二年级语文上册第十四单元第1课绒毛小熊(第2课时)PPT课件北师大版

说说你最喜欢的一件玩具。你和它一起度过了怎样
的快乐时光？
点拨：可以联系自己的亲身经历，思考一下自己印象最深的玩具是 什么，你是怎样跟它一起游戏的，它给你带来了哪些快乐，然后写 下来。 参考答案：小时候，我很喜欢转那个音乐摩天轮，每次都喜欢看摩 天轮上的小熊宝贝，常常一边陶醉于令我快乐的音乐中，一边不由 自主地用手去拨弄那音乐响起后也转起来了的小小摩天轮。
fèng)。
2、拼一拼，我会写。
xīn jiù
新旧
yāo qiú
要求
bǎo bèi
宝贝
pì
屁股
jì shù
技术
3、辨字组词。
补（补充 ）
祝祝（贺
）
ห้องสมุดไป่ตู้
乖乖（巧
）
乘乘（法
）
幼幼（小
）
幻幻（想
）
级年（级
）
极极（力
）
4、写出加点词语的近义词。
(1)我听了万分惊．讶．。( 惊奇 ) (2)现在我们依．然．是朋友。( 依旧 ) (3)我和小熊还是非常亲．密．。( 亲近 ) (4)我俩度过了数不清的快．乐．时光。( 欢乐 )
小熊
核心问题：“我”和小熊 度过了哪些快乐时光？
一读：读课文，说一说 绒毛小熊是什么样子的。
三品：品味一下第二、三 个游戏片段，说一说“我 们”是怎样做游戏的。
二画：画出描写“我”给 小熊看病的语句，说说小 熊是怎样当“我”的“病 人”的。
四思：本文表达了“我” 对小熊的什么感情？
在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。他很旧，屁 股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。 理解：
更多，试一试吧！
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 品读了课文中的重点语句，现在，让我 们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题：
“我”和小熊度过了哪些快乐时光？
“我”把小熊当病人，给他看病；“我”把小熊 当学生，给他讲课；“我”把小熊当小狗，拉着他到 处走。
串珠问题： 1.一读：读课文，说一说绒毛小熊是什么样子的。
1 绒毛小熊
第 二 课时
品析释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
从阅读中感受乐趣，想象游戏情景。联系生活实 际理解课文内容，感受绒毛小熊给“我”带来的快乐， 产生对童年生活的热爱和珍惜。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
绒毛小熊很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱 蓬蓬，身高有五十六厘米。
2.二画：画出描写“我”给小熊看病的语句，说说小熊是 怎样当“我”的“病人”的。
语句：小熊当过我的病人……他却从来不喊一声疼。 小熊在当“我”的病人时，乖乖地躺着一动也不动。“ 我”打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。
3.三品：品味一下第二、三个游戏片段，说一说“我们” 是怎样做游戏的。
“我”当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。 那时“我”不认字也不懂算术，他却是最好的学生。 “我”有时把他当成小狗，拉着他到处走。
4.四思：本文表达了“我”对小熊的什么感情？ 课文表达了“我”对小熊的无比喜爱之情。
课文结构
小熊当病人
绒 毛 小 小熊当学生 熊
小熊当小狗
快乐时光
课文主旨
这是一首清新的小诗，写了绒毛小熊从“我”出 生就一直陪伴在“我”身边，虽然小熊很旧了，可是 “我”依然把他当成宝贝，我们在一起很快乐。
习题源于《典中点》的“基础起跳板”
1、把加点字不正确的读音用“\”画掉。 (1)我对小文没．(m\ò méi)有一点印．(yìn yìn\g)象。 (2)破．(pò p\í)旧的小熊陪我度过了数．(sh\ù shǔ)不清的
时光。 (3)妈妈常给小熊洗澡．(zǎo cā\o)。 (4)他比我生下时还长．(zhǎ\nɡ chánɡ)。 (5)妈妈缝．(féng fè\ng)好了小熊身上的裂缝．(fé\ng
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理解： 这句话是本文的中心句，总领全诗，突出了“我”
和小熊的关系非常密切。
阅读方法解密：围绕中心句展开描述
什么是中心句？ 中心句就是能够概括文章主要内容的句子。 中心句有什么作用？ 起强调和增强印象的作用。 判断方法： 借助与题目相关的内容来判断。
小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针 的技术不高明，他却从来不喊一声疼。
下水上树有功夫。(打一动物)
【有关熊的歇后语】
谜底：熊
掉进陷阱里的狗熊——熊到底了；
狗熊掰棒子——掰一个丢一个；狗熊拜年——不敢受这个礼；
狗熊穿衣服——装人样；狗熊弹琴——没音；
狗熊爬树——上劲。
诗歌设置悬念，围绕中心句展开描述，写 了绒毛小熊从“我”出生就一直陪伴在“我” 身边，虽然小熊很旧了，可是“我”依然把他 当成宝贝，我们在一起很快乐。
理解：
这是和小熊玩耍的第一个片段：“我”和小熊玩打 针的游戏。
拓展：
除文中提到的游戏，你能想象出“我”还和小熊做过哪
些游戏吗？ ___“__我__”__还__和__小__熊__一__起__玩__过__家__家__的__游__戏__，__和__他__一__起__看_ 电视__。 _______________________________相__信__你__还__能__想__出_____
交代了绒毛小熊是“我”的宝贝。
积累：
试着写出与“乱蓬蓬”类似的词语。
亮_晶__晶____白__花__花____黑__乎__乎____红__彤__彤___________________
__ 相信你还能说出 更多这样的词语， 试一试吧！
中心句 我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。 上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。