疫情后复学教学工作计划.doc
疫情复学后教学工作计划
疫情复学后教学工作方案疫情复学后教学工作方案疫情复学后教学工作方案篇1一、指导思想：教学工作是学校工作的核心。
本学期我校的教学工作，继续坚持标准落实课程方案、课程改革与学生评价改革，坚持为学生的终身开展奠定根底，为老师的可持续开展提供舞台；课堂教学积极倡导“激活课堂、激活学生、激活思维”，施行集体研究式课堂教学形式；坚持以“聚焦科研、聚焦课堂、聚焦质量”为工作主线，以“抓详细、抓落实”为工作策略，狠抓校本、人本管理，施行“精细管理”，打造教育品牌。
二、工作目的：1、抓常规，全面落实课程方案；2、促学习，发挥教学能手的带头作用；3、重研究，全面推行集体研究互帮互助的教学形式；4、树典型，加大青年老师培养力度；5、提质量，一切工作聚焦课堂，不断进步教学质量。
三、详细任务及措施：〔一〕抓常规，全面落实课程方案1、全面落实课程方案严格执行课程标准，是推进素质教育的最根底工作。
根据上级有关文件和我校的实际情况，科学地编排好学校课程表，不随意删减课时，开足开全课程，做到学校总课程表、班级课程表和任课老师课程表相统一，加大检查力度，要求老师按课程表上好每一堂课，老师之间不得随意送课、调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单，经教诲处同意前方可调课。
确保教学常规的正常进展，充分保障各学科的教学时间。
按照课程方案开齐开足音、体、美、地方课程、综合理论和校本等应开设的所有课程，按照教学常规要求，加大检查监视力度，保证每班课表上的课程设置与课程方案完全吻合。
2、加强常规的过程管理重新完善管理制度，以适应不断变化的校情、教情、学情。
以制度管理人，以制度约束人，以制度标准行为。
不断加强教学常规管理，注重综合学科的管理。
一是改变传统的备课方式，有效开拓课堂的生命活力。
提倡推行集体备课，减轻老师负担，实现资共享。
二是加强“五认真”管理。
即：认真备课、认真上课、认真修改作业、认真考察检测、认真写教后反思。
主要领导亲自参与五认真工作的检查。
复课复学教学工作计划
一、指导思想为全面贯彻落实党中央、国务院关于疫情防控的决策部署，按照教育部和省、市、县教育行政部门关于学校疫情防控和复学工作的要求，结合我校实际情况，制定本教学工作计划。
以学生为中心，以质量为核心，科学合理安排教育教学工作，确保教育教学工作平稳有序进行。
二、工作目标1. 确保师生身体健康和生命安全，做好疫情防控工作。
2. 恢复正常教育教学秩序，提高教育教学质量。
3. 加强师资队伍建设，提升教师教育教学能力。
4. 关注学生心理健康，做好心理疏导工作。
三、工作措施（一）疫情防控1. 加强宣传教育，提高师生疫情防控意识。
2. 做好校园消毒、通风、清洁等工作，确保校园环境卫生。
3. 严格执行体温检测、健康码查验、行程码查验等制度。
4. 做好疫情防控物资储备，确保疫情防控需要。
（二）教育教学1. 制定复课复学教学方案，合理调整教学进度。
2. 加强线上线下教学衔接，做好教学资源共享。
3. 开展学情分析，针对学生实际情况进行教学调整。
4. 加强教学研究，提高教师教育教学水平。
5. 优化课程设置，丰富教学内容，满足学生个性化需求。
（三）师资队伍建设1. 加强教师培训，提升教师教育教学能力。
2. 开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教师综合素质。
4. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
（四）学生心理健康1. 开展心理健康教育，帮助学生调整心态，应对复学压力。
2. 建立心理疏导机制，及时解决学生心理问题。
3. 加强家校沟通，共同关注学生心理健康。
四、工作要求1. 各部门要高度重视，加强组织领导，确保各项工作落到实处。
2. 教师要切实履行职责，认真备课、上课、辅导，提高教学质量。
3. 学生要遵守纪律，积极参加教育教学活动，努力学习。
4. 加强监督检查，确保各项工作顺利进行。
五、时间安排1. 2023年3月1日至3月10日：做好疫情防控和教育教学准备工作。
2. 2023年3月11日至4月30日：正常开展教育教学工作。
复工复学后教学工作计划
一、背景分析随着疫情防控形势的持续向好，各地纷纷开始复工复学。
为了确保教育教学工作的顺利进行，提高教学质量，保障学生身心健康，特制定本教学工作计划。
二、教学目标1. 恢复正常的教学秩序，确保教学工作按计划进行。
2. 提高教学质量，培养学生的综合素质。
3. 关注学生身心健康，帮助学生适应疫情后的学习生活。
4. 加强家校沟通，形成教育合力。
三、具体措施1. 教学计划调整（1）根据疫情防控要求，合理安排课程进度，确保教学任务按时完成。
（2）针对线上教学期间学生掌握的知识点，进行查漏补缺，提高教学质量。
（3）调整教学内容，增加疫情防控、心理健康等方面的教育内容。
2. 教学方法改革（1）采用线上线下相结合的教学模式，充分利用网络资源，提高教学效果。
（2）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
（3）加强师生互动，关注学生个体差异，实施分层教学。
3. 教师队伍建设（1）组织教师参加疫情防控、教育教学等方面的培训，提高教师综合素质。
（2）开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高教学质量。
（3）关注教师身心健康，提供心理辅导，减轻教师工作压力。
4. 学生管理工作（1）加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（2）关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
（3）加强家校沟通，共同关注学生成长。
5. 教学评价改革（1）建立多元化教学评价体系，关注学生综合素质发展。
（2）开展教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
（3）鼓励学生参与教学评价，提高学生的自我管理能力。
四、实施步骤1. 第一阶段（开学初）：组织教师进行培训，调整教学计划，开展教学研讨活动。
2. 第二阶段（开学后1-2周）：恢复正常教学秩序，开展查漏补缺，关注学生心理健康。
3. 第三阶段（开学后3-4周）：开展教学评价改革，加强家校沟通，关注学生成长。
4. 第四阶段（学期末）：总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保教学工作顺利开展。
疫情后开学复学复课教育教学工作计划2篇
疫情后开学复学复课教育教学工作计划疫情后开学复学复课教育教学工作计划精选2篇（一）疫情后开学复学复课教育教学工作方案应包括以下方面：1. 制定复学复课方案：根据疫情情况，制定开学复课的详细时间和方式，包括分批复课、错峰上学等措施，确保学生的平安和安康。
2. 建立健全防控机制：制定疫情防控工作方案，明确学校和老师的职责，落实安康监测、消毒、通风等防控措施，确保教室和校园的平安。
3. 做好学生安康管理：对学生进展体温测量和安康状况登记，及时发现并隔离患有疾病病症的学生，确保学生安康。
4. 调整教学安排：根据疫情情况和复课时间，适当调整教学方案，安排学生的学习和复习任务，保障教学质量。
5. 组织开展心理疏导：针对学生可能出现的焦虑、紧张等心理问题，开展心理疏导工作，帮助学生适应复学复课的环境。
6. 引导家长参与学生教育：加强与家长的沟通，向家长传达开学的考前须知和防控措施，引导家长积极参与学生的教育工作。
7. 加强老师培训：组织老师参加相关培训，进步老师的疫情防控和安康管理知识，增强其应对复学复课的才能。
8. 加强校园文化建立：加强校园文化建立，进步学生的文化素质和道德程度，营造良好的学习气氛。
9. 加强课后效劳：加强学校课后效劳，为学生提供平安、舒适的学习环境和活动场所，满足学生的学习和开展需求。
以上是一份根本的疫情后开学复学复课教育教学工作方案，详细可根据学校实际情况进展调整和补充。
疫情后开学复学复课教育教学工作计划精选2篇（二）疫情后开学复学复课教育教学工作方案：1. 制定复学复课方案：根据当地疫情防控要求，制定详细的开学复学复课方案，包括开学时间、学生返校安排、教室使用调整等。
2. 教育教学准备：做好开学准备工作，包括教室清洁消毒、学生宿舍准备、教学设备维护等。
同时，老师还应准备好新学期的教学方案和教材。
3. 学生平安教育：开学之前，组织平安教育活动，向学生普及疫情防控知识，提醒学生遵守校园疫情防控规定，保证校园内的平安。
复课后的教学工作计划
一、前言随着疫情防控形势的逐步好转，学校决定于XX年XX月XX日恢复正常教育教学秩序。
为确保复课后教学工作的顺利进行，提高教学质量，特制定以下教学工作计划。
二、教学目标1. 保障学生身心健康，尽快适应复课后教学节奏。
2. 提升教师教学水平，优化教学方法，提高教学质量。
3. 强化课程体系建设，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 加强家校合作，共同关注学生成长。
三、具体措施1. 教师培训与备课（1）组织教师参加复课后教学工作培训，了解相关政策及教学方法。
（2）教师根据学生实际情况，制定详细的教学计划，确保教学内容的连贯性和针对性。
（3）加强备课，提高课堂教学效率，确保每堂课的教学质量。
2. 学生适应性调整（1）开展心理健康教育，帮助学生调整心态，适应复课后学习生活。
（2）加强体育锻炼，提高学生身体素质，为学习奠定基础。
（3）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 教学内容与教学方法（1）优化课程设置，调整教学内容，注重理论与实践相结合。
（2）采用多元化的教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）加强教学评价，关注学生学习效果，及时调整教学策略。
4. 家校合作（1）定期召开家长会，向家长汇报学生情况，共同关注学生成长。
（2）建立家校沟通平台，及时反馈学生学习、生活情况，共同解决学生问题。
（3）开展家长培训，提高家长教育水平，形成家校教育合力。
5. 教学管理（1）加强教学纪律管理，确保课堂教学秩序。
（2）完善教学质量监控体系，定期开展教学质量检查。
（3）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
四、预期效果1. 学生身心健康，学习生活秩序井然。
2. 教师教学水平得到提高，教学质量明显提升。
3. 学生创新能力、实践能力得到锻炼，全面发展。
4. 家校合作更加紧密，形成教育合力。
五、总结本教学工作计划旨在确保复课后教学工作的顺利进行，提高教学质量。
我们将严格按照计划执行，不断优化教学管理，努力实现预期目标，为学生的全面发展奠定坚实基础。
复学后教学工作计划
复学后教学工作计划一、教学工作总体目标随着疫情得到有效控制和学校复学，我将以更加饱满的热情和更加务实的态度投入到教学工作中，全身心地投入到学生的教育中去，为学生成长和发展尽自己的一份力量。
通过对近期学科知识的及时更新，通过对学生的科学引导和关爱，为学生提供更加优质的教育资源，提升其学习兴趣，培养其学习能力，引导学生形成正确的人生观和价值观。
二、教学工作具体措施1. 科学准备课程在复学之前，要对学科知识做全面的梳理和更新，跟进最新的教育教学动态，准备学科课程，提前做好备课工作。
做到备课深入浅出，重点突出，紧扣学科知识点，注重实际生活和实际应用。
2. 精心设计教学内容在备课时，要注重与教学实际相结合，在备课程序中逐步深入到学科知识的表层以及深层次的理解，并根据学生的掌握情况进行灵活调整，打造符合学生需求的教学内容，引导学生主动参与学习。
3. 多样化教学方法在课堂上要采用多种多样的教学方法，如示范教学、启发式教学、合作学习、讨论式学习等，促进学生的主动学习和参与性，使学生的学习更加愉快并且有效。
4. 鼓励学生积极参与要营造积极、乐观、和谐、进取的学习氛围，在课堂氛围中让学生充分发挥自己的能动性和创造性，让学生在轻松、快乐的氛围中学习。
5. 关心学生，引导学生在教学过程中要多与学生交流，了解他们的学习状态和生活状况，及时发现问题，作出及时的服务和指导，帮助学生解决遇到的问题，引导学生正确的学习方向。
6. 注重教育教学质量在教学过程中要注重教育教学的质量，要注重学生的学习成果，要注重学生的学习方法，学生的学习兴趣，学生的学习态度，通过多种形式和方式加强对学生的教育学。
7. 培养学科实践能力教学工作中要注重培养学生的实践能力，重视学生的动手能力和思维能力，在课堂上做好学科实践环节，开展丰富的实践活动，提高学生的实践动手能力。
8. 增强学生的创新意识在教学工作中要重视培养学生的创新意识，通过在课堂上引导学生发挥创新潜能，激发学生的创新热情，鼓励学生不断探索，不断创新。
返校复学后工作计划范文
返校复学后工作计划范文一、健康防护1.加强自身防护意识，坚持做好个人防护，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。
2.关注学生身体状况，及时发现身体不适并做好疫情防护工作。
3.定期开展健康教育，引导学生养成良好的生活习惯和健康意识。
二、课程设计1.根据学校要求和学生实际情况，合理安排返校后的课程表，确保课时安排合理。
2.根据疫情期间的教学情况，及时调整教学计划，弥补学生知识结构的空白，确保学习质量。
3.创新教学方式，结合线上和线下教学特点，制定多样化的教学方案，提升教学效果。
三、学生管理1.建立健全的学生档案管理系统，全面掌握学生的基本信息、学习情况等，做好学生管理工作。
2.组织学生参加各项文体活动，丰富学生课余生活，增强学生的团队合作和创新意识。
3.关注学生心理健康，开展心理辅导和自律教育，引导学生良好的行为习惯。
四、家校沟通1.与家长保持密切联系，及时了解学生在家的学习和生活情况，建立学校和家庭的良好关系。
2.利用家校互动平台，开展家长会、主题讲座等活动，增强与家长的沟通和交流。
3.根据家长反馈的问题，及时调整教学计划，提升学校的教学质量。
五、教师培训1.根据学校要求，定期组织教师参加各类培训活动，提升教师的教学水平和专业能力。
2.鼓励教师互相交流和学习，建立教学资源共享平台，共同提升教学水平。
3.组织教研活动，促进教师教学经验交流和分享，提升教师的专业素养。
六、校园环境1.认真做好校园卫生工作，加强学校环境的清洁和消毒，确保学生和教师的健康安全。
2.加强校园安全管理，制定安全防范措施，确保学校安全稳定。
3.营造和谐的校园氛围，加强学校文化建设，激发学生学习的积极性和创造力。
以上是我制定的返校后工作计划，希望能够充分准备，确保工作顺利进行。
返校后，我将坚持以上工作计划，全力以赴，为学校和学生的发展努力奋斗。
同时，我也希望其他教师和学校工作人员能够积极配合，共同努力，为学校的发展贡献自己的力量。
最后，希望疫情早日结束，学校正常运转，学生健康成长。
学校复学教学准备工作计划
学校复学教学准备工作计划引言由于新冠疫情的爆发，学校教育受到了较大影响。
为了保障学生的学业发展和身心健康，学校决定制定复学教学准备工作计划。
本计划旨在确保学校在复学时能够做好充分的准备工作，保障学生、教师和学校工作人员的安全。
1. 教室和校园设施准备•按照教育部和卫生健康部门的指导意见，对教室、图书馆、实验室等校园设施进行全面消毒清洁，确保学生和教师的安全。
•对教室的座位进行调整，保持学生之间的安全社交距离，并保证教室通风良好。
•在校园内增加洗手液、洗手池和垃圾桶等设施，并设置明显的标识提醒学生和教职工正确洗手并做好垃圾分类。
2. 教学资源准备•整理并制定线上和线下教学资源，以供备课使用。
线上资源主要包括教学视频、课件等，线下资源主要包括试卷、实验器材等。
•搭建网络教学平台，确保学生可以在线参与课堂活动，并提供技术支持。
•整理学生的学习记录和成绩，为复学后的学期评价提供准确的依据。
3. 师资队伍准备•开展线上培训，提升教师的线上教学能力和技术水平。
•制定教师复工的时间安排，做好防疫措施，确保教师健康复工。
•配备教师所需的教学设备和工具，确保教师可以顺利进行线下教学活动。
4. 学生准备•向学生和家长传达学校的复学安排和注意事项，加强疫情防控知识的宣传教育。
•鼓励学生参加居家学习，提供在线答疑和课外拓展资源。
•为有需要的贫困学生提供必要的学习资料和生活援助。
5. 课程安排准备•根据疫情防控的要求，对课程表进行调整，确保学生的课程安排合理，并保证课程质量。
•整理并制定线下课程安排和授课计划，为学生和教师提供明确的学习目标和教学内容。
•制定在线教学规范，确保线上课堂秩序和学生学习效果。
6. 家校合作准备•与家长和学生保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和身体健康状况。
•鼓励家长积极参与学生的学习，提供家庭教育支持和建议。
•组织开展家校共建活动，增进家校合作关系，共同促进学生的全面发展。
结论通过制定学校复学教学准备工作计划，学校能够在复学时做好充分的准备，保障学生、教师和学校工作人员的安全。
复学教学计划书
复学教学计划书1. 引言复学教学计划书是为了应对学校复学和开展高质量教学而制定的具体方案。
本计划书旨在确保学生安全、保障教学质量以及合理安排学习时间，以适应新冠疫情下的特殊情况。
本文档将详细介绍复学教学计划的主要内容以及相关措施。
2. 教学目标在复学教学计划中，我们的主要目标是：•确保每位学生的安全和健康；•提供高质量的教学；•保证学生学习的连贯性；•充分发挥学生的学术潜能。
3. 教学安排3.1 上课模式复学后，根据疫情发展和政策规定，采取以下措施进行教学安排：1.分时段上课：将学生分为不同小组，分散上课时间，减少人员聚集。
2.线上与线下结合：采用混合教学方式，部分课程线上授课，部分课程线下实体教学。
3.限制课堂人数：控制教室人数，确保学生之间的安全距离。
3.2 课程调整为了适应特殊情况下的教学，我们将做出以下调整：1.优先安排核心课程：将重点放在核心知识点的讲解上，确保学生掌握重要知识和技能。
2.适当减少某些课程时间：对于一些非核心课程或能通过线上学习完成的内容，适当减少授课时间，腾出更多时间供核心课程和重点知识的学习。
3.3 课程安排针对上述调整，我们将制定具体课程安排表，并及时通知学生、家长和教职员工。
4. 学生安全措施为确保学生的安全和健康，我们将采取以下措施：1.体温检测：每天上学前进行体温检测，体温超过一定阈值的学生将被安排到医务室进行进一步检查。
2.空气流通：加强教室通风，确保空气流通，降低交叉感染的风险。
3.个人防护措施：要求学生佩戴口罩，并定期更换，提供充足的洗手液和消毒用品。
4.防控宣传：加强对学生和教职员工的防控意识培训和宣传，提醒大家勤洗手、保持社交距离等基本防控措施。
5. 家校合作在复学教学期间，家校合作尤为重要。
我们将与家长密切沟通，共同做好以下工作：1.监测学生健康状况：要求家长每天检查学生身体状况，如发现不适症状及时报告学校。
2.提供必要支持：为学生提供口罩、洗手液等防疫用品；协助学生完成线上学习任务。
小学疫情之后复课教学规划
小学疫情之后复课教学规划背景新冠疫情对全球教育系统造成了巨大冲击，小学生的学习也受到了很大影响。
随着疫情逐渐得到控制，小学的复课工作变得迫在眉睫。
本文旨在提出一份小学疫情之后的复课教学规划，确保学生的安全和教育质量。
教学目标1. 确保学生安全和健康，遵守疫情防控措施。
2. 恢复学生的学习积极性和兴趣，帮助他们迅速适应学校环境。
3. 补充和巩固学生在疫情期间可能遗漏的知识点和技能。
4. 保证教学质量，提高学生的学习效果。
教学策略1. 分阶段复课：根据疫情防控形势，制定分阶段复课计划，逐步恢复正常教学秩序。
首先恢复高年级学生的上课，然后逐渐扩大范围，最后包括低年级学生。
同时，根据学生人数和教室面积，合理安排教室使用和课间休息时间，确保学生之间的安全距离。
2. 强化学生安全意识：加强学生疫情防控知识的教育，引导他们养成正确的卫生习惯，如勤洗手、佩戴口罩等。
定期开展疫情防控演练，提高学生应对突发情况的能力。
3. 个性化教学：针对学生在疫情期间可能遗漏的知识点和技能，进行有针对性的补充和巩固。
根据学生的学习情况，采用差异化教学策略，满足每个学生的学习需求。
4. 创设良好教学环境：保持教室干净整洁，定期通风消毒。
合理安排课程内容和教学方法，激发学生的学习兴趣。
鼓励学生参与课堂讨论和互动，增强学生的积极性和主动性。
5. 积极家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和身体状况。
与家长共同制定学生的学习计划和目标，共同关注学生的学习和发展。
教学评估1. 制定科学评估体系：建立全面的学生评估体系，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
综合评价学生的学习情况，及时发现和解决问题。
2. 个性化反馈：根据评估结果，给予学生个性化的反馈和指导，帮助他们发现问题、克服困难，并提供相应的学习支持和资源。
3. 家校沟通：定期与家长进行学生学习情况的沟通，共同解决学生在学习中遇到的问题，促进学生全面发展。
结论小学疫情之后复课教学规划应该注重学生的安全和教育质量，在分阶段复课的基础上，采取个性化教学策略，创设良好的教学环境，并加强家校合作。
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立足学情精准衔接把握进度
随着各年级有序复学，学生的学习方式又将“回归”。
由于前一阶段学生线上学习的执行率参差不齐，个体的学习效果相当悬殊，给复学之后的线下教学工作带来诸多难度。
为做好我校语文学科教学衔接工作，本着“因材施教”的原则，我校语文教研组制定以下复学工作计划：
一、居家学习与在线教学总体分析
（一）线上教学分析
疫情期间，我校语文各年级备课组开展了多次线上研讨活动。
研讨内容主要是对每一周课程内容作出安排，作业的布置及作业分析的录制等工作的商议和统筹。
我校从2月17日开启线上课程，在近两个月的线上学习中，我校把重点放在加强学生线上学习课程的供给，将互联网学校课程与学校自主课程结合起来，课程供给做到一周一方案。
（二）居家学习学情分析
1.监管力度不一，学习效率参差。
线上学习，有部分家长很重视，为孩子提供了安静的学习环境，部分学生也很自律，能按时听课、积极思考、完成各项课内课外练习。
但不排除存在家长无条件提供好的学习环境，学生缺乏自控能力的现象。
我校生源一大部分是新居民子女，线上教学的中后期，学生家长绝大部分外出务工，学生的学习几乎处于“放任自流”的状态。
孩子缺少大人的监督，不自觉更体现无疑，上课不专心，不记笔记，甚至不上课的也都存在，更别说语文的口头朗读、背诵作业和笔头的听写作业等的落实了。
学生上课的参与率不保障，学校效率也参差不齐，两级分化明显。
2.师生互动受限，深度思考欠缺。
线上教学时间一般为20分钟一堂课，以老师讲解为主，留给学生思考的时间不多，而且一些学生容易走神，跟不上节奏，不积极思考。
更重要的是学生隔着屏幕听课，师生互动受限。
而语文学科一些文章的理解需要通过师生间言语互动，探讨深层寓意；通过情境互动，提升学习动机；通过情感互动，产生共鸣，深入领会语言之美。
因此，在线学习，老师无法听到学生的心声，也无法当面解
答学生的疑惑，当学生思考出现困难时也得不到老师的及时点拨，学生一直处于，茫茫然、似懂非懂状态，一定程度上也影响了学生积极思考的积极性。
二、复学后教学目标
（一）各语文教师根据班级学生语文学习实际情况，精选衔接教学的内容，选择适切教学策略，制定一班一策衔接教学计划，做好线上线下教学衔接。
（二）根据教学进度，进行单元统整教学设计和教学实施，提高教学效率，保障完成语文学科教学进度。
三、衔接教学措施
（一）身心辅导，进入状态。
经过漫长的假期，学生肯定思想上放松，行动上懒散。
我们要给学生适应的过程，但也得抓紧时间让他们尽快适应学校的生活，投入到紧张的学习生活中去。
学校生活既要抓好防疫，让学生身体健康、心理健康，也要培养与落实学生在日常行为、学习表现等方面的表现，继续保持良好的行为习惯。
（二）把握节奏，合理安排。
开学后因学习周期短、学习任务重。
教师要合理安排教学进度，根据教学实际情况改变或调整以前的教学方式，抓紧时间，提高效率。
总体大致设想用一周半到两周的时间把已上的内容进行梳理，结合作业本，带领学生再次对课文内容简单回顾，完成字词复习及作业本上的作业。
在新授的过程中，遇到与之前相联系的知识点，还是要复习与新授结合着进行，帮助学生复习旧知，掌握新知。
（三）排查摸底，一班一策。
教师要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。
用好提供的《单元学习体验与评价》练习册，自行组织各类小检测与单元检测活动，同时结合作业情况发现问题，调整教学内容，根据各班实际重新制订学期教学计划。
（四）重组内容，分层教学。
后期教学时，在保质保量完成相应教学任务的过程中，建立各个知识点的链接，反复巩固前面所学内容，同时把作文教学、口语交际教学等线上教学存在问题较大的板块或在线课堂中空出没上的内容重新组织教学，查漏补缺，达成教学目标。
学生在线学习存在一定的差异，要求制订针对性的学科补学计划，对学生
学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。
对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。
个别学生要实行一对一的个别化辅导，做好提优补差工作。
四、教学进度及内容安排
由于疫情期间在家已经进行了一段时间的“线上”教学，接下来学生到校学习，如何将“线上”和“线下”进行合理的衔接互补，各年段都对本册的课文内容重新进行了梳理和安排。
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
五、学科衔接教学的措施与保障
1.引导自我调整
临近复学前两周，结合学校微信公众号进行心理相关知识宣传，引导学生调整作息时间，调整焦躁心态，调整饮食结构，对学习用品进行归类整理，端正学习态度，根据自己的实际制订复学学习计划。
复学前经常与老师沟通健康情况，平稳度过复学过渡期。
2.家庭助力过渡
家长保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做好榜样。
主动和老师保持联系，配合老师尽快帮助孩子步入复学的正轨。
督促孩子调整在家的生活节奏，循序渐进帮孩子调整心理，通过亲子阅读、查漏补缺等多种方式帮助孩子完成从线上教学到线下学习。
3.营造积极氛围
精心准备开学第一课，以师生、生生交流的形式开展，交流身边抗议、学习的典型人物，从这些人物身上汲取生活和学习的正能量。
同时通过班级、年段、学校不同层面的心理引导，营造良好氛围，活跃学生身心，有效调动学生积极性和主动性，帮助学生进行自我心理调适。
4.准备一周缓冲
考虑到线上线下学习的不同，开学衔接教学要放缓第一周的教学节奏，小步慢走、循序渐进，以帮助学生做好习惯、常规、知识、心理等各方面的衔接，顺利度过过渡期。
以上是语文教研组每位教师齐心协力初步制定的复学教学对策，以便复学后能有的放矢地展开教育教学活动。
我们所有教师将会全力以赴，在反思中改进，在借鉴中创新，以顺利完成教学任务并提高教学质量。