如何做配乐诗朗诵
配乐散文诗朗诵：天堂就是图书馆
配乐散文诗朗诵：天堂就是图书馆（联欢朗诵词：部分选自泰戈尔散文诗《图书馆》，略有改动！）谁如果锁住茫茫大海千百年的惊涛骇浪，使之像酣睡的婴儿一样悄无声息，那么，这静穆的海浪可谓图书馆最贴切的比喻。
图书馆里，语言是静寂的，流水是凝滞的，人类不朽的性灵之光，被文字的铁链捆绑，投入书页的大牢。
无法预料他们什么时候举行暴动，打破死寂，焚毁文字的栅栏，图书馆里也仿佛围堵着人心的江河。
有谁知道人把“声音”关在“静默”里！有谁知道人把心中的希冀、灵魂的欢呼、神奇的天籁包在纸里！有谁知道人把“昔日”囚禁于“今日”！有谁知道人仅用一本本书在深不可测的岁月的海面上架起了一座壮丽的桥梁！进入图书馆，我们伫立在千百条道路的交叉点上。
有的路通往无边的海洋，有的路通往延绵的山脉，有的路向幽深的心底伸展。
不管你朝哪个方向奔跑，都不会遇到障碍。
在这小小的地方，软禁着人的自我解放。
如同海螺里听得见海啸，你在图书馆听见哪种心脏的跳动？这里，生者与死者同居一室；辩护与反驳形影不离，这里，猜忌与坚信，探索与发现，如孪生兄弟；人的声音飞跃河流、山峦、海洋，抵达图书馆。
这声音是从亿万年的边缘传来的啊！来吧，这里演奏着光的生辰之歌。
腾格尔在歌中唱：我爱你，我的家，我的天堂。
大洋彼岸的南美，阿根廷诗人博尔赫斯灵犀相应：“我心中暗暗猜想，天堂就是图书馆的模样。
”他对聚集在四周的人说：“你们全是天堂的儿子，你们身居仙境阆苑。
”伟人宏亮的声音变成各种文字，袅袅飘过千年，在图书馆里回响。
当我们穿行在书架间时，就会不由自主地想念这个可爱的阿根廷老头。
整个世界都是安静的。
那时候，你听到自己的鞋踏着地板的声音，你听到书一页页翻过的声音，你听到自己平静而舒缓的心跳，好比一条鱼畅游在海里，无比自在。
人在书斋里，心游天地间，情系全天下。
书能够影响人的心灵，人的心灵和气质是相通的，一个人要想让自己更具魅力，就去读书吧！书让我们变得聪慧，变得坚韧，变得成熟。
和书籍生活在一起，时常汲取心灵的滋润，永远不会叹息。
诗歌朗诵背景音乐配乐大全
诗歌朗诵背景音乐配乐大全一歌颂祖国类1共和国之恋2我像雪花天上来3红旗颂4长征交响曲15长征交响曲26义勇军进行曲7五星红旗8黄河钢琴协奏曲9乡之音110乡之音211乡之音312十送红军配乐13青春中国配乐14黄河号子15我和我的祖国16长城谣17黄河牵着我的手18江山无限19爬雪山20同一首歌21长江之歌22娘大哥他回来了23龙魂24大梦敦煌25缔造者26西江月·井冈山27满江红·和郭沫若28七律·占领南京29蝶恋花·答李淑一30菩萨蛮·黄鹤楼31沁园春·雪32重上井冈山33长征34相聚中华35高歌向明天36在灿烂阳光下37希望的中国走向未来38祖国万岁39好时代40人民公仆41春风不忘42*旗更鲜艳43时代最强音44在灿烂阳光下45在你旗帜下46歌声永不落47在欢腾的大地上48祖国颂二亲情乡情类1白发亲娘2大别山3老父亲4妈妈的歌谣5母亲06母亲7那就是我8前门大碗茶9亲爱的爸爸妈妈10夕阳红11烛光里的妈妈12忆江南13思乡14千年祈15二泉映月三爱情心情类1天浴梁祝提琴2何茫然3走进春天配乐4陆游唐婉5沈园故事6哀怨的大提琴7悲怆的大提琴8悲伤的大提琴9悲壮的大提琴10沉重的大提琴11舒缓的大提琴12忧伤的大提琴13振奋的大提琴14悲曲15不了情16苍凉遒劲17苍序曲18常驻我心19故事20款款柔情21乱世佳人22每当你离去时候23秋日私语24人鬼情未了25人面桃花26殇殇27思乡曲28万水千山总是情29味道30我的美丽与哀愁31我等候你32无悔33无极34无尽的爱35心安神宁36眼熏在你眼里37洋溢的爱38以吻封缄39隐私40雨和泪41月光小夜曲42真诚和感动43只有你44钟爱一生45长亭怨慢46爱情飞蛾47爱与愁交给谁48离情别绪49夜夜相思四自然诗意类1白菊曲2秋菊曲3冷菊曲4碧雨翠丝5哈罗6航行7荷塘月色8良宵9旅程10旅行11绿洲笛韵12美好时光13破晓14日光海岸15森林狂想曲16田纳西华尔兹17田野小曲筚篥18温柔海19仙境20雪花的快乐21雪人22烟火23远古之迷24月河25月神26满天春色27满园春色28千年冰29水晶杯30水晶球31水晶枕32水晶柱五草原马头琴1不落的太阳2草原梦3草原之夜4大草原5父亲的草原6嘎达梅林7美丽的草原8蒙古人9牧歌10诺恩吉雅11色楞格河12森吉德玛13提琴在西北草原14天上的神云15天堂16赞歌六强烈节奏气势磅礴1 百战英雄2 苍龙鼓3 冲天炮4 德久鼓 5等待 6 风雨人生 7 鼓古事记 8 鼓诗 9 海燕伴奏 10 浩浩乾坤 11 激烈磅礴 12 甲午海战 13 千古英雄 14 十跪母重恩 15 问天 16 向天再借五百年 17 校歌 18 心灵睡过的地方 19 中国志气 20 最后的倾诉 21 Avemano 22 Dont go Away 23 Dont forget 24 Enae Volare 25 if you shout 26 Looking For 27 Sombre Day 28 The champions 29 The Mass 30 Voxifera七交响乐轻音乐1阿达玛斯2爱尔兰摇篮曲3安妮的仙境4巴格达之星5比阿特丽克斯6变幻之风7布列瑟农8沉意爱尔兰9晨光10初雪11春水12春天13春野14春之歌15春之声16大自然的母亲17地球之声18返璞归真19飞过20飞翔21飞走吧22风车23风那一个方向吹24风之呼唤25高原26给你的歌27孤独的夜晚28和平生活29河上的明亮30幻影31黄昏之恋32火战车33金色之翼34空想的声音35老鹰之旅36罗密欧与茱莉叶37满天星38梦幻时刻39命运40命运贝多芬41莫扎特42你的笑严43鸟之歌44皮耶先生45普罗文斯46浅笑47清新晨曦48如歌的行板49三部曲50森林中的一夜51山涧52神秘花园53神奇的风54曙光55帅希拉56水印57泰坦尼克号58天亮以后说分手59天堂之门60童年61微风62温柔63我宣誓64无尽的地平线65无垠水平线66希望之歌67小美人鱼68星云69雪之梦70寻爱71寻寻觅觅72眼眸73移民74因为爱你75雨后76源自太阳的风77远走高风78月光狂想曲79月光美酒80越过彩虹的鸟81再见，苏茜82在内嘉之路83在一瞬间84早晨空气85展翅86崭新的世界87挚友88紫蝴蝶89自新大陆90走过意91走进大瀑布92钻石93最初的雪花94CHILD95DOWN96GREEK97LEVEL98LOF99LUNA100PLEACEF101SADNESS102WHI TE103WOOD八提琴主题1 暗夜2 飞向阳光飞向你3 海顿协奏曲4 红莲5 蝴蝶花6 江河水大提7 流情大提8 牧歌大提9 情殇 10 思想者 11 伦敦大提01 12 伦敦大提02 13 伦敦大提03 14 伦敦大提04 15 伦敦大提05 16 我愿意大提 17 协奏曲1 18 夜提琴 19 雨中的故事大提 20 小提殡 21 小提不由自主 22 小提春之声 23 小提皇帝圆舞曲 24 小提卡门幻想曲 25 小提神秘花园 26 小提冬 27 小提秋 28 小提夏 29 小提天鹅 30 小提梁祝31 小提小夜曲 32 小提忧郁小夜曲 33 小提月光 34 Yamshick 35 Russe 36 Adios 37 Beltz 38 BouclesDor 39 Cazrdas 40 Corsica 41 Gnossienne 42 Guitares 43 Holgroise 44 LaBoheme 45 Lalouette 46 Laube 47 Mamme 48 Medley 49 Moldova 50 NightFall 51 Noirs 九古曲古韵1爱与哀愁古琴2白柱3别港4步步高5彩云追月6长门怨7禅院钟声8出水莲9春涧流泉10春江花月夜11春之海古琴12大得胜13灯月交辉14杜宇魂15二泉映月古琴16泛龙舟17翡翠登泽18丰富之歌19高山流水20姑苏风光21鼓鼓22广陵散23寒鸦戏水24汉宫秋月25汉江韵26旱天雷27红茶馆28胡笳十八拍29江河水30将军令31蕉窗夜雨32快乐的姑娘33梁祝古琴34浏阳河35流水36流水行云37柳青娘38梅花三弄39梅花引40琵琶词41琵琶行曲42平湖秋月43平沙落雁44秦桑曲45清净法身佛46山居吟47十面埋伏48蜀道难49双凤朝阳50思凡51四段锦52苏武思乡53未知名54西厢词55香山射鼓56小霓裳57幸福渠58雪山春晓59崖山哀60阳春白雪61阳关三叠62一点金63游园64鱼舟唱晚65渔樵问答66雨打芭蕉67月儿高68战台风69昭君怨70醉渔唱晚71古曲十一海韵1阿德琳芭蕾曲2阿兰费兹之恋3爱的港湾4岸边5八仙过海6北海罗曼史7潮骚8船歌9海滨灯塔10最后的华尔兹11海顿惊愕交响曲12海阔天空13海内存知己14海豚上的`男孩15海之涛16酣睡的珊瑚礁17化身为海18蓝色序曲19美丽的流逝20迷其中21陪伴我22佩内洛普23飘24奇迹の海25倩影26情歌27人似浪花28伤心的爱29似曾相识30涛声31天上人间32天堂海33夏日恋人34一生一世35永远的爱36月光游37在酣睡的海岸十二牧童笛、笛子1晨雾2大风过后3大海和水滴4绿袖子5美丽女人6美丽的珍藏品7梦想飞翔8迷人的黎明9柔雨10深蓝色11始终12树林里的鸟13斯塔的纳维亚14太阳上升时房子15天长地久16西班牙舞曲17希伯来人洗衣歌18希腊之舞19像这样其中一天20寻诗21真实的爱22鹰之语23又一次回到那里24雨25远古波斯人祈祷26赞歌笛子27草原之夜笛子28洞庭湖29丰收歌30凤尾竹31骏马奔驰保边疆32美好生活33美丽***34五朵金花35西沙十三大提琴专集《爱你只此一生》1坏到极点2梅耶林3魔法4莎玛坎地5为逝去婴孩祈祷6小船之歌7虚幻的地平线8义大利人9印象之旅10早晨之梦11只此一生212只此一生十四二胡专集《有谁共鸣》1风中有朵雨做的云2婚纱背后3哭沙4明月千里寄相思5那风花雪月的事6千枝针刺在心7人生何处不相逢8逝去的诺言9水中花10有谁共鸣11原乡人12在水一方13真我的风采十五竹笛乡恋集《竹韵》1彩云追月2春天的故事3故乡的云4花儿与少年5垄上行6绿岛小夜曲7苗岭的早晨8明月千里寄相思9难忘今宵10请到天涯海角来11让我们荡起双浆12踏浪13天堂14乡恋15十六柔美钢琴集《你是一段特别的留白》1假装你没有离开2梦里的秋千3你是特别的留白4陪我走过四季风5谁在红尘里等待6弦弓的思念7值得等待的船8午夜独舞的弦拓展阅读诗歌朗诵方法和技巧一、深知背景、明确目的二、运用想象、大胆设计一首诗写景、写情、写人、写物，虽然各有特色，但都离不开形象，诗人往往在抒发感情的时候，经常用形象来表达自己想要说的话，因此在朗诵诗歌的时候，要运用形象思维，以“诗情画意”来丰富自己的想象，而且还要大胆的运用联想进行设计。
蒹葭苍苍白露为霜的诵读配乐
蒹葭苍苍白露为霜的诵读配乐
对于《蒹葭》这首诗，诵读的配乐可以选择一些古风或者中国风的音乐，以营造出一种优雅、怀旧的氛围。
以下是一些建议的配乐：
1.《渔舟唱晚》：这首曲子旋律优美，有着浓厚的中国风情感，能够很好地衬托出《蒹葭》的诗意。
2.《广陵散》：这首曲子有着古朴的旋律和丰富的情感，能够很好地表达《蒹葭》中那种怀旧、追忆的情感。
3.《梅花三弄》：这首曲子清新脱俗，旋律悠扬，能够很好地衬托出《蒹葭》的优雅和优美。
总的来说，选择配乐时应该注重音乐的情感和氛围，尽可能地与《蒹葭》的诗意相符合。
诗朗诵《和谐社区赞歌》
诗朗诵《和谐社区赞歌》第一篇：诗朗诵《和谐社区赞歌》配乐诗朗诵《和谐社区赞歌》女1：伴着夏日的暖阳、踏着节日的欢歌。
男2：掸掉我们身上的征尘，换上平安、和谐赠给我们的盛装。
女3：驻足凝望，岁月的长河映照晶莹透亮的阳光。
男4：抖落尘封在时光书脊上的记忆，我们创造了一段不同凡响的奇迹。
女1：这里是知识的殿堂，传承着人类的文明。
男2：这里是生命诞生的园地，日月光华谱写着青春之歌最绚丽的诗句。
女3：这里是苍然社区干部成长的摇篮，厚德载物，引领着我们扬帆远航。
男4：回眸过去，在逝去的十一载岁月里合：以诚促信，帮贫助残，以人为本，铸就辉煌。
女1：苍然社区人用青春谱写了激情豪迈的篇章男2：苍然社区人用智慧打造了涵东街道和谐创建的新天地合：我们创新，我们奋进，我们奉献，我们快乐！女1：这里有我们的欢声和笑语；男2：这里有我们的困惑与迷离；女3：这里有几代社区人默默耕耘，无私奉献的坚实足迹。
男4：改革开放走过了三十多个春秋。
女1：十数载斗转星移，十数载同舟共济。
男2：十数载春华秋实，十数载日新月异。
合：求真、求实、求精、求新，是苍然社区人恒久高唱的主旋律。
女1：从抓好党建工作，到提素质、增活力、树品牌；从纠纷排查化解到创建平安社区。
男2：从下岗人员再就业到关心弱势群体。
女3：从关注卫生环境到搞好综合治理。
男4：社区人把党的温暖送到贫困户的家里，换来的是信任和欣喜。
女3：社区人心里都记录着一本民情日记，张家的老人病了需要陪护，李家的孩子放学需要照顾。
男4：社区温暖了千家万户，千家万户都留下了他们的汗水和足迹。
合：我们求真务实找准切入点，社区建设才有了活力。
女1：面对新的挑战和机遇。
男2：苍然社区人有了新的理念和新的视角。
女3：用敢为人先的勇气和魄力，男4：用求真务实的精神和追求。
女1：为涵东“三争三做创五星”活动开展。
男2：为涵东居家养老工作。
女3：为涵东邻里和谐工作。
男4：为涵东网格化管理工作。
合：为涵东经济各项事业发展，为保一方平安和谐，上下求索。
诗朗诵社团活动记录
诗朗诵社团活动记录集各地音乐，编纂成集子。
《敕勒歌》是其中的一首，它描写了草原上敕勒族人的生活和情感。
三、诗歌朗诵:1.师范读，生跟读。
2.小组分角色朗读，表现出不同的情感和语调。
3.全班齐读，体验诗歌的韵律和节奏。
四、诗歌解读:1.师生共同探讨诗歌中的生词和难点。
2.分组讨论诗歌中表达的情感和思想，理解诗歌背后的文化内涵。
3.个人感悟，分享自己对诗歌的理解和感受。
五、情感表达:1.自由诵读，表达自己对草原和敕勒族的热爱和感慨。
2.配合音乐，情感诵读，让诗歌更加生动有感。
3.小组合作，创作自己的草原诗歌，表达对大自然的热爱和敬畏之情。
备注：本次活动的重点在于让学生了解乐府诗歌，感受其独特的韵律和节奏。
并通过诗歌表达自己对大自然和家乡的热爱之情。
同时，也培养了学生的朗读能力和文化素养。
集歌辞和训练乐员，搜集的配乐的诗歌叫做乐府诗，有些出自文人之手，有些则是民歌。
敕勒族是古代少数民族，今天主要的族源是维吾尔族，在南北朝时期居住在朔州（今山西省北部和内蒙古自治区南部）一带。
这个民族在北方广阔的草原上过着逐水草而居的游牧生活，住在可以随时搬动的“穹庐”（今天俗称“蒙古包”）。
诗歌朗读的步骤如下：1.听范读录音。
2.学生自己读，注意体会感情，把握语气语调。
3.指名学生朗读，师生简单评议。
问题探究如下：1.可以表现天高地阔的比喻很多，为什么诗人选择“穹庐”？这个比喻表现了大草原的什么特点？包含了草原牧民的什么情感？2.诗中为什么不写人？是否无人？3.在“天苍苍，野茫茫”的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉？表现了大草原的什么特点？这句采用了什么写法？小结如下：1.齐读诗歌。
2.这首诗歌是一首草原的赞歌，歌颂了北国草原的富饶和壮丽，表达了敕勒人对养育他们的草原的无限热爱之情。
3.展示学生作品。
备注：时间：9.25周次第四周项目：古诗文诵读活动内容：学生朗读《咏鹅》这首古诗，并背诵课文，以激发学生研究古诗的兴趣。
诗朗诵的形式
诗朗诵的形式
诗朗诵的形式多种多样，以下是几种常见的形式：
1.直接朗诵。
这是一种最简单的朗诵形式，即直接
拿着诗歌进行朗诵。
2.配乐配景朗诵。
在朗诵的同时，可以加入音乐的
元素，同时配合幻灯片或视频等，营造出更加丰富的氛围。
3.舞台朗诵。
类似于配乐配景朗诵，但更加注重舞
台表现力，可以通过舞台布置、灯光效果等增强表现力。
4.视频朗诵。
可以将朗诵者的视频放到网上，然后
在视频中展示诗歌，观众可以通过观看视频来感受朗诵者的情感。
5.多人朗诵。
可以安排多位朗诵者共同完成一首诗
歌的朗诵，每个人负责诗歌的一部分，共同完成整首诗歌的朗诵。
以上是一些常见的诗朗诵形式，可以根据具体情况进行选择。
和诗以歌,歌以咏诗
和诗以歌，歌以咏诗作者：陈培乐来源：《教学管理与教育研究》2018年第12期摘要：文章重点阐述在常规教学和课后兴趣小组的教学中将经典诗词引入音乐课堂的策略，希望可以打破音乐学科传统的教学模式，辅以诗词、歌词诵读，让学生在体验歌词美的同时，掌握旋律的韵律感，从而提高初中生的音乐综合素养。
关键词：经典诗词音乐教学跨学科实践研究中华五千年文化灿若星河，经典诗词就是其中最耀眼的明星。
从诗经到楚辞，从乐府到汉赋，从唐诗到宋词，无一不是中华文化之精髓。
这些诗词不仅遣词造句美，而且在音韵这一方面更美，且内涵深刻、意蕴深远。
作为一名一线的初中音乐教师，在学生对经典诗词有一定理解的基础上，我尝试将经典诗词融入日常教学，进行以音乐课为主体的跨学科综合课题研究。
一、和诗以歌之，文脉宜涵泳习近平总书记指出，对中华优秀传统文化要进行“创造性转化、创新性发展”。
经典诗词吟诵是前人的一种唱读方式，但因为年代久远，文字部分虽保存了下来，音律却因记录载体的限制而失传。
因此，现在我们听到的绝大多数都是古诗新唱，即后人谱曲重新演绎。
这种“转化与创新”为古诗赋予了新的生命，其旋律也更符合现代的审美观，颇受学生喜爱。
著名作曲家谷建芬创作的50多首《新学堂歌》，主要以学生耳熟能详的唐诗为主，结合汉乐府、三国、明清时期的作品，谱以朗朗上口的旋律，学生易于演唱，既学到了知识，又培养了乐感。
我根据《新学堂歌》这本书，向七年级的学生推荐了一个明代诗人的作品——钱福的《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”学生对此喜爱有加。
在教唱这首作品的过程中，我适时对歌词加以解析，引导学生思考：“刚刚读过‘明日复明日，明日何其多’，那么我们应该如何做，才能使生命的每一天都充实而有意义呢？”学生纷纷举手表达了自己的看法，真可谓“仁者见仁，智者见智”。
和诗以歌，即为融合创新之法于音乐课。
如此一来，经典诗词更贴近生活的本质，更接近学生的心灵。
如何指导小学生朗读古诗词
如何指导小学生朗读古诗词《语文课程标准》指出：“有些诗文应要求学生朗读，以利于积累、体验、培养语感。
”朗读是语文实践的重要方式，在课堂中，承载着培养语感、帮助理解文章内容、引导感悟、积累语言、熏陶情感等重要使命。
朗读古诗词有助于理解古诗词的内容，领悟只能意会而无法言喻的意境和韵味，是综合感受语言美、意境美的重要手段。
那么在小学古诗词教学中如何指导学生有效朗读呢？一、创设情境、激发兴趣，使学生愿读。
学语文的过程，实际上应当是师生间、师生与文本间交流对话的过程。
如果教师在平常的语文教学中能经常引经据典，并运用风趣幽默的语言和自己的聪明才智，激励学生，启迪学生，在轻松自在的氛围中与学生亲切对话，学生一定会亲其师，信其道。
有些课文与诗词联系紧密，引经据典很容易，也有一些与古诗词的联系不大的课文，如《观潮》导课时老师可以这样说：“有诗曰：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
俗语也说：水到东海不回头。
可是钱塘江水则不然，每年八月要趁良辰美景回趟娘家，她回来时气势非凡，雄伟壮观，从皇帝到百姓都要先睹为快，今天就让我们一起来看看钱塘江回娘家的气势。
”此时出示课题，学生一定会产生强烈的阅读欲望，并深深折服于老师对诗词的运用。
这样，学生的朗读古诗词欲望被激发了，学习兴趣提高了，朗读的效果当然会更好了。
二、探索方法、精心点拨，使学生会读。
课堂教学中，教师有“真情”，学生才会有“实感”。
小学语文课本中选入了不少的经典诗词，其主要目的是让学生了解古诗词的特点，培养阅读古诗词的兴趣，弘扬民族传统文化。
古诗词该怎样朗读，语气应该怎样把握呢？学生刚刚接触课文时，教师不急于示范，先让学生联系生活实际自己试着读，当孩子们将古诗词读的各式各样，又不知道怎样才对时，老师准确的范读，会帮助学生断好句，读通课文。
在理解课文内容的基础上，老师再绘声绘色，入情入境地示范，会让学生明白朗读上的不足：哪处情不够深，哪儿味不够浓，哪里语调又不够分量，学生们一听就明白，朗读兴趣会逐渐提高，读出感情就不难了。
配乐诗朗诵盛世中国
配乐诗朗诵——盛世中国盛世中国——献给伟大的改革开放40周年甲：四十年斗转星移四十年大江东去盛世中国告诉你一个地球的惊喜盛世中国告诉你一个东方的奇迹乙：我想约你行走在彩虹里那是青藏铁路正在穿越世界屋脊那是西气东输通向天际的呼吸甲：那是杭州湾跨海大桥衔接太平洋的蔚蓝色跑道那是三峡大坝云蒸霞蔚的雄起那是南水北调挥洒出的一行浪漫诗句乙：我想约你去新农村做客那里的土地正翻种着时代的新绿如歌的田野传唱着三农新曲甲：连续增产增收的丰收锣鼓啊让城里打工的兄妹不想重新鼓起茶笼去夷平城乡间千年的差距去快乐的拓展小康人家花团锦簇的新天地乙：我想带你走进新奠基的科技园区灿若繁星的高科技成果让未来世界触手可及甲：我想约你去航天城探秘那里的航天人正在聚精会神为我们筹划下一个太空旅游的目的地乙：我想约你去浦东新区站在亚洲第一高楼顶端坐拥东海日出云卷云舒甲：我想约你去一躺高速公路四十年前零公里四十年后纵横南北东西乙：我还想约你坐一次动车组朝发夕至的梦想正在超越地球引力甲：我还想约你去港澳旅行回归二十年的紫荆花和金莲花交相辉映香飘寰宇刚刚启动的两岸大三通啊让亲情穿越台湾海峡直达同胞心理乙：如果如果你已经走遍了当今中国那么就请你坐下来打开高清电视机要不咱们就一起网上冲浪让神奇的宽带和我们一起与世界同步呼吸甲：四十年春华秋实四十年日新月异盛世中国告诉你一个人间的传奇盛世中国告诉你一个时代的瑰丽乙：今天我们同样要把一份岁月的感动送给身处其间的的你四十年时光荏苒的大考改变了我们集体的命运捧起地球村崭新的履历盛世中国一步跨进未来的行列里甲：我相信只要是生活在1978-2018纪年里的各族中华儿女都会对这一路同行的四个字——改革开放充满深深的敬意和永恒的感激这份敬意是十三亿颗心跳迸发出幸福期冀这份感激是十三亿双脚步追逐梦想的火炬接力乙：波澜壮阔的2018就要转身离去改革开放四十不惑我们写下了最豪迈的诗句“复兴号”高速动车组引领“创时代”“天宫二号”“嫦娥三号”实现飞天壮举一带一路共建繁荣中国与世界同行甲：从圆梦工程到科技创新再到绿色中国盛世中国展示出前所未有的创造实力乙：四十年波涛之上四十年征帆万里盛世中国告诉你一个公开的秘密盛世中国告诉你一个永恒的真理甲：解放思想实事求是发展才是硬道理这些最朴实的话语至今仍在引领我们开创新世纪一个伟大时代变革的交响从此奏响了神圣的序曲勇于探索的中国共产党人不忘初心牢记使命砥砺前行乙：这是一部由十三亿人共同参与创作的春天进行曲和弦弹奏的科学发展观再次融入伟大中国梦的圆舞曲一幅以人为本的和谐社会蓝图向世界向未来打开了盛世中国锦绣河山春光万里甲：赞美你啊辉煌四十年盛世中国喷薄日出乙：讴歌你啊奋进四十年盛世中国和平崛起甲：我们要大声的朗诵盛世中国乙：我们要大声的朗诵盛世中国甲：四十年沧海桑田四十年春潮不息乙：中华民族正行走在伟大复兴之路上亿万中华儿女正信心满怀扬帆进击合：高歌迈向新的胜利。
适合诗歌朗诵的背景音乐
诗歌朗诵背景音乐配乐大全
一歌颂祖国类
1共和国之恋2我像雪花天上来3红旗颂4长征交响曲1 5长征交响曲2 6义勇军进行曲7五星红旗8黄河钢琴协奏曲9乡之音1 10乡之音2 11乡之音3 12十送红军配乐13青春中国配乐14黄河号子15我和我的祖国16长城谣17黄河牵着我的手18江山无限19爬雪山20同一首歌21长江之歌22娘大哥他回来了23龙魂24大梦敦煌25缔造者26西江月·井冈山27满江红·和郭沫若28七律·占领南京29蝶恋花·答李淑一30菩萨蛮·黄鹤楼31沁园春·雪32重上井冈山33长征34相聚中华35高歌向明天36在灿烂阳光下37希望的中国走向未来38祖国万岁39好时代40人民公仆41春风不忘42党旗更鲜艳43时代最强音44在灿烂阳光下45在你旗帜下46歌声永不落47在欢腾的大地上48祖国颂
29.秋日私语
这首经常用到的背景音乐，秋日私语，像温柔的秋风轻轻地拂过的你脸，空气中迷漫着淡淡的清香味。里查德.克莱德曼的琴声静静地流淌，你听到叶子与风的呢喃私语，听到了菊花绽开的声音吗？
30.火影忍者--hinata vs neji（三代葬礼插曲）
很悲伤的一首音乐，从头到尾，都是伤感的。
经常出现在节目里，比较忧伤的背景音乐。
16.再见pol.ice（goodbye）
似乎是一首意大利歌曲，然后被国产影视作品广为引用，最明显的就是《无间道》里《再见pol.ice》这首背景音乐使用的就是它。
17.柔板（Adagio）
《Adagio》（柔板）很柔美，就像它的名字一样，也是很能引发感触的好作品，听了居然不免要落泪，足见其感染力之强！有一些广告就用其作为背景音乐，另外电台的一些情感节目也有用其作为背景音乐。而且，该曲也是朗诵配乐不可多得的好曲子（该音乐出自专辑《Songs From A Secret Garden》）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仅供个人参考
不得用于商业用途
For personal use only in study
and research; not for
commercial use
配乐诗朗诵
(1) 启动录音机程序。（ “开始” —“附件” —“娱乐”—“录音机” ）
(2) 单击“录音” 按钮，即可开始录音。
(3) 录制完毕后，单击“停止” 按钮。
(4) 保存。选择菜单“文件”—“保存”或者“另存为”。
(5)先把背景音乐文件和朗诵录音文件编辑好。
(6) 启动录音机程序，选择“文件”—“打开”命令打开背景音乐文件，播放到
要插入课文录音的地方。
仅供个人参考
不得用于商业用途
(7) 在“编辑”菜单上，单击“与文件混音”。
用录音机来制作配乐朗诵的步骤多但又必不可少的操作，对初中一年级的学
生而言，操作困难较大，因此成为本节课的难点。
仅供个人参考
不得用于商业用途
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны
использоваться в коммерческих целях.
以下无正文