佳补充和升华。
总之，通过以上思路和方法的作文训练，让学生以平静、沉稳、充满自信和成功感的良好心态去应试，才能在中考考场上发挥最佳的竞技状态，写出好作文。