关于急救知识问卷调查
急诊患者家属院外急救知识调查分析
¨ 项， 采用 是 、 二级 评 价 ， 项 选 择 ； 院外 急 救 知 否 单 ③ 识 获 得来 源 共 ６项 。 获得 途径 进 行 选择 。遵循 自愿 视 原则 ， 由实 习护 士 在 家 属 照 顾 患 者 时 发 放 问 卷 ， 向其
１ １ 对象 ． 调查 对象 为 我科 ２ ０ ０ ４年 ６月 至 ２ ０ ０ ５年 ５月 留 院观 察 患 者 家 属 （ 称 家 属 ） ７ 下 ５ ６人 ， 中 男 ３ ７人 、 其 ０ 女 ２ ９人 ， ６ 年龄 １ ～７ （ ８ ０ － ０ ５ ） 。其 中工 人 ５ １ ３． ０ １． ０ 岁 １ ６人 ， 民 ５ ６ 农 ５人 ， 识分 子 儿 ５人 ， 生 １ ９人 ， 知 学 ６ 士 兵４ ３人 ， 体 户 ２ 个 ８人 。 文 化 程 度 初 中 及 以 下 １ ９ ８
ｌ 对 象 与 方 法
１ ２ 调 查 方 法 ．
由笔 者参 考 相 关 文献 ＿们自行 设 计 调 查 表 ， 容 Ｊ 内
包 括 ３个 方 面 ： 一 般资 料 ， 别 、 ① 性 年龄 、 职业 、 化 程 文 度 等 ； 院外 急 救 知 识 及 其 技 能 的认 知掌 握 情 况 ， ② 共
和技 能 水 平 。 患 于 未 然 。 防
关键 词 ： 患者 家属 ； 院外 急 救 知 识 ； 数 据 收 集 中 图分 类 号 ： ４ ３ ６ Ｒ ７ ． 文 献 标 识 码 ： Ｂ 文 章 编 号 ：０ １ ４ ５ （０ ６０ ０ ６ ０ １ ０ — １２ ２ ０ ）３— ０ ４— ３
房蔚 霞 郑 文静 卢 月珍 ， ，
ｉｖｓ ｇｔ ｎｏ ｔ ｏｐｔｌ ｉ ｔ ｉ ｏ ｌ ｇ ｆｔｅＦ ｍｉ ｍｂ ｒ ｏ ｍｅｇｎ ｙ ａｌ ｕｆｒｒ／ Ｆ ｎｅｔ ａｉ ｆ － ｓ ｉ ｒ ｄＫｎ ｗｅ ｅｏ ｈ ａ ｌ Ｍｅ ｅｓ ｆＥ ｒｅ ｃ ｌＳ ｆｅｅｓ／ ＡＮＧⅥ ． ， ｉ ｏ Ｏｕ Ｈ ａ Ｆ ｓＡ ｄ ｙ Ｃ ｒ
公众对心肺复苏急救知识掌握情况的调查
场处理为开放式作答， 假设在被调查者身边 有人突然倒地， 发生心跳呼吸骤停 ， 被调查 者 自行填写此时最有可能采取的措施。
结 果
心肺 复 苏 术 的 培 训 及 掌 握 情 况 ：０ ５０ 用 药 指 导 ： 用药 剂量 上 要 从 小 量 开 在 始， 根据 血 压对 药 物 的反应 逐 渐 增 加剂 量 ， 免血 压 大 幅 度 波 动 。 另 外 ， 于 老 避 由 年人 的多病性 ， 常多药 并用 ， 常 治疗 过程
公众 心肺 复 苏 急救 知 识 普 及 率 低 ， 掌 握率 更低 ， 公众 对 现场 Ｃ Ｒ认 识不 足 。 多数 Ｐ 大量资料表明 ： 心脏停搏 ４分钟 内开 始 Ｃ Ｒ者 约 ５ ％ 可 被 救 活 ； ６分 钟 开 Ｐ ０ ４— 始 复 苏 者 １％ 可 以 救 活 ； 过 ６分 钟 者 ０ 超 仅存 活 ４ ；０分 钟 以上开 始复 苏者 ， ％ １ 存 活 的 可 能 性 更 为 减 少 … 。这 表 明 复 苏 开 始时间越早 ， 抢救成功率越高 。心跳呼 吸 骤停 大 多 数 发 生 在 医 院 以外 场 所 ， 家 如 庭 、 出途 中 、 乐 场所 等 ， 数 场 合 没 有 外 娱 多 医务 人员 在 场 ， 众 往 往 是 第 一 目击 者 。 公 只有 第 一 目击 者 在 现场 施 以 正确 的 Ｃ Ｒ， Ｐ 才 能 为抢 救 成 功 奠 定 基 础 。本 次 调 查 结 果 显 示 ， 众 接 受 Ｃ Ｒ急 救 知 识 培 训 率 公 Ｐ 仅 为 ９ ， 够 正 确 实 施 Ｃ Ｒ 者 更 低 至 ％ 能 Ｐ ３ ， 明公众 心肺 复苏急 救知 识普及 率 ％ 说 低， 掌握率 更低 ， 不能满足社会急救需 求 ， 应 当 引起 相 关 部 门足 够 重 视 。 现 场 处 理 的调 查 结 果 显 示 ， 如 身 边 假 有 人 突 发 心 跳 呼 吸 骤 停 ， 择 拨 打 急救 电 选 话或直接 送 医院 者 占 ８ ％ ， 择现 场 急 ５ 选 救 者 仅 占 １ ％ ， 说 明 大 多 数 公 众 没 有 ５ 这 意识 到 心 跳 呼 吸 骤 停 患 者 现 场 施 行 Ｃ Ｒ Ｐ
小学应急预案知识问卷
亲爱的同学们：为了提高我们的安全意识，增强应对突发事件的能力，学校特组织此次应急预案知识问卷。
请认真阅读以下问题，并选择正确的答案。
本问卷旨在帮助大家了解应急预案的相关知识，提高自我保护能力。
请根据您的真实想法填写。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个不是我国火灾报警电话？A. 110B. 119C. 120D. 1222. 当发生地震时，以下哪种行为是正确的？A. 立即躲在课桌下B. 快速撤离教室C. 拉响警报，组织学生有序撤离D. 立即回家避险3. 以下哪种情况属于公共卫生事件？A. 地震B. 火灾C. 传染病疫情D. 交通事故4. 以下哪种行为不属于自然灾害？A. 地震B. 洪水C. 雪崩D. 电力故障5. 当遇到陌生人的求助时，以下哪种行为是正确的？A. 直接给钱B. 跟随陌生人去银行C. 拨打110报警求助D. 给予帮助，但注意个人安全6. 以下哪种情况不属于交通事故？A. 车辆失控B. 行人闯红灯C. 传染病疫情D. 车辆超速7. 当发生火灾时，以下哪种行为是正确的？A. 迅速撤离现场B. 帮助他人逃生C. 立即拨打119报警D. 以上都是8. 以下哪种情况不属于公共卫生事件？A. 传染病疫情B. 食品安全问题C. 环境污染D. 地震9. 以下哪种行为不属于自然灾害？A. 地震B. 洪水C. 雪崩D. 电力故障10. 当遇到陌生人求助时，以下哪种行为是正确的？A. 直接给钱B. 跟随陌生人去银行C. 拨打110报警求助D. 给予帮助，但注意个人安全二、判断题（每题2分，共10分）1. 在地震发生时，我们可以乘坐电梯逃生。
（）2. 遇到火灾时，应立即关闭电源，避免火势蔓延。
（）3. 在公共场所，遇到拥挤时，应保持冷静，避免踩踏事故发生。
（）4. 当发生交通事故时，应立即拨打120急救电话。
（）5. 在发生传染病疫情时，应尽量避免外出，减少感染风险。
（）三、简答题（每题5分，共15分）1. 简述地震发生时，我们应该如何保护自己？2. 请列举三种常见的自然灾害，并简要说明如何应对？3. 请列举两种公共卫生事件，并说明如何预防？感谢您参与本次问卷调查，祝您学习愉快，安全第一！。
临床护理实习生心肺复苏知识、态度、技能调查
目录
CONTENTS
01 调查背景
03 调查结果
05 实践应用
02 调查方法 04 教育策略
调查背景
临床护理实习生的重要性
临床护理实习生是未来护理人员的重要来源 临床护理实习生在实习期间可以积累丰富的临床经验 临床护理实习生可以提高医院的护理服务质量 临床护理实习生可以促进护理学科的发展和进步
实践应用
临床护理实习生心肺复苏培训
培训目标：提高 实习生心肺复苏 知识和技能
培训内容：心肺 复苏理论、操作 技能、模拟演练
培训方式：课堂 讲授、实际操作、 小组讨论
培训效果：提高 实习生心肺复苏 知识和技能，增 强临床应变能力
心肺复苏技能考核
考核内容：心 肺复苏操作流 程、操作技巧、
操作时间等
考核方式：实 际操作、模拟 操作、笔试等
考核标准：根 据操作流程、 操作技巧、操 作时间等评分 标准进行评分
考核结果：合 格、不合格， 以及具体的评
分结果
心肺复苏实践案例
案例一：某医院急诊科，一名患者突发心脏 骤停，医护人员迅速实施心肺复苏，成功挽 救患者生命。
案例二：某社区卫生服务中心，一名老人在 家中突发心脏骤停，家属拨打120求救，医 护人员赶到现场后立即实施心肺复苏，成功 挽救患者生命。
心肺复苏技能的必要性
心肺复苏是抢救心脏骤停患者的关键技能 掌握心肺复苏技能可以提高患者的生存率 心肺复苏技能是临床护理人员的基本技能之一 心肺复苏技能的普及可以降低心脏骤停的死亡率
调查目的和意义
了解临床护理实习生心肺复苏知识、态度、技能的现状 发现存在的问题和差距，为改进教学和培训提供依据 提高临床护理实习生的心肺复苏知识和技能水平，保障患者安全 促进护理专业发展和人才培养，提高护理服务质量
急救知识调研报告范文
急救知识调研报告范文一、调研目的本报告旨在调研现代社会中公众对急救知识的了解程度和掌握情况，分析普遍存在的问题，并提出相应解决方案，以便提高公众应急救援能力，减少人员伤害和生命危险。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查法，共发放了200份问卷，回收有效问卷共计185份。
针对问卷中的多选题和开放性问题，进行了数据分析和综合总结。
三、调研结果1.急救知识的掌握情况调查结果显示，超过70%的受访者表示自己对常见危急状况的应急反应掌握得不够熟练，仅有不到30%的受访者表示能够熟练处理。
其中，心脏骤停、大面积出血和窒息等状况被认为是应急处理能力最差的领域。
2.急救知识获取渠道调查显示，大多数受访者获取急救知识的主要渠道是通过互联网、参加急救培训班等方式。
其中，超过80%的人通过在线视频或文章学习急救知识，超过60%的人表示参加过针对急救培训的学习活动。
3.普遍存在的问题在受访者的回答中，几个普遍存在的问题引人注意。
首先，有超过50%的受访者对急救知识的记忆时间较短，只能保持数个月到一年左右，之后就会遗忘。
其次，约40%的受访者表示在实际应急情况下，紧张和害怕会导致他们无法正确行动。
此外，大约30%的人认为急救知识受限于记忆力和技能等因素，对应急状况不敢贸然行动。
四、解决方案1.定期培训和复习针对记忆时间短的问题，建议公众进行定期的急救培训和复习，以增强对急救知识的记忆和熟练度。
可以通过定期参加急救知识培训班、接受在线或线下培训等方式，提高对急救知识的掌握和记忆。
2.心理辅导和实战演练针对紧张和害怕导致无法正确行动的问题，建议在急救培训中加入心理辅导内容，帮助受训者克服心理障碍，增强应急反应能力。
此外，实战演练也是非常重要的，通过模拟真实场景，让受训者在紧张的环境中锻炼应急处理技能，提高应对能力。
3.推广智能手机应急应用利用智能手机的普及率和便利性，可以开发和推广一些急救知识的应急应用程序，方便公众随时随地获取急救指导和信息。
社区服务人员院前急救知识和技能调查及干预对策
参考文献 ：
【 １ 】 吴蓓 茸 ， 韩丹玲 ， 郑 小春 ， 显 微 外科 术 后 疼 痛 的 护 理 町． 现 代 中 医结 合 杂 志 ，
２ ０ ０ ７ 。 １ ６ ｆ ３ １ ） ： ４ ８ ２ ７ ． ｆ ２ ］ 岳炜， 戴红． 脑 卒 中 患 者 临床 康 复 护 理 方 法 的 现 状 Ⅱ 】 ． 护士进修杂志 ， ２ ０ ０ ７， ２ ２
用 调 查 问卷 的 方 法 ， 对 急救 培 训 前 后 的 资料 进 行 收 集 。 调 查 的 内容 主要 包括 一般 情 况 、 院前 急救 知 识 与技 能 相 关情 况 以及 培 训 相 关 的 情 况 等 。
于马来 酸氯苯那敏的展开效果很好 ， 在供试品色谱中 ， 在 与对照 品色 谱相应 的位置上 ， 显相同颜色的荧光熄灭斑点 。
３讨 论
咳特灵 胶 囊样 品 （ 石 家 庄 以岭 药业 股 份 有 限公 司 ，批 号 ： １ ０ ０ ５ ０ １ ） ， 马来酸氯苯那敏标准对 照品（ 中国药品生物制品检定所 ， 批 号： １ ０ ０ ０ ４ ７ — ２ ０ ０ ６ ０ ６ ） ， 三用 紫外分 析仪（ 上海安亭 电子仪 器厂 ） ， 以羧
参考 文 献 ：
２ ． １ 对 照品溶液 的制备 取马来酸氯苯那敏适量 ， 加 甲醇制成 每 ｌ ｍ ｌ 含 ｌ ｍ ｇ的溶液 ， 作为对 照品溶液 。
２ ． ２供试品溶液 的制备 取本品 ３粒 ， 倾 出内容物 ， 加 甲醇 ５ ｍｌ ， 超声 处理 ５ ａ ｒ ｉ ｎ ， 滤过， 滤液作为供试品溶液。
甲基纤维 素钠为粘合剂的硅胶 Ｇ Ｆ ２ ５ ４ 薄层板 （ 青岛海洋化＿ Ｔ分厂 ， ２ ０ １ ２ ０ １ １ ３ ） ， 试剂： 均为分析纯。
大学生急救知识知晓及需求现状调查分析
助 电话号码 ；３ ２ ９ ． ％的大学生认为有必要加强急救技能 的学 习。结论
［ 关键词】 大学生； 急救 知识 ； 需求 ； 现状 ［ 中图分类号］ Ｒ１１３ ８ ．７ ［ 文献标识码 】 Ｂ
大学生 紧急救助知识水平 亟待 提高 ， 应有
步骤地采取多种形式 ， 加强学校 主渠道教育和 自主学习的途径 ， 进一步普及大学生 的急救知识 和救助能力。
黄
【 摘要 ］ 目的 学生进行调查 。结果
河， 王新 刚 ， 文海 ， 杨 王凯 荣。
了解 宁夏大学生对紧急救助知识 的掌握程度和认知途径 ， 为进一步提高大学生意外 伤害 的紧 用整群 随机抽法 、 自行设计 的急 救知识调查 问卷对 我区五所高校 １０ ００名大 大学生急救知识主要来源于电视 ３． ％ 、 ９ １ 学校 ２ ． ％ 、 ４ ４ 家人 ２ ． ％及 网络 １． ％ ； ０２ ０ ３ 当意外
由２表可知 ， 大学生急 救知识 知晓率 为： 急救 电话知 晓 占 ９． ％ ， ０ １ 气体燃 料 泄漏 知 晓 占 ３ ．％ ， ２ ８ 而晕 厥 知 晓率 只
占 ８７ 。 ．％
２４ 大 学生对 学习紧急救助知 识的 态度 ．
表 ３ 大 学 生 对学 习急 救 知识 的态 度
２ １人（２２ ） 其他民族 １７人 （０ ８ ） ２ ２ ．％ ， ０ １ ．％ 。
２ ２ 大学生急救知识 主要 来源途 径 ： ． 大学生急救知识
主要 来 源 于 电 视 （ ９ Ｉ ） 其 次 是 学 校 （ ４４ ） 家 人 ３． ％ ， ２． ％ 、 （ ０２ ） 网 络 （ ０４ ） 只 有 部 分 同 学 是 通 过 报 纸 学 习 ２．％ 及 １． ％ ， 的 ， 占比例 为 ６ ０ ， 表 １ 所 ．％ 见 。
普通高校学生安全急救知识与技能的现状调查
摘 要 ： 用文 献 资料 法 、 运 问卷 调 查 法 、 理 统 计 法 等 方 法 对 河 南省 大 学 生 的 急救 知 识 现 状进 行 调 查 ， 现 大 多数 大 学 生 的 急 救 数 发 知 识 欠缺 ， 能 处理 突发 的 意 外事 件 ． 不 对此 ， 出相 应 的 对 策 与 建 议 ， 大 学 生 能 够 掌 握 一 些 基 本 的 急 救 知 识 技 能 ， 便 更 好 地 为 提 使 以
第 １ ９卷 第 １期
２１ ０ ０年 ３ 月
河南 教 育 学 院 学报 （自然 科 学版 ）
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｎ ｎ Ｉｓｉ ｔ ｏ ｕ ａｉｎ（ ｔｒｌＳ ｉｎ ｅＥｄｔ ｎ） ｏ ｒ ａ ｆＨｅ ａ ｎｔｕｅ ｆＥｄ ｃ ｔ ｔ ｏ Ｎａｕ ａ ｃｅ ｃ ｉ ｏ ｉ
次 联 合 发 出《 于 开展 群 众 卫 生 就 会 训 练 》 通 知 ；９ ０年 世 界 卫 生 组 织 发 出 呼 吁 ： 世 界 每 个 公 民 应 掌 握 １— 关 的 １９ 全 ２种 救 生 技
术 ］ ．时至 今 日 ， 国 １４人 口 已接 受 Ｃ Ｒ—Ｂ Ｓ的 培 训 ； 威 有 １ ５的 人 Ｅ 受 训 ；ｔ 举 办 的 市 民 急 救 知 识 讲 座 ， 年 听 众 美 ／ Ｒ Ｌ 挪 ／ ｌ １本 ： 每
达１ ５万 人 ； 国 则 把 能 否 掌 握 心 肺 复苏 初 级 救 生 技 术 作 为 驾 驶 员 获 得 驾 驶 执 照 的 依 据 之 一 ．另 据 资 料 表 明 ， 国现 在 虽 有 部 法 中 分 人 受 训 ， 仅 占万 分 之 一 的 比例 ， 国 际 上 差 距 甚 远 ． 但 与 作 为 ２ 世 纪 的 大 学 生 ， 义 不 容 辞 地 担 负 起 宣 传 、 播 急 救 知 识 与 技 能 的 时 代 使 命 ．大 学 生 作 为 一 个 高 文 化 层 次 ， ｌ 应 传 即将 奔 赴 工 作 岗位 的特 殊 群 体 ， 够 起 到 “ 动 一 大 群 ， 响 一 大 片 ” 轰 动 效 应 ．因 此 ， 强 对 大 学 生 安 全 急 救 知 识 与 技 能 的 培 能 带 影 的 加 训 ， 仅 是 提 高 受 教 育 者 素 质 和 合 格 跨 世 纪人 才 的 需 要 ， 是 现 代 社 会 每 个 个 体 所 必 须 接 受 的 基 本 生 存 技 能 ， 会 对 全 国更 不 也 也 快 更 广 地 形 成 阶 梯式 急 救 网 产 生 长 久 的影 响 并 具 有 极 其 深 远 的 意 义 ．
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关于急救知识问卷调查
急救知识问卷调查
一、调查目的
本问卷调查的目的是了解受访者对急救知识的掌握程度，以及对急救行为的认
知和态度。
通过了解受访者的现状，我们可以针对性地开展急救知识的宣传和培训，提高公众的急救意识和能力，从而减少紧急情况下的伤亡和损失。
二、调查方法
本次调查采用的是在线问卷的方式，您只需根据问题选择或填写适当的答案即可。
请您根据自己的实际情况回答问题，所有信息将被严格保密，仅用于统计分析和研究。
三、调查内容
1. 性别：
- 男性
- 女性
2. 年龄：
- 18岁以下
- 18-25岁
- 26-35岁
- 36-45岁
- 46-55岁
3. 教育程度：
- 小学及以下
- 初中
- 高中
- 大专/本科
- 研究生及以上
4. 您是否接受过急救知识的培训？
- 是
- 否
5. 您认为急救知识对于普通人来说有多重要？- 非常重要
- 重要
- 一般
- 不重要
- 不清楚
6. 您是否了解以下常见急救知识？
- 心肺复苏（CPR）
- 创口处理
- 中暑处理
- 中毒处理
- 窒息处理
- 意外出血处理
7. 您是否知道如何正确使用急救设备（如AED、急救箱等）？- 是
- 否
8. 您是否知道应该如何拨打急救电话？
- 是
- 否
9. 您是否愿意参加急救知识培训课程？
- 是
- 否
10. 您认为应该在哪些场所普及急救知识？
- 学校
- 社区
- 公共场所
- 工作场所
- 家庭
- 其他（请注明）
11. 您是否愿意成为急救知识的传播者，帮助他人学习和掌握急救技能？
- 是
- 否
四、调查结果的应用
通过本次调查，我们将分析受访者的急救知识水平和态度，制定相应的宣传和
培训计划，提高公众的急救意识和能力。
同时，根据调查结果，我们将推动在学校、社区、公共场所等不同场所普及急救知识，建立更加完善的急救体系。
我们也会鼓励更多的人成为急救知识的传播者，共同为社会的健康和安全贡献力量。
五、调查结束语
感谢您抽出宝贵的时间参与本次急救知识问卷调查。
您的回答对我们的研究和
工作非常重要。
如果您对急救知识有更多的疑问或建议，欢迎随时与我们联系。
祝您身体健康，生活愉快！。