物理:2.2《运动的描述》课件(教科版八年级上)
物理:2.2《运动的描述》课件(教科版八年级上)(20200806102754)

参加一门培训或者找个老师,学以致用。 自己摸索真的要花很长的时间,自己摸索一年还没有老师教你一个月来的快。笔者以前也是不愿意花钱让人教,所以靠着自己在搜索引擎上的搜索教程建站,这样导致了主题老是确定不下来,也没有方向感。网站频繁换动的结果就是建站一年仍然没有一个排名。后来,笔者参加了一些靠谱的技术 发现自学的很多做法都是错的,才有种豁然开朗的感觉。试想,如果当时就是选中一个关键字用正确的方法坚持做一年,无论如何都排在前面了。最好的投资就是学习的投资,因为学习就是在走捷径,投资学习永远都不会亏。
在建站之前,为网站规划一个未来。 深入思考适合的网站主题常常会被新人忽略,但是一个确定的主题无疑是非常重要的,这点,虽然在建站的前期可能看不出来,当网站的年生越久,影响就越明显。因为,无论是搜索引擎也好,用户体验也好,都喜欢老字号的网站。一个老是修改标题的网站,就像一个常年改名换姓的一样,是很 户和引擎的信任和青睐的。新人建站往往是头脑发热的结果,看见网上的老鸟们写了软文,就被忽悠去买了空间,买程序,然后,兴致勃勃地幻想要日赚多少。其实,任何一种主题都是需要付出深入的努力的,在期间会遇到很多的问题,而并非是像软文中写的那样简单容易,没有选中合适自己的 题,很容易在遇到困难的时候就轻易放弃了。不确定的网站主题就好像是给自己的网站预埋了一个定时炸弹。一不小心就可能把自己前期的炸光了。
坚持不懈的精神,用心的呵护它。 既然我们选择了建站了,坚持就是一个不可回避的话题,不要相信别人宣传说的多么容易。长期、稳定的盈利,必须要依靠扎实的网站内容的支持。所以,既然决定做站了就不要后退。坚持不懈不仅仅是更新原创和外链,而是应该坚持不懈的学习新的建站知识,坚持不懈的结交网络方面的朋友。 着我们建站的时间越久,我们的积累就越多,就像一坛老酒,还未开坛就已飘香,不让人喝都不行。
教科版物理八年级上册-教科版八上课件:2.2.1.运动的描述-动与静

【点悟】 判断一个物体是运动的还是静止的,要看这个物体与所选参照物 之间是否有位置变化。
类型之二 拓展 甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上,甲车上的乘客看到乙车在向北
运动。乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动,则甲、乙两车相对于地面的运动 情况是( B )
A.甲、乙两车可能都向南运动 B.甲、乙两车可能都向北运动 C.甲车一定向北运动,乙车向南运动 D.甲车一定向南运动,乙车向北运动
3.小明坐在行驶的汽车上,以 汽车 为参照物,小明是静止的,以 路旁 树木(地面) 为参照物,小明是运动的,可见物体的运动和静止是 相对的 。
4.[2018·平顶山期末]如图所示是时下非常流行的跑步机,人在跑 步机上用力蹬皮带,皮带就会向后运动,从而实现在室内小空间跑步 健身的效果。此时,跑步机上的人相对于 跑步机的皮带 是运动的、 相对于 地面 是静止的。
友,于是在以后的旅行中,在陆地上兔子背着乌龟跑,在水中乌龟驮着兔子游, 兔子和乌龟因此都走得更快更远了,实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑 时,下列说法正确的是( BD )
A.以兔子为参照物,乌龟是运动的 B.以乌龟为参照物,兔子是静止的 C.以地面为参照物,乌龟是静止的,兔子是运动的 D.以地面为参照物,乌龟和兔子都是运动的
10.[2017 秋·安达期末]小明在马路边上拍街景照片,连续拍了两张,如图甲、 乙所示。如果以行驶的卡车为参照物,树是 向右运动 的,轿车是 向左运动 的, 骑自行车的人是 向右运动 的。(均选填“向左运动”“向右运动”或“静止”)
11.如图所示,观察烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列 说法正确的是( D )
诗词蕴含多个科学道理。其中“看山恰似走来迎”所选取的参照物是( B )
2022八年级物理上册第2章运动与能量2.2运动的描述习题课件教科版

夯实基础逐点练
9.【中考•烟台】如图所示的是田径运动会上运动员奋力奔跑 的场景。比赛开始后,观众通过_比__较__相__同__时__间__内__通__过__的__
______路_,程认为跑在前面的人运动得快;比赛结束后,裁判员通 过_____比__较__相__同__路__程__所__用__的__时,间判定最先到达终点的人运动 得快。物理学上采取_____观_(填众“观众”或“裁判
探究培优拓展练
16.【中考•内江】如图所示,在新型汽车的研制中,将 汽车模型放在风洞中固定不动,让风(流动的空气)高 速迎面吹来,真实地模拟汽车在空气中高速运动的情 形。在此情境中下列说法正确的是( B )
A.汽车模型相对于风洞是运动的 B.汽车模型相对于风是运动的 C.风相对于风洞是静止的 D.风相对于地面是静止的
1.【中考•镇江】鲁迅的《社戏》中有这样的描写:“ 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了……”。其中“山……向船尾 跑去了”所选的参照物是( A )
A.船 B.山 C.河岸 D.山上的树木
夯实基础逐点练
2.2020年初新冠肺炎在我国肆虐,威胁着成千上万的生
命。各国纷纷向中国伸出援助之手,通过飞机正在向
探究培优拓展练
19.【中考•无锡】学校运动会上4×100 m接力赛中,为 保证传接棒顺利进行,取得好成绩,在传接棒时两运 动员应该( )
A.都站在原地不动 B.都奔跑,保持相对静止 C.都奔跑,接棒运动员速度要大于传棒运动员速度 D.传棒运动员奔跑,接棒运动员站在原地不动
探究培优拓展练
【点拨】接棒运动员在传棒运动员接近接力区时应及时起 跑,当两人都奔跑,保持相对静止时开始交接,可保证传 接棒顺利进行,取得好成绩。 【答案】B
《运动的描述》机械运动PPT习题课件

A.火车 C.小明
B.火车内其他乘客 D.同学
综合能力提升练
13.如图是北京首条磁悬浮轨道交通S1线运营的画面。列车在行驶过程中,如果说坐在驾驶 位上的司机是运动的,那么此时选择的参照物是( A )
A.车站的站台 B.车厢 C.坐在车内的乘客 D.司机的座椅 14.周末,小红与妈妈一起到商之都购物。当她们正乘坐自动扶梯上楼时,下列说法正确的是 (B) A.以商城里的货柜为参照物,小红与妈妈是静止的 B.以地面为参照物,小红与妈妈是运动的 C.以她们乘坐的自动扶梯为参照物,小红与妈妈是运动的 D.以正在下行的另一部自动扶梯为参照物,小红与妈妈是静止的
【变式拓展1】下列现象中不是机械运动的是(
C)
A.行星转动
B.雄鹰飞翔
C.格桑花开
D.枯叶飘落
知识点2 参照物
【典例2】小华坐在广州至珠海的城际列车上,她感觉自己是
静止的,这是因为她选择的参照物是
(
)B
A.铁路边上的建筑
B.旁边的座位
C.窗外的树木
D.车内走过的乘务员
【变式拓展2】2020年11月24日,中国再次发生了一件轰动全球的
A.甲车一定向左运动 B.乙车可能向左运动 C.甲车可能静止 D.乙车一定向右运动
拓展探究突破练
19.在晴朗的夜空,我们很容易找到北斗星与北极星,如图所示。天刚黑下来的时候,我们观察 并记录一次北斗星与北极星相对于地面的位置;半夜的时候,我们再次观察并记录北斗星与 北极星相对于地面的位置。比较这两次的记录结果,我们会发现( C )
A.北斗星和北极星都是运动的 B.北斗星和北极星都是静止的 C.北斗星是运动的,北极星是静止的 D.北斗星是静止的,北极星是运动的
拓展探究突破练
物理:2.2《运动的描述》课件(教科版八年级上)

成长目标聚焦: 知识与技能: 1.知道什么是机械运动,知道机械运动是宇宙中 最普遍的现象。 2.知道什么叫参照物,知道判断物体的运动情况 需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。 3.知道什么是匀速直线运动。 过程与方法: 体验物体运动和静止的相对性。 情感态度与价值观:
认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是 相对的,建立辩证唯物主义世界观
运动和静止的相对性:
如上图:飞机都在做机械运动,站在地面上 的人认为受油机是静止的,而加油机的飞行员却 认为受油机是运动的,它们的说法正确吗?
地面上的人认为受油机是静止的是以加油机 为标准,而加油机的飞行员认为受油机是运动的, 它是以地面为标准的。
根深蒂固的观念使得一些求职者一心只想着名企或者大型企业,所以他们只把投递给此类企业而根本不看其它企业,如此会错过一些好的机会所以这种行为太过于偏激。大或者名气高那么就一定 需求或令你感受好吗?比如薪水一定高、企业一定稳定、感受一定极佳? 有些大型企业规模虽然很大可是工资待遇非常差的,比如一些经营不善的大型国有企业就是个典型,规模大但是极低可能一个月一两千而已,就这个年代一个月一两千还能够养家糊口吗?即便在 的地区也是比较困难的。还有可能出现更糟的结果就是这类拖欠薪水长达好几个月,那你进入这样的大型企业岂不是类似于羊落虎口吗?相反一些小型企业规模虽然很小但是待遇特别好,甚至年 个大红包几万元了,为此能够单单依据企业的规模去投简历吗? 名企是不是一定就好了?有些名企给的待遇其实也不好所以不要认为名企给的待遇就有多好,名企赚钱多就一定给你开出的工资多吗?还有一些名企虽然名气度非常高但处于衰退的趋势当中,提 也是越来越差的那么值得你投简历吗?比如一些知名的国企在过去可谓风光无限但是现在没落的还少吗? 当然我们不一定对某个大型或名企看得那么清楚,知道他们给予的具体待遇和经营状况等如何,但是我们要知道中小型企业并不一定比它们在待遇、稳定度、前景等方面差,所以为何在投简历时 业排除掉了? 少儿英语
教科版八年级物理上册优质课件2.2运动的描述

一片日边来”。这两句诗中描写的“青山”与“孤帆”运
动所选择的参照物是( A )
A.帆船、河岸
B.河岸、帆船
C.青山、太阳
D.青山、划船人
巩固练习
2.“刻舟求剑”是人人皆知的典故,楚人之所以没有通过“刻 舟”而求得“剑”是由于他不懂 运动和静止具有相对性 的 物理知识所导致的。
巩固练习
3.甲、乙两辆小车在平直道路上行驶,已知甲车在5min内运动了 600m,乙车在1h内运动了40km,则甲的速度 小于 乙的速度(填 写“大于”“等于”或“小于”)。
新知讲解
2.速度
在物理学中,物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度,表示物 体在这个运动过程中运动的快慢。
公式: v表示速度
v s t
s表示路程 t表示时间
s的单位:m t的单位:s v的单位:m/s
新知讲解
在教材图2-2-7中,关于短跑运动员跑得快慢的问题,可以比较两次的速度:
60m短跑运动员的速度
如果物体相对于参照物位置发生变化,则称这个物体是运动的;如果物 体相对于参照物的位置没有发生变化,则称这个物体是静止的。
活动:描述一下物体的运动
以地面为参照物: 以司机为参照物: 判断人、车以及球的运动情况
强化练习
我们看的电视节目是利用同步卫星转播的,同步卫星相对地球 ___静__止____,相对于太阳__运__动_______。( 选填“静止”或“运 动”)
新知讲解
二、动与静
判断一个物体是运动的还是静止的,以及 除此以外,你还能 它的运动情况如何,取决于所选的参照物 想到以谁做参照物
新知讲解
运动与静止相对性的应用
将汽车模型放在风洞中不动,让风高速迎面吹来, 真实地模拟了汽车在空气中高速行驶的情形
教科物理八年级上册第二章第2节 运 动 的 描 述(共24张PPT)

15.在学校运动会上,有甲、乙、丙三名同学进行百米赛跑,他们的成绩如 下表所示,根据表中的数据可知,获得第一名的是__甲____同学,这里比较三
人运动的快慢采用了在__路__程___相同的条件下比较___时__间____的方法。
16.(达州中考)达州到成都的铁路线长约400 km,小陈坐在达州到成都的动车 上,透过车窗看到路边的树木向后移动,他是以___车____为参照物的;该车
到达成都用了约2 h30 min,其平均速度为____1_6_0_____km/h。
17.端午节,贝贝全家一起在河岸边观看划龙舟比赛(如图所示)。发令枪响,
几艘龙舟上的参赛选手奋力划桨,龙舟如离弦之箭向前疾行。贝贝激动地说: “龙舟跑得真快啊!”,她所选择的参照物是_______河__岸__或__岸__上__站__立_。的其观中众
解:(1)轿车的速度为 v=40 m/s=40×3. 6 km/h=144 km/h>120 km/h, 所以超速,违反交通规则
(2)标志牌离绵阳还有 40 km,由速度公式可得,t=vs=12400kkmm/h=13 h= 20 min,故这辆轿车从标志牌处开到绵阳最少需要 20 min。
19.某艘船在静水中的速度为6 m/s,现在它在水流速度为2 m/s的河中逆流 行驶,在经过一座桥时掉落了一只空木箱,经过了2 min船上的人才发现, 马上调头去寻找漂走的木箱,从此处到追上木箱,船行驶的路程至少为 ____9_6_0___m。 解析:船逆流行驶的速度为4 m/s,2 min后船行驶了480 m,木箱已漂流了 240 m,此时船与木箱的距离为720 m,船追木箱的速度为8 m/s,设追上木 箱所用时间为t,则有8 m/s×t=2 m/s×t+720 m,t=120 s,船行驶的路程 为960 m。
教科版物理八年级上册全册完整课件

教科版物理八年级上册全册完整课件一、教学内容1. 力与运动1.1 生活中的力1.2 运动的描述1.3 力的作用效果2. 摩擦力2.1 摩擦力的概念2.2 影响摩擦力大小的因素2.3 摩擦力的应用与减小3. 浮力3.1 浮力的概念3.2 阿基米德原理3.3 浮力的应用4. 压强4.1 压力的概念4.2 压强的计算4.3 压强的应用二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握力与运动、摩擦力、浮力、压强等基本概念,理解相关物理规律。
2. 技能目标:培养学生运用物理知识解决实际问题的能力,提高实验操作技能。
3. 情感目标:激发学生对物理现象的好奇心,培养探索科学的精神。
三、教学难点与重点难点:摩擦力、浮力、压强的计算与应用。
重点:力与运动的关系,摩擦力、浮力、压强的影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、实验器材(弹簧测力计、浮力计、压力计等)。
2. 学具:笔记本、教材、实验报告册。
五、教学过程1. 引入:通过生活中的实例,引出力与运动的关系,激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解:(1)讲解力的概念,引导学生理解力的作用效果。
(2)介绍摩擦力、浮力、压强的概念,分析影响它们大小的因素。
3. 例题讲解:结合实际例题,讲解摩擦力、浮力、压强的计算方法。
4. 随堂练习:设计具有代表性的练习题,巩固所学知识。
5. 实验探究:分组进行实验,验证摩擦力、浮力、压强的相关规律。
六、板书设计1. 力与运动2. 摩擦力3. 浮力4. 压强七、作业设计1. 作业题目:(1)计算题:摩擦力、浮力、压强的计算。
(2)应用题:分析生活中摩擦力、浮力、压强的实例。
2. 答案:课后附上详细答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:针对本节课的教学效果,分析优点和不足,为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸:推荐学生阅读相关物理书籍,了解更多物理现象,提高物理素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容;2. 教学目标的知识目标和技能目标;3. 教学难点与重点的确定;4. 教具与学具的准备;5. 教学过程中的例题讲解和实验探究;6. 板书设计;7. 作业设计中的题目和答案;8. 课后反思及拓展延伸。
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