广东省2012届高三语文一轮复习课件 专题六 扩展语句 压缩语段
高考高三语文一轮复习 专题06 语言表达之扩展语句和压缩语段(讲)(含解析)-人教版高三全册语文教案
专题06 语言表达之扩展语句和压缩语段目标明讲1．了解扩展语句基此题型，掌握扩展语句命题规律及答题技巧。
2．了解压缩语段基此题型，掌握压缩语段命题规律及答题技巧。
考点详讲◇考点一：扩展语句[真题回放]1．[2015年高考某某卷]《论语》中“己所不欲，勿施于人〞“己欲立而立人，己欲达而达人〞，蕴含了丰富的人生智慧。
请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。
要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60-80字。
〔6分〕[答案]为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。
在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。
人〞是孔子的一个重要思想，也是实行“仁〞的重要原那么。
如果能够“推己及人〞也就做到了“仁〞。
这是儒家道德修养中用于处理人际关系的重要原那么，即忠恕，忠恕要求根据自己内心的体验来推测别人的思想感受，达到推己及人的目的。
这样就知道处理人际关系的想法和做法可写的内容，但此题关键的要求是，句式工整，也就是要用整句，也就是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。
组织答案时，一定要注意到这一点。
[考点定位]扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
[名师点睛]第十九题和此题这两题都是考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，但考查的侧重点有所不同，前一题侧重于对正确使用修辞手法的能力考查，此题那么侧重于句式使用能力的考查，前后相联，又构成了试卷的难度梯度。
此题既要理解“己所不欲，勿施于人〞“己欲立而立人，己欲达而达人〞这两句话的意思，进而再去理解这两句在处理人际关系方面所表达出重要原那么，又要用工整的句式表达出来。
因此，此题比前一题要难得多。
考点：扩展语句，压缩语段。
能力层级为表达运用E。
2．[2015年高考某某卷]根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。
〔6分〕苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。
高三语文一轮复习Ⅰ：第6单元《扩展语句和压缩语段》精品教案
【2012考纲解读】关于“扩展语句”部分的要求，考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是“变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力，特点是“化繁为简”。
能力层级为D。
“扩展语句、压缩语段”题型在近几年的高考中交互出现，是目前考查语言表达能力和逻辑思维能力的较好形式，值得高度重视。
本考点在考试能力层级中为D(应用能力层级)。
这类试题一般与写作实践和社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会生活对生动表达、形象阐述、信息准确、全面的提取与概括的要求都很高。
在命题上，综合考查了理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等语言表达能力，有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
【重点知识梳理】一、知识概述扩展语句扩展语句的形式1、组词成句：这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
一般有字数要求。
2、使语句具体丰满：这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体丰满，答题就要添加枝叶（定语、状语、补语），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
3、使语句具体生动。
这类扩展题，原句一般只有对事件的概括的交代，没有作细致的生动的描绘，要求答题者进行生动的描绘，或采用比喻、拟人等手法，使之情境化，使之更加真实感人。
6、补充连接性扩展：这类题一般留几处空缺，让学生依据前后文或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文段连贯一气，且语意更丰富、具体、形象。
压缩语段压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。
压缩语段，是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。
主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。
恰当的压缩语段，大致需要两种能力：一、筛选；二、概括。
“压缩语段”的命题类型：2、概括语段内容要点这种题目一般要求既要理清文章思路结构，又要概括各大部分大意，主要目的是把握文章思路。
高考语文一轮迎考突破：06扩展语句,压缩语段
第9章扩步糸统调音扩展语句，压缩语段第9章扩步糸统调音1. 2010年新课标《考试大纲》对本考点的要求是“扩展语句，压缩语段”,能力层级为E 级（表达应用）。
“扩 展语句”即把较为抽象、概括的语句根据规定的情景， 按照合乎情理的理解，对它进行再创作，把抽象的内容段话进行准确的提炼、概括、压缩的能力。
“扩展语句 ”命题在内容上呈开放性，同时紧密联系学生的生活实 际，为学生提供了广阔的思维空间，有利于考生发挥特 长，展现能力。
知道考什么，明白怎样考!加以阐发，使其具体形象。
“压缩语段”考查的是将一第9章扩步糸统调音“压缩语段”的命题材料大都出自国内各大新闻报刊上的报道，且以近高考三个月的语料为主；复习时应注意选择那些时新的内容进行训练。
r第9章扩步糸统调音2.扩展语句就是按照一定的要点，缀词成句，联句成段,串段成篇，是为了把话说得更丰富、充实、形象的一种手段；压缩语段正相反，它是把一段话中的主要内容用极简约的文字准确地表达出来，考查的是抽象概括能力。
从全国及各地高考试卷来看，压缩语段更显重要, 岀现的频率更高。
(1)题型日益新颖而且呈多样化近年高考试题中，扩展语句的题型有情景扩展、拟写广告词、拟写欢迎词、介绍漫画内容、拟写一条建议等；压缩语段则涉及压缩一段文字、拟漫画标题、揭示漫画寓意、概括结论、续写画龙点睛的结尾等。
第9章扩步糸统调音r第9章扩步糸统调音考查题型，在近几年的试题中，有运用比拟的修辞写公益广告词；完成喻体部分，使两个喻体构成对比关系；以“和谐”为内容写三句话，使用比喻并构成排比；采用比喻方法仿写句子；运用对偶句式为宣传刊写通栏标题等。
厂:讎第9章扩步糸统调音(2)材料凸显现实生活和地方特色如往年高考山东卷要求为全国运动会写主题口号、北京卷要求为奥运写一条建议、安徽卷要求压缩手机短信、辽宁卷要求以“爱护动物”为主题写广告词等，都意在引导学生关注生活、关注现实。
:讎第9章扩步糸统调音1. （2009年全国卷II ）利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺 ,字数在50〜60之间。
2012高考语文一轮复习课件压缩语段
不明确的问题清楚地勾画出来，或提出 某种方案加以解决。
参考答案
• 创造性思维是一种新颖而 具有价值的，有着高度机 动性和坚持性且能清楚地 勾画和解决问题的非传统 思维活动。
首先要把握论点和论据。其次要
特二别.注意材弄料清类原文语的段论压证思缩路题， 解题方法：
•
据了解，会议以“新世纪的志愿服务：认知、支
持、发展”为主题，旨在借助国际志愿者年形成的社
会舆论氛围，提高社会各界对志愿服务理念的认识，
促进各国政府和公众进一步认可志愿者对社会所做出
的贡献，积极支持和参与志愿服务，推动全球志愿服
务事业向前发展。
[筛掉] 1. 复指、过渡性文字； 2. 对会议主题进一步具体阐述，属于次
压缩语段
知识梳理 基础练习 能力提升
第一部分 知识梳理
压缩语段，是将题目给出的语言材料 (大多是语段)压缩为较短的语言形式。 压缩语段，是将长文读短的基础，是语 文阅读的重要能力。现代文阅读能力中 的“筛选提取信息”“归纳内容要点” 等能力都与此有关。
这种能力的落实，可用八个字概括： 比较、筛选、转换、概括。
弄清论点和论据的关系，恰当地
使用•关1联、词主语和干必摘要的取过法渡句(描。 写类)
• 2、中心句摘取法(议论类)
• 3、分层法(记叙类)
• 4、复取记叙法性语段要看原语段写了什么
事情，有几个情节，它们之间的 关系是什么，哪些情节对刻画人 物紧要，哪些是体现中心思想的 关键之处，哪些是附带东西。
用一句话表述下面语段的主要意思 （不超过25个字） 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是 高过马头的野花，红、黄、蓝、白、 紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么 华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像 高空的长虹那么绚烂。
高考语文一轮复习 专题6 扩展语句,压缩语段课件
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专题六 扩展语句，压缩语段
•真 题
vs• 示例三：大卫•科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝 • 指童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没
导有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？ • [解析] 这是一个续写式扩展语句题，与熟记文学常识、 运用修辞手法和语言表达准确、连贯结合在一起进行综合考 查。答题时要符合以下要求：一、所选对象应是所给定的三 个人物中的任意一个；二、紧扣首句观点，符合所选人物的 境遇；三、运用排比和反问两种修辞手法；四、语意连贯， 内容充实；五、字数要求：60～100字。
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专题六 扩展语句，压缩语段
•真 题
v
s
• —— 真题体验 ——
• 指• 1．[2013•四川卷] 请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫•科波菲
导
尔中任选一人，续写下面的话。(6分)
• 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修 辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
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专题六 扩展语句，压缩语段
• 真题• 3．[2013•辽宁卷] 概括下面语段的主要信息，不超过50 v 个字(含标点符号)。(5分)
• s指• 近日，一些网友发布信息，号召节约粮食。随后，新浪 导网发起“光盘行动”：拒绝浪费，从我做起，晒出自己吃光 的盘子，一起向舌尖上的浪费说“不”，争做节约达人。该 信息被转发约5000万次。紧接着，人民网也表示支持“光盘 行动”，倡议网民“拒绝浪费，珍惜粮食。今天不剩饭，打 包离开，从我做起”。新华网、光明网及其他各大网站也纷 纷关注和转载。很快，活动参与者在北京实地发放宣传单6 万多份，在餐饮企业张贴海报5000余张，天津、石家庄、呼 和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。 • [答案] 答案参见本专题的“现场指导”。
高考专题复习扩展语句与压缩语段课件57张
1.概括语段内容
2.新闻拟写 压缩题型 3.给概念下定义
4.提取关键词
5.带句式概括
答题原则
压缩语段答案是否符合要求，阅卷老师 一般会从以下三个方面审查：
1.主要信息是否齐全 2.字数是否符合规定 3.语言表达是否正确、流畅。 由此，我们便可以确认解答压缩语段题必 须遵循的一般原则： 1.要点齐全 2.字数达“标” 3.语言规范
方法指导
1.首先，把握扩展语句的要求。看扩展对象、重点、情景特点、 句式、表达方式、艺术手法、修辞方法等。
2.其次，注意运用不同的表达方式。叙述描写类：①创设情景； ②多用修辞方法；③语言力求生动形象。抒情类：①情感内容明确， 积极向上；②恰当使用直抒胸臆或借景抒情等方式。议论类：①观点 明确、论据恰当；②论证过程清晰。说明类：①突出说明对象的特征 ；②恰当安排说明顺序；③语言简洁准确。
当然，在更多的时候， 细分辨。
提示：仿写遵守的6条原则：
句子结构的对称性。 句子内容的相仿性。 句子修辞的一致性。 句子色彩的统一性。 句子衔接的紧密性。 句子音节的协调性（包括尾字押韵）。
句子仿写的方法步骤：
一定：仿的对象、所用修辞。 二仿：遣词造句。 三修：连缀增删换。 四查：语病、修辞、内容、陈述对象。
压缩语段
【学习目标】 1、明确压缩语段在高考中的主要考题类型； 2、结合典型例题总结不同题型的解答方法。
【重点难点】 1、总结五类常考题型的解题方法； 2、积累做题经验，灵活解决问题。
“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、 意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选 出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文 读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、 压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：
2012高中语文一轮精品复习学案：专题9 扩展语句,压缩语段
2012高中语文一轮精品复习学案扩展语句、压缩语段【高考目标导航】扩展语句，压缩语段【基础知识梳理】1、扩展语句2011年新课标《考试说明》规定：扩展语句，能力层级为E。
扩展语句主要有两种：一种是把一组词语(主题词)扩展成一句话或一段话，另一种是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成几句话。
“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，是通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强表达效果。
要求做到中心明确、结构完整、文句通顺，以所给的词为重点，还要符合情境，有逻辑性等。
以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写成为今年考查的热点，复习时应给予高度的关注。
2、压缩语段2011年新课标《考试说明》规定：压缩语段，能力层级为E。
压缩语段就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段或短语句。
压缩语段主要是考查学生的提炼、概括、压缩能力及表述能力。
恰当地压缩语段，大致需要两种能力：一是筛选能力，二是概括能力。
压缩语段，是语文阅读的重要能力。
它有着很强的实用性和技巧性，同时也有一定的难度，因为此考点有较好的区分度，是近几年高考考查的一项重要内容，几乎年年都考。
纵观近几年高考，主要考查类型有以下几种形式：一句话新闻，拟标题，提取关键词，概括主要内容。
【要点名师透析】一、扩展语句“扩展语句”就是将结构和内容都比较简单的语句或一组词语，扩充得具体、丰富、鲜明、形象。
扩展语句具有开放性、综合性的特点，命题灵活性大，常常与其他考查形式，如修辞、仿句等结合在一起进行。
1.连词成句式扩展题目一般是提供三五个看似没有关联的词语或短语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
这种题一般要求围绕一定的中心，或描绘某种意境，或表达某种感悟，一般有字数要求，有的还有修辞手法运用的要求。
【典例】请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。
(50个字左右)【解析】本题考查扩展语句的能力，属于话题阐发、缀词成句式扩展，考查考生的想象与描写能力。
高三语文复习 第4部分第1节 扩展语句,压缩语段(上)课件 粤教版
(2010 年肇庆一模 ) 阅读下面的材料，请用一 句简明连贯的话概述肇庆裹蒸。(不超过35个字。)
①粽子是中国传统美食，以糯米为主料，一般 的粽子多用芒叶包裹，呈扭身四角形或长条形。 ②肇庆裹蒸是粽子的一种，用糯米、绿豆、肥 猪肉做主料，再加入适量的精盐、曲酒、花生油、 白芝麻、五香粉等配料精制而成。
扩展诗句，就是对诗句的意境进行合理 的想象，并运用生动的语言加以描述。扩展诗句不 是翻译诗句，要有适当的想象与补充。在扩写时， 要注意几个要素：竹、浣女归、喧。同时要尽量体 现王诗“诗中有画”的意境。
(2010 年全国卷Ⅰ) 根据下面的文字，补写后 面总括性的句子，每处补写部分不超过15个字。 关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济 是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”， “低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追 求绿色GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创 新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济 社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态
考查题型：主观题，扩展、压缩题的答案字数 一般都是要求在50字以内。
考查赋分：6－12分
(2010年湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归 浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言 生动；③不超过50字。
答 ： (示例一 ) 洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹 _______________________________________ 林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。 _________________________________
③冬叶是肇庆特产，肇庆人用色绿叶香而且 具有防腐功用的冬叶作裹蒸的外皮，把裹蒸包制成 枕头状或四角山包形。 ④据说肇庆人制裹蒸始于秦代，当时农民为 方便田间劳作，便用竹叶或芒叶裹以大米，煮熟后 随身携带以作干粮，这就是最早的裹蒸粽了。 肇庆裹蒸是一款历史悠久、造型独特、用料丰富 _______________________________________ 而讲究的中国传统美食。 _________________________________
高考语文复习扩展语句压缩语段课件73张
例：按要求把下面句子扩写成一段话。
• 这个冬季，天气异常寒冷。 • 要求：正面描写和侧面描写相结合，至少运用两种 不同的修辞手法，不少于80字。
规范解题：
• 第一步，审清要求，明确方向。
• 第二步，分析句子，运用描写。 • 从句子内容来看，扩展的基点或中心是寒冷，然后采取添 枝加叶的方法，增加修饰、限制成分和描写句子，使语句 变得生动、具体。特别注意要运用“正面和侧面”相结合 的描写方法以及两种修辞。
• 2、明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句时，要仔细阅读题干中的提示 和要求，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、角度、语意、审判 情趣等方面的制约。
• 3、或展开联想和想像，适当添加附加成分，使一个简单的句子丰富生动， 富有审判情趣。
• 4、或运用形象描写法，对所描写的人物进行语言、动作、心理等描写，使 人物更加富有神采；对所描写的事物进行外观等描写，使事物更具体。5、 或运用恰当的修辞手法，使句子具体生动。
注意：
• 1、读懂题目要求，准确把握试题所提供的有效信息； • 2、仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩
写的源头，寻找丰富句子的突破口； • 3、“续”的内容要做到与原句文意相通，中心一致，语
境和谐，句式相似，甚至语言风格和修辞手法也应和原 句保持一致。
例如：
• 根据首尾语句，发挥想像，有刨意地补写中间一段文字， 100字左右。
展开想像或联想，进行适当的描写和渲染ak巧用修辞，将愽意演 绎得生动具体，语言优美动人，情感丰富感人。
例如：
• 将“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两 句诗描写成60个字的语段。
规范解题：
• 第一步，审清要求，明确方向。 • 第二步，分析词语，运用描写。
2012高考语文一轮复习精品资料：第6讲 扩展语句和压缩语段(同步课件)
2．添枝加叶，修饰扩展。
这种方法往往是针对词语或句子的扩展，要求添加相关的
修饰成分，如定语、状语、补语等，对句子中的重要成分进行 描写、渲染，使其丰富、生动、形象。例如，“梅花开放了” 可扩展为“当百花纷纷凋零的时候，当积雪压折枝条的时候， 当冰凌高挂屋檐的时候，冰肌雪骨的梅花迎着风霜，带着微笑
悄悄地开放了”，这样，通过联想和想象来适当地添枝加叶，
【示例】扩展下列句子。 歌声传到很远的地方。 __________________________________________________ 【剖析】要使该句变得丰满起来，我们可以对‚歌声‛这 一对象进行具体的描绘，将‚歌声‛作为一个‚点‛扩展下去， 既可以描绘它的情态，也可以描绘人们听到歌声时的感觉，或 者二者兼而有之。描绘时可运用上多种修辞手法，如比喻、排
【剖析】首先要确定三个意象的深层含义，如‚小溪流淌‛ 可以表达‚轻快‛，‚大海浩渺‛可以表达‚博大‛，‚清潭平静‛
可以表达‚沉静‛。其次确定扩展的主题，如可以象征人的三种
品格、人生的三种状态，也可以将小溪作为描述的主体，把大
海、清潭喻为人生的不同选择。最后要注意运用恰当的修辞手
法，并将字数限定在 60 字以内。 【答案】示例一：潺潺小溪轻快如铃，一路欢歌；浩渺江 海博大如穹，横无际涯；静静潭水沉静如璧，安若处子。愿人 生，轻快如溪，博大如海，沉静似潭。 示例二：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同 一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而 安，化成一汪碧绿的清潭。
【答案】(1)示例一：黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风 萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。示
例二：黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩子，撩拨
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根据下列两种情景，以“思念”为重点，分别扩 展成一段话。(不少于30字) 情景一：教师节 师生相聚 我 思念
________________________________________________ ________________________________________________
2．补充完善型：即在所给词句的基础上，补充一些内容， 使之成为表意更为丰富完整的“句群”形式。要求填入的词句， 就表达方式看，或议论，或说明，或描写，或抒情；就作用看， 或承上启下，或引领总结，或丰富充实。
3．想像创新型：题目只设定了某一具体情境，考生可根 据自己的理解能力、知识水平、生活阅历加以扩展。 (二)解题技法 1．连缀法：即对提供的一组词语加以连缀，按要求在隔 断处有侧重地补充必要的内容。解答时要求考生首先准确把握 具体情景包含的限制，然后以重点词句为核心进行合理的推断、 联想和想象，激活思维，调动积累，最后做到表达明确清晰， 力求生动形象或深刻透彻。
(三)解题要求 1．仔细研读原句，把握扩展的基点。扩展基点即是这句 话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。 2．明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句要仔细阅读 题干的“提示和要求”，领会扩展的目的，充分考虑语境对 陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或 暗示的具有可能性的扩展方向。 3．展开联想和想象，适当添枝加叶。要运用再现想象， 复现原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展，或 列举，或补充，或承接。
技法精点 扩展语句是按照规定，将离散的词语或抽象的情景、内容 要点扩充为意思连贯明确、结构清晰完整的语句、段落。“规 定”包括题干要求的情景、内容重点、写法、字数等。 (一)扩展类型 1．直接扩展型：对给定的一组词或一个句子进行扩展，组 词成句或在所给词句的主干上添加修饰限制成分，使之更具体、 更准确、更生动，以丰富表达内容。
5．综合法：即在实际操作中，以上扩展法并不都是独立 运用的，常常要多管齐下综合运用。 将下面的语句扩展成一个不少于60字的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 _________________________________________________ _______________________ _________________________________________________ _______________________
解析： “竹喧归浣女”是王维的名句，写得极富情趣， 诗人先写“竹喧”，因为浣女隐在竹林之中起初未见，等 到听见竹林喧声，才见浣女洗衣归来。这纯洁美好的生活 图景，反映了诗人追求安静纯朴生活的理想。把这句诗扩 展为一段场景描写，要抓住浣女们无忧无虑、欢快嬉笑的 特点，展开想象，切忌单纯翻译诗句。注意几个要素：竹、 浣女归、喧。尽量体现王诗“诗中有画”的意境。 答案一：浣完衣服的少女拎着水桶，踏着月色，从婆 娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳的打闹着 归来。
3．添加法：即在指定语句内部添加一定的语句，使原语 句得以扩展并使语意丰富起来。基本方法是增加适当的句子成 分，即增加定语、状语、补语，以丰富表达的内容。要求不改 变原句结构且表达通顺。 扩展下面语句，不少于30字。
燕子飞翔。
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解析：这是简单句的扩展形式。简单句只有主要成分， 要使其展开，变得具体生动，就要给句子的主干加上附加成 分。比如此题可以说成“(什么环境下的)燕子(怎样地)飞翔”。 为了突出燕子的勇敢，还要再加一些状语进行修饰。当补充 成分不足以达到题干要求的生动具体时，就应考虑在简单的 修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。 答案：天空像罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头。 这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般 射上天空，欢快地叫着，飞翔着，那是生命的搏斗、是自由 的呐喊、是苦难的抗争。
第一部分 语言文字运用
专题六
扩展语句
压缩语段
第一讲
扩展语句
考纲精研
扩展语句，要求将结构简单、内容贫乏，达意欠明确、 表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、 形象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话， 或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。
名题导航 (2010年四川卷)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南 山”是陶渊明不经意间所见，请对诗中“南山”之景展开合理 想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)
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解析：要点明鉴赏《红楼梦》诗词，并号召学生积极参 与，要尽量使用《红楼梦》中的诗词。 答案一：“满纸荒唐言”，“谁解其中味”，绝世奇书 《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山， 去欣赏他们的璀璨与绚丽吧。 答案二：“好风凭借力，送我上青云”这是宝钗的思想 写照，“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”这是黛玉的生 活环境，《红楼梦》诗词文质兼美。今天我们将对它进行专 题鉴赏，希望同学们积极发言。
答案二：月光在竹林中洒下斑斑光点，四周一片寂静。 一阵风吹来，传来洗衣归来的少女的喧哗。话音如玉盘落 珠般清脆，笑声如银铃摇动般响亮，是这般地无忧无虑。 解题指津：解答此类题目，一定要把握诗歌的意境， 充分发挥想象力。
命题趋势 从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有： 1．着重考查语言运用能力，重视语言表达的基础能力。 2．在内容上呈开放性特征，同时紧密结合高中生的学习 和生活实际。 3．为考生提供广阔的思维空间，有利于考生充分发挥个 人特长，展现自己的能力。 4．情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。
5．答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的激 情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。完成这样的 考题，应该仔细审清题目的要求，认真揣摩原句的意思，弄清 并紧扣题目中对句子的内容、句式、表达方式、侧重点等方面 的要求。
诊疗精讲
1．重点不突出。题干中明明特别提示“以……为重点” 或者材料本身暗示了写作重点，但是许多同学常常忽视。 2．忽略情境设置。题干明明特别提示“根据下列情景”， 但许多同学不顾限制，脱离情景，“另行一套”。 3．语言苍白，构思平庸。虽然题干没有明确要求“语言 生动形象”“构思新颖独特”，但是既然是测试语言表达，岂 能“不求上进”！
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解析：本题考查扩展词语。注意几个要求：描写景物， 生动，表达悠然之情，100字内。 答案：抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造 化，也没有巫山的迷幻，朴素简单。墨绿中交织着枯黄，黑 灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现， 南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态，违心 之感。
真题体验 1．(2009年江西卷)请展开想象，写一段描绘某种情境的话， 其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。 __________________________________________________
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解析：本题提供了中心句，要求据此发挥，扩成一个完 整的语段。中心句提供的内容是夏天和冬天，我们可以运用添 加法，写出冬季和夏季的特点。也可以借助一些修辞手法，如 比喻、排比、对偶和拟人等，对夏天和冬天分别发挥想象，合 理创造，写出各自的情趣来。
答案：夏有夏的绿草红花，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百 川归海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返； 冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意 趣盎然。
2．(2010年湖北卷)某中学研究型学习小组举办《红楼梦》 读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写 一则开场白。要求：①紧扣主题；②表达得体，富有文采；③ 不写称呼语、问候语；④不超过60字。 __________________________________________________
2．插入法：即在指定的句子前或后直接插入一些语句，使 原语句的语言单位得以扩展，使指定语句的语意更加丰富。解 答时不仅要求表意正确，语言形式和上下文保持一致，更重要 的是在内容上也要与上下文形成一个有机的整体。 请将下句扩展完整。 看似从容的江水，一路上承接了多少人类随手弃置的污浊。 ①______________，一路上负载了多少人类加之于它的苦痛。 看似无情的江水，②__________________。 解析：将本句扩展完成后，整个句群成为排比的形式，且 句子格式十分明确，看似填两句，实则只填几个词语。格式基 本为“看似……的江水”和“一路上……了多少人类……” 答案：①“看似平静(柔静、沉稳、淡漠)的湖水”。② “一路上宽容(宽恕、忍受、默允)了多少人类无理的索取(蛮横 的要求、强行的抢拿、肆意的掠取)。”
解题指津：扩句不同翻译，首先读懂词句意思，再发挥 自己的联想和想像，然后用优美的语言描绘出诗的意境。
(2010年湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写 一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。 _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________