PEP英语六年级上册 Unit 3 My weekend plan 单元教案 1
Unit 3 My weekend planPart A教学内容Let's learn,Make a plan,Let's try,Let's talk教学目标【知识目标】1.四会词汇：visit, film, see a film, trip, take a trip, supermarket, evening,tonight, tomorrow, next week2.三会词汇：lesson3.重点句型：—What are you going to do? —I'm goin g to…【能力目标】1.能够听、说、读、写四会词汇，能够听、说、认读三会词汇。
2.了解一般将来时的基本结构。
3.能够理解并熟练运用重点句型，学会询问和回答打算做什么事情。
【情感目标】培养学生做一个能规划自己时间的人。
教学重点 1.Let's learn中的几个动词词组，以及evening、tonight、tomorrow、next week这几个时间标志词。
2.be going to结构表一般将来时。
教学难点be going to结构表一般将来时的用法。
课时安排2课时教学准备课件、录音机和磁带（或其他课本配套音频设备）、课本挂图、小奖品等第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.教师播放歌曲“What are you going to do？”。
2.教师带学生跟唱歌曲。
用歌曲活跃课堂气氛。
二、Presentation & PracticeLet's learn1.教师询问一名或几名学生：“What are you going to do thismorning/this afternoon/evening?”学生答：“I'm going to…”教师讲解一般将来时常见时间标志词this morning,this afternoon,this evening,再引出tonight，tomorrow,next week几个词。
2.教师用课件展示Let's learn部分四个短语和对应的图片，学习四个动词短语。
3.让学生之间利用句型“—What are you going to do? —I'm going to…”自编对话。
Make a plan1.假设现在是周六的早上，学生两人一组，互相提问，问对方今天早上、下午、傍晚、晚上、明天打算做什么。
2.学生边提问边做记录，填写表格。
教师在台下巡视，帮助无法自己完成的学生。
3.教师鼓励小组上台做展示，展示自己的表格并且用句型来问用问答的形式引出本课重点句型。
通过分组练习逐渐掌握句型。
对于表现优秀的小组，教师应给他们适当的表扬或第二课时这部分重点要让学生掌握的是几个新的动词短语以及用“What are you going to do?”句型询问他人打算做什么事。
学生要学会用be going to结构来表示一般将来时，还要掌握tomorrow,next week等几个时间标志词。
让学生之间互相对话，巩固对句型的记忆。
Part B教学内容Let's learn,Role play,Let's try,Let's talk,Read and write,Tips for pronunciation,Let's check,Let's wrap it up教学目标【知识目标】1.四会词汇：dictionary,comic,comic book,word,word book,postcard2.三会词汇：space,travel,half,price,Mid Autumn Festival,together,gettogether,mooncake,poem,moon3.重点句型：—Where are you going?—I am going to…—When are you going?—This evening.【能力目标】1.能够听、说、读、写几种书籍（四会）词汇，能够听、说、认读三会词汇。
2.理解并掌握重点句子。
3.了解并掌握一定的英语重读技巧。
4.积累一些有关中秋节的文化知识。
【情感目标】培养学生团结友爱的积极情感，引导学生与人交往，与人交流、合作。
教学重点 1.Let's learn部分四种读物或信件。
2.询问和回答别人打算去哪以及打算什么时候去。
教学难点 1.能在实际情景中灵活运用句型。
2.区分“what” “where” “when”并作自由的交流与运用。
教学准备单词卡片、课件、挂图、小奖品若干、关于太空的视频、录音机、磁带（或其他音频播放设备）等课时安排4课时第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.教师拿出A部分Let's learn中学过的几个短语词卡，放在一堆，再拿出this evening,tonight,tomorrow,next week这几个词汇的词卡，放在另一堆。
复习前几次课所学词汇第二课时Let's talk1.教师让学生浏览一遍课文，回答问题：“Where are John and Jackgoing ne xt week?”2.教师播放课文录音，学生一句一句跟读。
3.教师讲解“Where are you going?”和“When are you going?”的区别。
4.学生分角色朗读课文。
5.学生分组互相采访，完成课文后的表格。
带着问题阅读文章。
教师讲以“what”“where”“when”开头的句子的区别。
作业设计1.熟读Let's talk部分课文。
2.自主预习Read and write部分，在不懂的地方做上记号。
板书设计第三课时教学过程批注一、Warm-up & Revision 教师自由提问：Where are you going next weekend?What are you going to do?When are you going?学生据实际情况回答，师生用英文交流。
复习上次课所学句型。
二、Presentation & PracticeRead and write1.教师用课件展示课本上的三幅图片，提问：“What are these festivals?”“What do your family do on these days?”2.展示另一张中秋节的图片，问学生：“What festival is it?What do your family do on this festival?”3.教师用课件出示课文，说：This is Wu Yifan's diary.Let's read the diary.4.初读课文之后，教师讲解will与be going to，提问：“What are Wu Yifan's family going to do?”让学生再读课文，完成文后的表格。
5.教师在台下巡视，观察学生完成的情况，视具体情况讲解。
6.教师问：“What are you and your partner going to do for Mid Autumn Festival?”让学生分组讨论。
Tips for pronunciation1.教师让学生先自己读课本上的四个单词。
2.教师播放录音，让学生跟读，对比自己之前读的，找找区别。
3.再跟读一次，这次要随单词音的轻和重用不同的力量拍手，提示自己轻、重音的区别。
4.教师再展示几个其他单词，带学生拍手一起读。
第四课时这个部分主要学习了几个表示书籍和信件的词或词组，还有句子“Where are you going?”“When are you going?”及其答语。
对于听力题，教师要有意识地培养学生听前读题的好习惯。
观察一下图片，读一读题干，找找关键词，这些都有利于后面的答题。
另外，对于难度适宜的题目，做完之后教师可以鼓励有能力的学生来给其他人讲题，让学生争当小老师。
Unit 3 My weekend plan 教学反思本节课的学习目标是1、能听、说、读、写句子：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson . 2、能够理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能角色表演。
3、能够在情景中运用句型What are /is …going to do ? I’m going to …He/ She’s going to …They are going to …提问及作答。
4、学生能够合理计划自己的活动。
为了完成教学目标，我开展了如下教学活动。
在Warming up部分，我采用了TPR活动复习了学过的词组，并通过与CEO的问答交流学生平时的周末活动，从而引出本单元的新句型What are you going to do this weekend ?这个环节师生配合的很默契。
在Presentation部分，我先让学生听录音，解决Let’s try部分。
第一遍让学生从声音上整体感知，对文本的教学重难点有个预先的了解；第二遍学生们边听边圈出正确答案；第三遍全班核对答案，加深学生的印象。
由问题：What is Mike going to do this afternoon?过渡到本课的主要句型。
我出示课件，让学生依据课件中的词组与同桌结伴交流第二天的计划。
在学习Let’s talk部分时，我仍然是以任务型的方式教学，让学生带着问题看动画回答问题。
但是由于只让学生听一遍就回答问题，难度有点高，以至于积极回答问题的学生不多。
接着让学生跟读录音，有个原滋原味的输入过程，再让他们自己读，他们读得很认真。
在表演展示环节，我先是分组进行，接着让小组上台展示。
我觉得学生的练习比较少，而且形式也不够生动。
在Let’s learn部分，我先是让学生根据图片用“be going to”造句，由于一开始老师的师范不到位，学生有点不太理解，造成有点冷场。
接着通过调查同伴的周末活动计划展开交流与汇报，由于时间的关系，只有一组学生能上台展示，这是本节课的一个遗憾。
在实际教学中，还存在着一些不足： 1. 整节课适用性较强，比较符合学生的认知规律，但是没有新颖的活动让学生特别喜欢。
2. 对话中的Sounds great.和Have a good time.这两个句子处理得不够恰当，不能学而致用，没达到交流的目的。
在今后的教学中，应经常反思自己的教学，使自己不断进步，积累经验，使经验不断得到丰富。
反思2：本节课的内容主要是要让学生掌握的句型和单词有：Where are you going? When are you going? What are you going? Dictionary, comic book, word book, postcard。
Unit3Myweekendplan(讲义)人教PEP版英语六年级上册
人教版PEP 小学英语六年级上册Unit 3 My weekend plan 考点+练习一、用下划线标出下列单词的重读音节。
（1）visit （2）tonight （3）postcard （4）together （5）dictionary （6）ic二、选出下列每组单词中与其他两项不同类的一项。
（1）（）A．word book B．ic book C．next week （2）（）A．post office B．maths book C．pet shop （3）（）A．tonight B．tomorrow C．visit （4）（）A．postcard B．take C．dictionary （5）（）A．lesson B．moon C．sun三、英汉互译（1）明信片（2）去旅行（3）词典（4）下周（5）看电影（6）超市（7）this morning （8）get together （9）tomorrow （10）ic book四、单选题1．She a film tomorrow.A．is going to see B．seeing C．sees2．My cousin lives in Hong Kong. Next week, I her. A．visit B．is visiting C．am going to visit 3．Mike is going to visit his grandparents . A．next week B．every day C．now4．Sarah Chinese and does her homework. A．teach B．study C．studies5. I'm going to buy some .A．dictionary B．ic book C．ic books 6．—are you going to do tomorrow?—I am going to play sports in the playground.A．What B．When C．Where7. I'm going to buy a book space travel.A．about B．in C．of8．Lucy is going to Beijing .A．next Saturday B．every day C．last week 9．John is going to a ic book.A．buy B．buying C．buys10．—are you going?—We are going at 8:00.A．Who B．When C．What五、选内容补全对话。
Unit3Myweekendplan单词讲解(课件)人教PEP版英语六年级上册(1)
PEP·六年级上册
v.（动词）拜访
象形记忆
想象成一个人去 拜访另一个人。
其他词义 短语 例句
visit 参观
visit my grandparents 拜访我的（外）祖父母
I'm going to visit Uncle Jack. 我打算去拜访杰克叔叔。
拓展
visit （名词）拜访；参观
拓展
各式各样的“book”：
Chinese book 语文书 maths book 数学书 English book 英语书 picture book 图画书 storybook 故事书 notebook 笔记本
n.（名词）明信片
拆分记忆
postcard 明信片
post 邮寄
card 卡片
复数 短语 例句
n.（名词）电影
图片记忆
复数 同义词 短语 例句 联想
films
movie
see a film 看电影 Let's see a film. 我们看电影吧。 cinema 电影院
n.（名词）旅行
谱系记忆
trip 旅行 tree 树 train 火车
短语 例句 注意
take a trip = go on a trip 去旅行
复数
mooncakes
n.（名词）月饼
短语 例句 巧记
make mooncakes 做月饼
We usually eat mooncakes at the MidAutumn Festival. 在中秋节我们通常吃月饼。
moon（月亮）+ cake（蛋糕）=mooncake（月饼）
复数 短语 例句
拓展
Unit 3 My weekend plan 单元知识课件人教PEP版英语六年级上
透 明天打算做什么？
析 —I’m going to have an art lesson. 我要上美术课。
[句型结构] —What + be (am, is, are) +主语+ going to do
+时间?…… 打算做什么？
—主语+ be (am, is, are) + going to +动词原形+其他.……
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句 型
2.(教材P.24) I have to do my homework now. 我现在得
透 做作业了。
析 [句型结构] 主语+ has/ have to +动词原形+其他. ……不
得不/必须……
解析 常用于表达某人必须做某事。
例句 ①It’s 2：00. I have to go now.两点了。我现在得走
打算……
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解析 问句句型是用来询问某人在将来的某个时间里打算
句
型 做什么。回答时我们通常用句型“主语+ be (am, is, are) +
透 析
going to +动词原形+其他.”。其中be going to是一般将来时的
一种构成形式，有“打算”的意思。其中“be”要根据主语的人
称和数的变化而变化。be going to后要跟动词原形。
Unit 3 My weekend plan 单元知识考点梳理
Part A
● 词汇巧记 ● 课文翻译 ● 句型透析 ● 易错易混
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词 汇
Part A
巧
记
拓展 visit作动词，还可以 短语 see a film
Unit3Myweekendplan(讲义)人教PEP版英语六年级上册
同步复习六上Unit 3 My weekend plan (二)一、基础知识讲解：◇词汇：黑体：visit参观film电影see a film看电影trip旅游take a trip去旅游supermarket 超市evening晚上tonight 今夜tomorrow 明天next week下周dictionary字典ic漫画ic book漫画书word单词word book单词书postcard 明信片白体：lesson课space太空travel旅行 half一半price价格Midautumn Festival中秋节together一起get together聚在一起moon cake月饼 poem诗moon月亮重点短语：see a film 看电影take a trip 去旅行next week 下周get together 聚会have an art lesson 上一节美术课have a good time 玩得开心visit my grandparents 拜访我的祖父母go to the supermarket 去超市draw pictures 画画◇单词背诵&默写：['vɪzɪt]拜访[fɪlm]电影看电影[trɪp]旅行去旅行['sjuːpəˌmɑːkɪt]超市['iːvnɪŋ]晚上；傍晚[tə'naɪt]在今晚[tə'mɔːrəʊ]明天下周['dɪkʃəneri]词典[ˈkɒmɪk]滑稽的连环画册[wɜːd]单词单词书['pəʊstˌkɑːd]明信片['lesn]课[speɪs]太空['trævl]旅行[hɑːf]一半[praɪs]价格中秋节[tə'geðə]一起聚会[muːnkeɪk]月饼[ˈpəʊɪm]诗[muːn]月亮◇短语背诵&默写：ride a bike make kitesplay the violin go swimminggo iceskating draw picturesgo for a picnic visit my grandparentssee a film take a tripgo to the supermarket Have a good time!in the future space travelwant to do sth. Why not do sth.on Tuesday◇重点句型：1.“What are you going to do + 共他?” 用来询问对方打算做什么。
Unit3Myweekendplan知识点讲解单元练习(讲义)人教PEP版英语六年级上册
Unit 3 My weekend plan知识点讲解单词和短语活动短语：visit my grandparents 看望我的（外）祖父丹see a film 看电影take a trip 去旅游go to the supermarket 去购物时间短语：this morning 今天早上、今天上年this afternoon 今天下午this evening 今天晚上tonight 在今晚tomorrow 明天next week 下周next weekend 下周末书籍类：dictionary 字典(复数：dictionaries) ic book 连环面册word book 单词书postcard 明信片其他：have a good time 过得很愉快get together 聚会have a big dinmer 吃一顿丰盛的晚餐make moon cake 做月饼a story about Chang’e一个关于嫦娥的放事read a poem 朗读诗disturb me 打扰我go to the swimming pool 去游泳池price 价格space travel 太空旅行half一半谈论活动计划的相关句型：结构：特殊疑问词+ be动词+主语+going+ (to+动词原形）+其他？回答视具体情况而定．例如：What are you going to do in the nature park？在自然公园你打算做什么？I'm going to draw some picture.我打算面画。
*重点：语法一般将来时一般将来时表示将要发生的动作或存在状态：“be going to+动词原形”是一般将来时的标志结构。
一般将来时的时间状语有：tomorrow, soon, next...，this…, tonight, in the future （将来）等，一般将来时由两种表达方式：1.“主语+will+ 动词原形”。
Unit3MyweekendplanAlet'stalk(课件)人教PEP版英语六年级上册
Name Wang Li
Weekend plan
Homework
1.Read the text 5 times. 2.Finish the exercise .
人教（PEP）六年级上册
Unit 3 .My weekend plan
Part A
Let’s try& Let’s talk
Look and guess
My weekend plan
Guess: Where am I going to
What am I going to this
weekend
Free talk
What are you going to do this weekend
Lead-in
What is Sarah going to do
She is going to_____.
Sarah’s weekend plan
this morning
swim
this afternoon
tomorrow morning
Sarah: I’m going to_______. What about you
Mike: ________________ Sarah: ____________________ Mike: ____________________
Sarah: ___________________ Mike： ___________________ Sarah: ___________________. Mike: ____________________ Sarah: ____________________ Mike: ____________________
Unit3Myweekendplan(课件)人教PEP版英语六年级上册
Let’s learn
Where are they going? To the bookstore. John is going to buy a new_________.
Role play
Role play
由2—3名学生担任销售人员，其他学生自由购书，
Let’s talk 1.Who is Jack?
Jack is John's _c_o_u_s_i_n_.
presentation
漫画书
presentation
postcard 明信片
短语：write a postcard
presentation
Birthday card Christmas card New Year’s card
Let’s learn
John and Jack saw a film about space travel. Now they are in front of the cinema.
b.Mike has to __d_o_h_i_s_h_o_m_e_w_o_r_k__ now.
What is Sarah going to do tomorrow? What is Mike going to do tomorrow?
presentation
Summary
（听、说、认读）词汇：
B. He is fishing now.
Let’s try
听力原文
Let’s talk It's Saturday morning.Sarah is on the phone with Mike.
Fill in the blanks and answer the questions.
Unit3Myweekendplan(知识清单)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册
Unit3 My weekend plan知识点总结一、必备发音技能单词的重音学习：每个英语单词至少有一个重音节！比如读lesson的时候，我们能明显感觉读前面一个音节需要更加用力。
面对这种情况，我们不仅要读的重，还要读的清楚，除了这个音节之外其他音节要轻读。
老师帮你写了几个多音节要重读的单词，你快来补充一下吧！注意：一般2～3 个音节的单词，我们重读在第一个音节。
比如lesson如果单词带有前缀，则重读在前缀后，比如tomorrow聪明的你猜一猜，tonight重读音节在哪呢？二、必备单词1）基础单词2）进阶单词3)请你帮忙补上中文翻译三、必备短语四、必备对话1. —What are you going to do tomorrow? 你明天打算做什么？—I'm going to have an art lesson. 我要上美术课。
(一问一答，对将来要做的事情进行提问和回答)2. —Where are you going? 你们打算去哪儿？—We're going to the cinema. 我们打算去电影院。
(一问一答，对将来要做事情的地点进行提问和回答)3. —When are you going? 你们什么时候去？—Next Wednesday. 下星期三。
(一问一答，对将来发生事情的时间进行提问和回答)4.Why not go on Tuesday? 为什么不星期二去呢？(一问一答，对将来发生事情表示疑问进行提问)总结：事物what 地点where 时间when 原因why五、必备语法1.进行一般将来时态的陈述,表示将来打算、计划去做或者有意去做的事。
（1）be going to dobe动词搭配不同主语时要变为am/is/are，to 后面接动词原形。
如：I'm going to have an art lesson.我打算去上美术课。
You’re going to have an art lesson.你打算去上美术课。
Unit3MyweekendplanPartALet’slearn(课件)人教PEP版英语六年级上册
• 概念：表示将要发生的动作, 及打算、计划或准备做某事。
• 句中一般有以下时间标志词语： • tomorrow, next day(week, month…), the day after tomorrow（后天）等。 • 基本结构：
①be going to + do； ②will+ do.
Pair-work What are you going to do__
Think and say
We can also divide today into several parts.
How to spend a meaningful day 如何度过有意义的一 天呢？
8:00 a.m.
12:00 p.m.
4:00 p.m.
6:00 p.m.
this morning this afternoon
人教（PEP）六年级上册
Unit 3 .My weekend plan
Part A
Let’s learn
Free talk
What do you often do on the weekend
I often_______.
watch TV
go swimming
read books do homework
Presentation
去超市
What are you _g_o_in_g_t_o_d_o_ this morning I’m going to go to the supermarket.
Read and imitate
Look and say
1.-What are you going to do____th__is__e_v_ening -I’m going to_s_ee__a_f_il_m_.
以《my weekend pian》写一篇六年级上册英语作文要求5句话
My weekend plan（1）I'm going to have a busy weekend! On Saturday, I'm going to visit my grandparents by bus. I'm going to buy a new book. I'm going home to read the new book. On Sunday, I'm going to the supermarket with my mother. We're going to a dinner party. At ten o 'clock in the evening, I'm going to visit my aunt. That must be fun!译文：我将有一个忙碌的周末!星期六，我打算乘公共汽车去看望我的祖父母。
我打算买一本新书。
我要回家看新书。
星期天，我要和我妈妈去超市。
我们要去吃晚餐会。
晚上十点，我要去拜访我的阿姨。
那一定很有趣!My weekend plan（2）I am Mike, a Chinese boy. I have a plan about next weekend. First I am going to read magazine on Saturday morning. It's my favorite. And then I will go to the zoo with my parents because they have promised me. On Sunday, I will go to the book store and buy an English book. After that, I have to do some homework. It's my weekend plan. And I think it will be wonderful days.译文：我是迈克，一个中国男孩。