部编版一年级语文上册生字教学课件12 雪地里的小画家
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人教部编版一年级上册语文课件课文(二)12. 雪地里的小画家 (共18张PPT)
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You made my day!
我们，还在路上……
雪地里的小画家
小朋友们， 天空中下起了什么？
美丽的雪景
美丽的雪景
同学们喜欢那一朵雪花？雪花下面有惊 喜哦！大家期待吗？赶快翻开自己喜欢 的雪花吧！
地
竹
叶
几
我会读
让我 竹叶
小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
想一想
青蛙为什么没参加？
它在洞里睡着了
连一连 帮小动物找朋友
课后作业：
1.写一写课后的生字 2.和自己的爸爸妈妈一起到雪地 里画画吧！
再见！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
雪地里的小画家
小朋友们， 天空中下起了什么？
美丽的雪景
美丽的雪景
同学们喜欢那一朵雪花？雪花下面有惊 喜哦！大家期待吗？赶快翻开自己喜欢 的雪花吧！
地
竹
叶
几
我会读
让我 竹叶
小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
想一想
青蛙为什么没参加？
它在洞里睡着了
连一连 帮小动物找朋友
课后作业：
1.写一写课后的生字 2.和自己的爸爸妈妈一起到雪地 里画画吧！
再见！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
一年级语文上册教学课件-12.雪地里的小画家-部编版(共15张PPT)优秀课件PPT
下 雪 啦 导入 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※
导入
雪地里的小画家
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦!
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
知识讲解
难点突破
雪地里的小画家有（小小鸡鸡）、 （小狗）、（小小鸭鸭 ），还有（小马）。
知识讲解
难点突破
小鸡画 竹叶
梅花 知识讲解小狗画
难点突破
知识讲解
难点突破
小鸭画 枫叶
知识讲解小马画 月牙
难点突破
知识讲解
难点突破
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
知识讲解 青蛙为什么没参加？
难点突破
它在洞里睡着啦。
知识讲解
难点突破冬眠Βιβλιοθήκη 动物知识讲解难点突破
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。 不同颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
课堂练习
难点巩固
按课文内容填空：
小鸡会画（ 竹叶 ），
小鸭会画（ 枫叶 ），
小狗会画（ 梅花 ），
小马会画（ 月牙 ），
他们都是雪地里的（
）。
小画家
小结 【课堂小结】
今天这节课，我们认识了四位雪地里的 小画家，每一种动物都是一位小画家，回去 以后同学们观察一种你喜欢的小动物，看看 它们会画什么？还有哪些小动物和青蛙一样 冬眠？
导入
雪地里的小画家
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
12.雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦!
雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。
知识讲解
难点突破
雪地里的小画家有（小小鸡鸡）、 （小狗）、（小小鸭鸭 ），还有（小马）。
知识讲解
难点突破
小鸡画 竹叶
梅花 知识讲解小狗画
难点突破
知识讲解
难点突破
小鸭画 枫叶
知识讲解小马画 月牙
难点突破
知识讲解
难点突破
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
知识讲解 青蛙为什么没参加？
难点突破
它在洞里睡着啦。
知识讲解
难点突破冬眠Βιβλιοθήκη 动物知识讲解难点突破
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦! 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。 不同颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
课堂练习
难点巩固
按课文内容填空：
小鸡会画（ 竹叶 ），
小鸭会画（ 枫叶 ），
小狗会画（ 梅花 ），
小马会画（ 月牙 ），
他们都是雪地里的（
）。
小画家
小结 【课堂小结】
今天这节课，我们认识了四位雪地里的 小画家，每一种动物都是一位小画家，回去 以后同学们观察一种你喜欢的小动物，看看 它们会画什么？还有哪些小动物和青蛙一样 冬眠？
部编版语文一年级上册阅读3《雪地里的小画家》生字笔顺讲解课件
部首：竹 结构：左右 组词：竹子 竹林 形近字：行 造句：大熊猫爱吃竹子。
返回
竹
mǎ
马
牙
用
Hale Waihona Puke 几底横要平。笔顺：
部首：马 结构：独体
组词：马上 木马
形近字：乌
造句：一匹小马驮着一袋 麦子准备过河。
返回
竹
yá
马
牙
用
几
竖钩在竖中线偏
右的位置。
笔顺：
部首：牙 结构：独体
组词：月牙 牙齿
形近字：乐
造句：我们每天都要刷牙， 保持口腔清洁。
返回
后鼻音
竹
yònɡ
马
牙
用
几
竖在竖中线上。
笔顺：
部首：
结构：独体
组词：不用 用功
形近字：甩
造句：牛尾巴能甩开蚊子和苍
蝇，用处大着呢！
返回
竹
jǐ
马
牙
用
几
横折弯钩要一
笔写成。
笔顺：
部首：几 结构：独体
组词：几本书 几朵花
形近字：儿
造句：几只鸟儿正在树枝 上唱歌。
返回
部编版语文一年级 上 册
2024年新版教材
生字笔 顺 讲解
3 雪地里的小画家
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bpmfdtnnlgkhjqxzcsr
竹 马 牙 用 几 ywaoeiuüāáǎàōóǒò
ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
ńň ɑ左结ɡ右构
独体 结构
翘舌音
竹
zhú
马
牙
用
几
左右两边对称，
横要短。
笔顺：
统编版小学一年级语文上册第12课《雪地里的小画家》优质课件
wèi
为
为什么 因为
造句：哥哥为什么不回来？。
cān
参
参考 参加
造句：我参加了学校运动会。
jiā
加 1+1=? 参加 加法 造句：我学会了加法。
dònɡ
洞
山洞 洞口
造句：这里有一个山洞。
zháo
着
着急 着火
巧记 看羊撇尾巴。
造句：要迟到了，我很着急。
多音字
zháo
着 我不知不觉就睡着了。
zhe
我会认
zhú
竹
甲骨文
竹
小篆
楷体
仔细观察甲骨文的“竹” 和图片，你有什么发现？
我会认
yá
牙
yá chǐ
牙齿
yuè yá
月牙
你还能用“牙”字组哪些词 语呢？
我会写
竹叶
书写指导：
“竹”字左右两个部分要对称， 不要隔得太远，也不要交叉。横要短， 竖钩挺直。
笔 画：
我会写
月牙
书写指导：
“牙”字的竖钩在竖中线偏右的 位置，撇不要写得太长。
识字游戏
步竹几 用 牙 群
画家：擅长绘画的人。本 课指小动物们。 爸爸是一个画家。
参加：加入某种组织或某种 活动。
妈妈参加了昨天的画展。
颜料：用来着色的物质， 种类很多。
妈妈给我买了一盒新颜料。
整体感知
拿起小手数一数：课文一共 6 句话。 你来给每句话做上标记吧！ 小贴士：以句号、问号、叹号结尾的都 是一句话。
多音字
zháo
着
我们之前还学过“着”的另一个读音zhe， 我们一起来读一读下面的词语吧。
shuì zháo le
睡 着了
[生字详解]部编版一年级语文上册·第12课雪地里的小画家
![[生字详解]部编版一年级语文上册·第12课雪地里的小画家](https://img.taocdn.com/s3/m/ef0b349f7e192279168884868762caaedd33ba06.png)
教学建议
教学策略
情景导入：通过展示雪景图片或视频，引导学生感受雪地之美，激发学习兴趣 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养合作精神 朗读指导：注重朗读技巧的指导，引导学生有感情地朗读课文，提高朗读水平 拓展延伸：结合课文内容，引导学生进行拓展思考，如“雪地里还有哪些小画家？”等
细节描写：通过细节描写小动物的脚印形状、大小、深浅等，使读者更加深入了解 小动物的习性和特点。
文化内涵
雪地小画家的故事 传递了人与自然和 谐相处的理念
故事中的动物形象 体现了中国传统文 化中的动物拟人化
故事所表达的童真 童趣与中华文化中 的儿童观相契合
故事中的自然元素 和动物形象为孩子 们提供了丰富的想 象空间和文化熏陶
课后练习
背诵课文 认读生字 词语搭配 句子仿写
基础题
进阶题
解释词语：课后练习 中要求解释“画 家”“颜料”等词语， 可以让学生用这些词 语造句。
填空题：课后练习中有 一道填空题，可以让学 生根据上下文填空，锻 炼学生的阅读理解能力。
问答练习：课后练习中 有一道问答练习，可以 让学生回答问题，锻炼 学生的口语表达能力。
教学案例
教学目标：掌握生 字词，理解课文内 容，培养阅读兴趣
教学方法：朗读、 讲解、演示、小组 讨论等
教学过程：导入新 课、讲解生字词、 阅读课文、小组讨 论、总结反馈等
教学建议：注重朗 读，加强阅读指导 ，鼓励学生多思考 、多表达
教师指导
引导学生朗读课文， 感受雪地里小画家 的快乐与创意
结合图片或实物， 帮助学生理解生字 词的含义和用法
生字详解
读音：qún
“群”字详解
部首：羊
意思：很多，许多
一年级上册语文生字讲解+书写指导雪地里的小画家部编版ppt课件
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：yònɡ 音序：Y 笔画：5画 结构：独体 部首： 部
0
0
5、组词 词语：不用 有用 成语：大材小用 6、造句 用：这张书桌对我的学习起了很大的作用。
0
0
二、写好一个字
1、结构特点
字形稍长
间距相等
0
2、书写要点
0
首撇先直后弯，横短竖长，竖 画垂直竖末出钩。内部两短横 注意与两侧连断关系，竖居中 线，三横平行等距。
第十二课： 雪地里的小画家
一、学好一个字
1、看图识义
0
2、字形演变
图中是什么植物？ 图中是竹子。
竹的形近字： 林
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：zhú 音序：Z 笔画：6画 结构：左右结构 部首：竹部
0
0
5、组词 词语：竹叶 竹子 成语：胸有成竹 6、造句 竹：你带我去竹林里走走，行吗？。
0
短横微倾，竖短横长、竖画倾斜， 中线偏右起笔写竖钩，直挺有力， 撇画依线，两横平行。
0
一、Байду номын сангаас好一个字
1、看图识义
图中是什么？
图中是马。
0
2、字形演变
马的形近字： 乌、鸟
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：mǎ 音序：M 笔画：3画 结构：独体 部首：马部
0
0
5、组词 词语：小马 马尾 成语：马到成功 6、造句 马：那几只蚂蚁爬到了马背上。
4.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（忠于革命
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：yònɡ 音序：Y 笔画：5画 结构：独体 部首： 部
0
0
5、组词 词语：不用 有用 成语：大材小用 6、造句 用：这张书桌对我的学习起了很大的作用。
0
0
二、写好一个字
1、结构特点
字形稍长
间距相等
0
2、书写要点
0
首撇先直后弯，横短竖长，竖 画垂直竖末出钩。内部两短横 注意与两侧连断关系，竖居中 线，三横平行等距。
第十二课： 雪地里的小画家
一、学好一个字
1、看图识义
0
2、字形演变
图中是什么植物？ 图中是竹子。
竹的形近字： 林
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：zhú 音序：Z 笔画：6画 结构：左右结构 部首：竹部
0
0
5、组词 词语：竹叶 竹子 成语：胸有成竹 6、造句 竹：你带我去竹林里走走，行吗？。
0
短横微倾，竖短横长、竖画倾斜， 中线偏右起笔写竖钩，直挺有力， 撇画依线，两横平行。
0
一、Байду номын сангаас好一个字
1、看图识义
图中是什么？
图中是马。
0
2、字形演变
马的形近字： 乌、鸟
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：mǎ 音序：M 笔画：3画 结构：独体 部首：马部
0
0
5、组词 词语：小马 马尾 成语：马到成功 6、造句 马：那几只蚂蚁爬到了马背上。
4.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士（忠于革命
部编人教版一年级上册语文 第12课 雪地里的小画家 课件
xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭画 枫 叶，小马画 月牙。
请将小画家们与对应画作一一连线。
小鸭
梅花
小鸡
月牙
小马
竹叶
小狗
枫叶
结合插图思考：为什么小画家们画的画各不相同？
他们脚的形状不同，所以踩出的脚印也不
同。小鸡是爪子，所以踩出的脚印像竹叶；小
狗的爪子有厚厚的肉垫，所以踩出的脚印像梅
雪地里来了一群 小 画家。
从这个感叹号中，可以感受到小雪花怎样的心情？
小朋友们看见小雪花时的心情是怎样的？
激动、开心、惊喜……
“小画家们”和我们一样兴奋地跑向雪地，边跑
边欢呼，朗读句子，读出小画家们的心情。
xià xuě lɑ
xià xuě lɑ
下 雪啦，下雪啦！
xuě dì lǐ lái le yì qún xiǎo huà jiā
xiǎo jī huà zhú yè
xiǎo ɡǒu huà méi huā
小 鸡画 竹叶，小 狗画 梅花。
xiǎo yā huà fēnɡ yè
xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭画 枫 叶，小马画 月牙。
识写生字
看甲骨文，猜一猜，这是什么字？
竹
“竹”像两根细枝上垂下六片叶子。
左右两边要对称，横要短。右边
in碰见y，组成了整体认读音节yin，今天学习
的inɡ碰见y，又会组成什么音节呢？
yinɡ
练读yinɡ的四声，说说你在哪些词语中听到过。
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
“英雄”的“英”，“欢迎”的“迎”，“影子”
的“影”，“坚硬”的“硬”。
zhōnɡ
统编版语文一年级上册第12课《雪地里的小画家》精品课件
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步就 成 一 幅 画。
课文解读
谁没有来参加？他为 什么没有来呢？
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他在 洞 里 睡 着 啦。
3.课外阅读。
小猫画画
花园里，大树下， 小猫咪，在画画。 不画花王红牡丹， 不画花仙粉荷花，
这是啥，那是啥？ 星星点点是梅花。 左一朵，右一朵。 画笔就是小脚丫。
课后作业 1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.还有哪些小动物会来画画？它们又会 画些什么？把它们编进诗歌吧！
课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。
我会认
zhú
竹
甲骨文
竹
小篆
楷体
仔细观察甲骨文的“竹” 和图片，你有什么发现？
我会认
yá
牙
yá chǐ
牙齿
yuè yá
月牙
你还能用“牙”字组哪些词 语呢？
我会写
竹叶
书写指导：
“竹”字左右两个部分要对称， 不要隔得太远，也不要交叉。横要短， 竖钩挺直。
笔 画：
我会写
月牙
书写指导：
“牙”字的竖钩在竖中线偏右的 位置，撇不要写得太长。
新课导入
你见过雪吗？下雪 的时候外面是什么样子 呢？在冬天下雪的时候 你做过哪些游戏？我们 一起来说说吧。
教学目标
认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”。 （重点） 会写“竹、牙”等5个生字和横折弯钩一个笔画。 （重点） 朗读课文、背诵课文。感受“小画家”雪地作画的 快乐。 结合插图，知道不同小动物的脚印有不同的形状， 了解青蛙冬眠的特点。
jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà
几步就 成 一 幅 画。
课文解读
谁没有来参加？他为 什么没有来呢？
qīnɡ wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他在 洞 里 睡 着 啦。
3.课外阅读。
小猫画画
花园里，大树下， 小猫咪，在画画。 不画花王红牡丹， 不画花仙粉荷花，
这是啥，那是啥？ 星星点点是梅花。 左一朵，右一朵。 画笔就是小脚丫。
课后作业 1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.还有哪些小动物会来画画？它们又会 画些什么？把它们编进诗歌吧！
课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。
我会认
zhú
竹
甲骨文
竹
小篆
楷体
仔细观察甲骨文的“竹” 和图片，你有什么发现？
我会认
yá
牙
yá chǐ
牙齿
yuè yá
月牙
你还能用“牙”字组哪些词 语呢？
我会写
竹叶
书写指导：
“竹”字左右两个部分要对称， 不要隔得太远，也不要交叉。横要短， 竖钩挺直。
笔 画：
我会写
月牙
书写指导：
“牙”字的竖钩在竖中线偏右的 位置，撇不要写得太长。
新课导入
你见过雪吗？下雪 的时候外面是什么样子 呢？在冬天下雪的时候 你做过哪些游戏？我们 一起来说说吧。
教学目标
认识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”。 （重点） 会写“竹、牙”等5个生字和横折弯钩一个笔画。 （重点） 朗读课文、背诵课文。感受“小画家”雪地作画的 快乐。 结合插图，知道不同小动物的脚印有不同的形状， 了解青蛙冬眠的特点。
一年级上册语文课件课文(二)12(雪地里的小画家)+人教部编版
能够取得进步和成长。
加强阅读理解和拼音拼写方面的 练习和辅导，提高学生的阅读能
力和拼音拼写水平。
积极探索和尝试新的教学方法和 手段，不断提高自己的教学水平
和能力。
个性化指导
针对学生的学习特点和问题，提供个性化的指导 和建议。
学生成果展示
作品展示
将学生的作品进行展示，肯定优秀作品，鼓励其他学生向优秀看 齐。
表演展示
通过学生的课堂表演展示，了解学生的口语表达和表演能力。
成果分享
鼓励学生分享自己的学习成果和收获，促进互相学习和交流。
CHAPTER 05
教学反思与改进
评价方法
课堂观察
观察学生在课堂上的参与度、注 意力、回答问题的准确度等。
作业评估
根据学生的作业完成情况，评估 学生的学习效果和掌握程度。
测试与考试
定期进行小测试和考试，了解学 生对知识的掌握情况。
反馈机制
即时反馈
在课堂上对学生的表现进行即时反馈，肯定优秀 表现，纠正错误。
定期总结
定期对学生的学习情况进行总结，指出存在的问 题和改进方向。
异，针对不同学生的学习情况进行因材施教。
03
教学效果评估
通过课堂提问、小组讨论和课后作业等方式，我发现大部分学生能够较
好地掌握本课的知识点，但在阅读理解和拼音拼写方面还存在一些困难
，需要加强练习和辅导。
改进方案
教学内容优化
针对学生对阅读理解和拼音拼写方面的困难，我将增加相 关练习和辅导，同时加入一些生动有趣的阅读材料，以激 发学生的学习兴趣和阅读能力。
通过回顾和总结，使学生对本 课内容有更深刻的理解。
教学难点与重点
难点
理解小画家们用脚作画的原因和 方法。
加强阅读理解和拼音拼写方面的 练习和辅导，提高学生的阅读能
力和拼音拼写水平。
积极探索和尝试新的教学方法和 手段，不断提高自己的教学水平
和能力。
个性化指导
针对学生的学习特点和问题，提供个性化的指导 和建议。
学生成果展示
作品展示
将学生的作品进行展示，肯定优秀作品，鼓励其他学生向优秀看 齐。
表演展示
通过学生的课堂表演展示，了解学生的口语表达和表演能力。
成果分享
鼓励学生分享自己的学习成果和收获，促进互相学习和交流。
CHAPTER 05
教学反思与改进
评价方法
课堂观察
观察学生在课堂上的参与度、注 意力、回答问题的准确度等。
作业评估
根据学生的作业完成情况，评估 学生的学习效果和掌握程度。
测试与考试
定期进行小测试和考试，了解学 生对知识的掌握情况。
反馈机制
即时反馈
在课堂上对学生的表现进行即时反馈，肯定优秀 表现，纠正错误。
定期总结
定期对学生的学习情况进行总结，指出存在的问 题和改进方向。
异，针对不同学生的学习情况进行因材施教。
03
教学效果评估
通过课堂提问、小组讨论和课后作业等方式，我发现大部分学生能够较
好地掌握本课的知识点，但在阅读理解和拼音拼写方面还存在一些困难
，需要加强练习和辅导。
改进方案
教学内容优化
针对学生对阅读理解和拼音拼写方面的困难，我将增加相 关练习和辅导，同时加入一些生动有趣的阅读材料，以激 发学生的学习兴趣和阅读能力。
通过回顾和总结，使学生对本 课内容有更深刻的理解。
教学难点与重点
难点
理解小画家们用脚作画的原因和 方法。