小学思想政治_我们都是一家人教学设计学情分析教材分析课后反思
小学道德与法治_我爱我的家人教学设计学情分析教材分析课后反思
《我爱我的家人》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册《品德与社会》第二单元“我爱我的家人”教学目标：1、了解爱的不同表达方式没，能采用自己的方式表达对家人的爱。
2、对家人讲话有礼貌，注意家人的心情，学会关心，安慰家人。
3、通过爱心举动调查活动，激发学生用举手之劳表达对家人的爱。
4、从爱小家升华到爱祖国这个大家庭。
教学重点：能让学生用自己的方式表达对家人的爱。
教学准备：多媒体课件、爱心卡片教学过程：同学们，甜甜地笑一个开始咱们今天的这堂课好吗？一、激发兴趣，歌曲引入新课今天，老师给你们带来一首非常好听的歌曲，请你用心听，边听边想：该给歌曲起个什么名字呢？播放歌曲：《让爱住我家》（板书课题：我爱我的一家人）二、活动过程（一）播放老师家人在一起温馨的图片1、学生欣赏图片。
向学生们介绍一下自己的家人。
2．小组内相互介绍自己的家人。
师：你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。
你愿意把你的家人介绍给大家吗？大家先在小组内介绍一下，让小伙伴们知道你的家人都有谁？他们有什么爱好？什么习惯？（生自由回答）3：家人的爱是无处不在的，你认为家人的爱包括那一些？生答4．同学们真是知道感恩的好孩子，看看大屏幕上的课文插图，你们来说一说谁做的对，谁做的不妥当？生答同学们说得真好，板书：爱是贴心的话5．有时候爱是贴心的话，有的是时候是温暖人心的小举动，翻开课本24页，找同学分析课文中同学对家人的温暖举动。
再展示同学在家的实际行动，板书：爱是小小的举动。
6分享滔滔的故事，找同学表演滔滔父子。
7、爱心小采访.采访的问题是：（1）平时关心你的家人吗？，举例子说一说你对家人的举动。
等会老师做一回记者来采访采访大家，表现好的同学也可以当小记者来采访我们。
生采访师总结8.怀着感恩的心，师生共同朗诵《爱》小结9、父母对我们的付出太多了，此时此刻，把你的感情回馈给你的家人。
提前准备爱心卡，书写爱心卡片；老师画大树，同学们听音乐贴贴纸。
小学思想政治_让家人省心教学设计学情分析教材分析课后反思
第二单元家庭因我更美丽5、让家人省心教学目标：1．让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小烦恼”。
2．能够做些力所能及的家务活，让父母省心，让家人开心。
3．培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重（难）点：懂得自理与分担家务的意义，自愿培养自理能力，自愿做力所能及的家务。
教（学）具准备：教师：制作课件。
学生：课前调查当自己做了让父母担心的事情后，父母的心情是怎样的，并了解父母认为孩子应该做好哪些事。
教学过程：一、歌曲导入，激发兴趣1、同学们好，上课之前我们先来听一首儿歌，播放歌曲《我的好妈妈》。
2、同学们都听过这首歌，那这首歌说了一个什么故事呀？这其实是孩子对妈妈的爱。
你们也是这样做的吗？你们的爸爸妈妈下班之后，你们都做过什么呢？你们都愿意为妈妈做些事情对吗？你们都是孝顺、懂事的好孩子。
二、引入话题，唤醒生活老师要送你们一句话：亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。
这句话出自《弟子规》，我们先来一起读一读，好不好？这句话是什么意思呢？（一行一人）看来同学们的语文学得真棒呀！三、合作学习，体验生活活动一：不做“小烦恼”1.看这幅图，讲了一个什么故事呢？2.还有一幅图，讲了一个什么故事呢？3.最后一个小故事，写了什么呢？结果发生了什么事？4.如果这些事情就发生在我们身上，说说，哪件事最让我们的爸爸妈妈担心？师随即评价：（1）整理好了再上学。
（2）孩子的生命安全是家长最担心的事。
（3）如果生病严重，还会对我们的身体造成很大的伤害。
同学们都能从安全、健康等这些方面考虑到父母对我们的担心。
5.那你们觉得应该怎么做呢？出门跟父母说明去向和时间，按时回家，不能按时回来要及时打电话跟父母解释，这样做，才能免于父母为我们担心。
6.小组之内用表演的方式来汇报。
7.采访：（1）奶奶都一把年纪了，还要大老远的来送彩笔，你觉得给奶奶造成了什么？麻烦。
（2）大家都很担心强强的安全，而且还要麻烦强强同学的家长把强强送回来，不仅给父母带来了？麻烦。
未来版品德与社会五年级下册《我们都是一家人》2课时表格式教案
好大一个家（第二节）教课内容我们都是一家人（第一课时）教课目的课前准备教具学具1、使学生知道我国是一个一致的多民族国家。
认识不一样民族的生活习惯微风土人情，理解和尊敬不一样民族的文化，增进民族团结。
2、培育学生热爱祖国辽阔领土和多民族一致大家庭的感情。
3、培育学生的发散思想、以及学生采集信息、办理信息、着手能力。
学生疏组采集有关55个少量民族的有关知识。
1、《爱我中华》录音带2、介绍几个少量民族的课件。
教课过程师生活动过程反省一、歌曲导入：播放《爱我中华》录音带同学们，听到这首婉转的乐曲，你的心情如何？在我们祖国这个大家庭里，有56各兄弟姐妹，今日，就让我们一同区认识这些多姿多彩的少量民族吧！二、56个民族56朵花出示少量民族散布图：从56个民族散布图上，你能认识到什么？把我们采集到的资料展现一下吧！学生把采集到的有关各民族的风俗民情一一展现，教师帮助实时梳理。
二、回首历史看民族播放课件叙述文成公主进藏和亲，为民族和平做出贡献的故事。
师：看了这个故事你有什么感觉？你还知道哪些促使民族团结一致的故事？三、课后延长采访身旁的少量民族同胞，请他们谈谈对民族团结一致的认识。
课后反省：教课内容教课目的课前准备教具学具好大一个家（第二节）我们都是家人（第二课时）1、使学认识不一样民族的生活习惯微风土人情，理解和尊敬不一样民族的文化，增进民族团结。
2、培育学生热爱祖国辽阔领土和多民族一致大家庭的感情。
学生准备有关少量民族的歌舞《我们是炎黄后代》磁带教课过程师生活动过程反省一、歌曲导入：播放《我们是炎黄后代》歌曲你从歌中认识到哪些内容？二、风俗风情展现会各民族的散布拥有大混居、小聚居的特色。
下边就让我们分组介绍不一样民族的风土人情吧！各组介绍自己认识到的民族风情。
小结：每个民族都有各自不一样的文化背景，我们要尊敬各民族不一样的习惯。
三、国家政策看民族1、出示一张周总理参加西双版纳泼水节的照片给学生看。
照片上的人是谁？他在干什么？2、学生沟通采集到的有关国家对少量民族优惠政策的资料、图片。
我们都是一家人教案
我们都是一家人教案
一、活动目的：通过这次主题班会让学生树立班集体观念，让班级这个大家庭增强凝聚力，培养学生团结互助，真诚友爱的品质。
二、活动形式：讨论、交流式
三、活动过程：
导语：蓝蓝的天空是白云的家，清清的小河是鱼儿的家；绿绿的草原是牛羊的家，茂密的森林是小动物们的家。
我们几十位小朋友从不同的地方聚到一起来，组成了一个大集体，这个大集体就是我们共同的家，我们都是一家人，让我们来制作一张我们班的全家福吧。
活动一、了解班级中存在的问题及解决问题。
1、在班集中，同学们遇到过哪些不愉快的事？
2、在学习和生活上有哪些困难？
3、在班集中我们应该怎么做？
学习方法：
1、指名生各抒己见。
2、师小结。
活动二、游戏——支援前线
1、讲解游戏规则：全班分成四组排好队，各组选出一名"运输队长"。
班长扮演司令员，当司令员说：前线需要各种物资支援，说到需要什么时，看哪一个小组以最快速度交齐“支援物资”，哪组就获胜。
如，司令员命令道：现在开始，前线需要文具盒五个，铅笔两只，外衣一件，鞋一双等，各组队员迅速找齐各种物资，交给运输队长，再由他交给司令员。
2、游戏开始。
3、第一次游戏结束后，让学生们分析分析成功的经验和失败的原因，各组成员互相鼓励。
总结完后再进行第二轮游戏，让学生亲身体验团结就是力量，从而增强班级凝聚力。
总结：我们都是一家人，相亲相爱的一家人，我们团结友爱，诚实守信，我们为共同的目标努力，相信几十颗跳动的心，几十双智慧的手一定能让我们的大家庭变得更美好。
2024年部编三年级道德与法治下册全册教案含反思
2024年部编三年级道德与法治下册全册教案含反思一、教学内容1. 《我们是一家人》：家庭的重要性，尊老爱幼，相互关爱。
2. 《我们的学校》：学校的作用，尊敬老师，团结友爱。
3. 《我们的社区》：社区的意义，爱护公共设施，友善邻里。
4. 《安全伴我行》：安全意识，防火、防水、防电、防骗。
二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭、学校、社区的重要性，培养集体荣誉感。
2. 培养学生尊老爱幼、尊敬老师、团结友爱、爱护公共设施的良好品质。
3. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：家庭、学校、社区的重要性，良好品质的培养。
难点：如何将道德与法治知识内化为学生的行为准则。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、板书用品。
2. 学具：学习笔记、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受家庭、学校、社区的重要性。
2. 新课：详细讲解教材内容，结合例题讲解，让学生理解道德与法治知识。
3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。
4. 互动环节：组织学生讨论、分享，培养良好品质。
六、板书设计1. 家庭、学校、社区的重要性。
2. 良好品质：尊老爱幼、尊敬老师、团结友爱、爱护公共设施。
3. 安全意识：防火、防水、防电、防骗。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈你对家庭、学校、社区的认识。
（2）列举三个良好品质，并解释其意义。
（3）简述如何提高自己的安全意识。
2. 答案：（1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们学习的地方，社区是我们生活的环境。
（2）尊老爱幼：尊敬长辈，关爱幼小；尊敬老师：尊敬教育我们的老师，听从教导；团结友爱：与同学友好相处，互相帮助。
（3）提高安全意识的方法：学习安全知识，遵守安全规定，避免危险行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织实践活动，让学生将道德与法治知识运用到实际生活中。
2021部编版小学道德与法治五年级下册第一单元每课教学反思(附目录)
部编版小学道德与法治五年级下册第一单元每课教学反思1 读懂彼此的心道德与法治课程作为德育教育的一门课程，在学校课程里面一直都是放到主导地位的每每上课都能够感觉孩子们是在听一场训导，走不走心真的不知道！听完课以后发现要上好这个科目，除了深入的了解教材和参考课程标准以外，还要有充分的准备，今天上课的老师不仅精心准备了课件，认真的备课，还提前安排了学生做调查，用数据说话是最能说服人的，老师侃侃而谈的方式有别于上政治课的说教，一组组数据，一个个鲜活的案例，给我们呈现的就是一本家庭教育的教科书，都说人与人之间缺乏沟通，那么沟通怎么去做到即让别人愿意听你的意见，同时还完成了教学任务，这是很难做到的！老师的总结也很到位！作为家长要学会和孩子沟通，不要一味地打压，不要总是觉得孩子没有长大，需要你的呵护，孩子也要承认自己可以长大，但是不要以为长大就等于逆反，就等于为所欲为，让孩子知道什么是长大很重要！我的孩子也在长大，感觉就是在一种逆反心理下长大的，追求和我们不一样，特立独行的感觉！我觉得今天我也算是学习了！最后的结尾做得特别好，结合了当下的疫情，让孩子们明白一个个小家组成了大家，2 让我们的家更美好大多数家庭的共同点是爸爸、妈妈负责家庭经济收入，妈妈还要承担家务，照顾家人。
孩子照顾好自己的同时可以帮助家长做家务等。
这节课的学习让学生明白家庭责任不单是家庭人员的分工，更是上升到法律层面。
通过对比自我评价和家长评价获得启示，找出还需要提高的方面。
联系生活实际，找出解决的办法。
体会生活中的做好一些很小的事情也是对家庭的支持，鼓励学生尽自己的努力为家庭付出，承担应有的责任。
本节课我以学生的真实生活作为切入口，引导学生思考交流、讨论。
学生有话题可说，自然参与热情高涨,讨论起来有一定的深度,情感认同得到强化，能够在潜移默化中提升自己的家庭责任意识交流讨论中，班級中一些优秀的学生，起到了榜样的作用，令人信服，是一股正能量.总之,学生能真正动脑动心动口，课堂有效地突破了教学难点。
《道德与法治》五下第一单元《我们一家人》教案
《道德与法治》五下第一单元《我们一家人》教案道德与法治备课用纸2020-2021学年度第二学期备课组：__五_年级道德与法治学科执教者课题时间第一单元我们一家人第1课读懂彼此的心1、懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深教学目标深的爱,能够理解父母对子女的严格要求。
2、研究从多角度理解和体谅父母，体会父母对我们浓浓的亲情。
3、学会用心理解和体会，从家人的言谈举止中感受父母的爱。
4、知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的法宝。
重点：了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。
教学重难点难点：知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。
教学准备ppt教学课时2教学活动设计第一课时一、情境导入：1、本日，老师给同学们带来一首歌曲，我们一同来听- -听。
(播放歌曲《让爱住我家》)2、学生谈感受。
3、小结：我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个温暖的家庭里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是快乐无忧的。
但是有些时候，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不.一-致，你们有没有过这样的经历呢?这节课我们就试着读懂彼此的心。
(板书课题：读懂彼此的心)二、新知探究活动一：相互理解，体味家人的爱。
(一)了解家人的想法1、在成长过程当中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人的想法与我们的会背道而驰。
有位同学就碰到了这个问题，让她很烦恼，我们一同去看看吧。
(课件出示事例)2、问：同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢?3、学生展开讨论。
4、问：你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?5、学生回答。
6、小结：是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。
当我们的言谈举止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。
因此我们要了解长辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。
7、课前让同学们去调查家长，了解你现在与小时候相比，在言谈举止、行动表现方面发生了哪些变化?下面在小组长的带领下，一同交流下吧。
五年级道德与法治下册第一单元单元备课
五年级道德与法治下册第一单元单元备课五年级道德与法治单元备课集体智慧第一单元单元备课【教学内容】我们是一家人【单元教材分析】第一单元围绕“我们一家人”，编排了“读懂彼此的心”、“让我们的家更美好”、“弘扬优秀家风”三课内容。
引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。
【单元教学目标】1、学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
2.知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。
3.研究关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
4.了解我国不同汗青时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
【重难点】1.学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
2.研究关心和帮助家人的方法。
感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。
3.帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是个性修改五年级道德与法治单元备课个人智慧国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起进修和传承家风的自觉意识。
【学情分析】经过一年的研究，孩子们基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活惯和研究惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂研究规定，能积极研究，能安全健康地研究生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力研究。
【课时安排】1.读懂彼此的心2课时2.让我们的家更美好2课时3.弘扬优秀家风2课时【教学对策】1.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
小学思想政治_我和我的家第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
五年级道德与法治下册第一单元我们一家人第1课读懂彼此的教案新人教版
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调家庭关系和沟通的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系和沟通的基本概念、案例分析等。
1. 提升学生的道德素养：通过学习，使学生更加懂得尊重和理解家人，培养良好的家庭道德观念和行为习惯。
2. 提高学生的法治意识：让学生了解家庭法律关系，认识到家庭和谐的重要性，学会用法律意识去维护家庭和谐。
3. 增强学生的沟通能Байду номын сангаас：培养学生在与家人交流时，能够换位思考，有效表达自己的观点，倾听家人的意见，达成共识。
五年级道德与法治下册 第一单元 我们一家人 第1课 读懂彼此的教案 新人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是五年级道德与法治下册第一单元“我们一家人”中的第1课“读懂彼此”。本节课旨在让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，尊重彼此，懂得感恩。通过学习，学生能够认识到家庭成员之间的相互关系，学会理解家人，培养良好的家庭价值观。
作业评价：
1. 认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的作业质量，包括答案的准确性、表述的清晰性等。通过批改作业，及时发现学生在家庭关系和沟通学习中的问题，并给予相应的指导和建议。
2. 及时反馈：及时向学生反馈作业的批改结果，鼓励学生积极改进，不断提高自己的学习能力。通过反馈，激发学生的学习兴趣，鼓励学生继续努力。
《爱的五种语言》：一本描述如何通过理解并运用五种爱的表达方式，来加深家庭关系和人际沟通的书籍。
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五年级品德与社会《我们都是一家人》
主题活动目标：
1、情感、态度、价值观：
（1）培养学生热爱祖国辽阔疆域和多民族统一大家庭的情感。
（2）了解少数民族，关注少数民族，与少数民族人民和睦相处。
2、能力目标：
培养学生发散思维，以及学生搜集信息、处理信息、动手能力等。
3、知识目标：
（1）知道我国是一个统一的多民族国家。
（2）了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结
活动重难点：
1、知道我国是一个统一的多民族国家。
2、培养学生整理信息、处理信息、动手能力等。
一、创设情境，激趣导入
师：美好的一天从清晨开始，愉悦的课堂从歌曲开始，孩子们欣赏歌曲。
教师播放《爱我中华》视频。
问：欣赏了悠扬的歌曲，你想说点什么？
生：学生自由说
师：没错，我们伟大的祖国地域辽阔，国土面积有960万平方公里，是一个拥有着56个民族的大家庭。
今天，就让我们一起了解多姿多彩的少数民族大家庭。
板书课题：《我们都是一家人》。
师：同学们，你们知道哪些少数民族呢？
二、各具特色的民族风情
1. 师：各少数民族的风情不同，这节课就研究少数民族四个方面风俗习惯。
（课件展示）各小组根据老师发放的资料，组长分工研究
2.合作探究、交流资料
3.师巡视指导
4.交流汇报：（1）少数民族的分布：老师也对你们小组研究的问题搜集了一些资料，请欣赏。
师：为了尊重不同民族的风俗习惯,体现中央重视少数民族实现民族平等和团结.还设立了五个自治区。
谁知道是哪五个自治区呢？（请看课件展示）
板书：地域很广
（2）汇报各民族服饰
师：听了汇报，让我感受到了各少数民族服饰各具特色，体现了他们的智慧。
板书：各具特色
（3）：汇报民居
师：在你们的汇报中，老师的脑海中也浮现出了形态各异的民居，凸显了鲜明的民族个性。
板书：形态各异
（4）：汇报多彩的节日
1.师：最后一小组同学们汇报少数民族的节日。
在我们汉族中，最盛大的节日呢？板书：异彩纷呈
师：老师听了你们精彩的汇报，也受益匪浅，非常感谢！老师回赠你们一份礼物，把服饰、民居、节日制作也精美的课件送给你们，在愉悦中获知。
三、回顾历史看民族：
师：我们师生相互学习，对少数民族有了更深的了解。
我国历朝历代重视少数民族的团结，有很多人为了国家统一，做出了巨大贡献。
你们知道国家统一、民族团结的事例吗？学生说，师补充资料。
小结：当今时代虽然已经不用和亲这种方式促进民族团结了，我国政府和人民厉来倡导各民族之间互相尊重、和睦相处。
四、国家政策看民族
1.国家为保障少数民族权益制定了法规，请同学们阅读课本上35页资料，读后谈感受
三、课堂总结：
1.通过这节课的学习，你收获到什什么？老师考考你们！闯关成功有奖品噢
小结：通过这节课的学习，我们知道少数民族独特的风俗习惯，不仅去了解
更要尊重他们的习惯，与他们平等团结、和睦相处，我们的大家庭才会更温馨、更和谐，我们的国家更加的繁荣昌盛！
四.布置作业：你的家乡有哪些少数民族，应该怎样与他们和睦相处？
我们都是一家人
分布服饰
地域很广各具特色
节日民居
异彩纷呈形态各异
学情分析
1.五年级学生已具备了一定的生活经验和收集整理分析的能力，知识面广，学生对中国文化也有一定的了解，但大多数学生不会主动去了解远离现代生活的中国历史。
2.五年级是小学生知识，能力情感形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的良好行为习惯，随着学生的社会范围的不断扩大，迫切需要进一步认识了解社会。
3.因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于学习这一门课程，能积极参与到本课程的操作，课内外学习的活动中去，但他们缺少社会经历，多组织学生参加。
效果分析
通过本节课学习，学生知道我国是一个统一的多民族国家，在富饶辽阔的中华大地上，56个民族共同创造了中华民族悠久的历史和灿烂的文化，多媒体展示我国少数民族分布图及不同少数民族的风采图片，学生初步感悟我国少数民族之多及不同民族着装和精神面貌，
知道与他友好相处，我们都是一家人。
学生通过多媒体展示能够走进少数民族，了解亲近少数民族教育。
按不同兴趣分组，研究：少数民族种类，有趣的习俗，传统民族节日，分部地区，古今对祖国贡献，我国民族政策法规，学生知道我国历朝历代都非常重视各民族之间大团结，有许多人为民族团结统一做出了很大贡献。
学生兴趣高涨，课堂上都非常积极勇跃，达到了预期的效果。
教材分析
本课是义务教育课程标准试验教科书品德与社会五年级下册第二单元《心中有祖国》第一课《好大一个家》之《我们都是一家人》。
“我们都是一家人”主要指导学生了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。
通过民族分布图，能说出我国部分少数民族的分布情况。
以唐太宗李世民重十民族团结为例，引导学生通过资料收集认识到我国历朝历代都非常重视各之间的大团结，促进少数民族的发展做出很大的努力，并为此制定了相应的法律法规，最后为学生关注家中少数民族，知道要与他们和睦相处，从而更深刻认识到民族团结的重要性。
本课教学内容多，对小学五年级学生来讲理解较吃力，多以讨论的形式提示学生去探究有关少数民族得分布和和睦相处。
评测练习
我们都是一家人
1.我国是一个统一的多（）.
2.在富饶辽阔的中华大地上，（）个民族共同创造了历史灿烂的文化。
3.青藏铁路就像一条（）。
4.少数民族虽然人口数量不多，但分布的（）。
5.（）非常重视民族团结。
6.例举历史上促进国家统一、民族团结的事例？
7.你的家乡有哪些少数民族？
8.你怎样与他们和睦相处？
教学反思
《我们都是一家人》时一篇综合性很强的课，集地理、社会、文化、品德教育于一体，既关注主题活动目标，又关注学科特点，更关注课内外联系。
1.本课涉及面广，信息量大，但通过学生课前的资料收集，课间的展示，交流及小组内的合作交流，培养了学生自主学习的能力。
2.在教学过程中，通过有层次的教学活动，让民族文化教育由浅入深，层层递进，学生易于接受。
3.在学习过程中，教师要利用百度搜素相关资料的视频，以及引导学生通过收集、交流反映我国民族风情的图片。
在以后小组教学中，要加强这方面训练，找一些省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。
课标分析
课标要求让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，我国的领土神圣不可侵犯。
知道我国是一个地域辽阔，有着许多大山和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。
知道新中国城里和改革开放以来取得成就，加深对中国共产顶的热爱。
知道我国是一个统一的民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族文化。