化学选修4教学计划
选修四化学教师工作计划
一、指导思想本学期，我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成绩。
以学生为主体，激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学探究的能力，使学生掌握化学基础知识和基本技能，为学生的终身学习和发展奠定基础。
二、学生情况分析本学期，我所教授的选修四化学课程的学生，普遍具备一定的化学基础，但对化学知识的掌握程度参差不齐。
部分学生对化学实验操作有一定的兴趣，但缺乏系统性的学习。
针对这一情况，我将采取以下措施：1. 对学生进行分组教学，根据学生的基础和兴趣，合理分配学习任务。
2. 加强实验教学，提高学生的动手操作能力。
3. 注重培养学生的科学探究精神，引导学生主动参与实验，分析实验结果。
三、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握选修四化学的基本概念、基本原理和基本方法，提高学生的化学素养。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、实验、推理等科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
四、教学进度1. 第一阶段（1-4周）：复习巩固高一、高二化学知识，为选修四化学的学习奠定基础。
2. 第二阶段（5-12周）：系统学习选修四化学课程，包括化学反应原理、物质结构、有机化学等。
3. 第三阶段（13-16周）：进行实验操作训练，提高学生的实验技能。
4. 第四阶段（17-20周）：进行模拟试题训练，为考试做好准备。
五、教学措施1. 优化教学设计，激发学生学习兴趣。
根据学生的实际情况，合理调整教学内容和教学方法，注重理论与实践相结合。
2. 注重实验教学，培养学生的动手操作能力。
加强实验指导，让学生在实验过程中发现问题、分析问题、解决问题。
3. 强化课堂互动，提高学生参与度。
鼓励学生提出问题、发表观点，培养学生的批判性思维。
4. 加强辅导，关注学生的个体差异。
针对学生的不同需求，提供个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。
5. 定期进行教学反思，不断改进教学方法。
选修四高中化学教案范文
选修四高中化学教案范文一、教学目标1.让学生掌握化学键的形成及性质。
2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3.激发学生对化学科学的兴趣，培养学生的科学素养。
二、教学重难点1.重点：化学键的形成及性质。
2.难点：化学键的判断及运用。
三、教学准备1.多媒体课件。
2.实验器材：烧杯、玻璃棒、滴管、酒精灯等。
3.教学素材：图片、视频等。
四、教学过程（一）导入新课1.利用图片引入：展示离子键、共价键的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片分别表示什么吗？它们有什么共同点和不同点？”（二）自主学习1.学生阅读教材，了解化学键的定义、分类及性质。
2.教师提问，检查学生对化学键的理解。
（三）课堂讲解1.讲解离子键的形成及性质：a.离子键的形成：活泼金属原子失去电子，变为正离子；活泼非金属原子获得电子，变为负离子。
正负离子之间的静电作用形成离子键。
b.离子键的性质：离子键的强度较大，不易被破坏；离子键的化合物通常具有较高的熔点和硬度。
2.讲解共价键的形成及性质：a.共价键的形成：两个原子通过共享电子对形成共价键。
b.共价键的性质：共价键的强度相对较小，易被破坏；共价键的化合物通常具有较低的熔点和硬度。
3.讲解化学键的判断及运用：a.判断离子键和共价键的方法：观察化合物的组成元素，判断它们是否为金属和非金属元素。
若为金属和非金属元素，则为离子键；若为非金属元素，则为共价键。
b.运用化学键的概念解释实际问题：例如，解释为什么水分子是极性分子，为什么二氧化碳分子是非极性分子等。
（四）实验探究1.学生分组实验：观察离子化合物和共价化合物的性质。
2.实验报告：学生汇报实验结果，教师点评。
（五）课堂小结2.学生分享学习收获。
（六）作业布置1.复习化学键的概念、分类及性质。
2.完成课后练习题。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点1.化学键的形成过程：通过具体的例子，如氯化钠和氢气分子的形成，让学生理解离子键和共价键的形成。
高中化学选修四教学
高中化学选修四教学一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务以高中化学选修四为主要内容，涵盖化学反应速率、化学平衡、电解质溶液、氧化还原反应等核心知识点。
通过本课程的教学，使学生掌握化学反应的基本原理，理解化学反应速率与化学平衡的调控因素，学会分析电解质溶液的性质，并能运用氧化还原反应解释实际问题。
此外，注重培养学生的实验技能、科学思维及解决问题的能力。
2、教学对象本课程的教学对象为高中二年级学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，能够理解基本的化学概念和原理。
然而，由于化学选修四的内容相对较难，学生可能在某些知识点上存在理解困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性指导，帮助他们克服困难，提高化学素养。
同时，考虑到学生的个体差异，教学中应注重因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握化学反应速率的概念、计算方法以及影响化学反应速率的因素；（2）理解化学平衡的原理、平衡常数及其应用，掌握化学平衡移动的规律；（3）学会分析电解质溶液的性质，掌握电解质溶液的导电性、酸碱性等基本概念；（4）掌握氧化还原反应的基本概念、电子转移原理，能运用氧化还原反应解释实际问题；（5）具备基本的化学实验操作技能，能够独立完成实验并正确处理实验数据。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习等方式，培养学生的科学思维和问题解决能力；（2）运用比较、分析、归纳等方法，帮助学生建立化学知识体系，提高知识整合能力；（3）采用实验、模拟等方法，让学生在实践中掌握化学原理，增强实践操作能力；（4）鼓励学生提出问题、发表见解，培养学生的创新意识和批判性思维。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对化学学科的兴趣和热情，激发他们探索化学世界的欲望；（2）引导学生关注化学与生活、环境、科技的紧密联系，增强社会责任感和使命感；（3）培养学生严谨、求实的科学态度，使他们尊重事实、遵循科学规律；（4）教育学生珍惜资源、保护环境，树立绿色化学观念，提高环保意识；（5）通过化学学习，培养学生团结协作、乐于助人的品质，增强集体荣誉感。
化学选修4教师工作计划精选
化学选修4教师工作计划精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、条据书信、演讲致辞、心得体会、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, debriefing reports, contract agreements, articles and letters, speeches, experiences, essays, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!化学选修4教师工作计划精选最新化学选修4教师工作计划精选5篇时间飞逝，令人猝不及防，之前的成绩已成为过去，而新一轮的工作即将到来，因此我们需要为下一个阶段的学习制定计划。
高中化学选修4教学工作计划5篇范文
高中化学选修4教学工作计划5篇范文高中化学选修4教学工作计划1本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其教师用书开展教学活动。
为更好的开展工作，特制订教学计划如下：一、指导思想认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。
在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。
二、教学要求1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。
2.加强教学研究，提高教学质量。
提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。
教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。
在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。
在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
3.做好调查研究，真正了解学生的实际情况。
要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。
化学选修四教学计划
化学选修四教学计划篇一：高二化学选修四工作计划20XX～20XX学年度第二学期高二化学教学备课组工作计划一、指导思想以学校的教学工作计划为指导，积极开展本备课组的教学工作。
以提高教学质量为目标，以提高学生的学习能力、化学成绩为教学中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。
二、教学目标1、认真分析研究教材、课程标准，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学。
2、根据学校的教学要求和年级精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现高效课堂。
3、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。
三、学情分析1、学习基础：知识上本学期学习内容是在必修1必修2的基础上进行选修四的学习，学生对化学反应原理已经具备一定的基础知识，相当于对以前所学内容的进一步加深。
能力上经过一年的学习，学生对化学这门学科在老师的培养下已经形成了自己的学习方法，那就是在理解的基础上去记忆，在练习的基础上去总结。
2、学习习惯：学生的层次不齐，同一个层面的班级中从第一名到最后一名相差很大，成绩好的学生能主动去听课、笔记、作业独立完成，还会抽时间去做些课外的强化练习，而学习成绩差的学习，上课只是在听，不会主动的去记，作业只是完成任务，没有主动去总结，去强化的意识，还有一部分听课都不认真。
根据需要适时调整进度四、完成教学任务的具体办法1、备课：提前一周分解任务，主备人分析教材教法，选择性做好PPT，选择好相应的周习题题。
然后进行二次讨论与交流，进行个性化处理，把自己的思路与习惯融入教学过程中。
2、上课：上课中严格贯彻课前设定的教学目标，不随意增加深度与广度，同时注意课堂上学生的反馈及时的较正教学要求，不能因为赶进度要求而完成教学。
3、作业：作业的布置上首先考虑的是适应教学的目标，方式可以单片纸的形式复印，内容以当天课堂上讲的内容为主，每周的检测以本周的教学内容为目标进行设定。
选修四化学教师工作计划
选修四化学教师工作计划一、教学目标：1. 使学生掌握化学的基本知识和基本技能，提高化学素养。
2. 激发学生对化学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和科学素养。
3. 帮助学生建立正确的学习态度，发展学生的创新意识和实验技能。
4. 培养学生的批判性思维、合作意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 选修四化学基本概念和基本原理2. 化学物质及其变化3. 化学系统和能量4. 化学与生活、环境和工业三、教学方法：1. 利用现代教育技术手段，如多媒体课件、实验视频等，提高教学效果。
2. 采用案例教学、问题导向教学等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
3. 开展实验教学，提高学生实验技能和科学素养。
4. 打破传统的教学模式，注重培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学手段：1. 教学资源：充分利用学校实验室和图书馆资源，为学生提供实验和自主学习的条件。
2. 教学设备：保证教室内的多媒体设备正常使用，提高课堂教学效果。
3. 教学环境：创造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣。
五、教学过程：1. 调整教学内容，根据学生的实际情况和学习兴趣进行灵活安排。
2. 活跃课堂氛围，积极鼓励学生发言和参与讨论。
3. 重视实验教学，让学生亲自动手操作，锻炼实验技能和动手能力。
4. 注重培养学生的批判性思维，引导学生进行独立思考和问题解决。
六、教学评价：1. 组织定期的小测验，检验学生对知识点的掌握情况。
2. 利用实验报告、作业、课堂参与等多种方式，综合评价学生的学习情况。
3. 鼓励学生参加化学竞赛、科技比赛等，激发学生学习的积极性。
4. 定期与学生沟通，了解学生学习状态，及时调整教学方案。
七、教学考核：1. 严格按照学校教学计划要求，完成教学任务。
2. 参加学校的教育教学培训，不断提升教育教学水平。
3. 定期向学校提交教学工作总结，接受领导和同事的评价与指导。
八、教学成果：1. 提高学生化学知识掌握的深度和广度。
2. 增强学生的科学素养和实践能力。
2023年化学选修四教学计划(精选7篇)
2023年化学选修四教学计划(精选7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2023年化学选修四教学计划(精选7篇)计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。
初中化学选修4-2教学计划
初中化学选修4-2教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生掌握初中化学选修4-2课程的核心知识和实验技能，培养学生的科学思维和实验能力。
教学内容本教学计划包括以下几个核心模块的教学内容：1. 元素周期表和元素的性质2. 酸、碱和盐的性质及其应用3. 金属和非金属元素的性质及其应用4. 化学反应和化学方程式5. 物质的分离和纯净化方法6. 化学实验技巧和安全操作教学方法为了实现教学目标，采用以下教学方法：1. 讲授与实验相结合：通过讲解理论知识，并辅以实验演示，帮助学生更好地理解化学原理和实验操作技巧。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生之间相互讨论和交流，提高学生的学习效果和团队合作能力。
3. 实践应用：引导学生将所学的化学知识应用到实际生活中，培养学生的实际应用能力和创新思维。
教学评估为了全面评估学生的学习情况，采用以下教学评估方式：1. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与度、回答问题的准确性和深度，以及合作学习中的表现。
2. 作业和实验报告：评估学生完成的作业和实验报告的质量和准确性，以及对化学原理的理解和应用能力。
3. 小测验和期中期末考试：通过定期的小测验和期中期末考试，评估学生对所学知识的掌握程度和运用能力。
课程安排本教学计划将按照以下安排进行：- 第一周：元素周期表和元素的性质- 第二周：酸、碱和盐的性质及其应用- 第三周：金属和非金属元素的性质及其应用- 第四周：化学反应和化学方程式- 第五周：物质的分离和纯净化方法- 第六周：化学实验技巧和安全操作教材和资源本教学计划将使用以下教材和资源：1. 《初中化学选修4-2教材》2. 实验室设备和化学试剂3. 多媒体教学资源和实验演示视频教学环境与安全为了保证教学效果和学生的安全，教学环境和安全措施如下：1. 实验室应具备必要的安全设施和装备，包括安全镇和紧急处理设备等。
2. 学生在进行化学实验时必须遵守实验室安全规定，戴好防护眼镜和实验手套，并注意实验室危险品的正确使用和储存。
化学选修四教学计划范文
化学选修四教学计划化学选修四教学计划范文时间真是转瞬即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编精心整理的化学选修四教学计划范文，欢迎大家分享。
化学选修四教学计划1一、教学目标1、认识物质的各种化学性质是有规律可循的，而这些规律是化学的精髓，需要下功夫学习掌握。
2、了解本书的基本内容和学习方法，认识学习概念模型是学习和研究化学反应原理的基础。
3、初步了解“有效碰撞”、“活化分子与活化能”的概念模型，认识催化剂对于化学科学研究和化工生产的巨大作用，为其后的学习打下基础。
二、内容分析1、地位和功能绪言作为全书的开篇，目的在于让学生从一开头就对本书的基本内容、学习方法有一个初步的了解，并简要地介绍有效碰撞理论、活化分子与活化能的概念模型，以及催化剂对于化学科学和化工生产的巨大作用，以起到提纲挈领、引起学生学习化学反应原理兴趣的作用。
+在前面的学习中，学生已经知道了化学反应的发生是由于反应物分子之间发生激烈碰撞，破坏化学键，使得各原子间的组合发生变化形成新的化学键，产生了新的分子，同时也了解了化学键的断裂和形成与化学反应中能量变化的关系。
本模块是以学生此前的化学学习为基础，以学生对许多具体化学反应的知识积累为前提，为适应学生的学习心理发展需求而设立的选修课程，旨在帮助学生进一步从理论上认识一些化学反应原理的基础知识和研究问题的方法。
教科书中介绍的简化后的有效碰撞模型和活化分子、活化能模型及催化剂的重要作用，将为学生后面的学习打下重要基础。
2、内容结构绪言在内容上主要可分为两个部分：一是第一、第二自然段，简要地介绍本模块的基本教学内容。
教科书以大量事例说明，化学反应种类繁多，条件极其复杂，但都有规律可循。
而这些规律恰好是化学的精髓，是吸引人们学习、钻研化学科学的魅力所在。
二是第三、第四自然段，凸显研究问题的过程与方法，侧重介绍了简化后的有效碰撞模型的构建思路，及活化分子、活化能等概念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
把实验教学提
升到更加重要的地位。 分组实验提前一周通知实验教师。 实验前要求学生充分预习， 实验时及时观察记录、
做好归纳和总结。
（六） 灵活运用多媒体
多媒体（课件）包括文字、图形、图片、声、光等。其特点是直观、
生动、形象。运用多媒体电教手段可以增强学生的学习兴趣，使学生加深对所学知识的理解，对优化课堂
二、现状分析 1、基本情况 ： 本学期，高二年级化学学科仍将使用《化学反应原理》 （选修 4）及其教师用书开
展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学计划如下：
2、教材分析 ： 选修 4“化学反应原理”模块涉及 4 个主题：主题 1：化学反应与能量；主题 2 ：
化学反应速率和化学平衡；主题 3：溶液中的离子平衡；主题 4：电化学基础。 4 个主题都是教学重点。
人给他们留适当基础检测，经常关注他们。 （三）备课
1、备课 提前收集整理备课资料，包括教材分析、参考教案、课件等，结合教学大纲和模块要求，根据本年级 学生实际，各抒己见，确定本节课三维目标、重点难点、典型例题、授课方式、掌握程度以及是否拓展和
补充相关内容等，组织学案、习题和作业，电脑课件。
2、编写教案 除原有格式内容外，及时整理教学反思，并作反馈。
其能够接受的范围内组织讨论 ,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时
,对优生强化学习 ,进行提
优 ,对差生同样要做好补差工作。 对重点班的学生 ,发挥教师的主导作用 ,将知识点尽量简单化 ,力求学生能
够理解。同时降低要求 ,在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性。
四、具体工作措施
2018-2019 学年度第一学期高二化学教学计划
《化学反应原理》
一、指导思想 以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学
生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和
合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
高考所占权重：约占化学总分的 20%。从知识体系上看是在必修的微观结构与物质多样性的内容基础上，
进一步引导学生学习化学反应原理的相关知识。
通过学习要使学生达到如下目标： （1）认识化学变化所遵循的基本原理，初步形成有关物质变化的正确观念；
（2）了解化学反应中能量转化所遵循的规律， 知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用； （3）赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用，能对生产、生
3、作业和检测 学生作业中反映出来的问题，及时交流作业中的易错点，讨论优化解题思路，一题多解、一题多变。
每班学生预备三本，即：笔记本、作业本、助学稿，强化重点知识和方法。 （四）上课和听课
1、上课
研究新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，
每种课都要精心设计问题。新授课要引
领学生理解、掌握原理和概念；习题课要引导学生经过练习和思考讨论，对概念和原理加深理解，熟悉
2、听课 认真记好听课笔记， 课后总结听课收获和心得， （五）实验教学
与自己的课进行对比， 学习长处发现不足， 及时完善。
根据新课程模块要求，尽可能采用边讲边实验、分组实验的教学方式，重视学生实验探究活动，让学
生掌握化学实验的方法和技能，了解化学研究的一般过程，形成严谨细致的科学态度。 高二课本选修 4 要求至少安排 4 个学生分组实验， 相对旧教材加大了学生实验的比例，
教学进度
本学期共 20 周，其中有两周安排期中、 期末考试， 国庆放假一周不计， 教学时间为 17 周多， 68 课时。 学期末根据学校安排一周研究性学习。
起止时间
课题
课时
执行情况
第一章第一节
9.3 —9.7
4
化学反应的热效应
2
第一章第二节电能转化为化学能
9.10 –9.18
6
-----电解
9.19 —9.28
广泛培养，建立优秀学生的学习档案。对学有余力的学生，每周加一张综合训练习题，必须全批全改，利
用课外时间及时谈话和指导。做好化学竞赛的辅导工作。
2、边缘生 了解边缘学生（及格线附近）的情况，上课多关注、作业批改后要尽可能面批，及时督促和检查。 3、后进生
1
从遵守课堂纪律开始要求，课上可提问简单问题，实验课加强指导，让他们感到教师的温暖。安排专
活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释；
（ 4）增强探索化学反应原理的兴趣，树立学习和研究化学的志向。
（ 5）充分领略化学反应原理的无限风采和无穷变化的动态之美，从而激发学生不断探索、不懈追
求的兴趣、信心和勇气。
3、学情分析 ： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但
第一章第三节 5
化学能转化为电能 ------电池
10.8 — 9.10.10
第一章单元训练
3
10.11 —10.12
第二章第一节化学反应的方向
2
第二章第二节
10.15- 10.23
6
化学反应的限度
10.25 —11.2
第二章第三节化学反应的速率
4
第二章第四节化学反应条件的优
11.5 —11.9
3
化
解题思路和方法；复习课要指导学生归纳和整理重要知识点，在课堂上给学生一个完整的知识体系，对
重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素（信心、细心、方法）在答题中的重要性。
每节课都要求学生规范书写、按要点答题，当堂做巩固练习， 题，体现教为主导、学为主体的原则。
还要留下一定的时间让学生自己思考问
学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修
1、2 的知识遗忘较严重，理解掌握上差别
较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
三、工作重点目标：
为完成选修 4 的教学内容，实现模块要求的三维教学目标， 熟悉高考化学的题型和命题趋势， 尽快提
高教学基本功。基于红旗班和重点班的区别 ,所以要区别对待。 红旗班的同学在课上要多一些自主学习 ,在
结构，提高课堂效率有很大的帮助。特别是选修
4 这一模块探索到物质微观结构，学生的感性认识不强，
并且这一模块的理论艰涩、隐晦、难懂。学生不易掌握，教学过程中最好采用模型教学法实施教学，但是
我们学校的教学模型较少不能满足教学要求，所以实施教学时利用多媒体教学，可以克服这个缺点，增强
学生的感性认识，提高理论的理解水平，提高学习效果。
（一）过程管理
结合新课程新理念的要求，对学生要进行过程管理强化，包括：学生课上表现（听讲、回答问题、学
习笔记、分组讨论、纪律情况） 、课下作业、随堂检测、学生实验以及学习态度综合评价等方面。
（二）重点生的管理
1、尖子生
做好尖子生选拔、培养工作。高二要以重点班和红旗班的化学科优秀、各科均衡的学生为选拔对象，
第三章第一节
11.12 —11.16
4
水溶液
11.19 —11.30
第三章第二节
弱电解质的电离 盐类水
7
解
12.3 —12.14
第三章第三节 4
沉淀溶解平衡、复习
第三章第四节
12.17 — 12.27
4
离子反应
第四章
12.28 — 1.4
4
单元训练与模块复习
1.7 — 1.25
模块复习考试
4
3