初二数学教研组工作计划(一)
初二数学教研组工作计划 （一）
在上学年的数学教学工作中，在学校的指导和帮助下，顺利完成了上学年的教学任务。
根据本学期的学校计划和数学组工作计划， 结合初二数学科实际情况， 为更好地完成本学期
的初二数学教学任务，本学期计划重点抓好下面几项工作：
一、 进一步更新教学观念，积极探索新课程的教学方法，进一步提高教学科研质量
1、 与同学科教师共同努力，互相学习，积极参与教育、教学改革。
2、 继续进行适合学生的新课程的教学方法的研究， 在研究过程中适当运用现代化的教 学媒
体
在上学年的基础上，开展各种课型的课堂评价研究。进一步落实现代教育技术与数学学 科课程
的整合研究
（1） 充分利用现代化的教育资源，
制作适合学生学习的课件 ；
（2） 搜集有典型意义的的数学习题 ；
二、 加强学习，提高教师的素质
1、 提倡自我学习，努力做到让学生“四个喜欢” （让学生喜欢你的为人、你的课、你 的
学科、喜欢和你讨论问题 ）为此，提出每个教师做到“了解、学习最新的教育、教学动态 和资料；
为了做到让学生“四个喜欢”而提出的一条改进的措施。
2、 组织学习与“温州育英国际实验学校老师博客” 有关的文章，学习课件的制作方法,
学习有关“研究性学习”方面的文章。重点抓“三个一” ：一篇论文、一堂公开课、一次解
题比赛
3、 加强备课组的管理，更好发挥备课组的作用
提倡备课组的“集体备课”制，每周（或单元）由教师集体讨论发言， 包括对教材的理解, 处
理方法，重点难点，例习题的配备等，备课组长要做好把关工作，这样，对每个教师既是 锻炼，也是
提高。
4、 坚持听课评课，教师之间通过听与评总结自己教学中的不足，吸取别的教师的优点 和长处。
完善自己的课堂教学，从而提高课堂四十分钟的效率。
初二数学教研组工作计划（二）
一、 指导思想：
本学期数学组教研工作将围绕我校开展的教学开放周活动， 以课程改革实验为主线，以
提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促 进教师、
学生共同发展•。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势， 改进不足，聚集
全组教师的工作力和创造力，努力使我数学教研组在有朝气、有创新精神、 团结奋进的基础上焕发出
新的生机与活力。 因此特结合本组的实际， 制定本学期的教研组工
作计划。
二、 本学期主要工作：
（一） 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学 科教师围
绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据九年级教材特点，讨论教材 教法，相
互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
（二） 加强教研组的常规管理。
经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。开学初 ，期中以及期末对各教师的
备课、听课、批改作业的情况进行检查一次，以便及时发现问题、解决问题。
（三） 提高教研质量，切实开展校本教研。
以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研， 理论学习，说、讲、评要有实效， 各备
课组要发挥备课组在教学活动中的作用， 加强常规教学的研究。 坚持集体备课，充分发
挥教师的群体智慧， 让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。 在常规教学中使全组达到
统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的 备课教
研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须 有主讲并做好会
议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到 以老带新，以能带新，共
同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课 听课后认真评议，就教学设计、教学
方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
（四） 加强资料建设
•
我备课组要编写或选用符合我校实际， 课堂适应，学生欢迎的上课资料和训练检测资料。
九年级要完成九年级全年大部份教学任务以及第一轮、 第二轮复习资料的准备工作。各年级
单元考试、综合考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以 培养学生
能力为前提，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料， 电脑备份，以便选
用，资源共享。各教师在教学过程中应该抽空将平时教学心得记录下来， 形成文字材料，为自己和本
组积累教学财富。
（五） 开展课题研究
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。 学习态度的好坏，关系到
学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学” 。而学习方法的好坏，关系到学习
是否有成效，教师既要向学生教方法， 又要指导学生自己总结积累方法。 要把立足点放在让
学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要注意学生数学素质的培养。在教改方向 上，九年
级主要从提高学生的数学素养和应试能力上进行教学研究和教学改革， 重点是把学
生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学能力的实验。 以培养优生和缩小后进生作为教改
的突破口，关注农民工子女教育问题，用鼓励去激发学生的学习热情，用赞赏点燃学生智慧的 火花，
鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。
（六） 继续开展培优辅差第二课堂活动
对于较好的年段三分之一的学生 ，组织每周一次的提高辅导，定员、定时、定内容。对于 学困
生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进行补缺漏， 细水长流。总之我们教研
组要多进行合作交流， 发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系， 加强在教学活动
中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。
2023初中数学教研组工作计划
2023初中数学教研组工作计划1.2023初中数学教研组工作计划篇一一、指导思想：深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。
二、教学目标：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的.逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学惯，实事求是的态度。
顽强的学毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：在教学过程中抓住以下几个环节（1）认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能有所收获。
（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
八年级上数学备课组工作计划(三篇)
八年级上数学备课组工作计划一、教材目标及要求：1、一元一次不等式（组）的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式（组）的运用。
2、因式分解的重点是因式分解的四种基本方法，难点是灵活运用这四种方法。
3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
4、相似三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定，难点是灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养。
5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个概念的理解、区别和应用。
6、证明（一）的重点难点都是命题的推理认证二、教材分析：本学期教学内容，共计六章。
教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式组》的主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及运用。
第二章《分解因式》通过具体实例分析因式分解与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习因式分解的几种基本方法。
第三章《分式》本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。
第四章《相似图形》本章通过两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索的相似三角形、相似多边形的性质与识别方法。
第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用。
第六章《证明（一）》本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。
三、学生情况分析：八年级是九年义务教育的重要学段，也是初中学习过程中的关键时期，学习基础的`好坏，直接影响着将来能否升学。
我所带的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一部分学生学习意识淡漠，态度不端正，基础较差，还有很大的提高空间。
四、措施：1、认真做好教育教学各方面工作。
钻研课标，钻研教材;认真备课、上课;认真批发作业，及时辅导。
2024年数学教研组学期工作计划模版（3篇）
2024年数学教研组学期工作计划模版一、指导思想本学期数学教研组遵循学校工作计划和教导处教学教研安排，以课堂为立足点，秉持高效课堂理念，提升教学实效性，强化学生技能训练，激发学生创新能力。
我们将深入研究“少教多学”教学模式，加强教学管理，致力于培养全面发展的学生。
二、具体工作规划（一）深化学习，提升认知1. 数学组全体教师将重温课程标准，围绕“少教多学”模式研究，鼓励教师根据学生特点设计个性化作业和练习，精心挑选和批改，为推动素质教育创造良好环境。
2. 在理论学习和经验总结的基础上，组织教师进行教学反思，撰写教育论文，鼓励参与各级论文竞赛和发表文章。
（二）强化教学常规管理，提升教学质量1. 备课：涵盖教材教参、学生特点、教学内容等，教案应包含教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业布置和教学反思等。
2. 上课：确保教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授应精炼，突出学生主体，关注学生学习状态和个体差异，倡导“自主学习、合作探究”。
利用现代教学手段，特别是“课程教学资源”。
明确目标和重难点，讲透知识点，扎实训练，合理分配师生活动时间，及时反馈教学效果。
3. 作业布置与批改：作业量适中，每节课至少一次作业，注重质量。
批改要准确、及时，书写规范。
4. 辅导：持续做好优生补差工作，教师需制定辅导计划，有效提升困难学生的学习效果，并记录辅导情况。
5. 检测：采用多元评价方式，除笔试外，还应考虑口试、操作等，评价学生知识掌握和能力发展。
通过课堂提问、观察、作业等方式评估学生学习，激发学习兴趣。
定期进行单元检测，做好检测分析和补救工作。
6. 听评课：积极参与听课、评课活动，参加学校教学活动。
三、具体工作时间表____月份1. 一年级新生入学，转学生考试编班。
2. 批阅暑假作业。
3. 制定教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。
4. 专题研修-学习新课标。
5. 教学常规工作检查（作业教案）。
6. 随堂听课（常态课诊断）。
初二数学科工作计划（精选5篇）
初二数学科工作计划初二数学科工作计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又解锁了新的工作，让我们一起来学习写工作计划吧。
那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编帮大家整理的初二数学科工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初二数学科工作计划1组织全组教师认真学习市教育局教研室教育工作会议精神，根据学校的数学教学的实际状况，在上级各级组织的统一安排下，为了体现“以学生发展为本”教育理念，为学生优质的教育服务，让学生“学会选取、学习、卓越发展”，特制定如下教研组工作计划。
一、政治思想：教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，发挥我们组的优势，用心改善教学教研方法，聚集全组教师的工作热情和创新力，努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作及措施：1、强化理论学习，提高教学水平和潜力。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。
教研组校本教研，狠抓理论学习，学习《课程标准》，学习学科刊物、教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”，成为我们全组数学教师的共识，同时要不断更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装，服务于日常的教学工作。
2、聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量。
在新课程标准的要求下，个性是数学教师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，努力避免出现“繁、难、杂”等多种形式的题海战役。
教师不再是知识的权威，而是充当学生的组织者、合作者和助手的主角。
学生也不再是知识的接收者，被动学习，而是与教师一样途径获取信息。
提倡教师上好每一节课，课堂教学质量。
3、加强群众备课组活动的开展工作。
群众备课组活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。
每周的群众备课，平时不定期的交流教学心得、教学方法，以及时提高每个教师的备课质量。
要求每个人主备——个案，群众研讨——共案，个性修改——特案，课后反思——定案。
初中数学教研组工作计划范文5篇
初中数学教研组工作计划范文5篇一、指导思想：本学期数学组教研工作以学校总体教学工作为指导，围绕学校的“规范+优质+特色”为发展目标;以“开展课堂教学研究，改革课堂教学模式”为工作重点，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教导处工作计划。
以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。
按照学校的要求，扎实做好课题研究工作。
发挥教研组自身的创造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、进取推进团体备课，不断提升教师理论与教学水平。
特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作：(一)开展教研活动2、搞好教研组活动。
充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。
学习先进的教学方法，理解新的教学信息，发挥“他山之石，能够攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。
带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。
(二)加强教研组的常规管理。
认真抓好教研组的其他各项常规工作。
定期检查教师备课笔记，提出好的提议，参与团体备课、教学检查等。
及时发现问题、解决问题。
(三)提高教研质量，切实开展校本教研。
切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评有实效。
坚持团体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教学中。
在常规教学中备课组为单位统一进度，团体备课，根据学生情景分层布置练习，统一考试。
坚持每两周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。
提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。
到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。
听课节数按学校要求。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
(五)开展课题研究不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。
学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。
而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自我总结积累方法。
初中数学教研组工作计划(2022)通用6篇
初中数学教研组工作计划（2022）通用6篇篇一：2022年初中数学教研组工作计划篇一一、教研组建设方面1、积极落实新课标精神本年度，教研组在三位备课组长的共同努力下顺利完成本学期的教研工作开展。
本教研组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，要求老师能对教材、教法力求“；挖深”；、“；吃透”；。
在几次的常规检查中发现，本组教师备课较认真，教案编写实用，针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。
2、加强理论学习，不断更新教学观念本学年度，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。
并及时制定了科学、合理的工作计划、教学进度，在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。
每次教研活动大家都踊跃发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评课，观看教学视频，专题研讨等活动，且把这些活动作为一个重要的教研活动。
我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透等等。
每次的开课时，我组都将老师上课的情景及时记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。
每次的专题研讨，每位老师都能认真的做好准备，研讨时都能即时记录其他老师的内容要点，便于借鉴和学习。
我们教研组人员多是全校最大的教研组，共有24人，但我们组老师承担教学任当周课时量超过了12节/周时，教师的精力基本会被上课、批改作业、备课等常规教学活动占满，基本没有精力去思考。
但我们力求通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解，密切的联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作。
初中数学教研组工作计划
初中数学教研组工作计划初中数学教研组工作计划1一、指导思想认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
围绕“追求有效教学，促进质量优化。
”的宗旨。
继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、基本情况我校共有九位数学教师，九个教学班。
教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。
各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。
各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。
本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。
三、工作重点及具体措施：1、聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。
教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。
教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。
学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。
提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。
2、加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。
其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。
其二，备教师的指导，备学生的学习活动。
做到：个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。
3、教师要加强相互之间随堂听课、评课。
听课前认真备课，设计教案，互相切磋。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
数学教研组工作计划通用15篇
数学教研组工作计划通用15篇数学教研组工作计划1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的`课改意识。
2、落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等行为，细化过程监督。
3、严把教学质量关，做好培优补差工作，组织好期末项目评估，稳步提高教学质量。
4、注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。
5、开展丰富多彩的数学周活动，促进学生全面成长。
三、具体工作：1、继续加强学习课改的理论与课程。
组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。
2、加强业务学习，重视教研活动，继续课改的课堂教学实践活动。
以“基于数据，改进教学”学校校本研训方案为目标，加强数学教研组建设，培养一支高素质的教研组教师队伍。
进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。
以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。
通过教研及时了解课改的实施情况，不断发现问题、解决问题，适时调整和改进课改实施的思路和策略，使新课程改革实验真正走上“规范化、制度化、常规化、常态化”的轨道。
3、积极开展数学活动周活动，具体安排：根据县教师进修学院评价部要求的“数据分析”结合我校实际，本学期继续开展数学计算能力过关检测。
数学教研组工作计划2一、指导思想本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作计划。
数学教研组工作计划(整理20篇)
数学教研组工作方案〔整理20篇〕篇1：数学教研组工作方案一、指导思想以学校和教诲处工作要点为指导，以《数学课程标准》为根据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。
课堂中以学生的开展为本，高效课堂教学形式为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和理论才能为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以进步教学质量为目的，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力进步全体学生的数学素质。
二、主要工作思路本学期继续加强学习《数学课程新标准》有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。
继续加大对我校数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。
三、工作目的：1、深化教学常规精细化管理，优化教研组活动，进步现代教育技术技能。
2、深化课堂教学研究，力争课堂教学学生知识稳固率100%。
3、加强师资队伍建立，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。
4、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。
5、全校学生数学期末统考成绩达学校要求。
四、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规精细化管理，进步常规课的教学质量。
3、实在作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、通过主题教研活动，促进数学老师整体素质的进步。
5、加强学生良好数学学习习惯的养成教育，促使学生养成良好的数学学习习惯。
篇2：数学教研组工作方案一、指导思想本学期，我组成员将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作要点，以教诲处工作方案为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，互相学习努力进步自己，热爱、关心和帮助每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的开展与进步。
数学教研组工作计划(15篇)
数学教研组工作计划(15篇)数学教研组工作计划1新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。
为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。
一、学科教学现状分析数学教研组有29个教学班，由29位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。
新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。
近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强。
新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。
也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。
虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
2、学生数学练习量减少。
新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。
因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。
我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。