故事-金色的房子 幼儿园大班课件
语言故事金色的房子课件
语言故事金色的房子课件一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文四年级上册第五单元《语言故事金色的房子》。
本课主要讲述了一个关于金色房子的小故事，通过故事使学生感受到友谊的珍贵，体会到帮助他人的快乐。
故事情节紧凑，富有教育意义，适合四年级学生的阅读水平。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 理解故事内容，体会友谊的珍贵，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，句子结构的分析，故事情节的理解。
难点：体会故事中所传递的友谊、关爱等抽象概念。
四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 生字词卡片3. 金色房子图片4. 学生作业本五、教学过程1. 情景引入：利用多媒体课件展示金色的房子图片，引导学生发挥想象，描述自己心目中的金色房子。
2. 课文朗读：学生自读课文，注意生字词的读音，教师巡回指导。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，学生跟读，组内交流，巩固记忆。
4. 故事讲解：教师详细讲解故事情节，引导学生关注故事中人物的情感变化。
5. 随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，检查对故事情节的理解。
6. 小组讨论：学生分小组讨论，谈谈自己对友谊、关爱等概念的认识。
7. 课堂小结：六、板书设计金色的房子友谊关爱七、作业设计1. 熟读课文，并用自己的话复述故事情节。
2. 运用本课学到的生字词，写一篇关于友谊的小短文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过金色房子的故事，使学生感受到了友谊的珍贵，学会了关爱他人。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对友谊、关爱等抽象概念的理解仍有待提高，需要在今后的教学中继续引导和培养。
拓展延伸：可以组织学生进行角色扮演，模拟故事中的情节，加深对友谊、关爱等概念的理解。
同时，鼓励学生在日常生活中多关心他人，实际行动体现友谊的珍贵。
重点和难点解析一、情景引入环节1. 图片选择：图片应具有吸引力，能够引起学生的兴趣。
大班语言故事教案金色的房子
大班语言故事教案金色的房子故事背景本故事的主角是一只小狗，它住在一座金色的房子里。
这座房子的门是银色的，非常明显，因此谁都能看见它。
小狗非常喜欢这座房子，因为它高大而美丽，给人一种安全和舒适的感觉。
小狗认为这栋房子就像一个坚实的堡垒，保护它免受风雨侵袭，它决心成为这座房子里的忠实守卫。
教学目标•培养幼儿的语言表达能力，提高他们的字词句能力。
•培养幼儿的想象力和创造力，发展他们的思维能力。
•培养幼儿的良好情感和性格，强化他们的道德和社交意识。
教学重点•读写与配合体验。
•想象自己住在金色的房子里的生活场景。
教学方式采用互动式教学法，分为听、说、读、写四个环节，以达到多元化教学的目的。
教学过程第一步：说故事让孩子们坐在一起，教师用生动的语言，讲述小狗和金色的房子的故事。
教师要把故事说得非常生动，注意抑扬顿挫、情景交融、形象鲜明。
讲故事过程中，适时停顿，观察孩子们的反应和情感，鼓励他们发表自己的想法和感受。
教师可使用带有口音和语调变化的声音来模拟不同的角色和场景。
第二步：绘画根据自己的印象和想象，绘制小狗和金色的房子的场景。
可以让孩子用颜色描画出小狗、金色的房子、天边的阳光、或其他想象中好玩有趣的地方，鼓励孩子在绘画的过程中，发挥自身的创造力，勇敢表达自己的实验和想法。
第三步：词汇学习在帮助孩子汇总绘图过程中的各种词汇，如：小狗、金色的房子、阳光、天空、等等。
逐个解释各个单词的含义和用法，并让孩子们记忆和运用。
通过这种方式，孩子们不仅可以将具体的物品联想到具体的单词，而且还能发现它们之间的内在联系，加深对单词的理解和记忆。
第四步：表演二人以上小组分别扮演小狗、孩子和其他角色，根据故事情节进行表演。
这样做可以让每个孩子发挥特长和兴趣爱好，且促进他们的集体合作和沟通交流能力。
第五步：复盘在表演后，老师可以再次梳理故事情节，更好地加深对孩子们的印象和理解。
这个过程可以让孩子们回顾自己在故事中的表现，及时纠正错误，并进一步加深对剧情的理解。
《金色的房子》(故事)
中班语言《金色的房子》（故事）一、活动目标：1、喜欢听故事，能够理解故事中的内容。
2、乐意扮演文学作品中的角色，能够复述故事中的重复对白。
3、激发同伴间友好相处，团结友爱的美好情感。
二、活动准备：1、教学ppt课件。
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴头饰。
3、幼儿画册《语言》下P.18 ~19三、活动流程：（一）观察画册，导入活动。
师：小朋友，谁能说一说你家里住的房子吗是什么样子的吗？老师这也有一座小房子，请小朋友打开画册《金色的房子》，看看这是一座什么样的房子呢？(金色的房子，红的墙，绿的窗)师：今天老师就给小朋友带来一个和房子有关的故事：《金色的房子》。
（二）分段欣赏故事课件，初步理解故事内容1、播放动画第一段 (田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞)（1）师：这是一座什么样的房子？房子里住着谁？小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样？（重点引导幼儿说出重复语句“小姑娘，您早，您那金色的房子真好,红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”）2、播放动画第二段(从快到中午了——多神气)师：小动物想做什么？它们是怎么说的？小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩？小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最后她开心吗？为什么？（重点引导幼儿用故事的原话回答问题。
）小结：原来一个人在家是那么的没意思，和朋友在一起才会快乐。
3、播放动画第三段 (从小姑娘悄悄——结尾)师：小姑娘最后是怎么做的？为什么愿意让小动物到她家玩了？师：大家一起玩，小姑娘的心情怎么样？小结:让伙伴们来分享自己的快乐才开心！（三）扮演角色，尝试复述故事1、教师请幼儿选择自己毒欢的故事角色，戴上头饰，分组表演小动物们与小姑娘的对话。
（引导幼儿说出重复的对白）2、教师小结：小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀，只有懂得和朋友分享，才会获得更多的快乐。
我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人分享，在分享中收获快乐。
中班语言公开课教案《金色的房子》含课件
中班语言公开课教案《金色的房子》
一、教学目标
1.能够听懂并理解故事《金色的房子》；
2.能够通过演讲输出自己对故事的理解和感受；
3.能够通过绘画、手工制作等形式表达自己对故事的理解和感受；
4.能够在故事中领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感。
二、教学内容
1.故事《金色的房子》；
2.演讲；
3.绘画、手工制作。
三、教学步骤
第一步：导入新课（5分钟）
教师向孩子们介绍故事《金色的房子》，向学生们展示故事封面，并呈现相关图片，提示学生们想象故事的情境和主人公的特征。
第二步：故事讲解（10分钟）
教师向学生们讲解故事的故事情节，理解故事中每个角色的特征和角色关系，引导学生学习中领悟人类的共同之处和培养自己对他人的友爱情感。
第三步：学生演讲（20分钟）
学生分组，每个小组选出代表并演讲自己的故事理解和感受，其他小组成员可以针对该演讲给予点评和评价，提高学生表达和理解能力。
第四步：绘画或手工制作（20分钟）
学生们根据自己的理解和感受，进行绘画或手工制作，表达自己对故事的理解和感受，并体验演讲中的表达能力。
第五步：展示和分享（15分钟）
学生们将自己的作品进行展示和分享，向全班同学展示自己的思考和创作，督促学生在理解故事的过程中，更好地领悟人类共同之处。
四、教学课件（PPT）
教学课件见附件。
五、学习反思
通过本次教学活动，学生们在故事中进一步领悟到人类的共同之处，培养对他人友爱的情感，同时学生们也通过演讲和绘画、手工制作等形式，体验了表达和创造的过程，本次活动为学生们的语言和审美能力提供了综合性的提高。
大班语言教案《金色的房子》
大班语言教案《金色的房子》教学目标：1. 学生能够听懂并会使用故事中的一些词汇和句型。
2. 通过教学活动，培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习并使用描述房子和房间的词汇。
2. 学习并使用描述人物外貌特征和性格的词汇。
3. 学习并使用有关地点的词汇。
教学难点：1. 学生能够自主、流利地使用所学的词汇和句型。
2. 学生能够用所学的词汇和句型描述自己的房子和房间。
教学准备：1. 教具：PPT、教师课件、学生课件、绘本《金色的房子》2. 材料：课程大纲、教学活动练习题3. 辅助工具：投影仪、音响设备教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 教师用PPT呈现房子的图片，导入话题：房子。
2. 通过问答的形式引导学生回忆和描述自己的房子，同时介绍一些相关的单词和句型。
Step 2：教学（25分钟）1. 教师分享绘本《金色的房子》，同时通过PPT呈现绘本中的图片和相关词汇。
2. 教师读一读绘本中的关键句子，帮助学生理解并模仿发音。
3. 教师分小组，让学生在小组内讨论并设计一座他们想要的金色房子。
学生可以画出他们的金色房子的平面图，并用英语进行描述。
4. 每个小组派一个代表进行演讲，介绍他们设计的金色房子。
其他小组成员可以提问或补充。
Step 3：练习（15分钟）1. 教师将学生分成小组，发放绘本《金色的房子》中的练习题。
2. 学生阅读练习题，完成习题，并在小组内自主检查答案。
3. 教师逐一核对每个小组的答案，并进行讲解和解释。
Step 4：拓展任务（10分钟）1. 学生根据教师提供的素材，描述一位他们喜欢的人的外貌特征和性格，要求使用所学的词汇。
2. 学生用所学的词汇描述一座他们梦想中的房子，并绘制房子的草图。
Step 5：总结反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学的知识点和句型。
2. 学生进行自我评价并给予教师反馈。
Step 6：课后作业1. 教师布置课后作业，要求学生完成绘本《金色的房子》中的阅读理解题。
《金色的房子》大班教案
教案名称：《金色的房子》大班教案PPT教案章节：第一章-第五章第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对故事产生兴趣。
培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容：展示故事封面，引发学生对故事的好奇心。
简要介绍故事背景和主要角色。
1.3 教学活动：展示故事封面，让学生猜测故事内容。
引导学生观察故事中的主要角色和环境。
第二章：故事阅读2.1 教学目标：帮助学生理解故事情节。
培养学生的语言表达能力和理解力。
2.2 教学内容：引导学生跟随PPT逐页阅读故事，理解故事情节。
强调故事中的关键信息和情感变化。
2.3 教学活动：跟随PPT逐页阅读故事，让学生注意细节。
引导学生表达故事中的情感变化和关键信息。
第三章：角色分析3.1 教学目标：帮助学生理解角色的性格特点和动机。
培养学生的同理心和观察力。
3.2 教学内容：分析故事中的主要角色，包括他们的行为、言语和情感变化。
引导学生思考角色的动机和性格特点。
3.3 教学活动：让学生分组讨论不同角色的性格特点和动机。
邀请学生分享他们的观点和理由。
第四章：故事讨论4.1 教学目标：引导学生思考故事中的道德观念和价值观。
培养学生的批判性和创造性思维能力。
4.2 教学内容：引导学生讨论故事中的道德观念和价值观。
鼓励学生提出自己的观点和思考。
4.3 教学活动：引导学生讨论故事中的道德问题，如分享、友谊等。
鼓励学生分享自己的经历和观点。
第五章：总结与延伸5.1 教学目标：帮助学生总结故事的主要内容和教训。
引导学生思考如何将故事中的价值观应用到生活中。
5.2 教学内容：引导学生总结故事的主要内容和教训。
鼓励学生思考如何将故事中的价值观应用到生活中。
5.3 教学活动：邀请学生分享他们对故事的理解和感悟。
鼓励学生提出将故事中的价值观应用到生活中的具体做法。
第六章：绘画活动6.1 教学目标：培养学生的审美观和创造力。
帮助学生通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
6.2 教学内容：引导学生观察故事中的场景和角色。
幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》含课件
幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》含课件教学目标：1. 认识和掌握课文《金色的房子》中的生词和句型。
2. 培养幼儿对颜色的认知能力。
3. 培养幼儿的听说能力，能够理解并用正确的语音语调朗读课文。
4. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们通过课文中描述的画面设定自己理想的房子。
教学准备：1. 课文《金色的房子》的课件。
2. 以金色为主题的单词卡片、图片卡片。
3. 幼儿园中班下学期语言教案《金色的房子》的教具。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示金色的物品，如金色的银行卡、金色的糖果等，引起幼儿的兴趣。
2. 要求幼儿说出他们所见到的金色物品。
Step 2：新课呈现（10分钟）1. 展示课文《金色的房子》的课件。
2. 带领幼儿一起读课文标题，并引导幼儿猜测课文的内容是关于什么的。
Step 3：教授课文（15分钟）1. 教师读一段课文，然后停顿，让幼儿跟读；然后再读下一段，让幼儿再次跟读。
2. 教师逐句解释课文的意思，引导幼儿理解课文的内容。
3. 引导幼儿模仿教师的语音语调朗读课文。
4. 教师带领幼儿一起朗读整篇课文。
Step 4：词汇讲解（10分钟）1. 展示以金色为主题的单词卡片和图片卡片。
2. 教师读出单词，让幼儿模仿发音，并帮助幼儿理解单词的意思。
3. 通过图片卡片的展示，让幼儿学习并记住金色的物品的词汇。
Step 5：口语练习（10分钟）1. 教师提问幼儿关于金色的问题，引导幼儿回答。
2. 教师提供简单的句子和情境，让幼儿描述他们理想中的金色的房子。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾所学的内容。
2. 对幼儿的学习表现进行评价和鼓励。
Step 7：作业布置（2分钟）1. 布置作业：要求幼儿在家中找到金色的物品，并写下物品的名称。
教学反思：通过本堂课的教学，幼儿对金色的认知能力得到了提高，也能够用简单的句子描述金色的事物。
虽然时间有限，但通过使用课件和教具，幼儿的学习兴趣得到了调动。
故事金色的房子ppt课件
故事主题
这个故事告诉我们，有时候我们 追求的东西并不是我们真正需要 的，而真正的幸福往往来自简单
和真实。
故事还强调了友谊的重要性，让 人们更加珍惜身边的朋友和亲人
。
同时，故事也传递了保护和爱护 环境的意识，提醒我们在追求美 好生活的同时，也要注意保护自
生动形象
通过运用形象化的语言，如形容词、比喻、拟人等手法，使得故事 情节更加生动有趣。
表达细腻
故事在描述人物内心活动和情感变化时，运用了细腻的语言表达， 使得读者能够深入了解人物的情感世界。
对话语言
01
02
03
口语化
故事中的人物对话采用了 口语化的语言，使得对话 更加自然、真实。
表现人物性格
通过对话语言，表现了不 同人物的性格特点，使得 人物形象更加丰满。
到幸福。
结局与反思
结局呈现
小牧羊女努力工作，最终建造了一座美丽的金色房子，她的 生活变得更加幸福和美好。
反思
这个故事告诉我们，只有通过自己的努力才能获得真正的幸 福和成功。同时，也强调了善良、努力和坚持的价值观。
05
故事语言特点分析
叙述语言
简洁明了
故事采用简洁明了的语言，使得故事情节更加紧凑，易于理解。
要点二
故事的拓展应用
这个故事所传达的美好向往和追求，可以应用于更多的领 域。例如，在旅游行业中，可以引导游客在旅行中更加用 心去感受目的地的文化和风情；在餐饮行业中，可以鼓励 厨师们用心制作每一道菜品，让顾客感受到美食所带来的 愉悦和满足。
感谢您的观看
THANKS
故事的现实意义
这个故事所展现的不仅仅是一道美食的制作过程，更 是一个对于生活美好的向往和追求。它提醒我们在日 常生活中要更加用心去体验和创造美好，让我们的生 活变得更加丰富多彩。