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整体备课编案 Microsoft Word 文档

重点导学课--------------------------------------------------------------28课时
单元主题活动课---------------------------------------------------------1课时
双向评价课----------------------------------------------------------------2课时
三、各组展示，评价交流
1、师评价各组合作过程。
2、师：哪组愿意第一个展示本组学习成果？
3、学生展示。
准备过程
调整与补充
4、其他小组做补充。
5、学生评价。
三、课堂小结
同学们，这节课在各组同学的共同努力下，我们了解了这一单元的知识要点，提炼出了准备素材，完成了单元准备任务表。课下，就请同学们认真按时完成要准备的素材。
课
后
反
思
单元准备
小学六个年级的相关知识
学生身高纪录
邮票
尺米尺卷尺
第一单元合作准备教学设计
备课时间：1月11日授课时间：月日
单元主题
整理和复习
课型
单元感受课
单元
内容
分析
整理和复习是数学教学的一个重要环节，特别是在学生学完小学数学的全部内容之后，进行一次系统的全面的回顾与整理，使原来分散学习的知识的以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中得数学认知结构，增进持久记忆，这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，也是非常有益的。
体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
教学重难点
会使用学过的简便算法，合理，灵活的进行简算，会解方程。

幼儿园备课教案(15篇)

幼儿园备课教案(15篇)幼儿园备课教案幼儿园备课教案1一、活动背景有一次，我班开展了科学活动《认识消防车》，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作渐渐有了了解。

他们对消防队员爬上云梯的动作印象特别深，此时，有的幼儿提出要玩"消防队员"的游戏。

我考虑到通过体育活动的形式能较好地满足幼儿的愿望，让他们体验一下当"消防队员"的感觉。

根据本班幼儿动作发展的水平，我设计了进行爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动--"小下载文档小消防队员"。

二、过程实录（一）活动目标1、在活动中进行跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，锻炼腿部肌肉和提高运动能力。

2、有勇敢向上的精神和关爱动物的情感。

（二）活动准备1、皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。

2、绿色小帽、动物、细水管（均与幼儿人数相同）。

3、红色皱纸、彩色皱纸（若干）。

4、自制音乐磁带、录音机。

（三）活动过程1、开始部分师："小队员们，我们一起上训练场吧！"穿戴整齐的"小小消防队员"听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。

（评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。

）2、基本部分（1）师："在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后迅速集合。

"（幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点）（评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。

）（2）分散活动：①介绍活动器械并示范：师："这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。

"（教师示范）师："这里有两座吊桥，过吊桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。

"（个别幼儿示范）师："这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?"（个别幼儿示范）（"矮墙"由梯子、桌子组成，详见附页的"场地布置图"。

语文教师备课教学计划范文

语文教师备课教学计划范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!语文教师备课教学计划范文作为一名语文教师，备课是备语文素养如何在教学中得以体现，不是教师读懂了，备课就备完了。

部编版小学二年级数学上册《第二单元集体备课》

部编版小学二年级数学上册《第二单元集体备课》1. 引言本文档旨在为小学二年级数学上册《第二单元集体备课》提供指导和参考。

旨在帮助教师更好地备课和教学，提高学生的数学研究效果。

2. 教学目标2.1 知识目标：- 掌握二位数的认识和写法。

- 理解十位数和个位数的概念。

- 研究两位数的数的比较和顺序关系。

2.2 能力目标：- 培养学生观察、归纳和总结的能力。

- 提高学生对数学问题的分析和解决能力。

3. 教学内容和步骤3.1 教学内容：- 数字：二位数的认识、认读和写法。

- 数的比较：使用大于、小于、等于等符号进行比较。

- 数的顺序关系：从小到大或从大到小排列数。

3.2 教学步骤：- 第一步：通过实物或图片引入二位数的概念，让学生感知和认识二位数。

- 第二步：进行数的读写训练，帮助学生掌握二位数的写法和认读。

- 第三步：通过比较游戏或练题，让学生学会使用大于、小于、等于等符号进行数的比较。

- 第四步：进行数的顺序排列训练，让学生掌握数字的顺序关系并能进行排序操作。

- 第五步：进行综合练，巩固所学内容，并进行评价。

4. 教学方法和手段4.1 教学方法：- 情景教学法：通过情境创设和实物引入，增加研究的趣味性和参与性。

- 讨论研究法：组织学生进行讨论和合作研究，促进学生的思维发展和交流能力。

- 练巩固法：通过练题和游戏等形式进行巩固和运用所学知识。

4.2 教学手段：- 实物和图片：通过展示实物和图片引入概念，帮助学生更好地理解和认知。

- 黑板和白板：用于板书重要概念和练题，方便学生的观察和参与。

- 练题册：提供适当难度的练题，让学生进行巩固和实践。

5. 总结本文档详细介绍了小学二年级数学上册《第二单元集体备课》的内容、目标、步骤、方法和手段。

通过本次备课，希望能够帮助教师合理安排教学，提高学生的数学研究效果。

同时，教师应根据实际情况和学生特点进行灵活调整和创新，以实现最佳教学效果。

注：本文档所述内容仅供参考，具体教学过程和方法仍需根据实际情况进行调整和组织。

a、o、e集体备课2

玉环县实验学校小学部备课文档（三号）之马矢奏春创作主备人：吴晓晓 (郭菊丽）备课日期：8月26日上课日期：9月1日（二）认识四线三格教师讲解下4条线（可以和学生一起数下）,并知道分成上中下3个格子.1、请学生上台书写,讲评；（观察占格,书写顺序）2、师示范写,编写边讲解.老师和学生一起伸出手指写,学生跟着书空；写好后在作业本上写3个.（三）学习拼音a的书写1.师：老师要先把拼音宝宝a送回家吧！同学们,睁年夜小眼睛看老师是怎么写的.1画左半圆,2画竖右弯；占满中格.2.师：（师：小女孩圆圆的脑袋和扎起的辫子和a很像.）伸出小手指,跟着老师一起写一写吧.1画左半圆,2画竖右弯；占满中格.3.师：老师发现很多同学都迫不及待想送拼音宝宝回家呢！拿就赶快拿出我们的课堂作业本,亲自送a回家吧！（书写口令：准备写字——翻开簿本——握好铅笔——两脚踏平肩放松.人坐正,腰挺直——胸离桌边一拳头,眼离书本一尺远——手离笔尖一寸远,深呼吸——1——2——3——准备：小a的家在中格,1画左半圆,2画竖右弯,占满中格.）（教师巡视,及时纠正学生书写姿势和握笔姿势,以及书写情况.）（四）学习拼音o的书写1.师：还有谁愿意做个乐于助人的好孩子送拼音宝宝o回家呢？（可以同时请3个学生上台书写）有几个乐于助人的好孩子把小o送回了家,年夜家看看他们送对了吗？（出示PPT：o的书写情况,如未满格,写错格,不圆.）2.师：你们觉得哪位同学送的更好,为什么呢？【设计意图：让学生自己观察,各抒己见,取长补短,从而规范书写,熬炼学生初步自主学习的能力.】3.教师规范书写：1画左上起笔,一笔写成一个圆；占满中格.（师：o像数字里面的0,o像圆圆的太阳,o像拢圆的嘴巴…）4. 师：小o也要回家了,我们也送一下它吧！（书写口令：准备写字——翻开簿本——握好铅笔——两脚踏平肩放松.人坐正,腰挺直——胸离桌边一拳头,眼离书本一尺远—创作时间：二零二一年六月三十日创作时间：二零二一年六月三十日学生上台书写用四线三格第二课时板书：a 、o 、e1 2 3 4— ／﹀＼ āáǎà ōóǒò ēéěè 教学反思这是学生入学以来的第一节语文新课,学生们兴致盎然.新课的导入设计拼音王国的国王邀请小朋友去做客,利用它的童趣和情境的吸引力,令学生更有兴趣的融入课堂.单韵母aoe 的教学都引进了图片,熬炼学生树立观察能力.单韵母的学习可能很多学生在幼儿园就已经学习过了,而且还会比力熟悉,所以将它作为新课来教给孩子们,可能他们会觉得有些枯燥.所以课堂上顺口溜和儿歌的朗朗上口更能激发学生的兴趣.四声调的教学有了一声平、二声扬这些小口诀的帮手,学生在课堂上更容易接受了.感受到低年级的内容其实不难,可是想要吸引孩子们的注意力却需要更多的方法.创作时间：二零二一年六月三十日教师示范四线三格学生四线三格。

幼儿园《北京欢迎你》备课教案

幼儿园《北京欢迎你》备课教案文档内容：一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐之声》，详细内容为学习歌曲《北京欢迎你》。

通过歌曲的学习，让幼儿感受音乐旋律，了解北京的文化特色，同时培养幼儿的爱国情怀。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《北京欢迎你》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。

3. 增进幼儿对北京文化特色的了解，激发爱国情怀。

三、教学难点与重点难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。

重点：歌曲的整体演唱和音乐节奏感的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、北京风景图片。

学具：小鼓、沙锤、彩色纸环。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用北京风景图片，引导幼儿了解北京的名胜古迹，激发幼儿对北京的兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放《北京欢迎你》歌曲，让幼儿感受旋律。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导发音和节奏。

c. 分组练习，让幼儿互相交流，共同完成歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如旋律跳跃、歌词发音等，进行详细讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱《北京欢迎你》。

b. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。

a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

b. 邀请部分幼儿进行演唱展示，鼓励其他幼儿为其加油鼓劲。

六、板书设计1. 歌曲名：《北京欢迎你》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿查看。

3. 北京风景图片：展示北京名胜古迹，激发幼儿兴趣。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《北京欢迎你》，并分享自己对本节课的收获。

2. 答案：根据幼儿实际演唱情况进行评价，鼓励幼儿大胆表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况进行个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观北京的名胜古迹，将所学内容与实际相结合，加深幼儿对北京文化的理解。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

部编版二年级品德与生活下册第一单元集体备课

部编版二年级品德与生活下册第一单元集
体备课
本文档旨在为部编版二年级品德与生活下册第一单元的教师集
体备课提供指导和建议。

以下是备课内容的概要：
一、教学目标：
1. 了解本单元的主题和目标，即培养学生良好的品德与生活惯。

2. 掌握本单元的重点词汇和表达，有能力正确应用于实际生活中。

3. 培养学生合作意识和团队精神，通过集体活动促进交流和合作。

二、教学内容：
1. 单元主题：培养良好的行为惯。

2. 单元课文：通过阅读课文和相关练，让学生理解并掌握如何
养成良好的品德和生活惯。

3. 课堂活动：组织学生进行角色扮演、小组讨论、团队合作等
活动，以增进学生之间的互动和交流。

4. 情景体验：设计与品德与生活惯相关的情景，让学生参与其中，通过实践体验培养良好的行为表现。

三、教学方法：
1. 情境教学法：通过创设情境让学生主动参与，提高研究兴趣和参与度。

2. 合作研究法：通过小组合作和团队活动，培养学生的集体意识和团队精神。

3. 错误纠正法：在学生表达错误时，及时纠正并给予正确的指导和反馈。

四、教学评价：
1. 观察学生在活动中的表现和参与度，以了解他们的进步和问题。

2. 组织小测验或作业，检测学生对本单元内容的掌握程度。

3. 面对面交流和互动，听取学生的意见和建议，以不断改进教学方法和内容。

以上仅为备课文档的大致框架和主要内容，请根据具体教学需要进行详细调整和补充。

祝教学成功！。

小学数学集体备课教案优秀9篇

小学数学集体备课教案优秀9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小学数学集体备课教案优秀9篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

(完整版)新人教版六年级下册集体备课(unit2)

教学时间：教学目标：
知识与技能：1、能够听、说、读、写短语：watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football ，stayed at room,and visited grandparents。2、能听、说、认读 Let’s talk 部分的内容，并完成相应活动。
3
六年级英语第二单元集体备课主备人：XXX
you do last weekend? Sarah: Hmm! I watched TV. John 跑去问了 Wu Yifan. J: What did you do last weekend? W：Hmm! I played football. 板书句型：What did you do last weekend? I played football.
出现一个老师和一个学生 John。 Look, our classroom. It’s very clean and tidy. But who cleaned
it. I don’t know. I want to thank him. Can you help me to find him? J: I can help you to find him. John 跑了出去，碰到了 Sarah，John 就问 Sarah. J: What did
学生朗读。教师头带 John 的头饰 T: Look, John come to our class. He
wants to find who cleaned the classroom last weekend. T: What did you do last weekend? S1: I … T: What did you do last weekend? S2: I … T: Did you help the teacher clean the classroom? 引导学生回答。板书 help，并朗读。 (2)、Activity 2 (3)、Activity 3 Make the chant. (4)、听录音，跟读书本对话。 (5)、学生一起朗读对话。 4、 Consolidation and extension (1)、对话操练：Let’s talk (2)、完成活动手册相应练习

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备课
定义内涵
备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况备课，选择
最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。

备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活
动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学
方法等问题的活动。

备课意义
备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师
充分发挥主导作用。

备课分类

① 教研室集体备课学期（或学年）教学进度计划。在学期（或学年）开始以前制订。它的
作用在于明确整个学期（或学年）教学工作的任务和范围，并作出通盘的安排。它一般由
两部分组成：一是总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，预
定复习、考试和考查时间等；二是教学进度计划表。

②单元（或课题）计划。在一个单元（或课题）的教学开始以前制订。它的作用在于对
一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的
类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项目。

③课时计划（教案）。上每节课之前制订。它对每一节课进行缜密的设计，是教师讲课
的依据，直接关系到课的质量。它一般包括以下几个项目:班级、学科、课题、教学目的、
上课时间、课的类型、教学方法、课的进程和时间分配等。有的还列有教具、板书设计和课
后自我分析等项目。上课进程中，对原定课时计划，有时根据具体情况可做适当调整。

备课要求

钻研教材
专研教材包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，专研学科备课课
程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求；
其次，专研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织结构、
重点章节等；再次，教师应在专研教科书的基础上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教
学内容。

了解学生
首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点；其次，要了解班级情况，如班风
等；再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。
设计教法
教师在专研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进
他们能力、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生特点等来选择最佳的教学方法。

备课方法

实行师生合作形式集体备课制，优化课堂教学效果。就集体备课而言，进行三种层次的
集体备课。

一是教材集体备课.就是使用新教材前针对整本教材应教哪些知识、培养哪些能力等集
体研究一次。

二是单元集体备课。即在每单元教学前，针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。
三是课文集体备课。第一次讨论教学目标、教学重难点，训练的重点内容，使用的教学
方法、手段，大致的教案、学案等。第二次讨论教案、学案的设计是否合适、恰当等，并提
出修改意见。

从备课开始，就让学生帮助老师搜集资料，参与到教学过程中来，调动了学生学习的积
极性。实行同年级老师集体备课基础上的主备老师分工负责备课制，集中了老师们的智慧，
丰富了教学内容，优化了教学过程，提高了教学效果。还减少了老师的单打独奏式备课麻烦
和抄袭教案的低效甚至无效劳动时间，腾出时间来加强自身学习，更新知识，增强教师应有
的人格魅力。真是一举多得，一改多赢。