小学中年级语文阅读能力测试题
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小学中年级语文阅读能力测试题(1)有一次,我在加拿大看到一群学生在老师的带领下到公园去秋游。
中午,吃完午餐后,每个人都把吃剩的饮料罐、面包纸等一一捡起,丢进垃圾箱,无一遗漏。
当他们离去后,草坪依然像没有人活动过一样。
我和带队的老师交谈,赞扬他的学生教育得好。
那位老师说:“我们常常教育学生,来到公园,除了脚印,什么东西都不能留下;除了美景,什么东西都不要带走。
”我听后真诚地说:“你们真是教育有方啊!”1、用“||”把这段话分为两层。
2、从文中找出下列词语的近义词写下来。
仍旧()夸奖()诚恳()3、这段话的构段方式是:A、顺承式B、因果式C、总分式D、转折式4、造句:除了……都……:(2)今天,妈妈爸爸和我在厨房里包饺子,爸爸擀(ɡǎn)皮,妈妈包,我来摆。
桌子上出现了一排排洁白的“小鸭子”,它们排着整齐的队伍乖乖地站在那里等着命令。
妈妈像指挥官似的喊了一声“下”,它们就挤挤拥拥,不分先后地跳进了锅里。
这时,水面上一只饺子也找不上来了,上下翻滚着。
又过了一会儿,妈妈就用漏勺把它们盛到盘子里,说:“你们到另一个世界去吧!”一股饺子的香气扑到我的鼻子里,我夹起了个饺子,咬了一口。
啊!好香的饺子!1、用“||”将这段话分为三层。
2、这三层之间是关系。
3、给每层加个小标题。
4、读了这段话,你对这位妈妈有什么印象?(3)笋的种类很多。
那种又胖又长的笋叫“黄泥拱”,长大以后就是毛竹。
那种又细又长的笋,长大了是青皮竹。
笋的样子很有趣。
它的外面包着许多层壳,好像人们在冬天穿了很多件衣服。
壳上面长满了细细的绒毛。
剥出一层层壳,可以看见那嫩白的内。
笋的味道很鲜美,叫人越吃越爱吃。
记得有一次,我因为贪吃,把一碗笋都吃了,后来就拉肚子,从此,我不敢多吃笋了。
1、用“||”给这段话分层。
2、这个自然段层与层之间是关系。
3、这段话主要写了笋的、和。
4、请用合并法归纳这段话的意思。
(4)我出生的那一年,春天来得较早。
在我满月的前几天,北京(己以已)经(乱刮)过两三次大风了。
2020年新人教部编版二年级语文下册孩子阅读能力阶段训练题(附答案)

阅读短文回答问题(一)在自然界里,有许多动物都能为自己治病。
野鸡摔断腿后,它就会啄(zhuó zuō)些泥来涂在受伤的地方,再用细草把伤口捆起来,这样骨(ɡú ɡǔ)头很快就能长好。
水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的虫药死。
猫、狗要是受伤,它们就会不断地用舌头舔伤口,让口水把细菌(jūn jǖn)杀死。
你看,它们多有意思呀!1.短文共有()句话。
2.在正确的读音下面画“——”。
3.连一连:()①水牛④吃一种很苦很苦的草⑦治摔断的腿②野鸡⑤不断用舌头舔伤口⑧治伤口③猫、狗⑥啄泥涂在受伤的地方,⑨治肚子里的寄生虫⑩用细草把伤口捆起来4.“你看,它们多有意思呀!”中的“它们”指这些动物。
5.用“﹏”画出这段话的中心句。
(二)五色梅开出的花非常有趣。
一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞。
花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得非常好看。
远看就像一棵小树上落了几只小鸟;近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。
微风吹来,摇摇摆摆,更加美丽。
1.短文共有()句话。
2.美丽的近义词是()。
3.五色梅是由、、、和颜色组成的。
4.用“———”画出文中的比喻句。
5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞”意思是:()①五色梅的花朵有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是白色。
②五色梅的花瓣有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是白色。
7.给短文加标题。
(三)鲁班造伞很久以前,还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。
雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。
可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
小学六年级语文教案 学生阅读能力评估测试题牛郎织女9篇

小学六年级语文教案学生阅读能力评估测试题牛郎织女9篇学生阅读能力评估测试题牛郎织女 1(学生自由读自己喜欢的段落,然后交流感受)生1:(读第二段)牛郎照顾老牛可谓无微不至。
生2:(生也读第二段)牛郎的心眼真好。
生3:(生读第三段)牛郎太孤单、太寂寞了。
生4:(生读第三段)老牛虽然不是人,可它却是牛郎的知音。
生5:(生读第一段)“很久很久以前”,一下子将我们带到了那个久远的年代。
师:同学们,如果你们将1、2两段连起来读,你会发现更多的美的东西。
生6:牛郎与他的哥嫂不同,他没有受哥嫂的影响,而具有了人应该拥有的高尚品质。
师:(喜出望外)从你的这一感受,我能确信你的内心是美好的。
同学们,再读读课文这一部分,然后围绕这一主题,谈谈自己的感受,用一句话表达。
生7:哥嫂把牛郎当牛看,而牛郎却把牛当人看。
师:读中对比,你的感受更深刻了。
生8:牛郎缺少别人的关爱,所以他懂得关爱别人。
师:把“所以”换成另外一个关联词或许会好些。
生8:牛郎缺少别人的关爱,但他却懂得关爱别人。
生9:牛郎心胸宽广,心地善良,并没有因为哥哥嫂嫂的虐待而有所改变。
师:说得多好哇!冷漠的土壤,最能滋生仇恨的种子。
可牛郎的心里却永远装着“善良”,他用他的“善良”给我们描绘了多么温馨,多么令人感动的画面。
再读一、二两段。
(学生练读、齐读)师:即使我们生活在冷漠中,我们也应像牛郎那样,心中充满阳光。
上述案例中,当学生对文本语言的感悟浮于表面时,教者引导学生把1、2两个自然段连起来读,去发现蕴含其中更美的东西。
从学生的回答中可以看出,他们通过对比品读,感受到了牛郎更为可贵的品质。
在此基础上,教者又及时用牛郎健康高尚的心灵世界去影响和规范学生的心理。
由此可以看出,教师在课堂上要真正发挥主导作用。
当学生的讨论流于表面,教师应适时引导,带着他们“向青草更青处漫溯”;当学生的理解有失偏颇,教师应开诚布公,坦诚自己的想法与见解;当一个意想不到的问题由学生抛出,教师应敏捷判断,做出抉择——值得探讨的要大讲特讲,抓住不放,无甚意义的就轻轻带过,迅速回到主题。
小学语文教师水平能力测试试题及答案

小学语文教师水平能力测试试题及答案一、阅读理解(共20分,每小题2分)阅读下面的短文,然后根据短文内容从每小题所给的四个选项中选择最佳答案。
(1)爸爸对乘飞机很感兴趣,经常上网查看有关飞机的资料。
有一天,他告诉我:“飞机上的飞行员有一个很了不起的技能,那就是驾驶飞机。
”他向我解释道:“驾驶飞机需要掌握科学、技术和技巧,而我们乘坐飞机不需要具备这些技能,只要因飞行体验到快乐就够了。
”爸爸告诉我,有机会他要带我亲身体验一次乘飞机的快乐。
1. 爸爸说飞行员有什么技能?- A. 驾驶飞机- B. 查看资料- C. 亲身体验- D. 快乐2. 乘坐飞机的人需要具备什么技能?- A. 驾驶飞机- B. 掌握科学、技术和技巧- C. 亲身体验- D. 快乐(2)阅读下面的短文,然后根据短文内容从每小题所给的四个选项中选择最佳答案。
桌子上放着一盘苹果,老师叫我拿了一只就可以把剩下的部分给同学们。
可是,我是几颗苹果都拿不起来呢。
3. 老师让我从盘里拿几只苹果?- A. 1只- B. 2只- C. 3只- D. 所有的4. 我为什么拿不起苹果?- A. 很重- B. 很多- C. 我不会拿- D. 没有解释5. 发生这种情况时,我应该怎么办?- A. 请老师帮忙- B. 不管了- C. 提醒同学们拿苹果- D. 离开桌子二、填空题(共10分,每小题2分)根据句子的意思,填入合适的词语。
6. 把飞机____在地上叫做地面试飞。
7. 初春时,大地因为____,显得格外美丽。
8. 善于观察____是一个科学家所应当具备的品质之一。
9. 当别人问起你的问题时,我们应该____,而不是让别人失望。
10. 托福考试是____变成练写作和阅读理解的好机会。
三、选择题(共20分,每小题2分)根据题目选择正确答案。
11. 下列诗句中使用了描写熊孩子性格的修辞手法的是:- A. 顽皮小兔,是齐全的本领。
- B. 小宝贝,你是我心中的太阳。
小学综合能力测试试题

-中位数=中间两个数(12和14)的平均数= (12+14) / 2
-众数=出现次数最多的数,此数据组中没有重复的数,因此无众数
2.设小华年龄为x,小李年龄为y。
-根据题意:x = 2y
- 5年后:x + 5 = 1.5(y + 5)
-示例:案例分析题要求学生分析学生计算错误的原因,并提出教学策略。
8. **应用题:**考察学生对数学知识在实际情境中的应用能力。
-示例:应用题第1题考察了学生对统计知识的理解和应用。
9. **思考题:**考察学生对教育理论和实践的综合思考能力。
-示例:思考题要求学生结合新课程改革背景,探讨如何整合学科教学。
1. **小学教育的本质和任务**:
-考点:小学教育的基本特点、任务和目标。
-难点:理解新课程改革背景下小学教育的核心理念和实施策略。
2. **小学语文教学**:
-考点:阅读能力、写作能力和表达能力的培养。
-难点:如何通过多样化的教学方法激发学生的想象力和创造力。
3. **小学数学教学**:
-考点:数学基础知识的掌握,如数与代数、几何、统计与概率等。
-解方程组得:x = 10, y = 5
-因此,现在小华10岁,小李5岁。
####思考题(共10分)
在新课程改革背景下,有效整合学科教学,促进学生的全面发展,可以从以下几个方面进行:
**教学目标:**
-制定跨学科的教学目标,强调知识的应用和综合能力的培养。
**教学内容:**
-设计跨学科的项目或主题,如“环境保护”涉及科学、语文、社会等学科。
(完整word版)小学生语文阅读能力测评

小学生语文阅读能力测评第一章对阅读与阅读教学的认识我们讨论学生阅读能力的测试先要从什么是阅读和阅读行为谈起。
因为阅读测试要发挥正确的导向作用——有利于学生终生阅读。
下边先看有关阅什么是读和阅读行为的几个材料:什么是阅读吸收论: “阅读是“吸收”的事情, 从阅读, 咱们可以领受人家的经验, 接触人家的心情。
”(叶圣陶)筛选与思考论: “阅读, 就是通过视线的扫描, 筛选关键性语言信息, 结合头脑中储存的思想材料, 引起连锁性思考的过程。
”(章熊)领会—获取—认识论: “阅读文章是透过书面语言, 领会其意义, 从中获取思想和学习语言的活动程序, 是人们学习和认识世界的一种基本手段。
”(朱绍禹)构建意义论: “阅读是一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程。
构建意义的实质是读者激活原有的知识, 运用阅读策略适应阅读条件的能力。
”(美国宾夕法尼亚州阅读能力评估咨询委员会)上述不同的说法反映了对阅读的不同认识。
显然按现代解读理论和现代教育理论的解释, 在读者、文本、作者, 三者的关系中读者应该处在中心位置。
我们认为就语文教学而言, 阅读的任务是:积累言语知识, 理解、鉴赏评价文本;构建对生活和社会的认知, 构建对学习活动的认知。
通过阅读行为的描述可以帮助大家对阅读有进一步的认识。
阅读行为的描述阅读是能动和复杂的过程, 包括多种不同的行为。
读者通常在开始时对文本形成初步的看法, 然后搜索自己关注的信息。
按照这种最初看法, 读者与文本发生逐级递增的互动, 包括理解、解释和评价他们所读的文本。
他们借助以前的阅读体验和以前的知识, 对文本将要表达的内容形成假设, 随着阅读的继续, 他们修正最初的看法和修正和补充自己的知识基础。
读者不断取得新的理解并把它们融入到正在进行的理解建构过程当中。
好的读者会注意自己对文本的理解规程, 认识到文本中不合理的东西, 利用一系列策略增进理解。
好的读者还能对文本的优劣做出评价, 这种评价能够影响自己对文本各层面内容的“吸收”, 决定自己的态度或行为是否受到影响。
现代文阅读能力提升卷(一)-语文五年级下册(部编版)
现代文阅读能力提升卷(一)-小学语文五年级下册部编版一、现代文阅读课内阅读跳水(节选)“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候,甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。
()他走到横木那头拿到了帽子,()难以回转身来。
有个人吓得大叫了一声。
孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。
船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。
1.在文中括号内填上恰当的关联词语。
2.用“ ”画出写孩子处境危险的句子。
3.作者为什么详细描写孩子面临的危险情况?______________________________4.船长为什么要他的孩子往海里跳?从这里我们可以看出他是一个什么样的人?_____________________________课外阅读探险船绝处逢生1930年夏天,一位名叫约翰·佩德的英国船长带领着16名船员坐重2500吨的“高斯号”探险船,开始了南极探险的征途。
探险船刚到南极,便遇上了特大暴风雪,温度直线下降,船员们一觉醒来,发现他们的探险船已被封在一望无际的冰面上了。
船员们想尽一切办法破冰,先用炸药,后用镐子,但冰始终纹丝不动。
时间一天天地过去了,淡水、粮食越来越少,大家焦急万分。
约翰船长已经有好几天睡不着觉了。
一天,他躺在床上,随手从床头书架上抽出一本书来打发时间,这本书名叫《富兰克林自传》。
部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读能力提高卷(二)(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初现代文阅读能力提高卷(二)(含答案)小升初现代文阅读能力提高卷(二)-小学语文六年级下册部编版阅读理解。
北京的春节(节选)除夕真热闹。
家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
1.抄写选段的中心句___________________2.选段中具体介绍除夕的活动依次是:赶做年菜、________、________、________、________、________、祭祖和________。
3.选段中第二、三、四句表明作者从________觉、________觉、________觉三方面细腻地描写了人们欢庆除夕的场面,充分表现了除夕的热闹。
阅读。
百岁因书驻青春①在你心中,一个100岁的老人应该是什么样子?目光呆滞(zh ì)?思维混乱?头摇手颤?……②可是,当你看到100岁的叶曼女士坐在那里,不疾不徐地用清清亮亮的声音,将深奥的《易经》深入浅出地娓娓道来时,你会恍然有时光停驻的感觉。
③生于1914年的叶曼女士是当今世界极少能将儒家、道家、佛家文化融会贯通的国学大师之一,一生致力于经典国学及佛学的传承与传播。
她坐在那里将精深的经典条分缕析,眼神温和而睿智,笑起来右腮还有一个小酒窝,优雅而纤秀。
④100岁的叶曼女士,皮肤上竟然没有老人斑,(xī)干,上至纹都很少。
再加上缜(zhěn)密的思维和洋溢的活力,根本想不到她已是位百岁老人!⑤问及她吃了什么灵丹妙药而青春永驻时,她温婉地笑了笑,给出的答案除了修习佛法、节制饮食之外,还有一个至关重要的原因就是——读书。
⑥叶曼女士出生于书香门第,从小与书为伴,此后漫长的一生,更是无日不读书。
她认为,读书是世界上最便宜的事,一本书流传下来,往往是一个人一生的研究,一生的心血,而我们几天甚至几个小时便受用了其中的知识,多便宜,多值得!⑦晚年的叶曼女士,仍是读书不辍(chuò),读书,已成为她生命里不可或缺的一部分,她觉得不读书比饥渴还难受十分。
六年级(上)一单元语文阅读能力测试卷
(2分) (2分)
北京千百悦教育科技有限公司 版权所有 电话:010-段展开的联想,其中理解有错误的是:( )。 A. 我仿佛看到了一幅生动而美丽的油画,色彩丰富得无法形容。 B. 各种植物仿佛要参加一场盛会似的,穿上了多彩而美丽的衣服。 C. 我仿佛看到了一个绿色的海洋、一片绿色的草原,壮丽而辉煌。 D. 大自然就是因为各种形态和颜色的植物自由生长,才显得生机勃勃。
(2分)
6. 你曾经看到过什么令人赞叹的景物?它有什么特点?你在观赏时想到了什么?请简要说 (3分) 说。
1. 来北京之前,“我”认为北京的色彩是_____________________,来过北京之 后,“我”觉得北京的色彩是___________________________________。
六年级(上)一单元语文阅读能力测试卷
(满分26分)
姓名:______________ 班级:______________
一、阅读短文,回答问题。
北京的色彩 ①我像一片云,从四季常青的东海之滨飘到了北京城。 ②在到北京之前,有人告诉我:北京是红色的海洋,从紫禁城的宫墙到孩子们嘴里的糖葫芦,全 是红彤彤的。 ③我带着一种南方人特有的绿色的骄傲,步入了北京城。然而,深秋时节的北京城,很快便以她 那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见。 ④首先把我征服的,是北京的树叶。从机场进入市区,夹道的松柏,高高的白杨,全是绿的。就 在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。一时辨认 不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前,使我又惊又喜。随后,我 漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷扬扬飘落地上,待 细细一看,却又都变成像用黄绢裱制的小扇面,宽边上,还留着一道末曾褪尽的绿镶边呢! ⑤我登香山,探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现,在那残留枝头和铺满地上的红叶 中,竟也有我在南方所想象不到的层次:金黄、橘红、曙红、猩红、赭石……几乎没有两片树叶是同 色的,就是同一片叶子,也往往是柑黄中渗透着桃红,丹红中凝结着玫瑰紫…… ⑥北京城这彩色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种 红…… ⑦我攀登长城,漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的,凝重中透着一种冷峻;故宫的宫墙则是朱砂 色的,深沉中显出一种威严,它们代表着历史。我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞 扬的立交桥。它们色彩热烈明快,像一群朝气蓬勃的年轻人,因而也更使人感到亲近。我常常把面孔 紧贴在公共汽车的窗玻璃上,不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金 黄、大海的蔚蓝…… ⑧建筑是凝固的音乐,北京城里无数个彩色的音符,自然使人想起祖国的四面八方…… ⑨我是一片云,从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。 ⑩如果有人问:北京的色彩如何? ⑪我会毫不犹豫地回答:大自然有的,北京都有!
新部编本三年级语文下册孩子阅读能力阶段训练题(附答案)
(一)《读唐诗》床前的月光,窗外的雪。
高飞的白鹭,浮水的鹅唐诗里有画,唐诗里有歌。
唐诗像清泉,流进我心窝。
相思的红豆,吴山的雪。
边塞的战士,回乡的客。
唐诗里有乐,唐诗里有苦。
唐诗像祖先,在向我诉说练一练1.选择加点字的正确读音并打“√”。
白鹭( lù / rù ) 边塞( sài / sāi )清泉( qīn / qīng) 祖先( zhǔ / zǔ)心窝( wuō / wō ) 诉说( sù / shù )2.根据小诗内容的提示填空。
(1)“床前的月光”让我想起李白《静夜思》中的一句诗:(),疑是地上霜。
(2)“浮水的鹅”让我想起骆宾王《咏鹅》中的诗句:(),红掌拨清波。
(3)“相思的红豆”让我想起王维的《相思》:红豆生南国,()。
(4)“回乡的客”让我想起贺知章《回乡偶书》中的(),笑问客从何处来。
3.请默写一首你最喜欢的唐诗。
(二)《今天风真大》今天风真大啊!路旁的树木被风吹得摇摇摆摆,不时地发出鸣呜的声音。
大街上尘土飞扬,枯黄的落叶、碎纸,被风卷上天空,在灰暗的天空中飞扬。
行人几乎都闭着嘴,眯着眼,不少人用围巾把头包起来。
顶风骑车的人,就像自行车运动员比赛一样,弓着身,双脚吃力地向前二步一步地蹬着。
顺风骑车的人缩着头,两脚搭在车蹬上,毫不费力地飞向前去。
我走进学校来到教室里,看见窗台上、桌子上、椅子上全是尘土。
练一练1、“顶”的意思有:()①人体或物体最高最上的部分;②用头或脚撞击;③对面迎着。
“顶风骑车”中“顶”的意思是_______(填序号)。
2、根据短文内容,找出表示动作的词语并填在下面的括号里。
()嘴()眼()身()头()车3、从短文中摘录表示风大的词语。
______________________。
4、短文围绕“_______________”这句话,通过对_____、_____和_____三个地方的描写,写出了风大。
5、学习文中划线句的写法,通过描写一个人的样子、动作,写出“天冷”。
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关系。
4、 用“ ”画出写“天昏”的句子,用“ ”画出写“地暗”的句子。
5、 联系上下文解释词语中带点的字的意思:
天地皆暗——
凝固——
(5)
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力通根1保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷0资配不料置仅试技可卷术以要是解求指决,机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中2体2资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况1卷下中安与,全过要,度加并工强且作看尽下护可1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资;中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整,高核或中对者资定对料值某试,些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位,卷置编.工写保况复护进杂层行设防自备腐动与跨处装接理置地,高线尤中弯其资曲要料半避试径免卷标错调高误试等高方,中案要资,求料编技试5写术卷、重交保电要底护气设。装设备管置备4高线动调、中敷作试电资设,高气料技并中课3试术且资件、卷中拒料中管试包绝试调路验含动卷试敷方线作技设案槽,术技以、来术及管避系架免统等不启多必动项要方高案式中;,资对为料整解试套决卷启高突动中然过语停程文机中电。高气因中课此资件,料中电试管力卷壁高电薄中气、资设接料备口试进不卷行严保调等护试问装工题置作,调并合试且理技进利术行用,过管要关线求运敷电行设力高技保中术护资。装料线置试缆做卷敷到技设准术原确指则灵导:活。在。对分对于线于调盒差试处动过,保程当护中不装高同置中电高资压中料回资试路料卷交试技叉卷术时调问,试题应技,采术作用是为金指调属发试隔电人板机员进一,行变需隔压要开器在处组事理在前;发掌同生握一内图线部纸槽故资内障料,时、强,设电需备回要制路进造须行厂同外家时部出切电具断源高习高中题中资电资料源料试,试卷线卷试缆切验敷除报设从告完而与毕采相,用关要高技进中术行资资检料料查试,和卷并检主且测要了处保解理护现。装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
到另一个世界去吧!”一股饺子的香气扑到我的鼻子里,我夹起了个饺子,咬了一口。啊!
好香的饺子!
1、 用“||”将这段话分为三层。
2、 这三层之间是
关系。
3、 给每层加个小标题。
4、 读了这段话,你对这位妈妈有什么印象?
(3)
笋的种类很多。那种又胖又长的笋叫“黄泥拱”,长大以后就是毛竹。那种又细又长
的笋,长大了是青皮竹。笋的样子很有趣。它的外面包着许多层壳,好像人们在冬天穿了很
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力通根1保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷0资配不料置仅试技可卷术以要是解求指决,机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中2体2资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况1卷下中安与,全过要,度加并工强且作看尽下护可1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资;中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整,高核或中对者资定对料值某试,些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位,卷置编.工写保况复护进杂层行设防自备腐动与跨处装接理置地,高线尤中弯其资曲要料半避试径免卷标错调高误试等高方,中案要资,求料编技试5写术卷、重交保电要底护气设。装设备管置备4高线动调、中敷作试电资设,高气料技并中课3试术且资件、卷中拒料中管试包绝试调路验含动卷试敷方线作技设案槽,术技以、来术及管避系架免统等不启多必动项要方高案式中;,资对为料整解试套决卷启高突动中然过语停程文机中电。高气因中课此资件,料中电试管力卷壁高电薄中气、资设接料备口试进不卷行严保调等护试问装工题置作,调并合试且理技进利术行用,过管要关线求运敷电行设力高技保中术护资。装料线置试缆做卷敷到技设准术原确指则灵导:活。在。对分对于线于调盒差试处动过,保程当护中不装高同置中电高资压中料回资试路料卷交试技叉卷术时调问,试题应技,采术作用是为金指调属发试隔电人板机员进一,行变需隔压要开器在处组事理在前;发掌同生握一内图线部纸槽故资内障料,时、强,设电需备回要制路进造须行厂同外家时部出切电具断源高习高中题中资电资料源料试,试卷线卷试缆切验敷除报设从告完而与毕采相,用关要高技进中术行资资检料料查试,和卷并检主且测要了处保解理护现。装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
风的宁静的长白山的谷里才能听见。
1、 照样子填上适当的词。
例:(沙沙)的落雪声 (
)的流水声 (
)的下雨声
( )的欢笑声 (
)的鸟叫声 (
)的机器声
2、 这两段话写的是
(什么地方)
(什么)景色。
3、 第一段描写了这种景色
特点:第二段描写了这种景色 的特点。
4、 这段话表达了作者
的思想感情。
(7)
龙爪枣树
不要带走。”我听后真诚地说:“你们真是教育有方啊!”
1、 用“||”把这段话分为两层。
2、 从文中找出下列词语的近义词写下来。
仍旧(
) 夸奖(
) 诚恳(
)
3、 这段话的构段方式是:
A、顺承式 B、因果式 C、总分式 D、转折式
4、 造句:除了……都……:
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力通根1保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷0资配不料置仅试技可卷术以要是解求指决,机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中2体2资配,料置而试时且卷,可调需保控要障试在各验最类;大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况1卷下中安与,全过要,度加并工强且作看尽下护可1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资;中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整,高核或中对者资定对料值某试,些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位,卷置编.工写保况复护进杂层行设防自备腐动与跨处装接理置地,高线尤中弯其资曲要料半避试径免卷标错调高误试等高方,中案要资,求料编技试5写术卷、重交保电要底护气设。装设备管置备4高线动调、中敷作试电资设,高气料技并中课3试术且资件、卷中拒料中管试包绝试调路验含动卷试敷方线作技设案槽,术技以、来术及管避系架免统等不启多必动项要方高案式中;,资对为料整解试套决卷启高突动中然过语停程文机中电。高气因中课此资件,料中电试管力卷壁高电薄中气、资设接料备口试进不卷行严保调等护试问装工题置作,调并合试且理技进利术行用,过管要关线求运敷电行设力高技保中术护资。装料线置试缆做卷敷到技设准术原确指则灵导:活。在。对分对于线于调盒差试处动过,保程当护中不装高同置中电高资压中料回资试路料卷交试技叉卷术时调问,试题应技,采术作用是为金指调属发试隔电人板机员进一,行变需隔压要开器在处组事理在前;发掌同生握一内图线部纸槽故资内障料,时、强,设电需备回要制路进造须行厂同外家时部出切电具断源高习高中题中资电资料源料试,试卷线卷试缆切验敷除报设从告完而与毕采相,用关要高技进中术行资资检料料查试,和卷并检主且测要了处保解理护现。装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
(2)
今天,妈妈爸爸和我在厨房里包饺子,爸爸擀(ɡǎn)皮,妈妈包,我来摆。桌子上出
现了一排排洁白的“小鸭子”,它们排着整齐的队伍乖乖地站在那里等着命令。妈妈像指挥
官似的喊了一声“下”,它们就挤挤拥拥,不分先后地跳进了锅里。这时,水面上一只饺子
也找不上来了,上下翻滚着。又过了一会儿,妈妈就用漏勺把它们盛到盘子里,说:“你们
(1) 反映他高度的责任感。
(2) 表现他非常爱祖国。
(3) 说明他非常勤劳,爱动脑筋思考问题。
(6)
雪
一场大雪,又一场大雪。白雪落在苍翠的送树枝头,厚厚的雪衣压弯了松树美丽的腰
身。白雪埋住了山脚下的杜鹃花,山野里只能看见厚厚的柔软的雪被。
山林里真静啊!静得能够听见沙沙的落雪声。这是雪的低吟,雪的私语,只有在这无
小学的前院有一棵龙爪枣树。这棵树很粗,两个小朋友也合抱不起来。它那褐色的树
干上面疙疙瘩瘩的,像条巨龙的腿。顺着树干向上看,树枝弯弯的,很像龙的爪子。椭圆形
的树叶,又绿又亮,映着阳光一闪一闪的,就像盖满龙爪的鳞片。到了秋天,树上会结出许
多小枣,开始是青绿色的,渐渐地变成半红半绿,最后满树的枣全红了,“龙爪”上仿佛镶
科学家
可敬的老科学家头发已经发白,戴着眼睛,穿着大衣,围着围巾。他虽然不是庄稼人,
但是多么热爱祖国的土地!你看他低着头,一面虚心地倾听老农的谈话,一面凝神地思考土
地的奥秘。他的左手拿着玻璃试管,目光落在右手心的一小撮泥土上。他准是在想:土壤啊,
我们要用科学让你充分发挥潜力。那炯炯的目光,宽阔的额头,仿佛表明他一定能够运用他
上了无数红宝石,真好看!
2
1、短文先写龙爪枣树的 ,它的特点是
、
;再写龙爪枣树的
,特点是
。作者在描写时采用了
的修辞手法,使文章显得生动活泼。
2、短文是按
顺序写的。
3、“龙爪”是指
,“红宝石”是指
。
(8)
西双版纳的花果
西双版纳是花果的海洋。这里的花,红的、紫的、白的、黄的,五彩缤纷,美丽极了!