【部编版】五年级上语文《2 落花生》第一课时优质公开课课件
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统编版五年级语文上册公开课课件 2.落花生 (共19张)
花生又叫落花生,你们知道 它为什么叫落花生吗?
花生又叫落花生,因为花生的 花落了,子房柄就钻到土里长 成花生荚,所以叫落花生。
落花生不仅是农作物的名字也是我国著名作 家的笔名(落花生),他为什么取这个笔名呢?带 着这个问题,今天就让我们一起走进文中,寻找 答案。
知识讲解：
字词学习
语文 语文
半亩 收获 便宜 辨
随堂演练 1.根据拼音写词语。
bō zhǒnɡ 播种
fēn fù 语文 吩咐
jiāo shuǐ 浇水
语文
shí pǐn 食品
语文 语文
请同学们用“居然”说一句话： 例：今天早上天气晴朗，但是出去逛街时居然下起雨了。 居然 果然 父亲早上说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。 父亲早上没说要回来过花生节，晚上他（ ）回来了。
花生顽强的生命力
从“没过几个月，居然收获了 ”这句话，你读出了什么？
吃和尝花生 母亲把花生做成了好几样食品，还吩
咐就在后园的茅亭里过这个节。
议花生
姐姐说它味美;哥哥说它可以榨 油;“我”说便宜,大家都喜欢吃 。 父亲议论花生的话，
谁来读一读？
母亲为了庆祝收获,提议过一 个收获节,在收获节上一家人 是怎样议论花生的好处的?
开辟 居然
吩咐 爱慕 语文
茅亭
语文
体面
Байду номын сангаас
翻地 榨油
分
亩尝吩咐 茅榨 榴
上下结构: 亩 尝 茅 左右结构: 吩 咐 榨 榴
课文围绕落花 生讲了哪些事?
种花生 收花生 尝花生 议花生
辨识详略,体会作用（难点突破）
1. 全文围绕花生写了种花生、收花 生、尝花生、议花生四件事,你知道哪 些是详写,哪些是略写吗？ 2. 作者为什么要详细具体写“议花 生”这一部分,简略写其他三部分内 容呢? 3.详略得当在我们的习作中有何作用?
部编版五年级语文上册第二课-落花生-两课时课件PPT
两次。第一次把花生与桃子、石榴、 苹果作比较；第二次由花生的特点进 而说明做人的道理。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。
它虽然不好看，可是很有用。
位置 外表 印象
花生 埋在地里 矮矮地 挖起来才知道
桃子、石榴、苹果 高高地挂在枝头上 鲜红嫩绿 使人一见就生爱慕之心
花生具有怎样的品质？
默默无闻 朴实无华 不慕虚荣
花生的好处很多，有一样最 可贵。 它的果实埋在地里…… 你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它 有没有果实，必须挖起来才知道。
田里的庄稼慢慢地成熟 了。
体面
（相貌或样子）好看； 美丽。文中意思是外表 华美，对社会和他人没 有什么贡献。
开辟
开拓发展。文中意思是 拓荒开垦，种植花生。
整体感知
自由读课文，举手回答：全文围绕“种花生、 收花生、吃花生、议花生”来写，真实地记 录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的 教育。
再快速默读课文，说说花生的好处是什么？
落花生
落花生属一年生草本植物。 它是一种独有的地上开花，地下 结果的植物。开花后，花生的子 房柄会钻进泥土，在土中结荚并 长出果实。所以人们把花生叫做 落花生。 我了解为什么
花生被叫做“落 花生”了。
落花生
朗读课文 扫清障碍
我会认
mǔ
半亩
pián
便宜
fēn
吩咐
zhà
榨油
liú ǎi
石榴 高矮
多音字
许地山这样说，也是样做的，他长大后 埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作 家，他也因此取了个笔名叫“落花生”，这 就是他笔名的由来。在抗日战争中，他因为 抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具 有花生精神的人。
部编版五年级语文上册第一单元第2课《落花生》优秀课件
对比 生长位置 样子 色彩
父亲的话是不是说外表不重要呢？ 父亲的话是不是说苹果、石榴、桃子没有实际用处呢？
品议花生
谈一谈 你的想法
品议花生
第二次议论，由物及人
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用。”
父亲教育我们怎样做人。
落花生的内在美：默默无闻，毫无怨言。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。
别出头。
亩 浇 慕矮
注意左窄右宽 小多一点
巩固练习
打开“基础训练-《落花生》”，一起来闯关吧！
落花生
第二课时
词语导入
播种 浇水 吩咐
爱慕 体面 深夜
看我读得多么好！
生字导入
募墓慕幕暮
招募 墓地 爱慕 夜幕 日暮
同音字
mù
词语导入
多音词我会积累！
便宜
pián yi:价钱低；不应得的利益；使得到便宜。 biàn yí：方便合适；便利。
我还喜欢菊花不畏风霜，生命力顽强的品质。
它们不像温室里的花朵那样娇柔、弱不禁风。
它们 从不炫耀自己,默默地生长
；
它们 不向秋风低头,傲然地开放
。
巩固练习
打开“阅读训练-《落花生》”，一起
来闯关吧！
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画 出让你印象深刻的句子。
听读感知
认识生字
认字举一反三
mǔ fēn zhà pián liú ǎi
亩吩榨便榴矮
每扮炸更溜倭 庙份窄梗遛委
学习词语
吩咐 可惜 开辟 居然
它的意思我理解！
吩咐：口头指派或命令。 可惜：值得惋惜。 开辟：开拓发展。 居然：装示出乎意料；竟然。 你可以用这些词语说句子。
父亲的话是不是说外表不重要呢？ 父亲的话是不是说苹果、石榴、桃子没有实际用处呢？
品议花生
谈一谈 你的想法
品议花生
第二次议论，由物及人
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用。”
父亲教育我们怎样做人。
落花生的内在美：默默无闻，毫无怨言。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。
别出头。
亩 浇 慕矮
注意左窄右宽 小多一点
巩固练习
打开“基础训练-《落花生》”，一起来闯关吧！
落花生
第二课时
词语导入
播种 浇水 吩咐
爱慕 体面 深夜
看我读得多么好！
生字导入
募墓慕幕暮
招募 墓地 爱慕 夜幕 日暮
同音字
mù
词语导入
多音词我会积累！
便宜
pián yi:价钱低；不应得的利益；使得到便宜。 biàn yí：方便合适；便利。
我还喜欢菊花不畏风霜，生命力顽强的品质。
它们不像温室里的花朵那样娇柔、弱不禁风。
它们 从不炫耀自己,默默地生长
；
它们 不向秋风低头,傲然地开放
。
巩固练习
打开“阅读训练-《落花生》”，一起
来闯关吧！
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画 出让你印象深刻的句子。
听读感知
认识生字
认字举一反三
mǔ fēn zhà pián liú ǎi
亩吩榨便榴矮
每扮炸更溜倭 庙份窄梗遛委
学习词语
吩咐 可惜 开辟 居然
它的意思我理解！
吩咐：口头指派或命令。 可惜：值得惋惜。 开辟：开拓发展。 居然：装示出乎意料；竟然。 你可以用这些词语说句子。
部编版五年级语文上册《落花生》课件【2020年9月】
不同点： 果实的外表和长的位置不一样。 父亲把他们放在一起比较，是想强调花生
默默无闻、朴实无华的特点。
你对父亲的话“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用”是怎么理 解的？
借物喻人
父亲借花生教育孩子：
做人不要只重外表，要做有用的人。
借物喻人，由花生的品质总结出做 人的道理。
资料：
父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战 争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许 地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携 全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴, 力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女 为人做事要踏踏实实,不求虚荣。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
课堂演练
一、选择题。 本文是按照_C____的顺序写的。 A.议花生 种花生 收花生 吃花生 B.种花生 收花生 议花生 吃花生 C.种花生 收花生 吃花生 议花生
二、根据课文内容填空。
对于花生，“我”认为花生的 _价__钱__便__宜_， 姐姐认为花生 味 __道__美__味__ ，哥哥认为花 生_可__以__榨__油_，父亲认为花生虽然长得不好看， 但是 很__有__用__ 。
会认字
mǔ fēn zhà piá liú ǎi
亩 吩 榨 n便 榴 矮
会写字
mǔ
亩
音序： M 结构： 上下 偏旁： 亠 笔画数： 7 组词： 亩产 田亩 万亩良田
笔顺：
bō
播
音序： B 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 15 组词： 广播 播种 声名远播
笔顺：
jiā
默默无闻、朴实无华的特点。
你对父亲的话“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用”是怎么理 解的？
借物喻人
父亲借花生教育孩子：
做人不要只重外表，要做有用的人。
借物喻人，由花生的品质总结出做 人的道理。
资料：
父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战 争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许 地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携 全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴, 力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女 为人做事要踏踏实实,不求虚荣。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
课堂演练
一、选择题。 本文是按照_C____的顺序写的。 A.议花生 种花生 收花生 吃花生 B.种花生 收花生 议花生 吃花生 C.种花生 收花生 吃花生 议花生
二、根据课文内容填空。
对于花生，“我”认为花生的 _价__钱__便__宜_， 姐姐认为花生 味 __道__美__味__ ，哥哥认为花 生_可__以__榨__油_，父亲认为花生虽然长得不好看， 但是 很__有__用__ 。
会认字
mǔ fēn zhà piá liú ǎi
亩 吩 榨 n便 榴 矮
会写字
mǔ
亩
音序： M 结构： 上下 偏旁： 亠 笔画数： 7 组词： 亩产 田亩 万亩良田
笔顺：
bō
播
音序： B 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 15 组词： 广播 播种 声名远播
笔顺：
jiā
最新统编版五年级语文上册第2课《落花生》课件7张
母亲把花生做出了好几样食品，还吩咐就在后 院的茅亭里过这个节。
看看课文围绕落花生讲了一些什么事 情，然后完成这个填空：
（按课文顺序填空）
种花生 (收花生) ( 吃花生) ( 议花生 )
我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，施肥， 浇水，没过几个月，居然 收获了。
谜语：
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
花生又叫落 花生，因为花 生的花落了， 子房柄就钻到 土里长成花生， 所以又叫落花 生。
半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然 尝尝
新人教部编版五年级语文上册《落花生》教学课件ppt
花生的味道 很美。
花生的价钱便宜,谁都 可以买来吃，都喜欢吃。 这就是它的好处。
谁能把花生的好 处说出来？
花生可以榨油。
父亲议花生 父亲是拿花生与什么东西进行对比？
花生的好处很多，有一样最可贵。它的 果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 果实，必须挖起来才知道。
抗洪抢险的战士
老师燃烧了自己,照亮了学生 起早贪黑的清洁工人
在我们的身边也有许多像花生一样品格的人。工人、 农民、教师、警察……各种工作岗位上的普通劳动者， 他们不图虚名，像花生一样默默奉献，值得赞美，值 得我们学习……
写法借鉴
本文在写作方法上有哪些值得你学习借 鉴的地方？ 详略得当 借物喻人 语言朴实无华
部编版 语文 五年级 上册 第一单元
2 落花生
1921年许地山开始创作时， 就以“落华生”作为自己 的笔名。
许地山
请同学们自由朗读课文，说说课文围绕“落花生”
写了哪些内容？种花生落花生收花生 吃花生略写
议花生
详写
互动课堂
轻声读第一自然段，用“ ”画出 描写花生生长过程的词语，说一说种植 花生的过程。
（相貌或 样子）好 看、美丽
人要做有用的人是：有真才实 学，对他人有帮助，为社会作 出贡献的人。
许地山这样说，也是样做的，他长大 后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授 和作家，他也因此取了个笔名叫落华生， 这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他 因为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是 一位具有花生精神的人。
对比
鲜红 嫩绿
挖起来才 知道
矮矮 地长 在地 上
部编版语文五年级上册第一单元《落花生》课件
Page 22
同音易混字
字义：口头指派或命令
吩
组词：（吩咐）（吩示）
fēn
字义：花草的香气。
芬 组词：（芬芳）（芬香）（芬芳馥郁 ）
Page 23
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
1.我们姐弟几个都很高兴，买种.，翻地，播种，. 浇水，
没过几个月，居然收获了。
2.花生的价钱便. 宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
花生
不好看：矮矮地 很有用：味道美、可以榨油、价钱便宜 默默无闻 虽然不好看，但是很有用
做人就要做 有用的人
桃子、石榴、 外形美：鲜红嫩绿
苹果
喜欢炫耀：高高地挂在枝头
不要做只讲体面 而对别人没有好 处的人。
通过对事物特点的描写，表现自己的志 向和情感，就是借物喻人的方法。
Page 47
在我们生活中，也有很多像落花生一样的 人，他们让我们明白了很多做人的道理，各 小组举几个例子说一下。
Page 44
有真才实学 内在美
我说：“那么，人要做有用的人，不
要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
方言 外表美
理解
联系生活说出句子的含义
Page 45
父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃 完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
最后一段这样写对全篇文章有什么作用？
——李商隐《无题》 (2)落红不是无情物，化作春泥更护花。
——龚自珍《己亥杂诗》 (3)采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
——罗隐《蜂》 (4)宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——郑思肖《画菊》
Page 59
如果让你选择的权利，你愿意做一个表 面上“体面”的人，还是做落花生一样的人？ 为什么？
部编版五年级语文上册第一单元第2课《落花生》教学课件PPT
会钻进泥土，在土中结荚并长出
果实。所以人们把花生叫作落花
生。
我了解为什 么花生被叫作 “落花生”了。
第一课时
许地山: 我国现代著名的作家、学者。他
出生于台湾一个爱国志士家庭。许地 山小的时候，父亲曾以“落花生”作 比喻教育子女，给许地山留下了深刻 的印象。1921年许地山开始创作时， 就以“落华生”作为自己的笔名（在 古文中，“华”同“花”），勉励自 己要做一个具有落花生品格的人。
吩 fēn 吩咐:
口头指派或命令；
咐 嘱咐 fù
上下结构
亩 mǔ 不是小，不要
慕 少写一“点” mù
书写提示：
慕
“莫”要罩住下边的部分,最 下部的“」”写在田字格的竖中 线左侧，最后两“点"写在田字 格的竖中线右侧。
书写提示：
亭
中间的“冖”要写得宽扁， 上下两部分写得窄一点，“口” 要写得扁小。
这篇课文主要了 种花生 、 收花生 、 尝花生 、 议花生 的过程。
学习课文3-14自然段
默读思考：从中可以看出， 花生具有什么特点？
花生特点：
味美
可以榨油
价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。
父亲说花生的最可贵之处时，为什 么要说桃子、石榴、苹果？它们的相同 点是什么?不同点是什么?
相同点： 都好吃，都对我们有好处；
课文主要是借花生说明做人的道理， 表达自己的人生观和价值观，因此叙述上 有详略之分，目的是要突出主旨。
学习课文1—2自然段
写“种花生"和“收花生”时， 为什么说“居然收获了”?你从中 体会 荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生， 时间也仅仅几个月。这种结果当然令作 者感到意外。
一、议花生好处 花生的好处很多，选择正确的字母填空。