我的教育故事——令人难忘的支教经历
我的支教经历
我的支教经历今年有幸作为老教师的代表来到坎南友好小学进行为期一年的支教，短短的一个月，所见、所闻、所教感慨万千——做一个好老师真的很难。
来友好小学之前，我心中构画出的是一幅美好的蓝图：一所乡村小学屹立于绿水环绕的小河中间，红墙绿瓦，美丽的小鸟在窗外的枝头欢唱，教室里孩子们睁着一双双亮晶晶渴求知识的大眼睛，朗朗的读书声吸引周围老人们驻足聆听，流露出的事赞赏的眼神，我会不知禁的感到我肩上的责任重于泰山。
开学的第一天，在陈校长的带领下，我们支教的四位老师乘车前往友好小学，在前去的那一刻心情的激动时无法言表的，一阵激烈颠簸打破了我美好的心情，窗外学校边上的河里布满了腥臭的绿萍，河边树叶稀稀拉拉，下车后看到一段不高不矮，七歪八扭的围墙，突然感到脖子里毛茸茸的，伸手一摸，一条黑色的冒充瞪着一双不痛快的眼睛强烈的扭动自己的身体，再抬头看树上的叶子怎么都是黑的，原来都是毛虫，其他几位老师和我一样，一阵阵的毛骨悚然加上呕心无助。
校园不大，一根锈迹斑斑的旗杆孤零零地戳在那里，一幢二层小楼在荒草中显得更加矮小，哎失望啊!反差太大了。
上班第一天，我们收拾了那间校长室兼教师办公室，清理出垃圾杂物有几三轮车，终于盼来了报名的孩子，八月三十一号四名学生，九月一号十名，下午发书，小孩子有的怯生生的望着老师，有的肆无忌惮的到处乱望，总说来一幅上学极不情愿的架势，后来我听说有办法的家长都把孩子转到条件好的学校了，剩下的都是你懂的。
与原来的永宁路学校的七八十人相比，孩子们个个活泼可爱，两相比较这样的学生怎么教啊。
但是再难教育的学生也要交，还要以一颗爱心去关注他们，我第一堂课对他们进行常规教育，结果真是令人意外，这些孩子并不是如我所见那样孺子不可教，他们都表现出兑学习的无比热情，规矩一说就懂，坐在那里如一个个小大人。
第一节课我就荣幸地被上了一堂“公开课”，几个家长相约躲在后门听我上课，我在无意识的情况接受了一次明察暗访，上课时孩子们精神饱满，读书整齐有力，写拼音时认真积极。
幼儿园支教教育叙事故事案例
幼儿园支教教育叙事故事案例在一次假期里，我参加了一次幼儿园支教，前往一个贫困山区的小学，为当地的孩子们提供教育支持。
当我第一次到达这个小学时，被那里孩子们的热情所打动，同时也被那里的教育条件所震惊。
教室中没有桌椅、黑板、教具，孩子们指天画地地坐在地上，听着老师满是口音地说着普通话。
我和其他志愿者开始了我们的教学工作。
在教学中，我发现这些孩子们的个性很活泼，但是却没有很好的表达能力，他们说话总是用相同的句型复述着老师所说的话。
于是我决定通过绘本教学帮助他们提高表达能力。
我挑选了适合他们阅读的绘本，先一遍读给他们听，然后再请他们按照绘本内容来回答问题。
通过这样的教学方式，我逐渐发现孩子们的表达能力有所提高，在恰当的时候能够正确有力地表达自己的想法和观点。
然而，一个孩子的表现让我更加感到惊喜。
这个孩子叫小敏，是学校里一名平凡的学生，他平时很安静，不爱开口。
一天，在进行了一次绘本故事的教学之后，小敏向我提出了一个问题：“为什么猫可以爬树，我们人类就爬不上去呢？”我很惊讶，因为这是一个非常有深度的问题，而且是一个小学生提出的。
于是我和小敏展开了一次有趣的讨论，我们探讨了猫与人的身体特点以及生活环境等问题。
小敏在讨论中表现得非常出色，他能够用生动有趣的语言描述自己的想法，令我非常感动。
这个小故事告诉我们，在教育中，只要我们采用正确的方法和途径，就一定能够激发孩子们的学习热情，提高他们的表达能力。
我们不能因为孩子们的条件落后就对他们失去信心，我们应该在教育中加强互动，培养他们的学习兴趣和创新意识，让他们在艰难的环境中得到自己的成长和进步。
这是我们的教育事业最终要达到的目标。
我的支教故事
我从小的理想就是当一名小学教师，每日与天真烂漫的“红领巾”在一起，读读书，写写字，唱歌跳舞做游戏，岂不乐哉?长大后，梦想成真。
我又经常畅想，那些生活在其他城市的孩子们，他们的学习生活是怎样的呢？我能为山里娃做些什么？因此，得知有去四川大凉山的支教活动时，我义无反顾地报名参加。
满腔鸿鹄志，一次支教行根据教育部关于凉山州教育帮扶行动有关部署和教育部中小学名校长领航工程齐鲁师范学院基地培养方案，山西省实验小学“贾嵘名校长工作室”共派出三名支教老师前往凉山金阳县支教，我有幸是其中的一员。
我们于2020年6月5日从太原出发，7月10日返程。
短短36天，却给我的人生留下了一笔珍贵的财富。
有无金刚钻，皆为真“专家”6月5日傍晚，我们抵达西昌市，第二天中午到达目的地金阳县。
下午稍作休整之后，于6月7日一早，前往金阳县城关小学参加“国培———2018金阳县送教下乡”活动。
事实上，那天恰逢星期天，但是大家丝毫没有怨言。
正当我全神贯注于一堂堂精彩纷呈的语文课时，一位精瘦干练的中年教师向我走来，热情地说：“高老师，一会儿老师们讲完课后，您能不能上台作十分钟的点评？大家都很想听一听你们专家的意见呢！”我有些丈二和尚摸不着头脑,心想：自己明明是一名普通的语文教师，什么时候变成“专家”了？这个称呼真让我有些猝不及防。
可是，当看到这名教师真诚的眼神，听到她诚挚的语气时，分明是不容我拒绝的态度，只好微笑应允。
接着，分别是在两个分会场作课后点评。
我先谈总体的听课感受，再浓墨重彩地大谈特谈课堂亮点，当然提一些可行性建议也是必不可少的。
随后，我还将本学段、本年级课程标准要求及阅读教学的重难点，以及当今教坛所推崇的教学理念等巧妙地融合在一起，有条理、有针对性地具体细谈，连我都惊叹于自己的口头表达———有理有据，深入浅出。
在我抑扬顿挫的点评声中，大家纷纷投来赞许的目光，我能感到自己的点评被大家所认可，这都是自己20多年来从事一线语文教学经验的积淀，我庆幸自己平常我的支教故事文高素芳Thinking ·思考随笔杂谈74. All Rights Reserved.SHANXI EDUCATION拥有着认真严谨的工作作风。
我们支教的故事——一位老师的日记
我们支教的故事——一位老师的日记2023年，我们来到了一所偏远的小学，开始了为期两年的支教之旅。
这个小学位于山区，周围的环境十分贫困，孩子们的家庭大多靠种植和打工为生。
第一天，我们来到了学校，看到了许多瘦小的孩子，他们的衣服破烂不堪，脸上没有了童真的笑容。
我们不禁心疼，决定用我们的爱心和知识来陪伴这些孩子们度过美好的时光。
第二天，我们开始了自己的授课计划。
我们的课程内容丰富多彩，包括语文、数学、英语、音乐、美术等多个学科，旨在让孩子们在学习中快乐成长。
我们采用了互动式教学方式，让学生们跟着我们的步伐，跳起了欢快的舞蹈。
在我们的陪伴下，孩子们开始重新找到了自己的快乐。
第三天，我们开始组织活动，这次活动的主题是“世界足球杯”。
我们为孩子们准备了各种足球比赛，每个班级都派出了自己的代表队。
比赛的过程中，孩子们尽情发挥，现场气氛十分热烈，许多家长也来到现场为孩子们加油助威。
最终，大家围在一起，庆祝着这次成功的活动，在欢声笑语中度过了愉快的一天。
第四天，我们开始给孩子们上环保课程。
我们给孩子们分享了固定废弃物和回收利用的知识。
并且发起了一次垃圾分类行动，孩子们积极参加，大家纷纷动手，将垃圾分类放入相应的垃圾桶。
我们相信，通过这次活动，孩子们将会懂得环保的重要性，保护好自己的家园。
在支教的两年里，我们面对了许许多多的困难，比如语言沟通上的障碍、教学计划的制定上的困难等等。
但是，我们始终坚信着，只要心怀爱心，携手共进，就能够给予孩子们更好的帮助和支持。
支教的最后一天，我们和孩子们一起共度了这个特殊的时光，心里充满着无限的感慨。
通过这两年的支教，我们内心得到了极大的满足，感受到实现自我价值的莫大快乐。
在孩子们的眼中，我们不仅是一位老师，更是一位朋友。
我们深深地明白，教育事业意味着责任与担当，我们会将支教的经历和爱心延续下去，坚持心之所向，为孩子们带来无限的阳光和希望。
让我潸然泪下的三个支教故事
让我潸然泪下的三个支教故事故事一：点亮小小心灵的画笔。
我有个朋友去山区支教，那地方穷得叮当响，学校就几间破房子。
他教的班上有个小男孩，叫石头。
这石头啊，平时话不多，总是穿着一身洗得发白还打着补丁的衣服。
我朋友是教美术的，他发现石头每次上美术课都特别认真，眼睛紧紧盯着那些彩色的画笔，就像看着世界上最珍贵的宝贝。
可是，石头从来都不敢主动去拿画笔，总是等别人都挑完了，才默默拿起剩下的那支。
有一次，朋友布置了一个作业，让孩子们画自己的梦想。
石头画得特别慢，下课了还在画。
朋友走过去看，只见画面上是一个小小的人儿站在一间明亮的大房子前，房子周围有好多鲜花。
朋友就问石头：“这是你家吗？”石头小声说：“这是学校，我想以后我们也能有这么漂亮的学校。
”朋友心里一阵酸楚。
后来朋友了解到，石头家里穷得根本买不起画笔，他对这些画笔的渴望就像饿了很久的人渴望面包一样。
朋友自己掏腰包买了一套崭新的画笔送给石头。
当石头接过画笔的时候，那眼睛里突然就有了光，眼泪在眼眶里打转，他哽咽着说：“老师，我能有自己的画笔了。
”那一刻，朋友的眼眶也湿了，这孩子小小的梦想和对一支画笔的珍视，真的让人特别感动。
故事二：老校长的坚守。
我曾经到一个偏远的小村子支教。
那个学校的校长是个头发花白的老头儿，在那里已经坚守了几十年。
学校的条件非常艰苦，老师来了又走，走了又来，只有老校长一直都在。
有一次，学校的屋顶被大风刮坏了一块，老校长就自己爬上屋顶去修。
那可是个摇摇欲坠的屋顶啊，我们都劝他别上去，太危险了。
老校长却摆摆手说：“没事儿，我熟悉这屋顶，就像熟悉我自己的手掌一样。
”他在屋顶上忙活着，我们在下面提心吊胆。
老校长对每个孩子都像自己的亲孙子、亲孙女一样。
有个小女孩家里穷，交不起学费，老校长就偷偷地帮她交了，还告诉小女孩：“这是学校给你的奖励，因为你学习努力。
”小女孩信以为真，学习更加刻苦了。
可是，老校长的身体越来越差。
有一天，他在给孩子们上课的时候突然晕倒了。
支教的故事
支教的故事支教，那是一段让我刻骨铭心的经历啊！记得刚到支教的小山村时，我心里还有点小忐忑呢。
那地方可比不上城市的繁华，羊肠小道弯弯曲曲，就像那调皮孩子随手画的线。
学校呢，也是几间简陋的小房子。
但当我看到孩子们那一双双清澈得像湖水的眼睛时，我一下子就被吸引住了。
那些孩子们啊，一个个就像小太阳似的，充满了活力。
他们对知识的渴望，就像沙漠里的人对水的渴望一样强烈。
每次上课，他们都听得那么认真，眼睛一眨不眨的，生怕错过一点内容。
我给他们讲外面的世界，讲那些高楼大厦、车水马龙，他们听得津津有味，时不时发出一声声惊叹，“哇，原来外面这么大啊！”和孩子们相处的日子里，有欢笑也有泪水。
记得有一次，一个调皮的小男孩在课堂上捣乱，我批评了他几句，他竟然委屈地哭了起来。
我当时有点不知所措，心想这小家伙怎么这么爱哭呢。
后来才知道，他是觉得自己让老师失望了才哭的。
你说这孩子多可爱啊！还有一次，我们一起去爬山。
那山可真陡啊，就像立起来的梯子似的。
孩子们却像小猴子一样，蹭蹭蹭地往上爬，我在后面累得气喘吁吁。
等爬到山顶，看着那美丽的风景，大家都开心地欢呼起来。
那一刻，我觉得所有的付出都值了。
支教的日子虽然辛苦，但也充满了快乐。
孩子们会给我采来漂亮的野花，会偷偷塞给我他们舍不得吃的糖果。
他们的纯真和善良，就像阳光一样温暖着我。
现在想想，支教这段经历就像一杯陈酿的酒，越品越香。
它让我看到了生活的另一面，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。
难道不是吗？它让我知道，在这个世界上，还有那么一群可爱的孩子，需要我们的关爱和帮助。
我们能为他们做的也许不多，但哪怕只是一点点，也可能会改变他们的人生轨迹啊！所以啊，大家如果有机会，也去体验一下支教吧，你一定会收获满满的感动和成长的！。
难忘的暑期支教经历
难忘的暑期支教经历在我大学期间的暑假中，我选择了参加支教活动，前往西部某贫困地区的小学进行支教。
这是我人生中最难忘的经历之一，让我深刻地认识到了生活的本质和自己的责任。
首先，我要说的是这个地区的贫困程度。
那里的孩子们生活在极其困难的条件下，家庭大多数是农民，生活收入极低，有的甚至难以维持基本的生活需求。
这对孩子的成长和教育都带来了巨大的影响，而我作为一名支教志愿者，也深深感受到了这种困难。
在我到达那里的第一天，我就开始了我的教学工作。
我所教授的是小学的语文课程，孩子们的年龄从6岁到13岁不等。
他们的课本非常简单，许多课程都需要我们进行自我拓展和发挥创意。
我尝试了许多不同的教学方法，比如通过唱歌、游戏和故事来让孩子们理解和掌握语文知识。
虽然教学过程很艰难，但孩子们对学习充满了热情，并且表现出了非常高的积极性。
这让我深感欣慰和感动。
除了教学之外，我还和孩子们一起参观了当地的景点和历史遗迹，与他们交流生活和成长经历。
我也向他们介绍了很多外部世界的知识和观念，让他们开阔眼界，增长见识。
我得到了许多孩子们在日常生活中的真挚支持和鼓励，并且渐渐地和他们建立了深厚的感情。
但是，在孩子们身上我看到了生活的艰辛和忧愁。
在那个地区，很多孩子的家庭处于极度的贫困状态，他们的父母都无法负担他们的基本学费和生活费。
因此，孩子们在生活的过程中必须克服许多困难，比如从早到晚花大量时间来照顾家里的事务，在学习之余还要进行家务劳动。
在见到孩子这样的生活后，我才能真正地感受到生活的意义和自己应该承担的责任。
最后，在支教的过程中，我得到了许多很好的回报。
我在孩子们身上看到了他们尽力学习、快乐成长的努力和执着。
我意识到无论一个人处于什么样的境况，他都可以发挥自己的力量和发挥自己的作用。
作为一名志愿者，我也得到了许多的帮助和鼓舞。
这次支教的经历让我对世界、对生活和对自己的认识都得到了很大的提升。
在这个世界上，尤其是在像西部贫困地区这样的地方，还有很多孩子需要我们的帮助。
去支教的故事
去支教的故事
支教也就是支教活动，是指在某个贫困地区或者教育资源匮乏的地方，以志愿者的身份前往当地的学校、教育机构或者孤儿院等，为当地的孩子们进行教育教学活动。
以下是一个去支教的故事:
小芳是一名年轻的大学生，她十分热爱教育事业，一直希望能够有机会去支教。
终于在有一年暑假，她得到了一次去偏远山区支教的机会。
小芳到达支教地点的时候，被当地的环境吓了一跳。
她所到的是一所乡村小学，条件非常艰苦，没有空调，没有热水器，连卫生间都是在外面。
但是，这些并没有让小芳灰心丧气，她反而更加坚定了自己的信念，要在这里做出一番事业。
小芳每天早晨都会早早地起床，为孩子们准备早餐，然后开始一天的教学生活。
她教孩子们语文、数学、英语等基础课程，也教他们如何做人处事，告诉他们要珍惜现在的幸福生活。
当地的孩子们非常乖巧，也很勤奋，他们求知欲望非常强，常常一整夜都会在房间里默默地背书。
小芳每次看到这些孩子们这么努力，都会感到非常感动，她也不断地告诉自己，要给孩子们带来更多的希望和光明。
在支教的这段时间里，小芳与当地的村民们建立了深厚的感情。
她经常会去村民家里做客，和他们一起做饭、聊天、洗澡等。
她也学会了很多当地的方言，更深入地了解了当地的文化和风土人情。
支教的时光很快就过去了，小芳感到非常充实和满足。
她得到了很多宝贵的经验和感悟，也给孩子们留下了永恒的回忆。
这次支教经历也成为了小芳人生中的一次壮举，她深刻地体会到了教育对于一个人的成长和发展的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的教育故事——令人难忘的支教经历
作者：刘存贤
来源：《课程教育研究》 2020年第17期
刘存贤
（兰州市第五十一中学甘肃兰州 730000）
【中图分类号】G635 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）17-0203-02
教育是一项最美的事业，在教育这片热土上，我已用心、用情地耕耘了二十年。
在这段说
长不算太长，说短亦不算太短的岁月里，我始终以一颗赤诚之心面对学生，以一颗平常之心做
平常之事。
二十年来，三尺讲台上上演了无数教育的点点滴滴。
那些曾经令人心动的点滴有些
随着时光的流逝已沉入记忆的深处，而有些却如同树根一样，深深地扎在了我的心上，令人久
久难以忘怀。
2015年的春季，我有幸参加了为响应甘肃省教育厅的教育扶贫项目，兰州市教育局组织实
施的“三区”人才支持计划教师专项计划的千人动员启动大会。
因为我的主动申请，会后我被
派遣到兰州市榆中县恩玲中学支教。
记得当我刚踏进恩玲中学的大门时，便被眼前所看到的景象所震撼，因为，恩玲中学比我
任职的学校大了好多倍，那宽敞的校园，那一排排砖红色风格的教学楼、学生公寓楼、办公楼
以及图书馆，无不出乎我的意料。
于是我心中暗想，在这里求学的孩子的学业水平应该也不会
差太多吧。
带着这份想法，我紧张的心理也稍微放松了一些。
虽然事后我知道情况远非我想象
的那样。
当我第一次踏进恩玲中学的教室时，映入我眼帘的是孩子们那一双双充满了渴望的眼睛，
还有那真挚纯朴的笑容，面对着这样的他们，我一下子镇定下来，当我从容地介绍完自己并告
诉孩子们我是一名支教老师时，孩子们用热烈的掌声表示对我欢迎。
在恩玲中学第一堂课，上
课之前孩子们给我留下的第一印象以及上课之后他们在课堂上的表现都让我的心情久久不能平静。
因为我发现，这里的孩子们的学业基础和城里的孩子相比，确实差距比较大，但他们那么
憨厚朴实，那么积极向上。
这让我暗自下定决心，支教的这一年即使再苦再累再难，也一定要
竭尽全力，上好每一节课，让每一个孩子都得到进步。
于是我全身心地投入到教育教学中，完
全忘记了自己是一名支教老师。
我抓住学生学习的每一个环节，认真备课、上课，及时批改作业，及时反馈问题。
而且除了上课，我一有空闲的时间就找机会和孩子们交流，我想更好的更
全面的帮助这些孩子。
于是，教室、楼道、宿舍以及校园的许多角落都曾留下我和孩子们聊天
的身影。
很快我和孩子们成了无话不说的好朋友。
孩子传达了他们对我教学的真实想法，我也
因此不断地反思我的教学，调整教学计划，改进教学方法，以最大限度的提高孩子们的学习效果。
功夫不负有心人，在第一次学校组织的月考中，我所带的四个班的物理成绩在平行班中遥
遥领先，这确实出乎我的意料，带给我很大的惊喜。
而当孩子们得知成绩时，他们也喜出望外，脸上多了几分自信和快乐，我感觉到他们对我又多了几分信任。
孩子们越来越喜欢上我的物理课，我也一如既往、劲头十足地投入到教学当中。
而在每次的考试中，孩子们的成绩也一直保
持着遥遥领先的地位，有时甚至超过了重点班。
恩玲中学的支教生活逐步地步入正轨，但我也要不得不去克服很多困难。
由于我和学生同
住在学生公寓，学生住楼上，我住楼下，公寓设施简陋，墙壁、水管都不隔音，到了晚上，学
生在楼上打闹的声音及下水道不断的水流声都无形被放大到极致，经常扰得我睡眠不好。
对家
人的思念和担忧，对学校居住环境的不适应，一度也令我身心疲累，但后来回想，每当我进教室时，我的状态立即就改变了，我总是精神百倍，面带微笑地出现在孩子们面前，这从后来孩子们的言谈中也得到验证，孩子们说“面带微笑，和蔼可亲”是我在他们心目中的一张名片。
现在想来，或许是恩玲的孩子们给了我勇气和力量，他们对我的信任、友爱与支持，他们对知识的那种强烈的渴望，不容我辜负。
我既然来这里支教，就必须要完成来这里的使命。
恩玲中学的生源主要来自农村和偏远山区，学生的家庭条件普遍都不是很好，虽然大多数孩子们都乐观开朗、积极向上，但也有部分孩子自卑感强，体现在学习上，就是对自己没有信心，不相信自己能学好，一有困难就退缩；还有一些孩子不知道自己为什么学习，因而学习动力不足。
针对这些情况，我有时会抓住课堂上的一些小契机现身说法，我会跟孩子们讲述我自己的求学经历，讲述我在求学中遇到的种种困难，我又是怎么克服困难，学有所成的。
记得有一次在引导和鼓励学生学习要有目标和理想时，我说，我教书育人近二十年，心中一直有一个梦想，就是到贫困落后的地方了解那里的教育现状和孩子们的学习情况，并为之做点什么，而今天此时我就站在你们的面前，我的梦想实现了。
孩子们听了仿佛感受到了什么，大受鼓舞，我感觉之后他们自信多了，学习上也比以前更加专注和用功。
一年的支教生活在与学生的朝夕相处间很快就过去了，临别前，学生们用掌声与泪水为我送别。
现在每每想起那一幕，掌声犹在耳畔。
时隔两年，2018年，我又被抽调参加了甘肃省教育厅举办的甘肃省“三区”老师专项计划支教暨临夏回族自治州永靖县永靖中学兰州班高三毕业班的教学工作。
同样的一幕再次出现在我的眼前，依然是贫困落后的地方，孩子们还是那样的纯朴天真，那样的渴望知识，而我也一如既往的倾注所有的爱，全力以赴地工作。
有付出就有回报，付出越多，回报越大，在2018年的高考中，我任课的兰州班的孩子们考出了优异的成绩，六百分以上的孩子达到四人，二本上线率明显高于该校往年的成绩。
前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。
”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。
教师对学生真诚地爱，学生才会“亲其师，信其道”。
我相信，在恩玲中学的365天，在永靖中学的365天，这颗爱的种子早已在我心里生根发芽并长成为一棵参天大树。
时至今日，我依然常常想起在恩玲中学和永靖中学支教的那段时光，那两年的乡村支教生活记忆对我来说意义非凡，是我教育生涯中一笔宝贵的财富！。