美丽的蝴蝶教案15篇_1
《美丽的蝴蝶》教案
《美丽的蝴蝶》教案一、教学内容本节课选自小学《科学》教材第四册第三章第二节《美丽的蝴蝶》。
详细内容主要围绕蝴蝶的生命周期、形态结构、生活习性以及与人类的关系等方面进行深入讲解。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握蝴蝶的生命周期、形态结构及生活习性。
2. 培养学生观察、描述、分析生物现象的能力。
3. 增强学生对生物多样性的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生命周期、形态结构及生活习性的理解。
教学重点：培养学生观察、描述、分析生物现象的能力。
四、教具与学具准备教师准备：蝴蝶标本、图片、视频、教学PPT。
学生准备：笔记本、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示蝴蝶标本，引导学生观察蝴蝶的特点，激发学生对蝴蝶的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解蝴蝶的生命周期，引导学生了解蝴蝶的发育过程。
（2）展示蝴蝶的形态结构图片，讲解蝴蝶的翅膀、触角、身体等结构特点。
（3）播放蝴蝶生活习性的视频，让学生了解蝴蝶的生活环境、食物来源等。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解蝴蝶的生命周期、形态结构及生活习性的相关知识。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生观察蝴蝶标本，描述蝴蝶的形态结构特点。
（2）分组讨论，分析蝴蝶的生活习性。
（2）学生分享学习收获，提出疑问。
（3）布置课后作业。
六、板书设计1. 蝴蝶的生命周期：卵→幼虫→蛹→成虫2. 蝴蝶的形态结构：翅膀、触角、身体等3. 蝴蝶的生活习性：生活环境、食物来源等七、作业设计1. 作业题目：（1）描述蝴蝶的生命周期。
（2）简述蝴蝶的形态结构特点。
（3）分析蝴蝶的生活习性。
2. 答案：（1）蝴蝶的生命周期为卵→幼虫→蛹→成虫。
（2）蝴蝶的形态结构特点：翅膀色彩斑斓，触角细长，身体分为头、胸、腹三部分。
（3）蝴蝶的生活习性：生活在温暖湿润的环境中，以花蜜、树液等为主食。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、讨论等多种形式，让学生了解了蝴蝶的生命周期、形态结构及生活习性。
公开课美丽的蝴蝶教案(3篇)
第1篇 课时：1课时 年级：小学低年级 教学目标： 1. 知识与技能：让学生了解蝴蝶的基本特征和生活习性，培养学生的观察能力和科学探究能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，让学生掌握蝴蝶的识别方法和保护知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。 教学重点： 1. 蝴蝶的基本特征和生活习性。 2. 蝴蝶的识别方法和保护知识。 教学难点： 1. 蝴蝶的种类繁多，如何让学生在短时间内掌握蝴蝶的基本特征。 2. 如何培养学生的环保意识。 教学准备： 1. 教师准备：蝴蝶图片、蝴蝶标本、多媒体课件、蝴蝶观察记录表等。 2. 学生准备：观察蝴蝶所需的工具和材料。 教学过程： 一、导入 1. 教师展示蝴蝶图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？” 2. 学生回答后，教师总结：“没错，这就是蝴蝶。今天，我们就来学习关于蝴蝶的知识。”
二、观察与讨论 1. 教师分发蝴蝶标本和蝴蝶观察记录表，引导学生观察蝴蝶的外形特征。 2. 学生分组讨论，总结蝴蝶的基本特征，如：翅膀、触角、身体等。 3. 教师总结学生的讨论结果，强调蝴蝶的基本特征。 三、实践活动 1. 教师组织学生进行蝴蝶观察实践活动，让学生在校园或公园中寻找蝴蝶。 2. 学生记录观察到的蝴蝶种类、颜色、花纹等信息，填写蝴蝶观察记录表。 3. 教师巡视指导，解答学生提出的问题。 四、蝴蝶的识别方法 1. 教师展示蝴蝶图片，引导学生学习蝴蝶的识别方法。 2. 学生分组讨论，总结蝴蝶的识别方法，如：颜色、花纹、翅膀形状等。 3. 教师总结学生的讨论结果，强调蝴蝶的识别方法。 五、蝴蝶的保护知识 1. 教师讲解蝴蝶的保护知识，如：保护生态环境、禁止捕杀蝴蝶等。 2. 学生分组讨论，提出保护蝴蝶的建议。 3. 教师总结学生的讨论结果，强调保护蝴蝶的重要性。 六、总结与反思 1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结蝴蝶的基本特征、识别方法和保护知识。
《美丽的蝴蝶》教案
《美丽的蝴蝶》教案一、教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的基本特征和生活习性，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 通过学习蝴蝶的生态环境，提高学生对生态环境保护的意识。
3. 培养学生热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学重点：1. 蝴蝶的基本特征和生活习性。
2. 蝴蝶的生态环境及其保护。
三、教学难点：1. 蝴蝶生命周期的理解。
2. 蝴蝶翅膀图案的多样性及其生态意义。
四、教学准备：1. 图片、视频等多媒体教学资源。
2. 蝴蝶标本或蝴蝶模型。
3. 学生分组活动材料。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示蝴蝶的图片或视频，引导学生关注蝴蝶的美丽和独特之处，激发学生的学习兴趣。
2. 探究蝴蝶的基本特征：引导学生观察蝴蝶的图片或实物，讨论蝴蝶的外形、颜色、翅膀图案等特点，总结蝴蝶的基本特征。
3. 了解蝴蝶的生活习性：讲解蝴蝶的生活习性，如取食花蜜、传粉、蜕变等，让学生了解蝴蝶在生态系统中的作用。
4. 学习蝴蝶的生态环境：介绍蝴蝶的生活环境，如森林、湿地、草原等，强调生态环境保护对蝴蝶生存的重要性。
5. 探讨蝴蝶翅膀图案的多样性：分析蝴蝶翅膀图案的多样性及其生态意义，如迷彩、警示色等，培养学生的生物多样性观念。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调蝴蝶的特点、生态环境及保护意义。
7. 课后作业：布置观察身边的蝴蝶，记录蝴蝶的生活习性和生态环境，提高学生的实践能力。
8. 教学反思：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 开展蝴蝶观察活动：带领学生到户外观察蝴蝶，让学生亲身体验蝴蝶的生活环境和行为特点。
2. 制作蝴蝶手工艺品：引导学生动手制作蝴蝶手工艺品，提高学生的动手能力和创造力。
3. 举办蝴蝶知识竞答：组织学生参加蝴蝶知识竞答活动，检验学生对蝴蝶知识的掌握程度，增强学生的学习兴趣。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。
《美丽的蝴蝶》教案
《美丽的蝴蝶》教案一、教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解蝴蝶的外形特征和生活习性。
2.培养学生的观察能力、想象力和表达能力。
3.激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察蝴蝶的外形特征，描绘蝴蝶的美丽。
2.教学难点：培养学生对蝴蝶生活习性的了解，激发学生的想象力。
三、教学准备1.图片素材：蝴蝶的图片、蝴蝶生活环境的图片。
2.工具：画纸、画笔、颜料。
3.课件：蝴蝶的生长过程、生活习性等。
四、教学过程（一）导入新课1.展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的外形特征。
（二）自主学习1.学生根据已有知识，思考蝴蝶的生活习性。
2.学生分组讨论，互相交流对蝴蝶生活习性的了解。
（三）课堂探究1.展示蝴蝶的生长过程课件，让学生了解蝴蝶的变态发育过程。
2.学生根据课件内容，思考蝴蝶的变态发育对环境的要求。
（四）实践操作1.学生根据对蝴蝶的了解，动手描绘蝴蝶的美丽。
2.教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
3.学生展示作品，互相评价。
（五）拓展延伸1.学生思考如何保护蝴蝶的生活环境，提出自己的建议。
3.学生回家后，向家人宣传蝴蝶保护知识，共同参与环保活动。
（六）课堂小结2.学生分享自己的收获，教师给予鼓励。
五、作业布置1.学生回家后，观察周围的蝴蝶，记录蝴蝶的外形特征和生活习性。
2.家长协助学生完成观察记录，培养学生的观察能力。
六、教学反思1.本节课通过观察、讨论、实践等多种教学手段，让学生深入了解蝴蝶的外形特征、生活习性和保护方法。
2.学生在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣，达到了预期的教学效果。
3.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，培养学生的观察能力和环保意识。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导学生通过观察和描述，深入理解蝴蝶的外形特征和生活习性。
2.教学难点：培养学生对蝴蝶生活习性的深入理解，并能够创造性地表达对蝴蝶的认识。
教学过程补充：（一）导入新课展示蝴蝶的图片，引导学生观察。
《美丽的蝴蝶》教案
《美丽的蝴蝶》教案一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章第一节“美丽的蝴蝶”。
详细内容包括蝴蝶的生理结构、生活习性、种类与分布，以及蝴蝶与人类的关系。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的生理结构特点，掌握蝴蝶的生活习性和种类。
2. 学习蝴蝶与人类之间的关系，培养学生的环保意识。
3. 培养学生观察、思考、探究自然科学现象的能力。
三、教学难点与重点难点：蝴蝶的分类和分布，以及蝴蝶与人类的关系。
重点：蝴蝶的生理结构特点，生活习性，以及观察、思考、探究自然科学现象的能力。
四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本，多媒体设备，教学PPT。
学具：观察记录本，彩笔，放大镜。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示蝴蝶标本，引发学生对蝴蝶的美丽和奥秘产生兴趣。
2. 讲解新课：（2）讲解蝴蝶的生活习性，以图片和视频形式展示蝴蝶的取食、繁殖、迁徙等过程。
（3）介绍蝴蝶的种类与分布，引导学生了解蝴蝶的多样性。
（4）探讨蝴蝶与人类的关系，包括蝴蝶对生态系统的贡献，以及人类活动对蝴蝶生存环境的影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分析蝴蝶在生态系统中的作用，并提出保护蝴蝶的措施。
4. 例题讲解：通过例题，巩固学生对蝴蝶生理结构、生活习性、种类与分布等知识点的掌握。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 蝴蝶的生理结构2. 蝴蝶的生活习性3. 蝴蝶的种类与分布4. 蝴蝶与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述蝴蝶的生理结构特点。
（2）举例说明蝴蝶的生活习性。
（3）列举我国常见的蝴蝶种类。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过标本展示、多媒体教学、实践情景引入等多种教学手段，使学生全面了解蝴蝶的相关知识。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生开展蝴蝶观察活动，培养学生观察、记录、分析的能力。
（2）开展蝴蝶环保主题活动，提高学生保护生态环境的意识。
《美丽的蝴蝶》教案
《美丽的蝴蝶》教案.doc一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解蝴蝶的基本特征、生活习性和生态环境。
（2）培养学生观察、描述和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察蝴蝶标本，了解蝴蝶的外部特征。
（2）通过查阅资料，了解蝴蝶的生活习性和生态环境。
（3）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生物多样性的认识，提高学生保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）蝴蝶的基本特征。
（2）蝴蝶的生活习性和生态环境。
2. 教学难点：（1）蝴蝶的生殖和发育过程。
（2）蝴蝶的分类和识别。
三、教学准备1. 教师准备：（1）蝴蝶标本或图片。
（2）相关资料卡片。
（3）教学PPT。
2. 学生准备：（1）观察蝴蝶标本或图片。
（2）查阅相关资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示蝴蝶标本或图片，引导学生关注蝴蝶的外部特征。
（2）邀请学生分享查阅的资料，了解蝴蝶的生活习性和生态环境。
2. 探究蝴蝶的特征（1）学生观察蝴蝶标本，描述蝴蝶的外部特征。
（2）教师引导学生了解蝴蝶的生殖和发育过程。
3. 小组讨论（1）学生分成小组，讨论蝴蝶的分类和识别方法。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 欣赏蝴蝶之美（1）展示蝴蝶图片，引导学生欣赏蝴蝶的美丽。
（2）学生分享对蝴蝶之美的感悟。
五、课后作业1. 观察身边的蝴蝶，记录其外部特征和生活环境。
2. 深入了解蝴蝶的生态环境，思考如何保护蝴蝶及其栖息地。
3. 结合蝴蝶的特点，创作一幅蝴蝶画作或手工作品。
六、教学活动1. 蝴蝶拼图：学生分组进行蝴蝶拼图比赛，锻炼学生的观察力和团队协作能力。
2. 蝴蝶知识竞赛：设置蝴蝶相关的问题，学生抢答，增强学生对蝴蝶知识的理解和记忆。
3. 蝴蝶手工制作：学生动手制作蝴蝶模型或蝴蝶翅膀，提高学生的动手能力。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，评估学生的参与程度。
《美丽的蝴蝶》科学教案
《美丽的蝴蝶》科学教案科学教案：《美丽的蝴蝶》一、教学目标：1.学生能够理解并描述蝴蝶的生命周期和变态过程；2.学生能够了解蝴蝶的特点和生存环境；3.学生能够通过观察实践，学习科学知识，培养观察力和思考能力；4.学生能够通过动手制作蝴蝶模型，培养动手能力和创造力。
二、教学内容：本课将以蝴蝶为例，通过生命周期的描述和蝴蝶的特点，让学生了解蝴蝶的生存环境，培养学生的观察力和思考能力，同时通过制作蝴蝶模型培养学生的动手能力和创造力。
三、教学步骤：Step 1: 导入（引发学生兴趣，激发学生思考）教师出示多张蝴蝶图片或实物，让学生观察，并引导学生描述蝴蝶的特点，如：颜色、花纹、形状等。
Step 2: 生命周期介绍教师用图片或PPT简要介绍蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
同时请学生观察一张蝴蝶卵、幼虫、蛹和成虫的图片，并进行比较。
Step 3: 生命周期完成教师分发《蝴蝶生命周期记录表》，让学生完成填写，并要求学生在填写过程中思考：每个阶段的特点和变化是什么？为什么蝴蝶要经历这么多阶段？Step 4: 蝴蝶的生存环境Step 5: 动手制作蝴蝶模型教师提供材料让学生自由发挥创作，制作一只蝴蝶模型。
在制作过程中，教师可以提供相应的指导和帮助。
完成后，学生可以将自己制作的蝴蝶模型进行展示，同时进行简单的介绍。
Step 6: 总结和评价教师与学生一起总结本节课所学内容，复习生命周期和蝴蝶的特点，并评价学生的蝴蝶模型制作情况。
四、教学资源准备：1.蝴蝶图片或实物；2.《蝴蝶生命周期记录表》；3.制作蝴蝶模型所需的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学延伸：。
《蝴蝶》小班美术教案（精选15篇）
《蝴蝶》小班美术教案（精选15篇）《蝴蝶》小班篇1【教材分析】春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。
《纲要》中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、折、撕、贴等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。
”为此，结合季节的特点及幼儿的兴趣所在设计了此活动。
【活动目标】1、掌握用棉签绘画和换色的正确方法，学习用点、线等简单的花纹装饰蝴蝶。
2、能用棉签蘸多种颜色表现出蝴蝶美丽的翅膀。
3、体验棉签作画的乐趣。
【活动准备】1、花蝴蝶的、蝴蝶标本、蝴蝶绘本、画有蝴蝶轮廓的张、各色颜料、棉签等。
2、与家长提前联系，说明活动意图，请家长带着孩子在家搜集有关蝴蝶的图片或者参加有关蝴蝶的标本馆。
【活动建议】一、出示课件，引导幼儿观察认识蝴蝶出示蝴蝶课件，引导幼儿欣赏花蝴蝶，仔细观察蝴蝶翅膀上的花纹和颜色。
提问：你看到图片上的蝴蝶翅膀都有哪些颜色？花纹有什么不同？二、介绍绘画材料，引导幼儿尝试用棉签蘸色的方法装饰蝴蝶1、出示范例，引导幼儿观察讨论装饰蝴蝶的方法。
提问：你喜欢用什么花纹来装饰蝴蝶？2、教师出示准备的画纸、棉签、水彩颜料、调色盘、抹布、蝴蝶标本等。
三、引导幼儿在观察基础上，尝试用点、线等简单花纹装饰蝴蝶1、重点指导幼儿用棉签蘸色依次在蝴蝶翅膀上点花纹。
可圈涂、可点画，也可以用线条来表现蝴蝶翅膀。
2、鼓励幼儿用不同颜色进行搭配。
装饰的花纹干后，可适当添画，丰富画面。
3、教师提示幼儿棉签换色的方法：一个棉签只蘸一种颜色，换色时需要换棉签，制作时应保持桌面清洁。
四、作品欣赏、交流引导幼儿互相欣赏交流自己的作品。
《蝴蝶》小班美术教案篇2一、欣赏图画，感受蝴蝶的美丽1、引导语言：今天我们带来了一些美丽的图片，请大家找一张自己喜欢的图片，仔细观看一下，在这张图片中，你觉得蝴蝶最美丽的地方在哪里呢？2、让幼儿自由欣赏，教师进行引导，帮助幼儿发现蝴蝶之美。
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美丽的蝴蝶教案15篇美丽的蝴蝶教案1【活动设计】动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。
蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣与发现。
正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。
结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域的教育。
表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。
【活动目标】1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
【活动准备】1、创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。
2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。
【活动过程】一、带领幼儿参观蝴蝶展览，自由欣赏、观察蝴蝶。
二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。
（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶）三、故事《好饿、好饿的毛毛虫》四、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。
（1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶（5）完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。
五、知识拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。
（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等）六、了解蝴蝶的身体特征：（1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。
（传播花粉、观赏等）七、游戏：毛毛虫变蝴蝶。
八、欣赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延伸活动：师生共同制作蝴蝶。
（活动结束）【活动延伸】师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。
【活动反思】由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。
活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。
整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。
表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。
可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。
美丽的蝴蝶教案2活动目标：1、学习边翻图书的基本的方法。
了解书的结构，知道看书要从封面开始看起。
2、乐意与同伴安静地欣赏故事，愿意单独回答老师的问题3、知道同伴间要相亲相爱，互相帮助。
活动准备：图书、蝴蝶教育过程与指导：活动过程：1、幼儿自己阅读书，注意观察幼儿翻阅书的情况，适当纠正幼儿看书的姿势2、老师与幼儿一起阅读1）出示与幼儿相同的图书，引导幼儿认识书的结构：书有封面、封底2）要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书，先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事，对所讲到的画面，用手指点3、与孩子一起讨论，归纳阅读内容1）故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？2）他们为什么不在花中避雨？进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。
活动结束：小朋友一起听音乐，吃点心。
美丽的蝴蝶教案3一、活动背景：又到了彩蝶飞舞的季节，幼儿对美丽的蝴蝶充满了喜爱与好奇，经常会问到：“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢？”幼儿对大自然的热爱、对生物的探索和对美的欣赏，促成了活动的主题：美丽的蝴蝶。
二、活动目标：1、情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的探索欲望。
2、认知目标：了解蝴蝶的生长过程。
3、能力目标：学习对称装饰，发现周围对称的事物。
三、活动准备：1、活动室摆放各类蝴蝶标本、图片。
2、多媒体课件《毛毛虫变蝴蝶》。
3、水粉颜料、水粉画笔、画纸。
4、投影仪一台。
四、活动过程：1、幼儿在活动室自由欣赏蝴蝶标本、图片，感受蝴蝶的美丽。
2、观看课件《毛毛虫变蝴蝶》，了解蝴蝶的生长过程。
3、用投影仪将蝴蝶图片放大，引导幼儿观察，发现对称规律。
4、幼儿讨论：用什么方法适合画出对称的蝴蝶？5、出示“合印法”画出的蝴蝶，让幼儿欣赏，并猜猜是怎么画出来的呢？6、教师讲解示范用“合印法”画蝴蝶。
①把画纸从中间对折，压出折痕后打开。
②在画纸折痕一侧画半只蝴蝶，趁颜料未干时，将画纸沿折痕合拢，把画印到另一侧，就印成了整只蝴蝶。
注意：不要把半只蝴蝶全画完后再印，那样颜料会干。
可先画一部分就合印，然后再添画、再合印，直到印完整只蝴蝶。
5、幼儿作画，教师指导。
鼓励幼儿画出不同形态、色彩的蝴蝶，并大胆装饰。
6、讲评①用投影仪展示幼儿作品。
讨论：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？②引导幼儿联想，生活中还有哪些事物是对称的，可以用合印画法来表现？（如树木、人物、倒影等），除了“合印法”，还有什么方法可以表现对称的事物？（如对折剪纸等）反思与分析：本活动将认识蝴蝶的生长过程，欣赏、表现蝴蝶的美丽形态，完整的融合在一起，并以“合印画法”让幼儿轻松的掌握了对称装饰。
那魔术般的过程和绚丽的色彩，让幼儿兴奋不已，充分感受到了成功的喜悦。
延伸活动中让幼儿展开联想，用合印画法还可以表现哪些对称的事物？幼儿画出了蜻蜓、人、花、树等等，甚至还有幼儿画出了景物在水中的倒影，延伸活动拓展了幼儿的思维，取得了良好的效果。
美丽的蝴蝶教案4活动设计背景身在林区，夏季有许多可爱的昆虫，美丽的蝴蝶就是其中的一种。
蝴蝶色彩鲜艳让幼儿十分喜爱。
根据幼儿特点，设计本次活动，主要是培养幼儿的想象力和动手操作能力。
通过动手操作使幼儿体会到成功的快乐。
活动目标1. 在幼儿观察实物的基础上，欣赏蝴蝶，并使幼儿感受对称美。
2. 帮助幼儿懂得色彩深浅搭配，培养幼儿动手能力，设计制作一只美丽的蝴蝶教学重点、难点教学重点：颜色的深浅色彩搭配。
教学难点：初步使幼儿感受对称美。
活动准备1.各种废旧材料制成的蝴蝶。
2.活动室的墙上布置一个：“小花园”，蝴蝶在花丛中飞。
3.每人一张剪好的蝴蝶形状的纸。
4.绘画工具：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画所用的各种颜料各一组。
活动过程一.开始环节：1.幼儿欣赏教师作品，激发学习兴趣。
2通过.观察感受对称美。
3.幼儿讨论这些蝴蝶是用什么材料制成的？二.基本环节：1.教师示范讲解：（1）请幼儿观察蝴蝶翅膀上的花纹有哪些？（装饰时首先注意翅膀左右两边花纹对称）（2）重点讲解颜色的深浅搭配：深色翅膀上搭配浅色的花纹，浅色的翅膀上就搭配深色的花纹。
（3）幼儿观察，教师制作。
（4）根据绘画工具的不同分为：粘贴、油画棒、水彩笔、印章、手指画五个小组，幼儿自由选择。
2.幼儿制作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆创作。
（2）.帮助幼儿掌握对称装饰和颜色深浅搭配。
3.展示幼儿作品，教师讲评。
三.结束环节：师：蝴蝶都穿上了美丽的衣裳，让我们把它送到花丛中去吧！听音乐，幼儿模仿蝴蝶飞的动作离开教室。
美丽的蝴蝶教案5活动目标：1.欣赏、感受蝴蝶的色彩美和图案的对称美。
2.积极参与美术活动，尝试运用不同的线条和图案装饰蝴蝶的翅膀，体验创作的乐趣。
活动准备：1.多媒体课件。
2.蝴蝶标本。
3.幼儿操作材料若干。
4.背景音乐。
活动过程：一、氛围渲染，参观蝴蝶标本展览会1．美丽的春天来了，花园里的花也都开了，花园里还飞来了一群美丽的蝴蝶，蝴蝶美不美，那请你们来看看蝴蝶它到底美在哪儿呢？小节：是的，蝴蝶他有一对大大的翅膀，非常美丽，它的颜色是五彩缤纷的，而且蝴蝶的翅膀是对称的，非常整齐，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美丽的、不一样的花纹。
2．王老师，今天还带来了许多蝴蝶的标本，等下想请小朋友仔细的去看一看，蝴蝶她到底美有多美？它的翅膀上都有什么样的花纹？3．和幼儿一起参观蝴蝶标本。
（播放背景音乐Children's_Waltz）二、多媒体出示蝴蝶组图引导幼儿观察、感受蝴蝶的美1．刚才你们都很仔细的看了蝴蝶的花纹，美不美？美在哪里呢？她的翅膀上都有些什么样的花纹呢？怎么样的线条？除了线条，还有什么？线条美：是的，蝴蝶翅膀上有各种各样的线条，特别的漂亮，有的是横横的，有的是竖竖的，有的像树枝一样，有的是交叉的。
图案美：蝴蝶的身上除了有美丽的线条，还有漂亮的图案，有圆的，椭圆的，水滴形的。
2．王老师，今天也带来了两只蝴蝶，我们来看看，这两只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的线条和花纹（引出刚才没有说到的一些线条和图案）简单小节：我们将这些美丽的线条和图案有规律的组合在一起之后，就变成了美丽的蝴蝶的翅膀。
我们还可以在这些线条和图案的基础上用其他的材料来进行装饰，等下，王老师呀给你们准备了超轻泥，各种形状的纽扣和碎钻，以及油画棒和颜料，请你们也来装饰一下蝴蝶。
三、学习装饰蝴蝶1．王老师，今天也给小朋友们准备了一些装饰蝴蝶翅膀的材料，等下请小朋友们自由的去选择，然后把蝴蝶装扮的美美的。
（播放背景音乐）2．幼儿分组装饰蝴蝶，幼儿自主选择四、表现 :与蝶共舞，愉快合影美丽的蝴蝶教案6活动目标1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。
2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。
3.通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。
活动准备1.涂色--蝴蝶2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。
活动过程一、导入教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了五颜六色的衣裳，植物园里一片美丽的景象。
你们猜，花儿把谁吸引来了？（教师出示蝴蝶）二、展开1.帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。
这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（一对）请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的？小结：蝴蝶有一对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的，这就叫做“对称”。
2.教师布置任务（1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。
（2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子，用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。